中小学德育的创新与发展演讲稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家上午好!
今天我要演讲的是“中小学德育的创新与发展”，一直以来， 我校本着“以人为本，创适合每个学生发展的教育，环境育人，营造师生幸福的教育乐园”为宗旨，不断创新管理模式，狠抓学校德育工作，以实现德育对学生的孵化、催化、感化效应进而成为教学强有力的推进器。学校以“营造环境熏陶人、开展活动引导人、狠抓习惯成就人、多处着力塑造人”为德育工作思路，以“两室三区”(“两室即教室、寝室;三区即学习驱、生活区、运动区”)为德育教育的主阵地和突破口，开展学校德育各项工作。
一、营造环境熏陶人
环境也是教育，是无声的教育力量之一。美丽、整洁、严谨、高雅的环境不仅可以陶冶人的情操，静化人的心灵，也可以提高人的修养。我校主要努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的环境氛围育人。我校开展环境育人的思路是:一个宣传两个打造三个建设。
1、大力宣传学校管理理念，从理念上引领学校、师生的方向。
2、打造百米校园文化长廊，打造特色班级文化，让全校师生耳染目睹，自然感悟。
3、推进校园的“绿化、美化、净化”(三化)建设，师生共建靓丽校园。开展活动引导人一所学校只有开展各种教育活动才有生气活力。活动不仅可以明智也可以育德，我校以活动为载体大力整合教育的力量，联结教师与学生、课堂与生活、知识与能力，理论与实践，多项教育内容、多种教育方式在这里汇集成思维的碰撞、情感的交融、灵魂的对话，实现新时期育人全面多样化。我校开展活动育人的思路是:落实两种教育、开好三次会议、抓好四股力量、搭建五种平台。
1、落实两种教育。落实爱国主义教育，学校把“唱读讲传习跳诵”活动作为常态化的德育工作，在系列活动中对学生进行艺术的熏陶、价值的引导、情感的共鸣、品质的自省。让校园真正成为“走近大师、感受经典、陶冶情操、提高.修养”的场所;落实安全健康教育，学校把主题班会、升旗仪式、法制讲座、安全隐患检查、逃生演练、文化长廊等作为对学生进行安全健康教育的平台和阵地。
2、开好三次会议。开好每期的开学典礼、表彰大会、留守儿童慰问座谈会。表扬优秀，鼓励他人，关爱学生，塑造积极、上进的校风。
3、抓好四股力量。抓好学生会干部力量，成立校园文明巡查队，加强对学生、对学校进行管理，落实对行为习惯、组织纪律、清洁卫生实行“三查- -督”制(学生自查、学生干部检查、管理员检查、政工处督查);抓好团员的榜样示范力量，引领、感染、激励学生;抓好班主任力量，加强对学生进行德育教育和常规管理，抓好校园广播的舆论宣传力量。
4、搭建五种平台。一是以篮球、拔河、书法绘画等为内容的文艺体育活动平台，强身健体、陶冶情操、凝聚力量;二是以“爱绿、护绿”为内容的课外实.践活动平台，成为学生“爱护清洁、讲究卫生、乐于奉献”的习惯养成的载体，是养成教育建设的重要阵地;三是特色大课间活动平台，规范的秩序、丰富的内容，成为学生展示自信、锻炼体魄、释放压力、激活童真的属于自己的45分钟课外舞台;四是综合知识竞猜活动周平台，开阔学生视野、培养阅读兴趣;五是演讲竞赛和文艺活动展示平台，达到“锻炼自我、展示自我、快乐自我、自信自我、成长自我”。通过系列常态化系统活动凝结团队的向心力，进行情感的交融，思维的碰撞，价值的引导，心理的疏导，文化的形成等教育功能。
三、狠抓习惯成就人
德育就是教育学生养成良好的习惯，我校把学生的养成教育作为德育的突破口和着力点，主要通过“习惯教育、行为引导、检查督促、量化考核”来开展习惯养成教育工作。
1、对初一.新生重点展开以“四育”(习惯教育、健康教育、安全教育、文明教育)为内容的养成教育活动，为学生的成长、成功奠基。
2、加强对学生心理干预和价值引导，以生活、学习、活动、环境为载体引导并塑造良好的行为习惯。
3、每期定时或不定时的对学生的着装打扮、礼仪卫生、组织纪律等的量化考核来规范学生的行为习惯。
4、构建学校教育、家长参与、社会考验、活动强化四位一-体的习惯教育、跟踪、矫正、强化直至养成机制。
四、多处着力塑造人
学校德育工作是个系统、复杂的育人工程，学校秉承“全员育人、服务育人、管理育人、环境育人”的德育工作理念，从细处着手，小处发力，多管齐下，点线面结合，对学生进行学校为主体、社会为舞台的梯度式德育管理一即 “一年级养成教育、二年级感恩教育、三年级理想教育”三级德育主题教育架构模式，构建了以“习惯养成、德育至上”为核心的德育网络体系。
最后，借用杜威在《人的问题》一书中的观点来总结我校德育工作，“人的问题或人的根本问题是方向问题，人必须有方向，有方向的生活才是真正生活。当学校把学生输送出来的时候，应当给予他们认识我们生活的这个世界一种统一的看法，以及进入这个世界在理智上和道德上钥匙”。我想这也是对德育工作最好的.诠释和德育乃至学校教育必须守望的。
谢谢大家!
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