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我想成为这样的老师演讲稿篇一：做一名优秀的 教师演讲 稿
篇一：做一名优秀的教师 演讲稿
铸高尚师德，树人格丰碑
倾听心底的声音，除了亲爱的爸爸妈妈外，那一处却隐匿着从小到现在积淀的恩情。那一丝一缕，一点一滴的恩情是不需要回报，是不需要言谢，但是却让我的记忆犹新的，永远无法抹掉的记忆，把他化作最美丽的声音就是“老师”。
从古到今，老师步入的足迹是神圣而又平凡的，是美丽而又艰辛的。所以老师的岗位是特殊的，是太阳下最光辉的职业。她需要用心去呵护，用年轮去守候，她需要热情的挥洒和汗水的积累，她需要用心去倾听孩子的心声，用爱心去抚摸孩子们天真的错误，用时间去证明孩子们的潜力，用能力去支撑孩子的创造。
老师仅仅是一个口碑，要做好老师却是一个丰碑，曾有人把老师比作园丁，比作蜡烛，比作指南针，比作阶梯，可见老师要是要有园丁一样的耐心，默默的为祖国的花朵浇水，施肥。可见老师要有蜡烛一样的敢于奉献，不奢求回报。可见老师要有像指南针一样有敏锐的洞察力，能够及时准确地为孩子们指出错误，解决难题 。可见老师要有雄厚的能力和知识滋润孩子们的成长，支撑他们走向更加广阔的空间，一步一步将他们推向成功的大门。 师德是无形的，它不仅是心中的一种力量，一种观念。我们需要现在从心底播种，培养。将它的芬芳播想我们的世界。
我们要有强烈的爱国敬业心，强烈的责任心，在课堂上，我们是传播者。我们要毫不保留的将自己的知识传授给学生，同时应该保证他们能够跟上进度。课堂下，我们是倾听者，感受学生的烦恼，并为他们解难，要捧着一颗心来笔袋半颗草去。
时刻鞭策自己，学会反省。大到国家政府，小到家庭个人，都是对教育事业有希望，我们要把自己的工作真正的做到恰到好处。不断改进，不断反省，才会更加进步，更加出色。 时刻学习，提高自己的个人能力，我们的职业是孩子们的灵魂，我们背负着不同于其他行业的神圣使命。只有自己有一桶水，才能给孩子们一杯水。
不断提高自己的思想素质和身体体质，健康的圣体是正常工作的必备条件，良好的思想素质则是我们好好前进的铺路石。
总之，对于我们未来的岗位，那是一个讲台需要我们用耐心，恒心，热情，激情。让我们以现在为零开始，不断积累，不断改变，改进。努力绘制我们未来完美的蓝图。
让我们一起同心协力，共同努力，一齐去点缀我们美好的工作岗位。让我们的明天能够自豪的站在讲台上，成功的走在讲台下、、、、、、篇二：成为一名优秀教师的演讲稿
一、树“十种”意识，做优秀教师
1、 忧患意识2、 服务意识3、 效率意识4、 提高意识5、 奉献意识
6、 沟通意识7、 创新意识8、 培养意识9、 宣传意识10、安全意识
二、要有一个坚定的信念
当教师首先要有一个正确的世界观、人生观、价值观；其次，还要经得起各种困难、挫折的考验；再次，在面对社会各种现象要有自己正确的见解，并以此影响和教育学生，给学生以人格的力量。
三、要有一个正确的定位
正确的定位，关键在于自知之明，要充分意识到自己的长处和不足。我想，我当一名数学教师就要先把目标定位在认认真真地上好每一节课，批好每份作业，做好每一道习题；再定出下一个追求目标，在熟悉高中教材后，决心在教法和学法上有所探索。
四、要有一身过硬的本领
过去常说，要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，现在这个说法对现在和将来的教师已经不够了。因为桶里的水毕竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，当教师必须重视终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，
并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。
五、要有一颗爱心
教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。所以，老师的爱，将缩短师生之间的距离，更是培养一个良好的班集体的良方。
六、要有一颗平常心
“平常心”就是要正确地对待自己和他人，真诚理解他人，正确对待成绩和挫折，勇敢地接受挑战，淡泊名利等等。
如果说教师人格的力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。我想，前面谈及的五点归结为一点就是“爱”！爱我们的事业、爱我们的学校、爱我们的学生。只有我们每个教师都用心爱了，那么你的教学是一定会成功的。
把工作当成事业来做，用最初的心情原永远的事业所有的成绩都只能代表过去，从今天开始，从零开始。这里是个平台，也是个舞台，来吧，同志们，让我们用心地舞蹈，舞姿要靠你自己去精心设计！
一、讲一个听来的故事：
相信爱远比怀疑爱来得更真切，更能激励人心向更高的天空飞翔；仅仅相信爱是不够的，也要理解爱心外那舍己为人的精神和艰苦的岁月，人生不仅仅只有物质理想需要追求，将心比心，女教师能为了学生们付出自己的所有，那么深深理解她的学生就会选择和她走同样的路，爱才会被延续下去，理想也能由此展开。
结语：讲了听来的两个小故事，对于教师与学生而言，精神、物质、上进心或是尊严的教诲，这都未必能给予学生温暖，激发他们学习的动力；富有的学生也好，贫穷的学生也罢，太多的压力只会让他们畏缩后退，爱他们也要理解他们，他们或许也都能理解你...... 如何成为一名优秀的人民教师
亲爱的们：
晚上好！说实话，站在这么多人面前演讲，还是人生的第一次，虽然不是很想来，但是想到终有一日如何成为一名优秀的人民教师，我想了很久，前面同学的演讲里也说到了很多。善良，热情，能说一会站上讲台，想到这里，我最终战胜了怯懦出现在了这里。 口标准的普通话，有扎实的专业功底，有责任心和上进心，课件制作能力强，解题和分析问题的能力要高等一些基本的教师素质。然后，一个老师还要具备创新能力，与时俱进，不断学习，不断地去更新自己。可是，我觉得要成为一个优秀的人民教师，始终还缺点什么，不知道大家有没有同感。
就让我给大家将两个真实的故事吧： 有一个班级，老师是个很认真的人，批改学生试卷严格按分数给予甲、乙、丙的打分，甚至还给过丁，自然这是那些根本不学习的学生所能获得的最下等的成绩。学生们获得不同打分后都有不同的表现，有的非常高兴，有的趾高气扬，有的则忐忑不安。家长们看到学生拿回家的成绩单后的表现也是不同的，甚至有些家长还会严厉呵责、动手打起来。
有些学生挨过打后努力了一阵子，当从丁升到丙后，老师没有夸赞他们，家长也依旧没有好脸色，这就使他们的心情重新跌入了低谷，学不学都没什么分别，他们就又走回到老路上。 一个学期过去了，老师感到很无奈，觉得没办法教好这些不上进的孩子，就说什么也不肯再教这班学生了。学校于是就给这个班换了一个老师。
新老师来了，他的评分让学生们惊奇不已，因为所有的学生都得到了甲。新老师给每个学生打分，成绩差的给一个甲，稍微好些的就在甲的旁边加盖一个自己刻的苹果印章，成绩较好的给连个苹果，成绩优秀的则给予三个苹果，并时常给学生们发奖品，只要连续几次成绩有
提高的都给奖品，有时候是一支铅笔，有时候是一个文具盒。
学生们拿回家去的成绩单上都有甲，家长们也都很高兴，夸赞和鼓励的语气多起来，这就给学生们降低了很多压力，追求苹果印章的数量也使他们有了求学上进的动力。不久以后，连初时成绩最差的学生也会得到越来越多的苹果和老师郑重其事发给他们的奖品。 第二个故事：
是一个关于后进生的故事，曾有个学生叫小林，父母离异，行为偏差，几乎每周都会被学校警告或记过。他的班主任蔡老师为了帮助小林，他特意搬到学校住，主动和小林交朋友。为了建立信任感，他经常让小林帮他提水、买东西等。一次，蔡老师又让小林去买包子，结果小林回来时，说丢了7块钱。因为他曾经有偷窃行为，所以有同学认为是小林把钱藏起来了。但蔡老师没有责怪小林，第二天仍然让小林帮他买东西。结果，两个月后，小林把七元钱归还了老师。据蔡老师事后调查，小林当时确实丢了钱，而这7元钱是他捡破烂赚的。十年之后，当小林再次出现在蔡老师面前时，已是深圳一个公司的老总。衣锦还乡时，他到了蔡老师家，握着老师的手说：“谢谢您，如果没有您，就没有我的今天。”最后蔡老师感慨地说，帮助后进生，没有物质利益，却收获心灵。
听完这两个故事，不知道大家有没有领悟到什么，我所领悟到的是：一个优秀教师最应该具备的是理解和爱。先前没教好学生的老师知道后先是很不理解，琢磨了一下就明白了，由衷地钦佩后来的老师有办法、有爱心，能够理解学生们背后的压力来源，也能帮助他们摆脱困惑。其实后进生只是行为偏差，他们对自己行为的后果估计不足，并不是本质问题。只要老师们有一颗永恒的爱心和坚持不懈的耐心，就一定能转化后进生。老师们要善待他们，使他们即使读书不成，也有足够的人格基础，去学习其它的技艺。 最后，我希望我们以后都可以做到一个能理解学生并对学生充满爱的老师。
我的演讲到此结束，谢谢大家！篇三：怎样做一位合格教师 教师节演讲稿
如何做一名合格的人民教师
各位领导，老师同学，大家下午好。我叫xx,今天我演讲的题目是《如何做一名合格的人民教师》。
教书是一种技艺，更是各种思想的碰撞，是无数心灵的交流，是生命的对话。这是多么圣神的职业！当我以教师的身份再次踏进校园时，我是无比的激动和自豪啊。有人说,教师是人类灵魂的工程师，他们用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。还有人说，教师是辛勤的园丁，是无私的蜡烛等等。这些无比光荣的称号更时刻警醒着我们自己：我们是一名教师。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那怎样才能做一名合格的教师呢？怎样才能堪当那些光荣的称号呢？
我认为:首先，树立良好的师德形象。学高为师，身正方能为范。当社会的良知被肆意践踏时，教师却用生命去维护那方净土，用生命去传递着世间的真、善、美。感动中国的“最美教师”张丽莉，一位平凡而伟大的教师，在最危急时刻用自己的安危换来了两个生命的延续，用实际行动诠释了人世间的大爱与大美，在教育这方净土上铸造了师者的丰碑。我们应该向无数的美丽教师致敬，更应该严格要求自己。
其次，要让爱的雨露散落在教室的每个角落。爱是一种尊重，更是一种心灵的沟通。当孩子们用亲昵稚嫩的言语和你交谈时，那是一种信任：当孩子们用圆润细腻的小手拉着你撒娇时，那是一种依赖：当孩子们用学着大人的语气责备你不听话时，那是一种关心。其实，爱就这么简单！这些似乎平常的动作和言语都是心灵的触碰，是爱的回应，更诠释了爱的真谛！ 当然，我们还得要有一颗艰苦奋进、不怕挫折的心。只有在风霜雪雨中历练，我们才会加倍成长的：只有经历挫折与失败，才会懂得奋斗的可贵，才会感受成功的喜悦！就让我们这一群永远自信、永不放弃、永远昂扬斗志的教师，传递每一滴正能量，去感染学生吧！
教育是神圣而崇高的，也是一条漫漫长路。那就让我们用心灵去感悟学生，用真知去浇灌生
命，用热血去铸造未来，用我们的青春无怨无悔地探索下去吧！
篇二：做魅力教师演讲稿
做一名有魅力的老师
上小学时，我觉得漂亮老师就是有魅力的老师；上中学时；我觉得能管住学生的老师是
有魅力的；上高中时，我认为有魅力的老师是英汉字典、是百科全书. 当我走向神圣的讲台，成为教师中的一员，却发现要做一名有魅力的老师并不容易。首
先要有人格魅力。著名的俄国教育家乌申斯基说过：“只有人格，能影响人格的发展和形成。”
在平时的教学过程中，要尊重学生，多和学生交流，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺
子来衡量孩子，才会会发现孩子的亮点、长处和不足。爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重
学生。”只有把微笑带进课堂,把关爱带进课堂，把宽容带进课堂，把理解带进课堂，用宽容
的心态去接纳孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子去，去尊重孩子，才能赢得学生的尊重和爱戴。再次还要有反思的魅力。 ——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更
多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细
心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？??我坚信每天都这样
和自己比，每天都做反思，每天都做到无愧于心，那么就离有魅力的老师越来越近。我是一名普通教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，
可它却放飞了希望， 虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我现在觉得作为教师，
生活在学生中，为学生答疑解惑，看着学生走向成功，就是幸福，就是“有魅力”！ 做一名有魅力的教师，并不是魏书生、窦桂梅等教育家的专利。我们的教师如果能用自
己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜
爱老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的教师。篇二：魅力教师演讲稿 爱与魅力
尊敬的领导、评委、老师们:大家下午好！今天我演讲的题目是《爱与魅力》。赞美教师的词语有太多太多，但仅仅赞美而已。因为不得不承认的是我们教师只是一个
服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远，家长不理解不支持，甚至还有个别学生顶撞辱骂
我们，还谈何魅力？在物欲横流的社会，面对新时代的要求，教育越来越难了，教师越来越
难做了。正是因为如此，我们所做的不是去抱怨，不是去攀比，而是去思考、去锤炼，如何
凭借较高的专业素质，较强的业务能力，高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力！ 我认为，
要做一名魅力教师，首先要有责任心，这也是教师魅力的最重要的表现。一名好的老师，不
仅仅对学生负责，对家长负责，还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。 一个细微疏
忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的未来，会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安
定。作为一名小学教师，就是要培养孩子良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能得
心应手。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。出现问题，要勇于承担，寻求最佳的
解决方法。
其次，作为一名魅力教师，还要有爱心。教师爱学生，就像爱自己的子女一样，一视同
仁，不区分对待。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分。之所以“差”，是因为他们
受主观和客观的因素所限制，不能很好的投入学习。比如：一些学生学习的目的性不明确，
不够自信，再加上家庭教育的缺失（单亲家庭），使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格
要求自己。正因如此，我们更应该对这些所谓的“差生”，加倍地关心和爱护。要更多地发现
在他们身上的优点，找出各自的闪光点，使其渐渐恢复自信。 这样，他们才会更加信任教师，把教师当作他们的朋友，也就更愿意敞开心扉，说出他
们在学习上和生活上遇到的困难。这时，教师再加以正确的指导，相信这些“差生”就会慢
慢变好，甚至变为“优生”。每当这个时候，作为教师的我们，又何尝不欣慰呢？“教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育，我们不能三心二意，心猿意
马，而是要做到“学而不厌，诲人不倦”，兢兢业业，为学生“传道、授业、解惑”。作为一
名好老师，还应为自己在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念，补充新知识，
解决学生在学习和生活上的问题，把他们培养成对社会有益的人才。 平凡的事业需要我们奉献，幸福的生活需要我们奉献，伟大的祖国需要我们奉献。在教
师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有责任心的教师，努力使自己成为一名魅力教师！
最后我真心地祝愿我们都能够桃李满天下！我的演讲到此结束，谢谢大家！篇三：“魅力教师”演讲稿 “魅力教师”演讲稿
尊敬的各位家长、学校领导，亲爱的同事们同学们：大家下午好！
首先我要感谢大家对我的信任和支持。今天站在这里，觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。回顾自己从教18年，没做过什么
轰轰烈烈的大事，也没有过突出的成就，只是平平凡凡的18年,我也只是一个平平凡凡的人，
做着平平凡凡的事。正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困
惑和压力，但更多的是对特殊教育事业的坚守，对工作的执着，对学生的关爱，对同事的真
诚。
很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让我明白越是眼界开阔、越
是心胸宽广，人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。我也一直相信，事在人为，
有付出，就总会有收获。多年来，我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情，而是主
动地去做自己想做的，自己认为有意义的事。从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练，
从第一个把多媒体课件引入课堂到尝试综合教学再到个别化教学，从策划活动到主持节目再
到为学校发展出谋划策，自己敢于尝试和挑战新的事物，也始终把自己当成学校这个团队中
的重要一员。每件事你用心去做了，你真诚地对待你的同事，你真心地去爱你的学生，那么
你收获的将是惊喜和感动，你在学生和同事中的魅力指数也将不断攀升。 我一直庆幸自己是一名特校教师，因为这是一份最具爱心的事业，也因为我能随时倾听
到花开的声音，花开的声音是残疾孩子点滴进步、茁壮成长所绽放的乐章，也是自己生命流
淌的旋律。
人生是一个过程；生命是一种体验；生命的意义就在于，我们能够在生命的短暂与存在
的永恒之间，找到我们热爱的事业，然后放手去做，在奋斗中拥有灵感和激情；在合作中拥
有开心和快乐；在平实中感觉到价值和幸福。 谢谢大家！ 201X 11 15篇四：做幸福的教师演讲稿做幸福的教师演讲稿
一位老教师在退休前这样对我说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多
点幸福感，是值得一直干下去的。光荣？幸福？我细细咀嚼，不禁有些懵懂。教师这职业到
底给了我们什么？我想，它还是给了我们一些东西的。比如一份可以矜持一些的心态，一种
相对安定的生活，一个三餐准时的习惯??所以，那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子
王，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关心我的好友，也无人
问及，你幸福吗？ 我幸福吗？我又因为什么幸福？你们呢？有没有一个可以不加思索就说
出来的答案呢？ 幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种来自灵魂深
处魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？ 你因为被爱而幸福过吗？ 工作
累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是我的幸福的全部。可教师这
份职业，让我获得了额外的关爱，它丰富了我的人生，我幸福的内涵。以前也许我们总是很担心：与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道，我们的付出他们能读懂多
少？恐怕过了今天也就忘记了吧！朋友，我想请您听听这位老师的故事：那一次，我的咽喉
炎又犯了，嗓子嘶哑充血，当我艰难地吐出第一个音时，一只只小手举了起来：“老师，我们
知道你喉咙不好，你不要讲了，你布置点作业给我们吧。我们会管住自己的。”“对，老师你
别担心，我中午带药给你吃。”??中午，不知什么时候，我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓
子”，还有一根金灿灿的大香蕉。看着眼前的一切，我忽然想起了《冰激凌的眼泪》中蕴含的
故事：那是一位支援西部的年轻教师，他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支
冰激凌。孩子们在作文中这样写到：我们的老师是个好人，他很爱我们，给我们每人买了一
个冰激凌。我们从来没吃过冰激凌，真好吃。大家很感动，都流泪了。冰激凌也很感动，流
着白色的泪。是啊，总有一种力量让我们泪流满面。可以做一个简单的计算：工作五年来我
教过三个班，约等于两百人。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额
外的收获了一百份关爱。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！ 听了上述故事， 你是否还有疑惑呢？你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？我们身边的许多年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧歌厅是他们热衷的场所。洋房洋车是
他们今生的最大追求。可是，他们怎能体会到我们平凡、忙碌背后的幸福呢？在座的各位朋友，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到
幸福的所在。而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找：找寻那隐藏已久
的幸福的种子，它将成为你我源源不断的能量。 做幸福的教师演讲稿
回首自己的工作之路已有十年，在这几年中，让我受到过无数次地感动。当读到很多老
师的感人事迹时，感觉喉咙哽咽，心头发酸，使我真切的感受到教师正是塑造人类灵魂的工程师，他们如蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。为此，我为自己能够从事崇高的教
育事业而感到骄傲和自豪。我们的工作是如此的平凡，周而复始，年复一年；我们的工作是如此的不平凡，我们的
双手托举着祖国的未来。这里是我的讲台，这里有我的爱。面对学生渴望的眼神，我们在讲
台上挥洒自如；面对学生无助的眼神，我们在生活中无微不至；面对学生迷茫的眼神，我们
在前程上指点方向！我们不是春蚕，我们的丝永远围绕在学生的身边；我们不是蜡烛，我们
的光一直指引学生前进的路程！作为一个女教师，为人师，为人母，为人妻，为人女，为人媳??公务缠身，家务烦心，
事事操心，一个个像个陀螺，每天滴溜溜地转；各方面干好了还罢，万一哪方面没干好，出
了差错，就会处处烦心??想到此，做女人难，做一个女教师更难的感受油然而生心头。但
想到“半杯水”的故事，感觉就不一样了，面对同样的半杯水，有的人会说：“唉，怎么才只
有半杯水！”有的人却会说：“呵，太好了，我至少还有半杯水！”瞧：不同的态度，就有不同
的心情。作为一个女老师，每天带着这么多学生，想一想，天底下那有一个母亲会有这么多
孩子，会有这么多快乐，桃李满天下，这是多么幸福的事呀！事情多，负担重，可以给自己
减负，做事情，订好 计划 ，生活就会有规律，连那你的生物钟都会有规律。先做重要的事情，
减去不必要的应酬。每天给自己半小时的锻炼时间，每天和自己交流十分钟，和最亲的人交
流十分钟，真心的对待每个人，认真的对待每件重要的事，即使结果不圆满，只要问心无愧，
就会心情舒畅。对别人多一份宽容，多一份理解，你就会少一分烦恼，少一份争吵。你就会
多一份幸福，多一份悠闲，多一份优雅，多一份美丽的心情，生活就会多一份温馨的滋味！
祝愿所有的女教师，包括我，为了所有我们爱的人，也为了所有爱我们的人，好好地活，好
好地过，活出滋味，活出精彩！我骄傲，我是一名光荣的女教师！三尺讲台很小很小，但足以展现我的自信、我的从容！
三尺讲台很大很大，在这里，谱写了新时代女教师的精彩人生！做幸福的教师演讲稿
尊敬的各位领导、老师们:大家好!
非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我演讲的题目是：《怀阳光心态、
做幸福教师》。幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的标准。 灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞； 睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻； 海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命；那么我们教师的幸福是什么呢？也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业
批改，没有呕心沥血的 教案 准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福其实很
简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励??这一切足以让
我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，幸福就是一种心理感受，
同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现
美的眼睛。”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名
教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳
役，是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的
学生。
在座的同仁们，让我们一起做幸福的教师吧!一个幸福的教师，能走进学生的心灵；一个
幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教师，能享受到教育的快乐；一个幸福
的教师，能实现自身的价值??那么怎样才能成为幸福的教师呢？ 首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。 其次，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。 心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切——积极的
心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然
我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人
生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼 ；处江湖之远，有“采
菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李
缤纷满天下”。
如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求快乐
和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。 最后，善待所有的学生，做开启孩子心灵的导师。 非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特别善待敌
视、迫害过他的人，他说：“如果我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是
在监狱中”。同样，作为教师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习
成绩或行为习惯比较差的学生时，我们是否善待了他们呢？有时一个甜美的笑容，一句温馨
的问候，一声鼓励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说教师的成功一 定得拥有鲜花和掌声？孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对
我们教师最好的回报吗？不就是我们幸福的源泉吗？看到一个个孩子们的成长，我深切地感
受到，教师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸
事：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想
说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生幸福的好老师！ 最后我想说：“人生是一项自己做的工程”，幸福的人生就在我们的手中，关键是看你如
何把握；快乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择！我的演讲完毕，谢谢大家！ 篇五：做最美教师演讲稿 做最美教师演讲稿
乌苏一中 刘文奎
尊敬的领导，各位老教师，新老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《做最美的教师》我不是思想者，不能用专业的思想考量我的价值；我不是哲学家，不能用不变的哲理阐
释我的岗位。然而，我是教师——一名乌苏一中新任历史老师，我要在我储存的隋唐元明清
中采撷如花的词汇，构筑我心中最美的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；
我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我的工作岗
位，更希望自己成为学生心目中的最美教师。 13年毕业在即，我遇到了我职业生涯的引路人——我们大学的刘树友老师。他精心地帮
我规划未来的教师之路，让我更加坚定了从小就有的从事教师职业的信心和决心。每每回忆
起在1507的那一刻还是不由得想说声:“刘老师谢谢您”，但却总是感觉一句谢谢，不足以表
达我心中的感激之情。
时间回到两年前，我带着对历史教师行业的向往，跨上行囊，独自一人来到了二千多公
里以外的新疆，开始了我真正的高中历史教师生涯。直到现在一直清楚地记得讲述夏商西周
的战战兢兢、讲解君主专制中央集权的忐忐忑忑，后来，渐渐地从孩子们渴望的眼神中找回
了自信，找到了从教的快乐。两年飞逝，时空变格。作为乌苏一中的新任老师，我坚定地认为，最美教师，不是你教
过多少学生，而是教过的学生中有多少人记得你。当然记住的是才华，记住的是作为教师的
人格魅力。在这种信念之下，我重新开始了高一历史的教学工作，两年的教师生涯，让我不
再战战 兢兢、忐忐忑忑，但却遇到了许多新问题：对学生情况的把握、对学科知识的定位、对
学术动态的领悟，以及怎样把自己所学到的知识渗透到教学中去等难题困扰着我。学校领导
的及时关心，张组长、刘老师的热情指导，使我对乌苏一中的工作有了全新的认识，对自己
有了准确的定位。张组长，刘老师，你们就是我身边最美的一中老师。你们总是用自己的实
际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺，实践着敦品励学、践行致远的一中校
训、你们的行为真正体现了求实勤奋、团结自强的一中精神。新入职的我，对于你们的认识
还只是冰山一角，有待于以后更进一步的探索发现。 只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙，我们乌苏一中的老师又何尝不是这样呢？天不亮，
总能看到你们忙碌的身影，放学后，总能看到你们办公室的灯光。在贫困而执着的漫长岁月
中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。你们以校为家，兢兢业业、爱生如子，无怨
无悔。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉
献着。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为有爱，我们在教育的崇山中勇攀高峰；因为
有爱，我们深知自己责任重大，我们在那白纸般的心灵上小心刻划；因为有爱，我们注意自
己的方式方法，我们渴望心与心的交流，我们不缺乏威严，但我们也从不吝惜自己的称赞和
表扬；因为有爱，我们让课堂充满欢歌笑语，我们为他们插上想像的翅膀，送他们到智慧的
天空中自由翱翔。
新任老师们，让我们一起，协同工作，努力进取，将爱的教育进行到底！做学生心中的
最美教师。
篇三：演讲稿我做教师我骄傲
我做教师，我骄傲
给位领导，各位老师，同学们大家好！
我是东位小学的教师，我演讲的题目是：我做教师，我骄傲！ 朋友们：
你听过一个这样的寓言吗？说的是古时候，欧洲有个国王举行一次最隆重的授奖典礼，全国的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集京城希望能得到国王的奖赏。第一个是画家，他捧着比阿尔卑斯山春天还要美丽的画册，恳求国王把奖授给他，国王对他摇了摇头。第二个是医生，他在去年流行瘟疫的时候亲手治好了九千九百九十九个病人，可惜的是他也没有得到这个奖赏。第三个走上领奖台的是位伟大的诗人，他的赞美诗让国王听得如痴如醉，诗人说：“奖给我吧，只有我的诗能获得此等殊荣。”国王微笑了一下，说：“今天，我要奖赏的是对人类最有贡献的人，你还不是。”见前面几个人都空手而回，人们便纷纷议论起来：今天国王究竟会把这个至高的奖赏颁发给谁呢？出人意料的是国王竟然颁给了一位满头白发的老教师，国王说：“没有您的辛勤劳动，就没有诗人学者，也不会有画家医生??”读了这个寓言，我感到无比自豪，因为我也是一名人民教师,我没有美丽的外表，没有太多的财富，也没有超人的智慧，但我是幸福的，骄傲的。
教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们总是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪！当我登上那神圣的讲台，不，应当是我人生的舞台，我似乎觉得两侧的紫色帷幕正缓缓拉开，最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己
角色的演员——我的学生们！我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调；理解、友爱、开拓、创新是它的内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的 故事 。作为导演我将要精心设计出生动的情节，丰盈的角色，灵动的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角服务、效劳。如果我的学生是花朵，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。
民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
记得班上还有个爱下象棋的孩子，经常逃课，找人下棋，与人比高低。一天，我对他说：“听说你爱下象棋，放学后，下一盘好吗？”他惊讶地说：“你行吗？”我说：“不如你的话，就向你学呀。”第一盘我故意输了，他特高兴。我说：“我不服气，再来一盘。”第二盘他输了，他不服气了，但第三盘、第四盘、第五盘都输了。他服气了：“老师，你真棒啊！”我趁机说：“我虽然下得比你好，但你看到我到处找人下棋了吗？我不能因为爱下棋就不上课呀。以后我们在课下交流，互相提高怎么样？”从此，这个孩子开始好好学习，再也不逃课了。并且更加令我欣慰的是，他的学习成绩显著提高了我深切地感受到，老师只要用一个真诚的心对待自己的学生，定能收到意想不到的教育效果。
法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师而写的，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳
教师的职业是伟大的，更是平凡的，是辛苦的，更是苦中有乐！当清晨走进校园，一声清脆的“老师早”迎面而来，那是我校“养成教育”结出的硕果！走进圣洁的课堂，一双双充满求知渴望的乌亮的眼睛望着你，那是渴望造就的人才，向你敞开了等待洗礼的心灵！当课余跟学生泡在一起，在球场与其一起龙腾虎跃！当夜深人静，欣赏学生一篇篇优秀的习作，我深深的体会到，教师的职业是多么富有，又是多么崇高！ 有这样一句话：“如果我们没有能力在有生之年创造辉煌的人生，那么至少也要播下一粒种子，让它的果实充分诠释生命的价值。”这——不正可以表达老师职业的意义吗？！因此，我要发自内心地说：当教师，我青春无悔！作人梯，我心甘情愿！我甘愿在三尺讲台舞动青春的奇迹！秀我真心风采！
几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳，托起的是明天的希望。
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