五年级语文老师家长会发言稿
XXX：五年级家长会语文老师发言稿
五年级家长会语文老师发言稿
在座的许多家长都和我是老朋友了，见到你们我感到格外的亲切。在此，我要向各位的到来表示由衷的感谢，谢谢你们一直以来对学校工作的支持。
我们这个班，由于种种原因老师换了一茬又一茬，也许有些家长不能理解，怕因此会影响孩子的成长。说句实在话，在某种程度上说，确实会有些影响，因为每次老师的更换，孩子们对新来的老师都需要有个适应的过程，但这不是最主要的。我要负责任地告诉在座的各位家长朋友，我们班的教师在整个学校来说都是高素质的，尽心尽职的，这点请大家放心。就拿我们的班主任XXX老师来说，她虽然去年才到我们学校，但她也是个高学历的老教师，有着多年的教育教学经验，本学期担任班主任以来，班级管理细致入微，班级工作抓得实，抓得牢。作为一名女教师，一方面要担负起家庭教育的重任，一方面要教育好班上47名学生，确实很累，但她从无怨言。她特别有爱心，经常找学生谈心，及时帮学生辅导，用慈母般的爱温暖着每一个孩子，深受孩子们的爱戴。
其他任课教师我就不多说了。下面，我来谈谈我所执教的语文科方面的情况。距上一次家长会上的初次会面已有一年多了，有许多话真想和你们好好聊聊。上次家长会上，你们对贵子（女）殷切的期望和对老师们的重托，你们提出的那些宝贵意见和建议，委实令我感动，我至今铭记于心。
作为家长，一般极为关注孩子的考试分数。此心之切，无可厚非。天下父母都一样，孰不“望子XXX，望女成凤”？然而，身为教师，为了孩子的长远发展，我们首先关注的是孩子的语文素养，注重对孩子语文研究惯的培养。
通过一年多来对孩子们的观察、了解，我们班绝大多数孩子的研究惯是好的，但从上课、功课、检测的情况阐发，我班的整体素养并非我想象中那末高。详细表现在：上课发言不够积极，表达水平有限，自学、自纠能力不够强，律己、自控能力较差。研究成绩呈两极分化，拼音、写字水平不够理想，朗读还停留在唱读上，阅读理解运用能力有待加强，写作水平还窒碍于仿照状林林总总，这些都是目前亟待解决的问题。你我都是过来人，都有过读书的切身体验。毋庸置疑，如今的孩子大都比我们伶俐，很多方面比我们强，可他们当中的许多孩子偏偏在研究上老是让大人们揪心，究其缘故原由，惯使然。我个人认为，研究成绩的优劣大多取决于研究惯的好坏。俗话说得好，好惯成就美好人生。目前，黉舍将出台一系列的整改措施，涉及课堂纪律、惯养成、研究等方面，目的就是想尽快改动现状，XXX提升孩子们的学
素养，以提高孩子们语文研究成绩，给家长朋友一份较满意的答卷。在此，敬请家长朋友们鼎力的支持和密切的配合。
记得上次在家长会上我曾说过，语文研究是一项系统工程，涉猎的领域极为广泛，可谓包罗万象；语文研究又是一个积累的过程，需要不断地阅读、体验、感悟，只有当你的相关知识累积到一定量的时候，才能有质的飞跃。所谓“厚积而薄发”，也正是这个道理。切莫急功近利，更不可能一蹴而就。
五年级语文所涵盖的知识结构和以往有所不同，从每次检测所占的分值比例来看，你便可知晓。它不是仅局限于学生对字词句的把握，而是更注重于阅读（课外）和写作能力的培养。这就给四年级的小孩提出了更高的要求。一方面书本上的知识那是需要熟练把握的，这是学好语文最基本的要求；另一方面就是要有较高的阅读和写作水平，这是周全前进语文素养的重中之重。基于此，我发起家长朋友做好如下几点：（仅供参考）
抓好预，培养孩子的自学能力。①朗读课文两三遍，在文中划出生字，注音并组词。②初读后，找出新词，不理解的词语，查辞书或联系上下文弄懂词语的意思，并写在书上，觉得写得好的词语、句子积累在研究笔记上。③通过各类路子查找与课文相关的资料，整理后摘抄或剪贴在研究笔记上。④整体把握课文，读后谈感想和提出不懂的问题。
抓好孩子的生字、词语的听写，重点课文和单元“日积月累”的背诵、默写，督促子女实时复巩固有关知识。有些孩子就是这样，你要检查时他（她）记得，可过后他（她）就忘得一干二净了，到测验时没法下笔，成绩也可想而知了。我们都清楚，对任何东西的记忆都要遵循“忘记规律”的，忘记是一个由快到慢的过程。因此，我发起你最好要求孩子按以下时间距离复巩固所学知识：1（当天）—4—7—15—30（天）。经过反复地温，知识恐很难忘却了。
定时检查功课，练册、抄写本、作文本、周记本一样都不要错过。不要听信孩子的一句“做完了”就了事，要仔细检查其功课的完成质量。检查完毕要具名。要求孩子认真考订功课，最好准备一本考订本（勘误本），以加深孩子对错题的印象。
执教数十载，我从未感觉到肩上的担子有今日之沉重。教学中，从不敢有丝毫懈怠，每每殚精竭虑，生怕因为自己的疏漏，影响到孩子们的学业，辜负了家长朋友对我的重托。路漫漫，其修远。让你、我携起手来，用我们的爱心为孩子们导航，把他们引向成功的彼岸。
以上只言片语，若有不妥之处，还请多多赐教，不堪感激。
祝大家
工作顺利，阖家幸福！
XXX：小学五年级家长会语文老师发言稿
各位家长：
早晨好！
感谢你们在百忙之中，抽空来参加这个家长会。今天晚上，为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好孩子。
班里半学期以来的单元考试情况如下：、、84、、。从考试成绩来看，孩子们的研究基本上没有太大变化，说明在学校和家庭的共同努力下，一切都在平稳前进。接下来，就本学期的情况和需要注意的事项，向家长们做一个反馈。
一、五年级语文研究的特点
五年级作为小学第三学段的起点，承担着重要的研究任务。如果说第一学段重在字词句的教学，第二学段也就是三四年级重在段的教学，那末第三学段则重在篇的教学。本学段教学存在以下特点：1.延续中段教学的基础知识，继续研究分段、研读重点段落；2.以体会文章的思想感情为重点，在理解感悟中揣摩感悟写作办法；3.读书方式方面注重默读，普通不采用朗读；4.在读写迁移中，学会整体有序地运用多种表达方式写好写人或记事文体。这一学段的教学，既是在整个小学阶段的一个总的提升，又是为中学阶段培养孩子个性化的阅读奠定基础，因此，对于孩子的长足发展起着非常重要的作用。
二、本学期作业变化
本学期的作业情况主要如下：
1.常规功课。包括常规课堂功课和常规家庭功课。常规课堂功课包括：练册、课堂小练笔、作文、背诵、抄写、听写和默写，常规家庭功课包括新课程新练、家庭抄写、听写和默写、朗读、背诵、小练笔、周记、资料收集与处理。其中，家庭抄写、听默写是为黉舍抄写、听默写打下基础，在多次巩固的基础上，力争让每一个都能在常用字词的研究上过关。而周记则是作为课堂作文的一个补充，平日情况下你，课堂作文内容都比较单一，写法也比较一致，为的是让学生把握基本的写法；而周记则围绕三大主题：生活周记、读书周记和班级故事周记，实在还包括课堂上并没有训练的单元作文主题展开，从而让学生获得基本写作训练之外的更加自在的写作训练。
2.非常规作业。本学期的非常规作业主要围绕两次综合性研究展开，形势比较灵活，详见媒体那作业布置。
三、需要家长配合的事项
1．每天请检查孩子的研究情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。每次的作业情况我都会做一个统计，通过历次统计可以看出有的孩子的作业情况是不太理想的，
2.请督促孩子多背书，凡是要求背诵的课文、片段、日积月累、成语意思都必须过关。背完后请在课题后签名。
3.加强预和复的督促。孩子的研究主要靠三个阶段：课前预、课堂研究和课后复。其中有两个阶段都是在家里完成的。预是利用已经把握的语文研究办法进行自主研究的过程，能为上课研究提供一个基础。有的小孩预了之后，课堂上是空空如也。这非常不利于他上课展开有质量的思考。复的主要办法就是做功课，通过功课复巩固、查漏补缺。因此，这两项工作都需要家长付出勉力。
4.课外阅读需要家长共同勉力。一个孩子，如果完全没有阅读量，光是靠课堂上一个学期三十二篇课文，要想让他语文能力获得提升，是很难做到的。因此，我们布置了天天至少40分钟的课外阅读，要求除读书之外，可以采取和家长探讨、做读书笔记等办法，来前进阅读的质量。
5.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、有时间常带孩子们接触社会、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、编手抄报、帮
孩子投稿等，使孩子们周全发展。
总之，我们将和各位家长一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的学子早日成才！谢谢大家的关临
XXX：五年级语文老师家长会发言稿
大家好！首先，感谢各位家长的到来。本日你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对本人的子女的关心和对我们工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交换什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要本人的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是胜利的话，那末你们的到来我就可以说家长会是胜利的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，彼此交换一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够实时调整工作，前进教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“统统为了学生”。这是我们教育的一个根本动身点。一、五年级学生特点（幻）：
五年级孩子正处在高段的动摇期（幻），所以我们要想教育好孩子，必须了解这个年龄孩子的特点：
1、研究方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。研究方面的改变还表现在课程内容增加了，开设的英语课就是最典型的例子，它是现在和语文、数学平起平坐的重要的学科。
2、心理方面：很多事情都开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，（固执）但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
知道了特点，我们知育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
二、希望家长能配合的地方。（幻）
在接下来的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
1、正确地认识孩子是否是个有用的人。（幻）我们要认识到现在的社会，孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身研究的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的研究积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在研究上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
2、正确地关心孩子的研究。（幻）一说到关心孩子的研究许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢我看未必.也许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教。面对这些情况，家长该怎么做呢？
首先是热情支持。（幻）父母对孩子研究上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个优秀的研究环境.看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子研究;孩子研究用的文具,书籍要给他们随时添置.同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子常常感受到父母对他们的关怀.
其次是认真督促。（幻）由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机,看小说,看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导研究上来。
第三是仔细检查。（幻）并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的研究情况.如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培养孩子认真严谨的研究态度和良好的惯.
第四是积极配合。（幻）有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的.正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的研究情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的研究情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子研究好的功课。
三、家长如何辅导孩子语文研究的几点建议。
语文学科中，可以分为基础知识、阅读、口语社交与作文。基础知识又包括字词、句子、课文常识等。家长如何去匡助孩子学好语文呢？
1、家长要树立正确的语文观。语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要孩子时时处处都这样做，但起码应培养孩子养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好惯。
2、要检查孩子在校研究的情况。家长在孩子研究中不是主角，也不是施教者。而是勤劳的督促者、充满爱心的关心者。很多家长发愁地说不知孩子在堂上的研究怎样，或者自己不懂得语文无法教孩子，这真是一个误区。作为家长，你只要检查一下孩子的作文是否完成，孩子的课本是否有笔记或者有没有乱涂乱画，这些都是孩子认真研究的依据。或者你要检查更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写字词以及安排一定的同步练或专题练，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。
3、培养孩子的阅读能力。阅读能力是语文能力的重要方面，基础知识研究好了，能为阅读打下扎实的基础，阅读能力强了，作文的水平就能提高。控制孩子花在电视上的时间。看电视太多会上瘾的，它会阻碍孩子的发展，把孩子看电视的时间渐渐转化为读书时间。
4、有意识丰富作文题材。作文如何辅导？有家长说自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么办，很简单，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的内在品质的修炼，提供一个丰富多彩的生活世界，多一些亲子交流、多一些实践活动、多一些心灵沟通、多一些外面见闻，当然还要多阅读有益的课外书.孩子的文章自然就会永不枯竭。
这几天孩子的语文研究情况：
1、学生整体比以前有进步，上课大部分能认真听讲，但举手情况不是很好。
2、考订功课的惯比从前有所前进——本日功课必须本日考订完。尤其表彰女孩子考订比
较快一点，新转来的XXX作业也是比较好，比较干净，订正也比较快。但也有个别同学还是和以前一样没有进步。名字在这儿不点了，相信家长心理也有数，如果没有订正完，
他的零号本上我一定写着或者一定发了家校通。
3、个别学生的作业家长必须认真核查签名。
总之,我将和各位家长一道共同教育好你的子女,我的学生.希望家长能充裕地信任和配合老师。或许我们有你们不满意的地方，但要相信我们的动身点是一样的，都是为了孩子好。最后共同祝愿您的孩子，我的学生早日成为我们的自豪我们的骄傲。
4.题外话。
这学期开始早读的情况比以前好了，但也有个别男孩子（7、10、22、24、27）这几位同学是不爱读书的。今天早上我一进校门这几个孩子就在操场飞快地跑着，玩着。学校我已经批评过了，希望这几位家长回去后能再教育批评，让他们有研究的紧迫感。
四、期末成绩反馈。
1、副课
（1）副课成绩反馈。(与星级评定有关)副课期末都有复资料，只要能认真背诵并默写，考试一定没有问题。上学期期末我们的副课成绩
XXX：31人优秀
科学：24人优秀
信息：24人优秀
音乐（乐器：口琴合格：2、3、23、37不合格：8、9、10、22、24、25、27）；美术（平常功课：合格：7人（3、6、7、22、23、28、35）；
体育：体质达标（身高体重、肺活量、立定跳远、实心球前抛、50×8或400米）；视力要
以上
为什么今天要提上学期的副课成绩。是希望家长能开始引起重视因为这每一门课都与星级评定有关（题外话：有个别家长目光比较长远，已经考虑到了孩子报考XXX的事，我们知道报考XXX有门槛，星级也很重要。所以提前在考虑这事，大概认为我给他的孩子星级扣得太紧了。其实这评星级我只是个审核的人，没有资格和权利改动任何东西。）我想在这里有必要解释一下各科星的评定标准：品德星，智慧星，健美星，才艺星，特长星（幻）
所以，科学、信息、XXX：期末复资料家长一定要把关，最好能默写出来；乐器、美术作业、体育（涉及到星级评定：才艺星健美星），说明星级评定标准
（2）主课（语文、数学、英语）智慧星，如果平时成绩有一个合格就不能评了。
这学期开始优秀分数为85分，但我们的平常的要求要高，还是定在90分以上。
2.学校各类项目都要鼓励孩子积极参加及指导：举六一活动为例字。（特长星）
3.关于班干部和三好生评选。（五年级开始每学期有一次区三好生评选）
挑能为老师干事，成绩较好，同学之间威信较高的。
4、帮助孩子养成良好的研究惯。
5.关于家校共建安全小组。
上学期有XXX爸爸，XXX爸爸，XXX爸爸来参加了，其中XXX爸爸和XXX爸爸已经连续参加几次，真的非常感谢对我们工作的支持。这学期我邀请了有XXX爸爸、XXX爸爸、XXX爸爸来参加。因为这个我知道确实大家都很忙，我想以后公平起见我们还是轮着来吧，大家都为班级出一份力。如果实在有困难我们也可以调节。
6.收费。
最后，又要问家长收钱了。刚开学的阶段总是要交各类的费用，刚收完保险费，家校通又要收费了，如果要订的交50元，带来的等会儿结束了当前可以交上，没带的来日诰日让孩子带来。我希望每一个人都能订上，这样我们有什么紧要通知也比较方便传达。
还有一年级我们收了一次班委费，其实早就用完了，但由于我自己也嫌麻烦所以一直没收，有些费用就自己垫了。这学期我们还是收取50元班委费，期末的时候订资料什么的就不再另外收费了。
三、英语方面。（见文件）
XXX：五年级家长会语文老师发言稿
五年级家长会语文老师发言稿
——语文研究要求
一、研究语文方面的要求
1、写好字
端端正正写字，堂堂正正做人，一手好字可以受益终生。对学生的要求就是写好每一个字，不管是家庭作业，还是课堂作业，都要把字写好。请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量，尽量督促他们用正确的写字姿势来写字，写字前要仔细看后才能下笔，这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整洁。
2、读好书
课外阅读对语文研究来说，丰常重要。众所周知，语文研究的一浩劫点是阅读理解。随着年级的升高，阅读的文章越来越深刻，思考的角度要多元化。而我们五年级，刚好是中高年级阅读阐发的分水岭，因此，五年级语文研究期便被理解成了一个转折期、困难期。孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。我相信家长朋友都晓得阅读很重要，也很关心孩子的阅读理解水平。那我们老师和家长该怎样匡助孩子来前进这方面的能力呢？有一位特级教师说过：语文根本不需要教，当他们能够有一定的生字量时，博览群书，自但是然，他的语感就产生了，理解能力就前进了，写起作文来
也会心应手了。因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好惯，仍旧是五年级重要的一项惯训练。因此我们要多让孩子读书，孩子自在阅读的时间是无穷的。在这方面，希望家长们能广开书源，匡助孩子挑选得当他们阅读的书籍，远离不安康的、无聊的书籍。
3、作好文
提起作文，孩子是眉头直皱，家长们也是忧心忡忡。为了前进写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平常黉舍布置的练笔功课加强指导，要求每位学生必须完成。五年级要求他们把握办法，会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键：搭框架，所以就请家长要稍微指导一下，打好基础。指导并不意味着包办，您只要稍微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指导。平常可以带孩子多出去逛逛，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些言语交换，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有前进，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
二、在语文研究方面请家长帮助孩子落实的内容。
（一）监督孩子认真预
预是学生在教师讲读课文之前的预先研究，它是学生自学的一个重要组成部分。预效果的好坏，直接影响到课堂教学的效率和质量。XXX也曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”可见预是培养研究能力和提高研究效率的前提。有些人认为预很简单，把课文读一读不就行了吗？其实不然，这种走马观花式的预不起作用。课前预是语文研究中最重要的环节，必须落实到实处，才能促进语文研究。怎样做好语文课前预呢？我们老师已教给学生预的方法，希望家长监督孩子认真完成预作业。
一读：读的方式很多，有速读、默读、朗读等，可以根据本人的喜欢选择一种方式进行。大声朗读（要突出朗读地作用）
１、读课题，思考：课题是什么？课文会写些什么？我想知道些什么？
大声朗读课文：
第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：课文告诉我什么？
第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了课文，我知道了（懂得了、明白了）什么？
第三遍努力读出文章表达的情感。
二记：人们常说：“不动笔墨，不读书。”预时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。如：用横线“—”标出生字、生词；用着重号“…”标出关键词语；用波浪线“~~~”标出重点语句或中心句；用“☆”标示重点语段，用“？”标出疑问处等，具体符号，可根据个人惯确定，但要相对固定。也可以用语言文字记下自己的读书心得或心中的疑问等，带到学校跟老师同学交流。
三查：查工具书，解决生字、生词，达到积累词汇的目的；查与课文相关的内容，如作者、作者的其它作品、本文的写作背景等。
四问：古人云：“学者先要会疑。”预课文时一定要善于思考，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写。思考中，确定本人理解上的疑难点，这恰恰是你听课的重点。上课时，通过老师的讲解阐发，你可以找出本人的问题所在，实时补本人的不足。五展
１、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学交流，拓展阅读。
2、仿写句子或者段落。
简单归结为：重朗读，读中思，思中疑；借工具，问他人，会交换；读写不可少，细节要关注；效率要前进，惯必养成。
（二）继续狠抓基础知识的把握。
家长都看到了孩子这学期的语文试卷，从试卷我们就可以看出五年级知识研究更广泛了，内容增加了，难度也加大了。要想取得好成绩，就必须狠抓基础知识，在历次考查中，这部分内容是孩子们最容易拿分的，只要下功夫就不成问题。但是，考查的结果是，很多孩子把必须拿到的分丢掉了。
本学期语文基础知识有以下要求：要掌握生字252个，本学期要求背默的课文也不少，因为课时紧，单凭老师在学校抓，肯定是不行的，所以恳请家长协助我们在家中帮助孩子把这些内容落实，背诵默写一个字也不能错。一星期要安排三天读语文书，每次不少于20分钟。这个作业有弹性，老师不会每天提醒，麻烦家长经常督促孩子，最后让孩子形成读书复的惯。
（三）注重孩子阅读能力培养的训练过程。
从试卷我们可以看出阅读的分量，阅读占到了３５分。考查的内容是课内一段话，还有课外的一篇文章。许多孩子觉得测验时间紧。我想，主要有两个缘故原由：1、阅读速度慢。2、练得少。
XXX：五年级家长会语文教师发言稿
五年级家长会语文教师发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间，来参加这次家长会，这既是各位对自己孩子的关心，也是对我们工作的支持。作为老师，我是非常期待这次家长会的。我非常愿意与家长交流，但平时难得有机会；当偶尔有机会与家长面对面坐在一起，谈论起某个同学的时候，都给我一种强烈的感觉：这个同学，他既是老师的学生，更是家长的孩子。学生与孩子，不仅是称呼的不同。学生，研究者，老师关注的是研究；孩子，亲人、骨肉，关注的是成长。每一次交流，不仅让我感受到家长的热切的期望，也促使我站在家长的角度看待孩子，把学生作为一个孩子，一个家庭的孩子，一个承载着全家希望和爱的孩子来对待，所以，每一次与家长的接触，带给我的不仅是压力和动力，而且也是一次心灵的教育。
二、汇报班级基本情况。
我们班共有三十五名孩子,大部分孩子研究积极勉力,成绩优异,研究热情高。作为语文老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在研究的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同打造您孩子的美好来日诰日!
(一)品德方面:我应该很自豪的说,我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足,但他们的德行都是好的。比如见到老师都能主动问好总之,在班里已经形成了积极向上的好风气。
(二)研究方面:我们平时常说,十个指头有长短,这也说明孩子与孩子也是不一样的,他们同样存在着基础,智力,毅力等方面的差异。因此在研究上也表现的千差万别。全班三十五名同学,研究很好的约5人,较好的约8人,一般的约15人,较不理想的约7人。
(1)表彰研究优秀的同学。例如XXX、XXX、XXX等同学研究一直让家长和老师省心的,他们在严格要求本人的同时还积极匡助有困难的同学。
(2)表彰听讲专心,发言积极的同学。XXX、XXX等同学。
(3)书写认真、字型漂亮的同学,做作业较好的同学。XXX、XXX、XXX、XXX等同学。
(4)当然,还有个别同学研究惯较差,平常听课容易分心,课堂研究效率较低。个别作业写不完;有的常忘记做（曾旺、XXX）:还有部分学生写字太潦草,没有恒心、耐心。
会后,家长们也可以彼此交换,研究他们好的经验与办法。
(三)规范方面:
1、班里很多同学自我约束能力较强,行为惯好。如:XXX、XXX。
2、部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,研究惯有待改进。XXX、XXX、XXX
3、部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。XXX、XXX、XXX。
4、部分学生身上带钱,爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏惯,又对孩子的安康有害。
三、给家长的建议
尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：同学们缺乏奋斗目标，个别同学自信心缺乏，研究不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，研究惯需纠正，研究方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少。
我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。
研究惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：第一、要教育孩子学会合理安排时间。
要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为惯。
在双休日抽一点您宝贵的时间来看看孩子的功课，实时了解孩子的研究状况，发现问题实时纠正教育，优秀的家庭教育会使孩子养成许多好惯，从而终身受益。而所谓“优秀的家庭教育”的最起码一点，我认为做父母的首先必须以身作则，做孩子的榜样-----榜样的力量是无穷的。
第二、要教育子女养成独立完成功课的惯。
做功课是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫本人做功课，要么在校抄袭他人做的功课，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素养前进了，能匡助小孩解决功课方面的问题。这样的孩子即使天天交了功课也是很难把握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成功课的惯。督促孩子认真完成家庭功课，动作疾速。对书写质量严格要求。很多孩子的家庭功课比课堂功课要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子优秀的研究惯是非常重要的。
第三、要帮助孩子掌握科学的研究方法。
小学阶段很多学生研究方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成惯。通常指导孩子研究方法有很多，比如研究的四大环节：课前预、课堂研究、课后复、作业练，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
有些问题孩子不懂，家长要耐心地解释问题的意思，勉励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把问题解释清楚，孩子是能够本人解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课
堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
第四、要帮助孩子克服研究上的坏毛病。
随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏惯，如下学回家后贪玩，功课马虎，不愿本人检查，在功课本上乱撕乱画，不爱惜文具，随便破坏或丢弃文具等。家长不可鄙视这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，匡助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该研究时就集中精力研究，该玩的时候就痛痛快快地玩。
第五、让孩子有一个良好的心态，这非常重要。
即当他骄傲时，您要告诉他，天外有天，人外有人，局部的胜利，并不预示着你天下第一，所以你一定不能骄傲。当他碰到挫折、失败时，您一定要帮他一起分析问题出在哪里，鼓励他克服困难，千万不要过分地指责他，记住拇指教育永远胜于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一颗平常心。
还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，普通看到的优点多，看本人的孩子，看到的缺点多。因为我们对本人的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的勉力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些和蔼，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。
本学期语文我特别重视他们的课前预,以及课后巩固和课外阅读。因为五年级的课文内容更深奥了,如果课前不做好充分的预,单凭上课听讲是很难有效果的。同时,五年级要掌握的知识更多、更难,课后一定要及时巩固,每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落。到了五年级,作文对于学生来说至关重要,在学校,老师只能教给他们作的方法,语言的组织就在于他们平时的阅读与积累,家长与老师不可能代为写作。所以,给他们选择好的课外读本很重要。我规定每周做两篇阅读札记,每周至少看1~2小时课外书,平时回配套好小作本练。所以,也请家长们回去关注以下小孩的作情况。作文要一气呵成,不能上午写半段,
下午补半段,我们都知道,写作的灵感也是一时的,过了写作最佳的思维阶段,作文的质量肯定不高。写完后还要自己阅读修改。如果实在不会写的同学,可以先找例文仿写,千万不能上或书上抄一篇,那就没达到练笔的主要目的了。
当然,在教学工作中,我肯定还有很多不足的地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出宝贵意见,在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求,希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子,让我们携起手来,相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的工作中,我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家!
并借此机遇祝愿各位家长合家幸福、身体安康、工作顺利!
XXX：五年级家长会语文老师发言稿
六年级家长会语文老师发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间，来参加这次家长会，这既是各位对本人孩子的关心，也是对我们工作的支持。作为班主任，我是非常期待这次家长会的。也很愿意与家长交换，惋惜的是平常罕见有机遇。本日就此机遇，和大家聊一聊。
一、汇报班级基本情况
我们班共有六十名孩子,开学初接手这个班时，感到很有压力。因为这个班五年级时基础不是太好，不少同学的自我约束力较差,缺乏持之以恒的耐力,在研究的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要在六年级下大功夫，来改变这种局面!
全班六十名同学，在语文研究上同学们表现得千差万别。
第一次周考：90分以上的没有,85—89分10人，84—60分42人,不及格8人。第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人，84—60分29人，不及格3人。期中考试：90人以上27人，85—89分13人，84—60分15人，不及格1人（27分）。从以上几次大型考试中不难发现，两个月以来我们班大多数的孩子研究态度发生了很大的改变，上课认真听讲，作业质量较高，成绩稳中有升。这也让我们倍感欣慰，当然，成绩的取得离不开孩子自身的努力，也离不开各位家长的辛勤付出。
下面重点表扬这两个月来表现优秀的学生：
(1)表扬研究优秀的同学。
XXX、XXX、余点、XXX、XXX、马宁静、XXX、XXX、XXX等同学研究一直让老师省心的,他们在严格要求自己的同时还积极帮助有研究上有困难的同学。
(2)表扬听讲专心,发言积极的同学。
XXX、XXX、XXX、XXX、相越、XXX、XXX等同学。
(3)书写认真、字迹漂亮的同学。XXX、XXX、XXX、XXX、余点、XXX、XXX、XXX、等同学。
(4)研究前进大，成绩前进快的同学：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、管XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等同学。
当然,还有个别同学研究惯较差,平常听课容易分心,课堂研究效率较低。个别作业总不写（XXX）;有的常忘记做（XXX、XXX）:还有部分学生写字太潦草,没有恒心、耐心。会后,家长们也可以相互交流,研究他们好的经验与方法。
二、简单回顾期中测验情况。
(一)试卷评断。
1、检测周全。试题包括了从语文基础知识到阅读能力、写作能力的检测，涉及拼音认读书写字词、成语积累、按课文内容填空、课外阅读、作等方面的知识，检测学生书写、词句的运用、思维和阅读能力，较为周全地考查学生的语文能力。
2、题型灵活。题目丰富，重视了学以致用的检测。
3、体现自主。主要表现在作文的问题可选范围比较大，内容贴近学生生活，让学生有话可说，便于表达，问题中的提示准确到位，能较好地开启学生作文思路。
4、难易适中。从试题的难易度看，分配还是比较合理的：比较容易的题占60%，中等题占22%,难题占18%。
(二)卷面阐发。
好的方面：
1、把握生字词较扎实。说明学生对生字词的把握是比较牢固的。
2、课内词语积累情况较好。
3、学生对课文内容较熟悉。所以做按课文内容填空题出错少，大部分学生能将平时的积累准确运用，可见学生平时做到了对重点课文的多读多背多延伸。
4、书写较为工致。有10同学没有被扣写字分。
不足之处：
1、好的书写惯没有养成。卷面整体看不够美观整洁，字写得不端正的和涂改的较多
2、课外积累不够丰富。有一些问题的解答需要用到课外积累，遇到这类问题，学生丢分严重。
3、阅读能力有待前进。主要表现为理解、概括、表达能力相对薄弱。这次月考的阅读题出得很灵活，很多问题都需要学生能用概括、通顺的言语准确地表达本人对问题的解答，有一定难度，这也恰恰是学生的弱项，因此扣分较多。
4、作文中的不足。小部分学生因为课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。因为积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，言语过于平淡，不够生动详细。部分学生的错别字和病句的情况较令人担忧，行文没法做到文从字顺，表达吃力，“贫富”差距较明明，被扣3分以上的有近10人。
三、本学期研究语文方面的要求
1、写好字
写好字的重要性，不用我说，各位家长也清楚，同等水平的学生因为字好与差，总分出入10分以上是很正常的。本学期，黉舍重点抓学生写字水平的前进，下周钢笔字测试，下下周毛笔字测试。当前还要不定期检测。
实在，练一手好字可以受益终生。我们对学生的要求就是写好每一个字，不论是家庭功课，还是课堂功课，都要把字写好。请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量，尽量督促他们用正确的写字姿势来写字，写字前要仔细看后才能下笔，这样也能保证当前写钢笔字时功课本美观整洁。
2、读好书
课外阅读对语文研究来说，丰常重要。众所周知，语文研究的一大难点是阅读理解。随着年级的升高，阅读的文章越来越深刻，思考的角度要多元化。而我们五年级，刚好是中高年级阅读分析的分水岭，因此，五年级语文研究期便被理解成了一个转折期、困难期。孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。我相信家长们都知道阅读很重要，也很关心孩子的阅读理解水平。那我们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢？有一位特级教师说过：语文根本不需要教，当他们能够有一定的识字量时，博览群书，自然而然，他的语感就产生了，理解能力就提高了，写起作文来也会心应手了。因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好惯，仍旧是五年级重要的一项惯训练。因此我们要多让孩子读书，孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面，希望家长们能广开书源，帮
助孩子挑选适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的书籍。
3、作好文
提起作文，孩子是眉头直皱，家长们也是忧心忡忡。为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导，要求每位学生必须完成。五年级要求他们掌握方法，会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键：搭框架，所以就请家长要稍微指导一下，打好基础。指导并不意味着包办，您只要稍微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指导。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。在孩子的胜利里，将有各位家长共同付出的勉力。最后共同祝愿您的孩子、所有六（14）班学生早日成才！
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