做不埋怨的教师读后感1
每个人的一生中，都会遇到各种各样的挫折，许多时候，我们都会选择埋怨，为什么命运不公?为什么我们的人生会充满这些挫折与磨难？我们一味的埋怨，可结果却是怎样呢？并未因为我们埋怨有所好转。《做不埋怨的教师》这本书分为八个篇章，从不埋怨自己、不埋怨工作、不埋怨他人等方面进行了阐释，从中我收获颇多。
其实我们认真想一想：喋喋不休的埋怨，注定于事无补，倒不如把那些时间和精力用在解决问题上，我们就把这些挫折当做我们人生的一种历练，只有这样，我们才会不断的成长。
其实我们老师在工作中，都会遇到一些不顺的事，比方班级同学忘带作业、贪玩、不学习、上课搞小动作……我们不停地埋怨，不仅解决不了问题，还影响自己的心情。
世界上没有十全十美的人，也没有一个人让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苟求自己做到完善，那么也应当自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。我们的学生由于其年龄特点，如今他们正是贪玩、好动的时候，自我约束能力较低，这就需要我们教师耐烦地进行约束、引导，与他们多沟通、沟通，这会比我们对他们严峻的批判会好许多。
《做不埋怨的老师》告知我们，埋怨环境不如自己努力，通过自己的努力，才能真正实现个体的生命成长。我们或许转变不了环境，但是，我们完全可以转变自己。所以，换个角度看问题，状况就有翻天覆地的改变。其实生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，做一个阳光老师，生活就会简洁而充实。
做不埋怨的教师，做不埋怨的人，做不埋怨的工作，过不埋怨的生活。
做不埋怨的教师读后感2
有很多老师常常在我面前埋怨：“我工作那么仔细，学生就是不愿学、不爱学，成果就是上不去。”还有的说：“可悲呀，学生越来越笨，真是一代不如一代。”“家长越来越难服侍了。”听了他们的埋怨，想想自己曾经也是这样，对工作的不满而懈怠;对学生的不满而生气;对他人的不满而耿耿于怀。心里老是觉得憋屈，沮丧，难受，苦闷，觉得干老师这个行业太累了。自从我读了《做不埋怨的教师》一书后，我的心情无比轻松，工作起来也不那么累了。
记得有一句话给我留下深刻的印象“有所作为是生活中的最高境界，而埋怨是无所作为，是躲避责任，是放弃义务，是自甘堕落。假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休地埋怨，注定于事无补。若想拥有美妙前程，就要抛弃全部埋怨，学会享受工作中的乐趣。”
说的太好了，埋怨的人生是可悲的，埋怨的生活是没有色彩的，埋怨不会使班上的孩子优秀，埋怨也不会让家长理解你的苦衷，埋怨更不会使自己成为一名优秀的教师。反而会给我们带来很多苦恼，导致疾病缠身，好工作不如好身体，好身体不如好心情，愉悦欢乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。作为“人类灵魂的工程师”我们要以阳光的心态去面对孩子的犯错，以平和的心情面对家长的无理取闹，用努力工作来代替埋怨，以身作则，给孩子们树立典范，过一种美好欢乐的教育生活，并把欢乐传给学生，让学生在欢乐中茁壮成长。
做不埋怨的教师读后感3
当我首次看到《做不埋怨的老师》这本书时，我就产生了两个质疑，第一：写这本书的是不是从事教师或与教育行业相关的人?第二：教师这个职业是不是全部行业里埋怨最多的一个?在看《做不埋怨的老师》这本书时之前，我个人这样认为：作为教师的我们每天面对的是性格各异的学生，每天都和学生打交道，我们虽然斤斤计较，但我们为的是竭尽全力去教育每一位学生，期望着每一位学生都能成为国家，成为社会的有用之才，而恰恰就是这种期望值太高，理想和现实的差距，加之生活中的一些琐碎事情，难免会产生一些不稳定的心情，从而引起埋怨，埋怨是情理之中的事情，埋怨与我们从事的职业相关，埋怨是可以理解的。但是当我读了这本书后我的思想观念得到了转变，长时间的埋怨不利于我们自身的进展，不利于我们的工作，不利于我们的家庭，与其喋喋不休的埋怨自己，不如查找缘由，克服困难，迎头赶上!与其喋喋不休的埋怨工作，不如保持良好心态，享受工作的乐趣!与其喋喋不休的埋怨他人，不如多一些理解与宽容，赢得他人敬重!
在我读完这本书后，我的两个质疑已不再是质疑了，《做不埋怨的老师》这本书外表看起来是针对教师而写的，但是当我读完这本书后，就会发觉，这本书不仅仅适合于教师，它还适合于各个行业，各个领域。因为它贴近我们的生活，贴近我们的实际。它从不同视角教育我们努力做一名不埋怨的教师，做一名主动向上的教师，做一名优秀高效的教师。那么如何才能做到使自己远离埋怨，做一名不埋怨的教师呢?我认为应当做到三个方面：1。不埋怨自己。2。不埋怨工作。3。宽容、善待他人。
一、不埋怨自己，开发自己的潜能
“金无足赤，人无完人”我们都是一般人，任何时候，做任何事情都不行能做到十全十美。当身边出现状况的时候，太多的人第一个反应就是埋怨自己。在这种状况下，我们应当做的不是一味的去埋怨自己的行为，而是主动的，主动的去反思，去更正自己的行为。英勇的去正视四周的逆境，全力以赴的去解决困难。尽快的从这种阴影中摆脱出来。作为教师的我们面对众多的学生，我们的身份和职责确定了我们势必要承载更多的压力，这是一个不争的`事实，那么我们为何不在认清事实的前提下，放弃埋怨呢?所以我们要远离埋怨，让自己在不断的反思中提高自身能力，爆发自身潜能。一个人只有意识到自己身上的潜能，才会树立信念，坚决信念，从不轻易地贬低自己，埋怨自己。也只有不断的挑战自己，开发自己，我们才可能在逆境中越来越强，才能实现自我开发、自我超越，发挥自己潜能，创造辉煌人生!
做不埋怨的教师读后感4
在寒假期间，我阅读了《做不埋怨的教师》一书，感觉受益良多。最初一看到书名，自己心里就在想，哪有老师会不埋怨呢？每天真的要埋怨的事情太多了。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光芒的事业。但是随着时代的进展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师帯来了很大的压力，“埋怨”好像也成为“释放＂压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话:“埋怨是情弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样处处游荡、饶人担心。”所以我们教师要调整好自己的心态，对生活要充满信念，对待工作有较强的满意度，才能建立良好的人际关系。
其实埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断增加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，假如抛弃让学生人人“灿烂＂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢。就像有些老师，学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀，我们教师总是不满足于孩子的成果。就像有的学生上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立即就会被批判一顿。下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，认真想想，一堂课40分钟，谁又能保证什么小动作也不做，其实只要学生改正过来就行了。“许多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要”这正如自然万物的生长样，在磨擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳，让孩子们自己亲身去体会。
我们教师常常也会埋怨:此刻的孩子怎样那么不听话、怎样那么坐不住、怎样那么难教、怎样那么不爱学习、家长怎样也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了和同学闹矛盾，告知他们要友好相处，不能太冲动，其实转脸他们也就忘了全部的予盾了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着信任自己的学生，试着掌握自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
让我们一起努力，做一名不埋怨的教师。
做不埋怨的教师读后感5
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《做不埋怨的教师》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，受益匪浅。
这本书让我明白了：在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，假如一个人以充分的精神、足够的理由和信念生活下去，用努力代替埋怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的将来加分添彩。
到底是什么缘由导致我们一味地埋怨呢？诚如一句话所言：“人总有一块自己看不见的地方，那里是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置。”人的盲目性让我们毫无意义地埋怨自己，而不会主动去反思、改正自己的行为。心理学上说：“埋怨自己其实是一种软弱的表现”因为自己不够强大，自己没有信念更没有毅力去完成这件事，所以当事情完成的不够好时，他们就会开始埋怨自己倒霉。事实上，许多人能够承受的压力、能够挑战的强度，要比自己所想像的大得多。只要我们英勇地迈开双脚，跨出自己所熟识的范围，实现自我开发、自我超越，就能够发挥自己的潜能，创造绚丽辉煌的人生。
高尔基曾经说过：“工作假如是欢乐的，那么人生就是乐园；工作假如是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是埋怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种主动的看法对待自己的工作。法国民间流传着这么一句名言：“没一样工作都蕴藏着诉说不尽的乐趣，只是有的人不知道怎样去发觉它罢了。“确实，教师这个职位是平凡的、一般的。许多人甚至认为一旦进入教育领域，便无非是与学生打交道，根本上不了社会上流阶层，终生没有出头之日。其实不然，只要喜爱自己的工作，并全身心投入教育事业当中，日复一日、年复一年地坚持在教育的第一线上，终有一日，你也将成为被人仰视、受人敬重的模范。
世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“已所不欲，勿施于人”既然我们不能苛求自己做到完善，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。教师压力之大，同行者人人皆知。但正是压力充实了看似平凡的教学工作。只有教师将工作当成一种学习、一种锻炼，并在繁忙的工作中不断地充实自己、提高自己，人生才不会空洞，才会充满盼望。
人之生存，全借天地。若想让自己在任何环境下都能像青松一般坚韧不倒，就要学会不埋怨环境，并怀着一颗平常心，让自己更加理智地转变自己，扎稳根基，适应环境，持之以恒，最终成就一生的荣耀。
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