2022年新课标科学教师培训演讲稿
亲爱的老师们、同学们：
我今天演讲的题目是《共同创造科学探究与体验的乐趣》。
亲爱的同学们，你们知道吗？科学技术是第一生产力，而教育是现代文明社会发展的基础。科学课程具有鲜明的时代性和科学性，它关注科学探究活动中科学素养的形成和提高，以促进学生科学精神和人文素养的形成与发展。科学课程还倡导探究式的学习方式，鼓励学生自主地选择研究方法，提出问题并尝试用多种方法解决问题。因此，科学课程将让你们真正成为科学探究的主体，科学学习的主人，学习型社会建设的参与者和推动者！那么，作为科学课堂的主要学习者——我们，应该如何去做呢？
学校教育的目标是培养人才。我认为我们不能单纯把科学课当作理科课来上，必须改变过去把科学课当作语文课来教的做法，把科学课看成一门“全新的综合课”。它的宗旨不仅在于传授知识，更在于对科学的领悟、情操的陶冶和品质的培养。由于学生对科学知识了解得越深入，他们就越觉得在身边周围到处都充满着科学的气息，越感到科学知识离我们是那么近，生活与科学是那么密不可分。因此，我们必须加强科学课程与其他学科之间的联系，帮助学生从整体上理解科学，从而激发起他们的学习兴趣和动机。为此，我们要抓住这些特点，引导学生广泛地参与课外科学活动。要把学生在课堂上所学的科学内容进行扩展，向课外延伸，引导学生进行调查，寻找身边的科学，了解人类面临的重大挑战，拓展思维空间，增强科学意识，体验成功的喜悦。为了使学生对学习科学产生浓厚的兴趣，积极主动地参与到学习活动中来，首先，我们要改变课堂教学结构。其次，我们要充分利用课本资源，充实教学内容，从而使学生产生亲切感和亲近感。再次，我们要努力创造条件，通过开放性的科学活动，不断激发学生学习科学的热情。
我们要从现在开始好好学习，天天向上。要为自己今后的发展打下坚实的基础。最后，我们每个人的一生都离不开学习。我们要终身学习，我们要乐于学习，我们还要学会怎样学习。这样，我们才能在竞争日趋激烈的社会环境中立于不败之地，才能更好地为国家为社会做出自己的贡献。
只有这样，我们才能够更快地适应社会，融入社会。从而促进我国社会主义事业的发展。
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