小学校长教育教学工作总结范文〔精选5篇〕
篇一：小学校长教育教学工作总结 两年里，我担任副校长分管师德、群团、平安卫生、校务及班务管理工作，在教育局的正确领导下，在谢校长的带着下，在班子成员的同心协力下，在全体老师的支持和帮助下，根本完成了分管的工作。如今从如下几方面汇报：
一、踏踏实实做人
1、进取
能担任副校长是组织上和大家对我的信任。为了更好地完成工作任务，我在思想上积极要求上进，不断进步政治理论素养;利用分管师德的契机，结合自身实际，始终以高标准严格要求自己。真正做到：在思想作风上实事求是、表里如一;在工作作风上认真严谨、讲务实效;待人处事光明磊落、老实守信;在生活作风上端庄稳重、亲切大方;在公共场所和学生面前，做到穿着整洁得体，语言文明标准、举止文雅;努力在各方面做师生的楷模。
2、真诚
对周围的人我能热情真诚相处，年尊的老师我敬之为长辈。青年的视之为朋友，我与他们同乐，我为他们获得点滴成绩而快乐;无论是在工作生活中，只要他们需要帮助，我都给予支持。因此，促进了领导班子整合力的形成，促进了学校的稳定开展。
3、正直
在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻，不瞻前顾后、不耍小聪明。我常常告戒自己、警醒自己;做任何事要以集体利益为重，以老师利益为出发点。说真话，做实事。当校长的好参谋，做老师的贴心人。
二、勤勤恳恳做事
1、作为班子成员我深知以身作那么是工作的根底，。两年中，我从不搞特殊化，从没有无故缺席。不管风霜雨雪、酷暑寒冬都坚持到校，认真做好日常工作，值好夜班。
2、作为副校长我懂得应是校长的好助手。两年来，我非常注重平等对待老师和班子团结。我常与老师促膝谈心，理解老师的心声，把老师想法带到班子会上。使学校方针、政策能及时根据老师意见和建议修正、完善。真正起到了老师和学校之间的桥梁及纽带作用。
3、分管工作常抓不懈
“师德是老师的灵魂”、“少年是祖国的将来”、“平安责任重于泰山”、“管理是学校的根本”
这些名言警句我铭记在心。为此，毎学期开学初就制定出实在可行的，拟定出有针对性的工作评估方案下发各校，并坚决做到开学初、期中、期末的三次工作检查。检查时我常抽调村小校长参与，让他们有一个学习借鉴和互相催促的时机。每次检查不流于形式，检查者都要认真填写表格如实小结，发现问题，及时解决。
篇二：小学校长教育教学工作总结 一、学校特色建立的收获
1.在全校老师和局部家长调研的根底上，确定长风小学特色建立的方向继续做礼仪教育。
2.邀请专家进校和班子成员及局部老师共同讨论，确定学校的办学理念及“三风一训”。在此根底上，出台了《长风小学特色学校建立方案》(初稿)。
3.根据方案，召开专题会议，研究制定每月特色建立的工作日程安排。认真落实后，月末总结。
4.重点开展了“全班共读”、标准见面行礼、“课间三部曲”、上下操及路队的精细化管理等活动，及时评选了“知书儿童”“达礼儿童”。
5.充实完善了《长风小学特色学校建立方案》的第二稿、第三稿，为下一步的工作打好了根底。
二、特色学校给我们的启示
1.师资有特色
学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想个性化的表现。校长必须具备战略目光和创新意识，学会从宏观上考虑问题，联络学校实际分析^p 情况，确定自己学校的“位置”和“角色”，正确定位，确立合适本校特点的、符合时代要求的鲜明的办学理念，并广泛宣传发动，使之成为全校师生共同追求的奋斗目的，学校才有了自我超越、追求特色、创造特色的可能，学校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增强，才能形成自己独特的办学思想。
学校要有特色老师。老师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色办学要靠特色老师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的老师队伍去施行。在特色办学中，校长必须非常重视老师队伍的建立，充分发挥老师队伍的群体特长，只有高素质的老师，才有高质量的教学;只有高素质的老师，才能有利地推动素质教育，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。在开展特色教育过程中注重发挥原有特长老师的专业引领作用，进步全体老师施行特色教育的才能;通过内引外联，大胆启用特长老师挑大梁，聘请校外有专长的人员参与学校特色创立工作，担任学校特色师资培训的辅导员，进步老师的专长;构建促进老师特长开展的评价机制，创设让老师进修学习、进步特长的时机，搭建让老师展示特长的舞台。
2. 施行要执着
施行素质教育与特色办学，两者严密相联，前者是本质，后者是详细表达。特色办学作为施行素质教育的产物，有力地推动、丰富和完善着素质教育。推行特色教育既需要勇气还需要一种执着的精神，长风小学之所以能有今天的成功，并得到上级领导、社会和家长的肯定和支持，我相信这是多年来找准自己的开展定位，凭着一种着眼于学生可持续开展的要求，以面向全体学生、全面进步学生的根本素质为根本宗旨的信念不动摇，只要确定的目的、口号，要义无反顾地做下去，在长期的教育教学活动与教育管理中生长开展，不断完善成熟。
篇三：小学校长教育教学工作总结 本学期，我们的教育教学工作坚持以合理教育理念为统领，以办人民满意的教育为目的，以中心校要求的和谐高效课堂教学形式为打破口的教学改革，全面加强师资建立，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化，也获得了一定成绩。现将工作总结如下：
一、校园建立已初步完成
上学期在中心校和社会人士巴毅的大力支持下，我校的校园建立已初步完成，地面硬化，花草的种植，儿童乐园的投入使用，教学楼的加固。这学期，我们为了学生可以更好的学习，各班都安上了电灯，风扇，电教室也很好的利用了起来。
展望将来学校一定朝着更高更好的方向开展。
二、积极进取的德育平安工作
德育工作。本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注重实效的原那么，坚持抓好常规，突出重点，表达特色。
抓好队伍建立，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和经历交流会，积极组织参加中心校的竞赛活动，使班主任更加明确目的，取长补短，不断进步自身的管理程度。
平安工作。本学年，学校稳步落实校园平安工作，做到管理标准化。进一步标准了学校平安管理责任和岗位职责，明确平安工作一岗双责制;建立健全平安管理制度;完成档案建立工作;加强平安工作责任意识，加强全员平安教育培训;坚持平安隐患的整改落实;做好路队工作;开展学生消防平安和应对突发事件的疏散演练，开展好平安教育月活动，不断进步学生的法制意识和自我保护才能。
本学年，学校还集中开展了预防溺水教育主题班会和珍爱生命防震减灾主题班会，进展了爱路护路宣传教育活动。
综治工作。学校进一步开展法制教育活动，召开了法制教育主题班会。积极做好预防未成年学生违法犯罪工作。
三、扎实有序的教学改革工作
本学期以来，学校以课改为中心，扎实推进完善分组联动、和谐高效课堂教学形式，以精细化管理为保证，以教研活动促进老师专业成长，打造真实高效的课堂，让学生快乐成长。
常规管理。继续加强教风、学风建立。在教学常规管理上实行一个制度(班级教学日志制度)、三方面要求(备课、上课、作业修改的标准要求)，努力做到备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏。加强了电教室课堂教学的管理工作, 做好学籍管理和学生减负工作。
教学改革。继续深化课堂教学改革，作为学校强化教学质量中心意识，走素质内涵开展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以表达。
在教学理论中，正确处理好教与学的关系，注重进步学生展示交流质量，努力完成课内达标训练，确保教学质量稳步提升。做好学生预习提纲的设计，并有目的的指导预习，进步预习质量。学校定期检查评比学生预习笔记。上课做好小组学习的即时性评价。
专业提升。老师队伍凝聚力进一步提升，合作气氛进一步浓重，老师研究意识和才能得到进一步进步。
老师努力学习新的教育教学理论知识，不断充实自己，深化领会高效课堂的精神本质，不断发现存在的问题，用心去研究解决新的问题，逐步形成自己教学风格。写好教学反思，及时总结教学经历，不断进步自身业务素质。
篇四：小学校长教育教学工作总结 在过去的20xx年，小学上下一心，认真学习贯彻上级文件精神，坚持“追求绿色质量，打造幸福校园”的理念，认真落实“三个年”主题系列活动，大力弘扬“大爱育人、以文化人、立德树人”的小学教育精神，扎实推进校园文化建立，积极践行教育“学在这里”品牌建立。
一年来，学校沿着年初制订的目的，团结奋进，务实进取。全面贯彻教育方针，加强学校管理，认真施行素质教育，努力进步教育质量，积极创立丰富多彩的校园文化等方面获得了一定的成绩。
一、抓师德师风，践行大爱教育
“学高为师，身正为范”，良好的师德师风是学校教育教学工作的根底保障。学校结合全市教育系统“三个年”活动之——“师德师风提升年”，要求每位老师在平凡的工作岗位上，努力做到八个字：敬业、爱生、博学、善教。在全校范围，继续深化开展学习“最美老师”，争做“最美老师”各项活动;认真组织老师开展“学在”“生本课堂活力教育”“三教三学”系列大讨论;大力挖掘师德先进典型，树立典范，鼓励老师向身边的先进典型学习，继续开展“感动校园老师”评选活动。
特别是我校把每周一次的“师德师风学习日”活动落到了实处，每周四晚的师德师风学习活动开展得有声有色。从中国最美老师张丽莉到市师德楷模先进事迹的学习，再至学校中“感动校园”老师的现身说法，每位老师都切实在实地感受到了一股股正能量激荡着她们的心扉，鼓励她们时时用“最美”要求自己。如今，学校中的每一位老师都树立了作为一名人民老师的责任感和使命感，安心本职工作、为人师表，以自己的良好形象和行为为学生树立典范，埋头苦干，将奉献教育当做乐趣。
二、抓常规制度，促进标准管理
教学质量是学校的生命线。在学区的统一布置下，我们继续一丝不苟地抓好常规制度建立和管理，千方百计提质量。我们主要采取了以下措施：
1、狠抓教学常规，强化过程管理
教学常规的落实是进步教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，学校制定了细致的教育教学常规，细化了各学科教学标准。要求老师严格按照教学常规的要求，认真做好备课、讲课、作业的布置与修改等。教诲处每学期期中、期末对老师的备课、作业修改良行细致地检查，并形成总结，由校长亲自在专题会议上对优秀老师进展表扬，对表现不够的老师提出批评，并要求她们及时改正。
学校针对青年老师，开设了专门的备课、课堂、修改等常规的培训活动。组织学校骨干老师担任新老师的师傅，为她们进展手把手地指导。
学校还建立了由校长、副校长、教诲处两位主任、工会 等5人组成的“抓常规、促标准”督查小组，建立《小学“抓常规促标准”工作纪律》。每周轮流对老师的值班、教学、卫生、平安等学校系列常规工作进展督查，及时发现问题，解决问题。
2、加强学生常规管理，进展行为习惯教育
学校以贯彻施行《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》为准那么，对学生进展爱国教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大局部学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。
3、狠抓平安常规，保障校园平安
学校建立了门卫、食堂员工督查考核制度，建立了严格的老师值周制度、午睡管理制度、节假日值班制度、学生乘车点名护送制度、科任老师点名制度等常规制度与督查措施。我们还结合平安活动月开展了平安逃生演练、防溺水专题教育等各项活动，确保校园平安。
篇五：小学校长教育教学工作总结 本期以来工作，在中心校行政的指导下，在全体老师们的配合下，圆满的完成了上级布置的任务。
一、获得的成绩：
1、扎实开展教育教学工作，年青老师教育教学程度大幅进步，并涌现了张慧玲，周瑾一批新秀。
2、德育素质化工程落实到位。老师以身作那么、身先士卒，做学生的表率，为学生养成助人为乐的品德奠定了良好的根底。在“感恩教育”和“五爱”教育活动中，进一步得到激发。
3、平安卫生工作落到了实处。平安卫生教育、管理常规化，并建立了长效机制，未发生一起平安卫生责任事故。
4、校园文化建立初见成效。修善了各项制度;开展了系列活动，
6、阳光体育锻炼活动已成常规化，确保每一个学生每天可以锻炼一小时，实在进步学生身体素质。
二、详细做法
1、重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，引导学生养成良好的行为习惯。我校班主任实行跟班制度，与学生打成一片，随时随刻掌握学生情况，做到个个心中有数，学生管理上做到“人人管我，我管人人”，
2、注重教学工作，开学期初制定了详实的教学常规管理制度，并由全体老师通过，做到“有法可依”。教学中做到对事不对人，秉公执法，严格管理，特别注重抓好老师的备课，课堂教学、作业修改、课外辅导工作根本环节，逐步形成教学常规标准化、制度化。;学风”建立。开展了“三心二意”活动(即：老师用心、学生专心、家长放心;学习有创意、有新意)强化了师生的学习意识、创新意识。老师在教学的得失中学到了经历。平安工作严格执行上级关于学校平安工作的一系列精神，坚持“平安第一，预防为主”的方针，围绕建立平安校园，进一步建立健全了学校平安工作的各项规章制度，实在做到了层层有目的，人人有责任。后小学校常年度工作总结勤工作，专人抓后勤管理，效劳质量有了较大地进步。严把食堂“四关”，即采买质量关、储藏关、出库关，品味关、确保了师生饮食平安和饮食标准。
三、存在问题
1、教学条件差，质量底子破，班风，学风不够浓，有待改变。
2、常规管理缺乏精细化，致使常规管理效能低下。
3、校园文化建立未形成体系，教学质量无特色。
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