青年教师培训心得体会七篇
青年老师培训心得体会篇1
3月14日，我参与了我校青年老师培训。通过这半天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年老师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年老师成长的主要因素和培养青年老师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们叙述了她在美国教学的经历。
通过学习，我了解作为一名老师最基本的义务——教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮忙他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。
我觉得老师的职业道德，集中体现在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件平凡的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思考，有所实践，有所制造。
在培训后，我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。
青年老师培训心得体会篇2
我有幸参与了新老师的培训学习， 我感到特别的荣幸。全方位的新课程改革、日益简单的学生思想道德，许多时候让我们也颇感有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习。而此次老师培训学习，恰好为我们搭建了一个很好的提高自我的平台，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。通过这次培训使我更深刻的理解和深化把握了新课改的发展方向和目标以及高效开展班主任工作的一些细则。下面就详细谈谈培训的一些心得体会。
小学班主任工作是一项简单、细致，需要付出爱心、急躁和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作，要求班主任老师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业学问水平，身心健康、富有人格魅力，擅长做思想教育工作。要适应新时期教育工作中消失的变化，准时改进班主任工作，在学校育人工作中发挥更大的作用。
通过这三天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必需提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。新课程改革的终极目标就是：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。而我们学校教育就是要帮忙学生发觉他们的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现科教兴国战略，使我们在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应当在课堂教学中，培养学生的学习能力，综观两位知名教育专家，他们在这方面的培养上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得我们留意：
一、知道并理解了新课程理念，创新与策略
1、注重学生基础学习能力的提高基础学习能力是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2、注重学生信息素养的养成迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取必要的信息，学生必需具备相应的信息素养。
3、注重学生创新性与开放性思维的培养、教育应当培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。
4、强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5、尊重学生阅历，发展学生个性。教育向学生生活的世界回归，了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。
二、知道并理解了老师心理健康与教学
1、完善自身人格。
(1)、端正人生价值观，献身教育事业 “崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师奋勉 向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存 在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。
(2)、塑造良好性格，做到为人师表 心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培养学生健康 的心理素质是素质教育的重要内 容。其中老师对学生心理健康的 影响是巨大的，许多研究表明， 老师的学历、学问水平和学生的 发展并没有必定的联系，而老师 性格对学生发展的影响是长期 的、潜移默化的。
(3、)富有创新精神，培养学生创新意识。在教育改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩， 必需通过老师制造性的工作去寻 找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应当在仿照、学习他人阅历的 基础上，总结、思考自己的经 验，结合自己的特点及优势，加以制造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和兴趣爱好，以便从各种渠道 猎取的信息中得到启发。要培养学生的创新意识，教 师首先要在教育教学中，展示自己的创新成果。
2、保持平和心态。
(1)、安贫乐道，正确认识老师职业 老师应当对自己的职业有个正确的认知，不能认为老师是社 会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费劲的角色，而应当以教 师这一职业为荣。老师应努力了 解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实 际的目标，不要把目标抱负化。 一切从实际出发，才能达到预想的结果。
(2)、坚持不懈，正确对待教学工作中的胜利与失败什么样的教育是胜利的教育?什么样的学生是合格的人才?老师要从更长远的视角来看待教育的胜利和失败，并为了学生的全面发展而努力。应依据学生的特长和兴趣培养出即能满意社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不 同的特长。老师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。”
三、体验老师的职业乐趣
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯 才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的特别性更要求老师应有自己的工作乐趣。因此，在我们老师队伍中就消失了这样的人：对待工作不乐观，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为必需和学生交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要转变这 一现状，我们要留意以下几方面：
首先，老师的环境特殊 是教育对象是不断变换的。那么，老师就应飞快适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的乐趣。
其次，老师的个性是吸引学生的重要因素之一。一个擅长反思的老师，一个关注学生感受的老师，一个布满民主的爱心与学识的老师，一个有着与众不同的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。一个学识和魅力并存的老师，即使你对学生严厉一些，学生仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。
最终，老师的工作平凡而不简洁。我们可把一个差生的转化，一次胜利的论文交流，一 件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成果看作胜利的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。
总之，通过这次新进老师的培训，我开阔了视野，学习到了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”作为即将站上讲台的人民老师，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，以培养出新时期“发觉型、创造型、制造型、 创新型”的适合时代发展需要的学生为目标。用理论指导教学实践，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，借着新课改的春风，迎合时代发展需要，不断创新，开拓进取，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有学问的前瞻性。开创崭新的教育事业，谱写教育事业的新篇章。
青年老师培训心得体会篇3
作为新老师的第一年，尤其是开头的三个月，最大的感受就是“忙且充实着”。现在回想起实习期的那段日子，那时候的苦和累根本不算什么，等自己真正进入工作的时候才明白原来老师的工作也是“痛并欢乐着”。一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始，慢慢的我也爱上了这种感觉，因为这里有我可爱的学生、友爱的同事。我是这里年龄比较小的，所以学校里的老师们都到处关心着我的成长!在这里我想对他们由衷的说一声：感谢你们!前三个月想说的体会太多，却一下子无从表达，就说几个深刻的“最”吧!
一、最感动的事：
还记得刚来的时候，作为一名新老师对于学校的一切我是那么的生疏，也不知道什么时候要预备什么材料，该怎样去预备?对于一切都迷茫的时候，办公桌的一位老老师亲切的对我说：“没有关系的!新老师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做全部的事情!慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信自己可以的……”是啊!正是因为有了他的这几句话使我树立了信念，力求把每件事情都做的很好!同时同办公室的其他老师也时刻提示着我学校的一些常规和考核事项，以及一些预备的材料!虽然这些话和这些行为是那么的“朴实”，但是它对我起着多么大的帮忙啊!成为我往后老师生涯的一盏盏指路灯。
二、最有用的话：
记得不少老师说过，对待学生，不要吝啬表扬。我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发觉并不那么简单。有时候看见大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵守纪律啊?我看是谁在说话?给我站出来!”这样的话许多时候一点效果也没有。其实，每个人都喜爱听好话，小孩子更不例外。特殊 对低段孩子来说，老师一个赞扬 的眼神，一个赞扬的手势，就可以让他们品尝到胜利的喜悦。
为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的胜利激动不已。对一些胆小的学生，给他们更多的鼓励和微笑，只要发觉他们举手，我总会把机会留给他们。除此以外，我还收集了一些我觉得最有用的话：“现在我们班42位同学都表现得很好。” (这等于给没守纪律的孩子一个警告)有的同学喜爱向后转，“后面有什么东西那么好看，你能带我一起看看吗?”这样既没有伤害孩子，他也能体会到自己做错了，从而改正过来……
三、最快乐的事：
记得有一天有一位其他学校的校长来我们学校对我们几位新老师进行初步考核，突然提出要听我的课!我当时愣了一下，心里想：怎么办，今天因为感冒了人不怎么舒适，而且昨天因为忙课预备的也不是很充分!我很不好意思的对他说：“陈校长，今天我预备的不是很好能不能下次再听啊?”听我那么说陈校长也笑笑对我说：“那好，没有关系!慢慢来，时间调配好，那我下次过来肯定要听你课。”可是后来等我回到自己办公桌座位的时候，我在那里想：课预备的好不好其实没有关系的，陈校长主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何?应当要暴露缺点给他看，他才会对我不足之处加以指导，这样我的教学才会有进步。
这么想着于是我又特地邀请他来听我的课!陈校长肯花时间来听我的课，给我指导我真的很快乐，可是我又怕自己的课上不好，所以在上课的时候我还是蛮紧急的!总怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈。不过在听了我的课之后陈校长对我指出了许多的不足之处，同时也大大的表扬了我，说我的课堂组织的很好，特殊 具有亲和力和学生的亲和力特别好!虽然是简洁的几句话但是给以我的鼓励是多么的大啊!当时心里真的很快乐，对自己说：我会更努力的。陈校长感谢你!
四、最苦恼的事：
最苦恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生消失，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢?就这个问题始终捆饶着我，后来我请教了许多老师之后终于总结了一套帮忙他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低班级的学生，自我调控能力比较差，所以方案的实施还存在肯定的难度!但是我会一步步改进，让自己更快的成为他们的“孩子王”。
“爱是教育的根本”,班主任要擅长接近孩子,爱护和关心学生,多和他们谈天，嬉戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。孩子们信任你，喜爱你，班级内的工作就很简单开展。”
有了这些阅历，有班上学生的爱戴，我想这个最苦恼的问题肯定能够迎刃而解，班级纪律肯定会越来越好!
五、最迫切想做好的事：
最迫切想要做的事就是把教案写得具体、具体、更具体，能够更多地听听其他老老师的课，学习他们的教育教学方法。课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上，有那么多的变化。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“阅历”结合到我的教学阅历上来，能更好的促进我的教学能力。以下是我总结的一些关于课堂教学的方法：
1、做到专心备课。肯定要自己先了解了教材，知道课的重点是什么?这样课效率才会高。切忌在上课时，看到一个学生做小动作而停下来对其进行批判，这样是极不可取的，这样就是在铺张其他学生的时间。等课后再对其进行教育。或者在课上也可以让其多回答问题，多让其读课文之类的，把他们的留意力转移到课文当中。
2、虚心好学，不耻下问。多问多思考。“三人同行，必有我师。”每个老师都有你可以学习的优秀的地方，所以要多学老老师、中青年在教学和管理班级上的一些阅历。
3、听好课!
听好课的要求有两点，首先必需专心听，再要专心记，(比如一开始你去听课就听专家们是怎样导课的，时间久了对怎样导课自然也就有点懂了。)最终可以大家坐来分析一下名家上课的教学过程中一些好的教学环节，平常自己的课堂里也可以试试。这样对你的成长会很有帮忙。
4、准时反思。
一个人只有认识自己的不足，才会有进步。反思也要有针对性，你自己比如在语文教学方面对指导朗读这块内容，依据实际教学要长期作好反思小结。
5、本身个人要再学习，不断补充新的学问，给自己充电。只有这样才能适应满意孩子们的需要。
6、还有一点不要照抄网上的或别人的教案，因为每个老师都自己不同的教学风格，有时候照搬反而不能体现你自己在教学中的优点。当然假如我们可以经过自己的分析和实践吸取一些优秀教案中的好的地方为己所用的。这就得看老师自己本身的功力了。
虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己欢乐的成长着!“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊 是小学老师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个劳碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践，不断总结阅历，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。我想，一名优秀的小学老师是有爱心、勇于创新和思考的智能型老师，这也是新时代对小学老师的要求，我想---我可以做的更好!
青年老师培训心得体会篇4
迎着晨光，我们的脚步踏上了铺满金光的路上;带着向往，我们欣然走入了拥有很多辉煌的菁菁校园;振着羽翼，我们的搏击掀开莘莘学子们向上的飞翔的天穹;披着彩虹，我们的歌声飘向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。
然而，任何成果的取得和抱负的实现仅仅靠一腔热血是肯定不够的。年轻的我们必需要学会冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探究，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个骨干老师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当需要我们应当如何去面对和处理。作为青年老师中的一员我想从下面几个方面简洁谈谈我的个人体会。
一、学会做人
学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少学问，有多少财富，假如不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的胜利和幸福。学会做人，是一们很大的学问，对于各人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事到处都要面对的课题和考验。作为青年老师来讲，我自己认为有几个方面是特殊 应当留意一下的。
1.心中拥有梦想
梦想的力气是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力气。梦想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向胜利彼岸;梦想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了梦想的人生，才会不为一时小利所趋;有了梦想的人生，才会不为一时小碍所挡;有了梦想的人生，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风;有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程;有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年老师更应当是拥梦而前，心中总有宏大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己始终奔跑在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中布满爱
教育是奉献爱的职业，我们青年老师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有许多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中布满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得宏大。宏大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年老师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在
爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手;爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处!没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基!让“爱”这个人类最秀丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园!让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到秀丽的人世间!
3.学会合作
年轻老师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切记心高气傲，目中无人。因为在全球化的今天任何领域当中的胜利都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成果的取得是仅仅靠个人完成的，作为老师的我们要把学生培养成全面发展的人，仅仅靠一个老师单打独斗是觉对不行的。在《没有人能独自胜利》一书中是这样界定的合作：合作是全部组合形式努力的开始。一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推动，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也颜色斑斓，就需要学会合作，学会与组内老师合作，切磋技艺;学会于同一个班内的老师群体合作，各科协调发展;学会与家长合作，共育栋梁。
4.要有感恩之心
老师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的老师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培养我们年轻老师很难顺利成长起来，也很难实现自己心中的梦想。感恩是一种美好圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪慧的头脑，使我们在激烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的力气使得我们的世界更美好。
人，从本质上讲，是社会的人，学会做人，离不开现实社会。面对千变万化的现实社会而言，做人，是一个永久需要学习的过程。
二、学会学习
“教育的核心即学习”，联合国教科文组织教育规划研究所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育发展教学重心的根本转变——从传统的以老师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。我们如何在工作中做好这一点呢，我想至少有两个方面很重要。
1.我们自己要“学会学习”
作为青年老师可能有许多引以为豪的荣誉。例如你毕业于的高校，你的毕业成果特别优秀，你拥有高学历等等。但是，处于信息化时代的今天，科学技术日新月异，你所拥有的这些学问或许很快将会过时，你原有的学问未必就是你的财富，甚至会成为你前进的绊脚石。假如不懂得在新的环境中努力学习新学问，培养新能力的话你可能很快就发觉，你不能适应现代社会的飞速发展。正如美国将来学家约奈比斯特断言：“在不断变动的世界上，没有一门或一套课程可以供可见的将来使用或可供终生受用，现在需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育工者的我们，必需首先学会学习，把学习作为一种习惯，牢固树立终身学习的观念特别重要，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。
2.教会学生如何“学会学习”
正如我上面所讲，为了跟上时代步伐，教育必需引导学生“学会学习”。埃德加·富尔则在《学会生存》一书中表达了写到：“将来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会学习的人。”那么，怎样才算学会学习呢?一言以蔽之，在学习方式上，由学问性的记诵学习转变为智慧式的、创新性的学习;在教育目标上，由单纯的学习学问转变为启迪智慧，让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。
客观的讲，我们今天还有不少地方，不少老师依旧连续着落后的填鸭式的、反复记诵式的教育。我们年轻老师肯定要从一开始就要留意到这个问题，不要再走弯路，教育理念肯定要跟上新时代的要求。追求学问理所当然，无可厚非。但是，当我们把学问的获得作为教育之全部，为学问而学问，进而希冀以教育为手段把学生塑造成“学问人”，这便酿成了学问对智慧、学问对生活的虚妄僭越。在“学问人”理念的支配下，学生被看作是用学问一片一片搭构起来的，充塞于心灵的就是学问，人性中的其他部分，如道德、审美情操等则被虚无化，这不可避开地异化了教育的实践追求，遮挡 了教育那崇高的人文精神。
所以，我觉得培根的名言“学问就是力气”应转化为“怎样使学问有力气”，“哪些学问真正有力气”的追问。简答之，只有那些切实关涉个人幸福，能转识成智，臻达人生智慧的学问才真正有力气，才更值得学生学习。因此，把学生从学问至上、分数至上的苦海中解救出来，让他们学会学习，学会依据自己的兴趣、特长、能力有选择地猎取学问，学校在这个方面已经做了许多有益的探究和尝试，并且也取得了许多成果，那么如何连续探究、完善和推广就成为我们青年老师的一项重要使命。
青年老师是布满期望、拥有活力的队伍，青年老师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年老师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对详细的问题有详细的解决方法。但是抛开这些详细的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会制造，是我们青年老师立足之本、发展之机，力气之源。只有从一开始就留意学会做人，学会学习，学会制造，我们才能在开始时少走许多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的中学老师。
青年老师培训心得体会篇5
教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只布满活力，勇于探究，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教育现代化能否胜利的关键。青年老师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来特别重视青年老师的成长与培养，把青年老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年老师培训工作在上学期取得肯定进展的基础上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进行了优质课观摩及教学基本功比赛，现把本学期青年老师培训工作总结如下。
一、通过领导的关心和支持提高了青年老师乐观培训的意识
学校对青年老师的培训工作特别重视，不论是青年老师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的制定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参与每一次大型的青年老师培训活动，给予大家许多精神上的鼓励和支持;李校长更是身体力行，亲自督促、参与每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又取得了肯定进步，上了一个新台阶。
二、全体青年老师认识到位、思想重视、乐观参与是做好培训工作的基础
全体青年老师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参与培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀老师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与喜爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年老师都能专心乐观的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。
三、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年老师的理论素养
本学期连续专心组织了全体青年老师学习教育理论，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论学问和提高教育教学能力。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在校长的组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。
四、取得的成果与效果
全体青年老师通过参与培训，不仅丰富了自己的教育理论学问，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年老师努力把所学到的现代教育理论学问和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。
全校老师以高度的责任感和剧烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，乐观进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。
五、存在的问题与建议
本学期青年老师的培训工作虽说做了肯定的工作，取得了许多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训计划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年老师培训工作中，主要存在的问题如下：
1、培训的内容在理论和实践相结合上还有肯定差距。
2、培训对象的针对性不强。
3、加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有肯定差距。
4、个别青年老师对培训的意义认识不足，对培训重视不够。
建议在今后的青年老师培训中，增加对青年老师师德教风和敬业精神的培养，增加对青年老师创新精神和实践能力的培养，增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。
总之，总结一学期来的青年老师培训工作，假如说取得了肯定的成果，那也与学校领导的关心重视、全体青年老师的乐观参与和支持以及各有关处室的大力协作分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老老师们和全体青年老师表示感谢!我们将再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使青年老师牢固地树立终身学习意识，完成由学问传授型向学问制造型的转变，从而真正提高自身业务素质，提高教育教学质量，为把我校的青年老师培训工作做得更好而努力!
青年老师培训心得体会篇6
高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校老师在教学过程中不仅要传授专业学问，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年老师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年老师教学水平的几点心得体会。
1、准确定位，认识自身特点
作为一名踏上讲台不久的青年老师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。
1.1.优势
当前，高校青年老师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热忱高，学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中简单引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。
1.2.劣势
青年老师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面把握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出，由于本身阅历不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。此外，由于年青老师本身阅历不足，学问存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。
只有当高校的青年老师糊涂地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。
2、扎实基础，提高业务素质
高校青年老师在走上工作岗位之前，都已把握了较扎实的专业学问，并且经过岗前培训，具备了肯定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点入手：
2.1.注重教育教学理论
众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们供应了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀老师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年老师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。
2.2.树立现代教学理念
教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的乐观性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校老师应在传授现有学问的基础上，教会学生如何猎取、把握所需学问和信息的方法，培养学生应用学问的能力;教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度把握学问数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。
2.3.专心备课
课程的预备工作特别重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几非常钟，课下却需要老师做大量的预备工作。对于我们青年老师应做到：①乐观参与教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。②备课时专心钻研教材及相关参考资料，虚心向有阅历的老师请教学习，力求吃透教材，把握学问要点。立足学科发展，重视前沿学问，拓宽学生视野。③设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清楚，重点突出，留意学问的纵横向对比及前后连接。④由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生留意力;针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的学问内容。⑤采用课前试讲，以便把握教学节奏，检验备课效果。
2.4.恰当运用多种教学方法和教学手段
好的课程预备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都乐观参与到教学的各个环节，增加了学生的参与意识，调动了学生的学习乐观性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。
3、加强沟通，注重教学效果
教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年老师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。老师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生准时沟通。对学生应一视同仁，不以成果的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过准时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而老师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。
当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年老师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校老师。
青年老师培训心得体会篇7
和许多青年老师一样，我是怀着对老师这一职业的喜爱及向往，走上了老师的工作岗位。时间飞逝，转瞬间，我已经做了五年的老师。五年对于一位老师的成长而言，是个有些尴尬的数。之所以这样说，是因为当工作消失问题，我已经再也不能拿“刚毕业，阅历不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮忙青年老师成长供应了好机会。我有幸在青年老师培训班，听到了__各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。
因为是全部学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的学问。比如 老师的《课堂教和学如何落实》，__老师的《老师自我专业成长的需求》， 老师的《如何落实教学环节》， 老师的《课堂活动的设计原则与实施》等等。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，全部的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了压力：假如自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮忙我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身布满了力气：在附中这样一个宽阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我肯定可以尽情施展，干一番事业!
是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名平凡的中学老师，或许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我喜爱我的工作，我喜爱和自己的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的学问，力求用最生动，最易懂的语言传授给学生;每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我共享他们成长中的欢乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对自己说：肯定要对得起“老师”这个称谓!这是一份平凡的工作，同时也是一份宏大的事业!
在培训中，我获得的学问是实在有效的。印象最深的，是__老师在讲怎样布置作业，她说，老师要掌握作业的量，假如你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简洁的办法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年老师培训的目的所在。许多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老老师的教导，我们的路可以走得更顺利!
除了专业学问受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细节，在__老师讲完之后，__主任说起她刚来学校时和李老师的交往，_老师对她说，小姑娘要留意自己的仪表，鞋子也肯定要干洁净净。写到这里，我不禁想起，每次见到__主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心情一下子灿烂起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们依旧要让自己做一个秀丽的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光灿烂的好心情!我以为，这，也正是附中的魅力所在。
每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的认识，更加知道今后应当朝着哪个方向去努力。遗憾的是，因为时间的关系，许多老师没能给我们上课。不过这也让我对下个学期布满期盼，我相信，下个学期的培训肯定会更加精彩!
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