播种希望演讲稿
有人说盼望越大，绝望也就越大。
但是，在我还是儿时的时候，我的教师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师“这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的雨露和关心的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今日，它最终结出了果实——我也成了一位教师。 当我还怀着期望看“教师“时，在他的四周总围着一圈光环，“春蚕“，“红烛 “，“灵魂的工程师“。
于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵，教师也是平凡的，一般的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的教师，都只是悄悄地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再静静地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，如同一块黑板，曾经写满了奇妙，最终擦去的都是功和利。
但在教师的手中，都握着很多的金种子——那便是盼望，这就是教师的全部财宝，也是教师的奇妙之处。
当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。许多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校，恳求教师在那儿播种。 教师便大把大把的把金种子散向他们的心田。教师的关爱，在他们的心中播下了喜爱生命的种子；教师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；教师的才华在他们的心中，播下了渴求学问的种子；教师的期盼在他们的心中播下了盼望的种子。
当其余的种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一局部时，这盼望的种子变成了上面最绚烂的一朵花。 于是，教师笑了，笑着等待结出盼望的果实。
精选播种盼望演讲稿2
世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是奉献，是赐予，是自我牺牲。
由于工作调动，我是20xx年9月来到苇泊小学的，这里教师们那种爱岗敬业无私奉献的精神始终感动着我。如张香鱼教师爱生如子，踏实教学；王秋元教师大胆改革、勇于创新，老教师尚且如此，年轻教师更不甘落后。我也不例外，我从教已有二十多年了，多年来，自己把“忠心献给教育事业，爱心洒给每个学生，放心留给每位家长”这是我做为一名教师的准则。不管在哪里工作，都听从领导的安排，勤勤恳恳，任劳任怨的做着自己一生追求的事业。
我来到苇泊学校一晃也五年多了，在这五年多里的日子里，我带走了三个毕业班，其中的辛酸和喜悦我一时也说不尽。就说带的第一个毕业班吧，学生不到100天就要毕业了，突然让我去接他们的数学兼班主任工作，当时我虽然有点不情愿，但出于工作的需要、领导的信任我接了。自己克制重重困难，努力工作，最终终于比拟圆满的送走了这批学生。学生临别赠言：“蔺教师，我们知道你的良苦专心，感谢你的不厌其烦。感谢你，教师，您辛苦了。”
送走这批学生，再次接上我曾带过的一个班的学生，他们也是六年级了，我从心里觉得很快乐，我的学生也同样的快乐。虽然我带给孩子们许多欢快，可我觉得自己不是班主任，所以自己很少去了解学生的家庭状况，可后来使我明白，学生的家庭会给孩子太大的影响，这在以前我也知道，可没有深深的体会到。现在的我才真正的明白，一个家庭的好坏对学生的成长是多么的重要。刚开学两三天，我在给学生批阅家庭作业本时，发觉小晶的作业本里给我留的.纸条：“教师，我不想回我的那个家了，我想再找个妈妈，她每天教我数学，我每天晚上做梦梦见她。”看到这纸条，我的心在沸腾，无法安静。我真不知道自己该怎么样去和这个学生沟通。由于在这之前，她给我打电话，我接了她却不说话，后来又给我发了几次短信。最重要的是那纸条中说不想回家了，我又怎么去和她说呢？我始终以来考虑的比拟多，由于她的母亲是精神不太正常的人，家里的事我可想而知。我曾试着和她谈过几次话，学生的心愿照旧。
谈话中我深怕因自己说的不周，伤了她。我甚至不敢面对我的这个学生，感到自己有一种从未有过的无奈和困惑。隔了两天，她又给我一纸条，说，“教师，你不要由于我的一些行为而生气……”是的，我真不知道自己是不是真的生过气，假如说我生气了，是我不了解学生的苦衷，假如说我不生气那也是假的，这么长时间了，我觉得她让我的心那么不安静。有时候我在想：心里装着学生的这么多问题与隐秘，真感到很烦，很累，但我是教师啊！像小晶这样的孩子不就是需要得到除了亲人以外更多人的关爱吗？我要给这些寻梦的孩子引路，我要在他们心里写一本最美最美的书！
认真想想，我不是还应当觉得快乐才对吗？不管怎么说，我是她信任的教师，莫非这不是自己想要的师生关系吗？当各种荣誉证书落到手里的时候，让人会感到幸福，剧烈但却短暂。然而，当得到学生的信任与依恋时，这份愉悦竟是那么温馨而长久！为了这份长久的幸福，我情愿用我一生的热忱去关注，关注每一颗等待关注的心灵！
现在我又接了新班——一年级，自己还是班主任，要求学生做到的自己首先要做到，给学生起表率作用。每天早上尽量早到校，到校后总是先到教室，看看学生有没有按时到校，看看有没有因病因事请假的，看看教室和卫生区是不是洁净干净，假如不洁净，自己就带着学生一起做值日，看看科代表是不是组织学生早读等等。这样时时的指导和催促学生，师生间的默契感越来越好了，班级事务和治理慢慢不像刚开头那样无序和劳神劳力了。
活到老学到老。为了能多学习现代教育理论和先进的班级治理阅历，我积极参与学习，榜样履行职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。积极与学生沟通，关爱、敬重、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生传授科学文化学问的同时，特殊重视引导和培育学生形成安康向上的人生态度和良好的行为习惯，全面帮忙学生成长，把满腔的热忱倾洒在学生身上。开学到现在我班的班风正、学风浓，大家有目共睹。虽说他们才一年级却是一群活泼懂事的孩子，他们用自己的小手做贺卡送给教师，上面的小话暖和着我的心。
当我站在孩子们面前的时候，立刻倍感精神。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“教师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声“教师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，更加激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的豪迈诗句，带着历史的凝重和绝唱，成为我一生矢志不愉的心声和追求，并将在教育这块肥沃的土地上划出永不消逝的轨迹。
精选播种盼望演讲稿3
尊敬的教师，亲爱的同学们：
大家好！
今日我演讲的题目是《拥抱春天，播种盼望》。
春歌悄然奏响春天的乐章，春风拂遍复苏的九州。春天的脚步近了，春的气息染遍了大地、山川、河流，也染遍了每一个人的心。
俗话说一年之际在于春。春天播下种子，秋天才能收获丰硕的果实。春天带来了绿色，绿色代表着盼望，昭示着生气，召唤着激情与活力。春天是最适合播种的季节。我们最终度过了这漫长而严寒的冬天，在春天降临之际，为何不牢牢地把握美妙的春天？将自己的盼望播种，让它生根发芽，有朝一日，开出最绚丽的花，结出最甜蜜的果。
生命如自然，人生犹如四季的轮回，假如你无视了春天，铺张掉最美的春光，你将在圆满中走过夏天，在懊悔中走过秋天，最终将一无所获的失落带到了新的一年。假如你失去了人生中的春天，你将失去一切幸福的资本！把握四季，为什么不从把握春天开头呢？制造人生，为什么不从现在开头呢？“少壮不努力，老大徒伤悲。”在布满盼望的春天，假如碌碌无为，匆忙虚度，当你意识到时，再想补救，已经与时机失之交臂了。“良好的开端等于胜利的一半。”为什么不从现在开头把握春天呢？
面对繁重的作业，很多人选择了手机或电脑作为减压方式。可是当坐在电脑桌前或拿上手机时，又有一局部人开头沉迷于其中，遗忘了自己旁边的作业，遗忘了自己当时的初衷，不能自拔。初二初三是学习的关键时期，无论是哪个年级对学习都不能放松。在这个适合播种的季节，我们应当放下手中的嬉戏，对将来播种盼望，努力学习，信任在面对以后种种考试时，都能取得一个令自己满足的成绩。
或许，每个人都渴望胜利，或许，每个人都期盼辉煌。可是，总有一局部人收获胜利的喜悦，而另外一局部人只剩下了凄凉。一切，都缘于那个适合播种的春天。胜利者时刻为幻想而努力，但失败者与播种的季节擦肩而过。胜利与失败，辉煌与落寞，或许只差那一步之遥，把握春天的关键一步，就可以主宰自己的命运。将来人生路，由自己做主。
当新学期第一次目睹五星红旗伴随着雄壮的国歌声在学校上空冉冉升起，信任我们每一位同学对新学期也都布满着盼望。让我们把握住20xx这个美妙的春天，播下美妙的盼望，放飞幻想，激扬青春！
我的演讲完毕，感谢大家！
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