尊敬的各位领导、各位老师们：
下午好！今天是我们初一年级组全体老师的第一次会议，2019--2020学年度我们将一起来完成学校付予的初一年级教育教学工作。非常感谢学校对我的信任安排了年级长的职务，虽然我已经从教了10年，对但年级部的管理工作对我来说没有什么经验可谈，如果有哪些地方说的不好、做的不好，我衷心地希望能够得到大家的理解、支持和大力配合，希望我们共同努力，群策群力，出色地完成学校交给我们初一年级的教育教学任务。
初一级工作重点有二个
一、短期工作重点，是通知学生9月1号回校报到并按时14：30上课，完成课本，作业本的发放。
二、长期工作重点 是抓习惯，抓基础。
抓习惯，就是狠抓常规管理，训练学生的行为习惯培养学生的学习习惯。考虑到初一新生对我们学校相关要求的不熟悉，明天早上我会到文印室印好今天早上颜主任和邹主任讲话的相关内容发放到每个孩子，班主任可以利用空余时间进行集体学习。抓基础就是面向全体学生，抓好各学科的基础教学。这是我们初一年级一年教育教学工作的重点。
有关我们初一工作的长期工作重点
初一新生的特点。初一年级长期的工作重点和定位是在充分考虑初一新生的心理特点的基础上提出来的。初一新生进入到中学阶段后有以下三点需要我们注意。 一是从小学高年级的学生，变成必须适应新环境的低年级学生，落差很大，学生的心态变化较大。 二是要学的学科由少变多，要做的作业量一下子变大。在小学寥寥无几的几门文化课程，两三位老师一竿子包到底，而中学，有十门功课要进行考试。转化节奏加快，这节课刚上完，下一节又换了老师换了内容，门门都有需要掌握、记忆的知识。学习内容的增加、作业量的增加、节奏的加快，都是需要学生适应的地方。三是教师教育方式的变化巨大。小学教育和中学教育方式存在较大的差异，这是有目共睹的，小学教育属于经验型，教师的教学大多采用直观式的教育方式。初中教育特点是侧重于对学生进行逻辑思维能力训练， 这一教育方式的变化对学生而言是一个巨大的转变，要让学生适应中学阶段的教育特点，需要在很长的一段时间来完成，这更需要我们全体教师细致耐心地工作才能做到做好。针对初一新生的这几个特点，我提出了抓习惯 抓基础的长期工作重点。从往年的经验我们可以看出初一年级学生的养成如果到位，初中三年的学习生活将一路顺风。 如果抓不到位，没有完成学生的学习和行为习惯没有建立， 那后果将不堪设想，是会造成两极分化，也会出现一些难以管理的问题学生， 给我们的工作造成很大的负面影响，直接影响到中考的质量。
二要保证完成好这一工作重点强调做好以下几点
第一怎样抓习惯
1.全员参与。抓好常规管理， 必须抓实、抓细、抓狠。开学后，要根据年级部的统一安排进行扎实有效的管理。初一学生的整体纪律如何，能不能很快地步入正规，关键取决于第一个学期的教育管理工作。老师们牢固树立一个思想，管理出效果，不管理就要出问题。对学生的教育管理不是靠哪一个人，靠的是我们大家伙。初一学生刚来一个陌生的环境， 可塑性很强，我们一开始给他们形成什么习惯就是什么习惯。而且学生都在随时对所有的老师进行观察、期待和对比， 对老师工作风格、仪表穿着、待人接物等常规方面潜意识里会模仿学习。言传不如身教，我们老师工作认真负责， 全员参与管理，形成了风气，学生们也就接受了这种教育管理方式 对所有人的教育管理都接受承认，这一点对我们的教育教学工作意义深远。
2．课堂纪律。我们说班级管理以班主任为主导，同时要求任课教师辅助，不要把所有事都寄希望于班主任。在第一节课，就要给学生讲清楚自己学科的上课特点， 强化学生的纪律意识，培养认真听讲的习惯。课前准备。要保证教室内是一个安静的学习环境。培养学生的公众意识，教室是一个公共场合，交流仅限于两人之间，不能喧哗 跑跳，打闹影响其他人。指导学生进行课前的物质、心理、知识准备。每位老师在自己的课前2分钟到达教室门口进行管理，尽量不要拖堂。
4．集队。到其他教室上课，参加集体活动，都要按照学校的要求，组织学生站好队，领着到达指定位置。这不光是班主任的责任 而是我们所有人的责任。发现路队队形不齐，乱说话的，我们每位老师都有权利、有责任去教育管理。
第二：怎样抓基础。
1．加强教研和备课。平时教学要求不允许挤占学生的课余时间 如加罚作业、拖堂和早进课堂，所以我们教学重点必须放在加强教研备课，发挥集体的力量，努力提高每一节课的课堂授课效率。
2．上课。要求谁的课堂谁负责。教师的课堂教学重点首先是解决学生的听课习惯、纪律和听课秩序。教学中注重培养和指导学生良好的学习习惯，重点放在对学生进行学法指导，要根据学生的实际情况适当调整教学节奏，让学生逐渐从经验型的接受转变为主动探究学习的方式，提高学生的自学能力。
3．作业。从作业抓起，培养学生良好的学习习惯。我建议各班主任分好学习小组，以组长为第一负责人，方便协助各学科的作业上交和发放。各学科组要根据学科特点将教学重点细化，提出本学科的基本习惯培养目标，组织教师进行有效的检查与监督，这一点要求我们学科教师下大气力做到做好。
4．反馈。任课教师必须对个别学生的学习及其他方面的表现突出要有相关的评价。 班主任将对这类学生的情况记录好。家长会可集中反馈给家长。对于初一的学生作用很明显。
5．抓基础的前提是必须面向全体学生。为了保证这一点，一个是我们初一所有学科注意调整教学节奏，保证基础教学质量。第二点就是坚持抓达标活动。根据自己学科的情况，制定合适的达标比例。该及格而没有及格的，就要及时重新达标，单独补救。初一学生分化的一个主要原因是对新教学环境的不适应， 这当中学生有一定的原因， 但也说明我们在备学生这一环节上需要更耐心，更细致，多想办法，要结合学生的心理状态、身心特点和学习基础进行恰当而及时的教育和指导。对于成绩暂时不理想的学生。要指导、关心，不要方法简单，态度粗暴，伤了师生感情。正确的做法是要严格要求有威严，镇得住，更要培养感情，让学生亲其师，信其道。表扬与批评，妥善使用。 严禁体罚，这是高压线碰不得。和家长沟通时注意方法，把握分寸。
关于年级常规工作我强调以下几点
⑴要有大局意识和合作意识。要想取得优异的成绩，靠的就是团结合作。 一切工作从全局出发，全校一盘棋。初一工作是中学学习生涯的起步，是打基础阶段，关系到学生三年学习生活的质量，我们初一的老师责任重大。平时的工作需要大家互相补台，互相帮助。年级部安排什么事情希望你愉快接受，积极参与级部的活动，有什么困难提出来。凡事大家要互相帮助，互相支持，就能创造更愉快和谐的工作环境。
（2）班主任每周要深入学生宿舍，一周不少于2次
（3）注意新增班级考勤员、心理委员2名班干部
（4）将良好的午读习惯发扬光大，2：15开始具体安排：
星期一
星期二
星期三
星期四
地理
历史
生物
政治
传达4个通知
1.明天8：00上班
2.班主任及科任明天下午5：00--5;30到养正楼三楼会议室开会
3.9月2号请男教师穿正装，女老师穿裙子
4.本周会安排学生入学考试，具体时间和要求另行通知。
新的学期新的面貌，我们一起努力，为自己搭建一个更好的平台。谢谢大家。
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