一 辩 稿
谢谢主席，大家好：
【根据国际惯例，在校大学生是指：在普通高等院校进修的全日制大学生。】俞敏洪曾经在贵校的创业讲座中鼓励大学生先就业再创业。比尔盖茨也曾告诫大学生努力完成大学教育。创业要求创业者对自己拥有的资源或通过努力能拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大的社会价值，它具有创造性、发展性、系统性、风险性、延续性。我方不否认在校大学生创业可以进行人生体验、提升部分能力，但综合个人、学校、社会三方因素，我方坚持认为在校大学生创业弊大于利。
一、从个人角度看，不利于个人的长远发展。人的一生是分不同阶段的，而我们在校大学生正处在一个接受高等教育的阶段，因此我们的历史使命是学习，它既包括学习书本知识、在与老师学生交流中进行思想的碰撞还包括参加学校组织的实践活动。我们不仅要学习技能还要提升文化修养。现阶段的主要矛盾决定了我们在大学就应该多读书，读苏格拉底、读柏拉图、读马克思。我们不否认创业可以获利，但创业获得的利我们同样可以在学校为我们提供的科学合理的实践活动中获得。我们大学生应该具有长远的目光，不该只顾蝇头小利，否则只会得不偿失啊！业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，在校大学生还是应该集中精力在多元的学习上才更有利于我们长远发展呀！！！
二、从学校角度来看，增加学校的管理成本，浪费教学资源。创业的特性决定了在校大学生创业之时要进行广告宣传，事实情况是创业者们多选择在同学们休息学习时间做营销，这影响了同学们正常的学习和休息，增加了学校的管理成本。学校有宝贵的教学资源，创业占用了大学生去图书馆、实验室、自习室的时间，甚至影响了大学生的听课效率，造成了对图书资源和教师资源的浪费。
三，从社会角度看，不利于社会价值的创造。国家鼓励大学生创建高新技术产业，从而培养具有创业精神和意识的创业人才，培养中国未来的企业家。但据《中国青年报》显示大学生真正参与高科技创业的创业者仅占创业人数的17.11%。更多的则是创建风险小，发展空间也小，创造的社会价值更小的事业，这样如何为社会提供多元化的知识结构，持续的智力支持呢？？在校大学生还是该放下浮躁，沉下心学习，厚积薄发才能为社会创造更多价值呀。并且在校大学生创业的做法与大学培育的初衷相悖，使大学教育流于形式，不利于大学教育的进一步发展与提高大学的综合竞争力，违背了《高等教育改革和发展的优化行动框架》。
综上所述，我方认为在校大学生创业弊大于利。
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