幼儿园中班说课稿节约用水
《纲要》明确指出，在选择教学内容时，“即贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的体会和视野”。中班幼儿在进行小水滴旅行记，吹泡泡，沉浮实验，奇异的水车等活动中，差不多完全被水的“魔力”给战胜了幼儿尽管明白要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中白费水，加之今年我国西南五省遭遇了特大旱灾，水资源十分缺乏。因此，我设计了这节的活动，符合中班幼儿的年龄特点及教学要求。
一、说教材
（一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。通过幼儿观看交流分享，观看讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从周围小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。
（二）教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。依照幼儿的年龄特点及实际情形和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。
2、明白得节约用水要从我做起，从周围的一点一滴做起。
3、从周围小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好适应。
（三）活动预备：活动预备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下预备。
1、知识体会预备：让幼儿在家长的引导下观看记录生活中白费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好方法，制作节约的标志与宣传画。
2、物质材料预备1）多媒体课件。
2）节水的标志、节水小天使的标志牌。
（四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。
活动难点：明白节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。如何去突破难点？通过幼儿观看、讨论、总结节水方法来完成。
二、说教法《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该如何样”，而是幼儿要“如何样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和关心作用。
我采纳的要紧教法有：
1、谈话法：关心幼儿提炼原有的社会知识体会，使之系统化、明确化。
2、讨论法。有利于幼儿自由发表意见和感受。
3、情形教学法：由教师展现一些缺水和白费水的情形，让幼儿对其中的社会问题进行摸索，让幼儿明白得节水的重要性。
其次还采纳观看法，记录法，角色扮演等方法。
三、说学法《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观看、体验、表现等，让他们在活动中主动进展社会性。
要紧学法有：
（1）讨论法：让幼儿相互讨论节水的方法；（2）观看法；通过对课件图片的观看，让幼儿的心灵有所触动，树立节水的意识；（3）合作式的学习方法：与家长一起制作节水宣传画与节水标志。
四、说活动程序《纲要》的社会领域中提出：社会教育活动要有“整体性”的观念。教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中。
（一）观看交流分享，导入活动。
1、出示一些脏物和干枯的花，让幼儿看一看，想一想，说一说。
2、鼓舞幼儿大胆表达，梳理了解水的重要性。
（二）观看讨论，激发情感--观看多媒体课件，看看说说，了解水的宝贵，激发珍爱水的愿望。
（三）关注生活、积存方法。
1、幼儿分组讨论在幼儿园和我们的生活中节水的方法。老师归纳进行记录，强化节水意识。
2、播放贴近幼儿生活的节水图片。
小结：节约用水，能够从周围的小事着手，从节约一滴水开始，养成节水的好适应。
五、师幼互动，进一步激发节约用水的责任心--通过歌曲表演和缺水的图片引起大伙儿的共鸣。
六、师幼的共同感受和活动的可见成果展现--请小朋友来当节水宣传员，并拿着节水标志牌去向客人老师做宣传。
七、设计亮点
我个人认为在活动设计上有以下亮点：通过观看缺水的图片，让幼儿的心灵有所震动，从而激发幼儿节水的愿望是第一个亮点；第二个亮点是通过歌曲表演及幼儿和家长一起制作节水宣传画与节水标志，向班级宣传，向在座的各位客人老师宣传，呼吁大伙儿积极行动起来，节约用水，从我做起从周围做起。
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