《新时代劳动教育教程》教案 第6课 乘风起航用技能成就梦想

课题

乘风起航：用技能成就梦想

课时

2 课时(90 min )

教学目标

知识目标：

(1 )了解我国职业教育的使命和发展

(2 )由我国职业教育的快速发展认知自己的时代使命

素质目标：

(1 )清楚自己的时代使命，树立职业荣誉感

(2)立足现实,练就过硬本领，用技能成就梦想

教学重难点

教学重点：我国职业教育的使命和发展 教学难点：时代使命的认知

教学方法

讲授法、案例分析法、视频欣赏法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤(2 min )—作｝馈(10 min ) — 导入(8min )—(专授新知(25 min )

第2节课:问题导入(5min )一传授新知(25min )—实践引导(10 min )一课堂小结(3 min )一作 业布置(2 min )

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

(2 min )

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因

培养学生的组织 纪律性，掌握学生 的出勤情况

作业反馈

(lOmin )

【教师】邀请两位学生分享小组”演话剧，颂匠心”活动的迸展情况及活动开展 难点

【学生】分享

【教师】点评小组“演话剧，颂匠心”活动的进展情况，及对活动开展难点进行 剖析和答疑

【学生】聆听

通过作业反馈环 节，了解学生"演 话剧，颂匠心”活 动的进展情况，并 进行答疑

课堂导入

(8 min )

【教师】讲述案例“宋彪：技能成就梦想”，并提问：”宋彪的故事对你有什么 启发？你认同‘技能成就梦想’这一观点吗？为什么？”并随机邀请学生回答

1998年11月，宋彪出生在安徽蚌埠市怀远县下面的一个/」洋寸庄。上小学时， 他就喜欢拆拆装装。在学校里，宋彪的学习成绩并不算突出，2014年中考，他的 分数仅比普通高中录取分数线高出几分。面对未来,宋彪与父亲长谈了一次，决定 上职业学校。

2014年9月，宋彪来到江苏省常州技师学院，成为机械工程系五年制模具设 计与制造专业的一名学生。

••・•••(详见教材)

通过课堂导入环 节，引导学生思考 是否认同"技能成 就梦想"这一观点， 鼓励学生探索和研 究新知识

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：乘风起航：用技能成就梦想

传授新知

（25 min）

【教师】讲解大国尚技

一、职业教育的使命

新中国成立之初，洋火、洋布、洋灰这些被老辈人冠以"洋"字的词语，记载 着工业基础薄弱、产品和技术都要依靠舶来的日子。

今天，中国的高铁走出国门、"天宫"遨游太空、5G技术引领潮流……"中 国制造”遍布世界，并向"中国质造"和"中国智造"挺进。

经济的腾飞离不开千百万能工巧匠，社会的进步离不开数以亿计的高素质劳动 者。职业教育，作为工匠的摇篮、技术技能人才成长的地方，肩负着培养多样化人 才、传承技术技能、促进就业的重要职责，承担着努力培养数以亿计的高素质劳动 者和技术技能人才的历史重任。

【师生互动】教师提出讨论话题：“你如何看待我国职业教育的使命？作为一 名职校生，你对自己的未来有何期许？”与小组内进行讨论,并随机邀清小组代表 回答。

二、职业教育的发展

新中国成立后，以工业化为主要标志的社会主义建设，对各级各类人才提出了 紧迫需求，为职业教育开辟了广阔天地。

新中国成立70多年来，职业教育取得历史性成就。教育规模从小到大，办 学层次从低到高,专业覆盖面从少到多,社会参与由寡到众，办学能力由弱变强， 社会贡献由微到著。

职业教育得到了党和政府的高度重视与大力支持。立足于技能提升教育质量， 形成了产教融合、校企合作、开放办学的体制机制，德技并修、工学结合、手脑并 用的育人模式。将标准化建设作为统领职业教育发展的突破，建设了一支双师型教 师队伍,形成了纵向贯通、横向融通的职教体系。

新中国成立70多年来，职业教育作为国民教育体系的重要组成部分和人力资 源开发的重要途径，经过了从初创走向成熟的历史征程，为建设新时代中国特色、 世界水平的现代职业教育体系奠定了坚实基础，为实现中华民族伟大复兴提供了人 才保障。

【师生互动】教师组织学生开展拓展阅读：教育金字塔中，职业教育处于什么 位置?（详见教材），开阔学生知识视野

【学生】自主阅读

【师生互动】教师组织学生扫码播放“18岁修车达人职校保送上大学“（详 见教材），让学生感受职校生的广阔发展空间

【学生】观看

三、职业教育大有可为

随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业7寸 技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育的重要地位和作用越来越凸显。2019 年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称"职教20条"）。职 业教育的重要性，被提高到了 “没有职业教育现代化就没有教育现代化”的地位。

我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才,需要大批大国工

通过知识讲解、 视频欣赏和师生互 动的方式，让学生 了解职业教育的使 命和发展，并体悟 肩负的时代使命

匠。从过去的"两弹一星”到今天的大飞机、大火箭，没有哪样国之重器的铸造没 经过职业院校的毕业生之手；从1990年的亚运会到2016年的G20杭州峰会，没 有哪次国家重大外事活动的礼仪接待、餐饮服务少得了职业教育的倩影；从托幼到 养老,从生产、销售到物流，从能源到通信，没有哪项百姓生活离得开职业教育培 养出的人才提供的产品和服务。

作为职校生，我们应看到自己身上所肩负的时代使命，努力学习，向劳模和“大 国工匠”看齐，在自己的领域辛勤耕耘，为自身的幸福生活艰苦奋斗，为国家的发 展贡献力量。

【师生互动】教师提出讨论话题：“你对自己的未来有何规划？谈谈应如何把 自己的事业和国家的发展结合起来，在实现自我的同时承担起自己的时代使命。” 并随机邀请学生回答。

【学生】聆听、理解、记忆

第二节课

问题导入

(5 min)

【教师】提问引出新知识点

无数青年成长的事迹充分说明，成功从不偏爱谁，练就真本领、硬功夫，就能打 开属于自己的一片天空,就能成就自己的人生梦想。在进行下面的学习之前，请同学 们思考以下问题.

(1 )为了成就自己的人生梦想，我们需要做哪些努力？

(2 )作为新时代的青年，你对自己的未来有哪些规划?

【学生】聆听、思考、发言

用问题导入的方 式，让学生主动探 究为了成就自己的 人生梦想所需要做 哪些努力，激发学 生对知识的渴求

传授新知

(25 min)

【教师】讲解练就过硬本领，用技能成就梦想

一、练就过硬本领

奋斗新时代，青春正当时。我们身处的新时代，是人人皆可出彩的“大舞台"。 可以说,时代为我们施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，为我们实现人生理想、 创造美好生活打开了宽广空间。

如今，知识更新不断加快,社会分工日益细化，新技术、新模式、新业态层出 不穷。这也对我们的能力素质提出了新的更高要求。成就自己的人生理想，担当时 代的神圣使命,尤需我们努力学习掌握科学知识，提高内在素质,锤炼过硬本领， 使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。

【师生互动】教师组织学生阅读青年风采板块“职校生进清华当实训老师：通 百才不如专一门(详见教材)，感受王佐的青年奋斗风采

【学生】自主阅读

二、用创新引领未来

创新，是人类社会发展生生不息的动力。当今世界，创新已经成为国家发展的 动力源，成为民族兴旺的助推器。创新更是时代的主旋律。我们面对的是日新月异 的世界，我们从事的是前无古人的事业，创新是掌握民族发展命运的关键之举，是 战胜各种风险挑战的制胜之道。

对于个人而言，我们要与时俱进、开拓创新，努力抓住发展的机遇，不断开创 国家各项事业的新局面；要不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，努力使

通过知识讲解和 师生互动法，带领 学生掌握练就过硬 本领、用技能成就 梦想的相关知识， 树立职业荣誉感和 使命感

工作体现时代性，把握规律性，富于创造性；要充分发挥敢想、敢闯、敢为天下先 的特点，努力学习知识，积极增长才干，用创新创造为深化改革增添动力，用新的 业绩为科学发展增添活力,使青春的价值在推进民族复兴伟业中充分彰显。

【师生互动】教师提出讨论话题:“请思考：有哪些方法可以培养创新思维能 力？”并随机邀请学生回答。

【学生】回答

【教师】点评学生发言，并总结以下五种方法：

1.用“求异”的思维去看待和思考事物

2.有意识地从常规思维的反方向去思考问题

3.用发散性思维看待和分析问题

4.主动地、有效地运用联想

5.学会整合，宏顺去看待输

三、用技能成就梦想

十八大以来,党和国家高度重视职业教育，经费投入大幅增加，办学条件明显 改善，发展环境不断优化。职业教育迎来前所未有的发展黄金期，一个世界上规模 最大的现代职业教育体系框架已经基本建成。

站在这一起点上，我们应顺应时代潮流，以高素质劳动者和技术技能人才为目 标，培育自身精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度,为“中国智造""中国 创造”而努力，为当前职业教育面临的时代使命而奋斗。

【师生互动】教师组织学生阅读青年风采板块“世赛冠军胡萍的‘工匠‘梦(详 见教材)，感受胡萍的青年奋斗风采

【学生】自主阅读

【学生】聆听、理解、记忆

实践引导

(10 min )

【教师】讲解制订“职业生涯规划+终身学习计划+短期学习计划”的准备要求

一、明确活动任务

结合本章所学，为自己制订一个“职业生涯规划+终身学习计划“，并结合该 计划制订一个短期学习计划。

二、做好活动过程记录

(1 )未来目标：

(2 )规划要点：

(3 )短期学习计划要点：

(4 )心得体会：

三、活动技能准备

(1 )掌握计划的制定技巧。

(2 )对本章学习内容认真理解后,再根据自身情况进行合理的制定计划。

【学生】聆听、理眸记忆

通过实践引导的 环节，强调实践活 动的准备要求，让 学生在开展实践活 动时更有方向感， 为顺利完成活动做 好铺垫

课堂小结

(3 min)

【教师】简要总结本节课的要点

本节课学习了我国职业教育的使命和发展、由我国职业教育的快速发展认知自 己的时代使命；希望大家通过学习用技能成就梦想的相关知识,能够清楚自己的时

总结知识点，巩 固学生对用技能成 就梦想相关知识的 印象

代使命，树立职业荣誉感,同时练就过硬本领，用技能成就梦想。

【学生】总结回顾知识点

作业布置 (2 min)

【教师】布置课后作业

(1 )完成实践活动中制订“职业生涯规划+终身学习计划+短期学习计划”的 任务。

(2 )上网搜集并观看一些关于"出彩职教人"的视频，感受他们的职业风采。

【学生】完成课后任务

通过参与实践活 动和观看视频，加 深对用技能成就梦 想的记忆

教学反思

这节课大家听课效果非常好，和学生息息相关的职业教育发展等知识吸引了他们注意力，在轻松的 课堂氛围中掌握了用技能成就梦想的相关知识。教学中，教师应多思索如何才能提高学生学习的积极性 和主动性、如何才能激发出他们的学习潜能等。

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