演讲稿排版格式
篇一：政府公文的基本排版格式
起草公文的基本排版格式
一、标题规范
（一）标题字体。
标题字体为华文中宋，小二号字，加粗，格式为居中。副标题为宋体，三号字，加粗，格式为右对齐。
（二）作者与题注。
一般公文只有标题，没有作者和题注。
如属讲话稿之类要标明作者的，应在标题下一行加上作者单位全称、作者职务、姓名，职务与姓名之间空一格。如属汇报类公文，则标明汇报单位全称，用楷体，三号字，加粗，居中。
如果属录音整理则应在讲话者的下一行注明“根据录音整理”及讲话的时间；如属汇报类公文，则要标注汇报时间。这一行全部用楷体，三号，加粗，居中；这一行往往要用小括号括起来。
二、抬头规范
请示、报告、函等公文应有明确的抬头。有抬头的，抬头顶格。一般发往全系统的文件抬头为“各地级市工商行政管理局”；要发往含广州、深圳在内的全系统则为“各地级以上市工商行政管理局”；如果仅发往部分市局则用“珠海、汕头等市工商行政管理局”。发往省局机关内部则是“省局机关各处室、直属各单位”；如果仅发部分处室则是“省局机关有关处室，直属有关单位”；收文单位少的，则直接用收文单位规范简称（见省局电话号码表）。同时发往市局与省局机关处室的，市局与省局机关处室之间用逗号，处室与直属单位之间用顿号。发往其它单位的公文一律用规范名称作抬头。
原则上省局不直接往县级单位发文。
三、纲目规范
（一）一级标题。
一级标题为黑体字，标号后用顿号，标题尾无标点符号。一级标题应单独为一段。（例：
一、标题规范）
（二）二级标题。
二级标题用国标楷体，加粗，标题用括号；标号与标题之间没有符号，标题尾用句号。二级标题原则上应单独为一段。（例：（二）二级标题。）
（三）三级标题。
三级标题用阿拉伯数字，标题文字用国标仿宋，加粗；标号与标题之间用小园点（要用全角），标题尾用句号。三级标题可根据实际情况单独或不独立设为一段。（例：3．三级标题。）
（四）四级标题。
四级标题用小括号阿拉伯数字，字体字号与正文一致；标号与标题之间没有符号。四级标题原则上不单独设段。（例：（4）四级标题。）
（五）正文。
抬头与正文一律用国标仿宋，小三号，两端对齐，段前空两格，标点符号一律用全角。文本用标准A4纸，页面设置用标准格式（即页边距设置为上、下为厘米，左右为厘米，页眉厘米，页脚厘米，文档络设置为“只指定行络”，每页44行）。 标题之前空一行；标题与正文之间空一行；正文中一般不出现空行。
四、落款规范
如起草省局文件，应在文章结尾、正文右下角标注时间，但不标注起草单位（落款处发文时盖章）；如果起草素质教育中心文件，则应在文章结尾标注单位和时间；如起草领导讲话及汇报等公文，因题注部分已经有作者和时间，不再另添加落款和时间。
如果属录音整理，应在文章结尾标明整理人，整理时间。其它文体可不标注单位和时间。标注时间用“插入”中的“插入时间”（中文格式）。
任何公文、记录、整理都应插入页码。
国家行政机关公文格式：
公文，全称公务文书，是指行政机关、社会团体和企事业单位在行政管理活动或处理公务活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作用的载体。什么是公文？自古以来定义甚多，众说纷纭，见仁见智。取其共识，公文乃公务活动的产物和工具，是公府所作之文，是公事所用之文。换言之，公文是各级各类国家机构、社会团体和企事业单位在处理公务活动中有着特定的效能和广泛的用途的文书，它能够超越时空的限制，为国家管理提供所需的信息。公文处理是围绕公文形成并产生效力的整体过程，它涉及了国家机关和社会组织的各级各类人员。认识公文的特点、内涵是写好公文的先决条件。广义公文的指称范围包括机关、团体、企事业单位的各种文件、电报、报表、会议文件、调查资料、记录、登记表册等。狭义公文的指称范围包括通用公文和专用公文。
特点
第一、公文的制作者是依法成立的组织。第二、公文具有特定效力，用于处理公务；公文具有行政机关赋予的特定的效能和影响力。第三、公文具有规范的结构和格式，各种类型的公文都有明确规定的格式，而不是像私人文件那样主要靠各种“约定俗成”的格式。公文区别于其它文章的主要特点是公文是具有法定效力与规范格式的文件。公文，也称公务文件，是在社会活动中直接形成和使用的具有规范体式和法定效用的信息记录，其区别于图书、情报、资料等事物的个性点主要有：①由法定作者制发；②具有法定的现实执行效用；③具有规范的体式；④履行法定的程序。
作用
第一、领导和指导作用。第二、行为和规范作用。第三、宣传和教育作用。第
四、联系和知照作用。第五、依据和凭证作用。
秘密等级
按秘密等级划分，公文可分为绝密公文（绝密件）、机密公文（机密件）、秘密公文（秘密件）、内部公文（内部件）、国内公文（国内件）、公开公文（公开件）。绝密件，指内容涉及最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害的公文。机密
件，指内容涉及重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重损害的公文。秘密件，指内容涉及一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受损害的公文。内部件，指内容不涉及国家秘密，但不宜对社会公开，只限在机关单位内部运转的公文。国内件，指内容不涉及国家秘密，但不对国外公布只在国内公开发布的公文。公开件，指内容不涉及国家秘密，可直接对国内外公开发布的公文。
种类
XX年实行的《国家行政机关公文处理办法》对“公文”种类是这样规定的：第九条 行政机关的公文种类主要有：
（一）命令（令）适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。
（二）决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
（三）公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
（四）通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
（五）通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。
（六）通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。
（七）议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。
（八）报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
（九）请示适用于向上级机关请求指示、批准。
（十）批复适用于答复下级机关的请示事项。
（十一）意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。
（十二）函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。
（十三）会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项。
国家行政机关公文格式
本标准根据国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理办法》的有关规定对 GB/T 9704
－1988进行修订。本标准相对GB/T 9704－1988作如下修订：
（1）将原标准名称《国家机关公文格式》改为《国家行政机关公文格式》；
（2）删去原标准中的引言部分；
（3）删去原标准中与公文格式规定无关的一些叙述性解释；
（4）对公文用纸的幅面尺寸作了较大调整，将国际标准A4型纸作为用纸纸型；删去国内16开型纸张的相应说明；
（5）对公文用纸的页边尺寸作了较大的调整；
（6）不设各标识域，而按公文眉首、主体和版记三部分各要素的顺序依次进行说明；
（7）增加了公文用纸的主要技术指标；
（8）增加了印刷和装订要求；
（9）增加了每页正文行数和每行字数以及各种要素标识的字体和字号；
（10）增加了主要公文式样。
本标准中所用公文用语与《国家行政机关公文处理办法》中的用语一致。
本标准为第一次修订。
本标准由国务院办公厅提出。
本标准起草单位：中国标准研究中心、国务院办公厅秘书局。
1 范围
本标准规定了国家行政机关公文通用的纸张要求、印刷要求、公文中各要素排列顺序和标识规则。
本标准适用于国家各级行政机关制发的公文。其他机关公文可参照执行。
使用少数民族文字印制的公文，其格式可参照本标准按有关规定执行。
2 引用标准
下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。
GB 148－1977 印刷、书写和绘图纸幅面尺寸
3 定义本标准采用下列定义。
字 Word
标识公文中横向距离的长度单位。一个字指一个汉字所占空间。
篇二：讲话稿排版格式
起草公文的基本排版格式
一、标题规范
（一）标题字体。
标题字体为华文中宋，小二号字，加粗，格式为居中。副标题为宋体，三号字，加粗，
格式为右对齐。
（二）作者与题注。
一般公文只有标题，没有作者和题注。如属讲话稿之类要标明作者的，应在标题下一行加上作者单位全称、作者职务、姓名，
职务与姓名之间空一格。如属汇报类公文，则标明汇报单位全称，用楷体，三号字，加粗，
居中。
如果属录音整理则应在讲话者的下一行注明“根据录音整理”及讲话的时间；如属汇报
类公文，则要标注汇报时间。这一行全部用楷体，三号，加粗，居中；这一行往往要用小括
号括起来。
二、抬头规范
请示、报告、函等公文应有明确的抬头。有抬头的，抬头顶格。一般发往全系统的文件
抬头为“各地级市工商行政管理局”；要发往含广州、深圳在内的全系统则为“各地级以上市
工商行政管理局”；如果仅发往部分市局则用“珠海、汕头等市工商行政管理局”。发往省局
机关内部则是“省局机关各处室、直属各单位”；如果仅发部分处室则是“省局机关有关处室，
直属有关单位”；收文单位少的，则直接用收文单位规范简称（见省局电话号码表）。同时发
往市局与省局机关处室的，市局与省局机关处室之间用逗号，处室与直属单位之间用顿号。
发往其它单位的公文一律用规范名称作抬头。 原则上省局不直接往县级单位发文。
三、纲目规范
（一）一级标题。
一级标题为黑体字，标号后用顿号，标题尾无标点符号。一级标题应单独为一段。（例：
一、标题规范）
（二）二级标题。
二级标题用国标楷体，加粗，标题用括号；标号与标题之间没有符号，标题尾用句号。
二级标题原则上应单独为一段。（例：（二）二级标题。）
（三）三级标题。
三级标题用阿拉伯数字，标题文字用国标仿宋，加粗；标号与标题之间用小园点（要用
全角），标题尾用句号。三级标题可根据实际情况单独或不独立设为一段。（例：3．三级标题。）
（四）四级标题。
四级标题用小括号阿拉伯数字，字体字号与正文一致；标号与标题之间没有符号。四级
标题原则上不单独设段。（例：（4）四级标题。）
（五）正文。
抬头与正文一律用国标仿宋，小三号，两端对齐，段前空两格，标点符号一律用全角。
文本用标准a4纸，页面设置用标准格式（即页边距设置为上、下为厘米，左右为
厘米，页眉厘米，页脚厘米，文档络设置为“只指定行络”，每页44行）。 标
题之前空一行；标题与正文之间空一行；正文中一般不出现空行。
四、落款规范
如起草省局文件，应在文章结尾、正文右下角标注时间，但不标注起草单位（落款处发
文时盖章）；如果起草素质教育中心文件，则应在文章结尾标注单位和时间；如起草领导讲话
及汇报等公文，因题注部分已经有作者和时间，不再另添加落款和时间。
如果属录音整理，应在文章结尾标明整理人，整理时间。其它文体可不标注单位和时间。
标注时间用“插入”中的“插入时间”（中文格式）。 任何公文、记录、整理都应插入页码。国家行政机关公文格式：公文，全称公务文书，是指行政机关、社会团体和企事业单位在行政管理活动或处理公
务活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作
用的载体。什么是公文？自古以来定义甚多，众说纷纭，见仁见智。取其共识，公文乃公
务活动的产物和工具，是公府所作之文，是公事所用之文。换言之，公文是各级各类国家机
构、社会团体和企事业单位在处理公务活动中有着特定的效能和广泛的用途的文书，它能够
超越时空的限制，为国家管理提供所需的信息。公文处理是围绕公文形成并产生效力的整体
过程，它涉及了国家机关和社会组织的各级各类人员。认识公文的特点、内涵是写好公文的
先决条件。广义公文的指称范围包括机关、团体、企事业单位的各种文件、电报、报表、
会议文件、调查资料、记录、登记表册等。狭义公文的指称范围包括通用公文和专用公文。特点
第一、公文的制作者是依法成立的组织。第二、公文具有特定效力，用于处理公务；
公文具有行政机关赋予的特定的效能和影响力。第三、公文具有规范的结构和格式，各种
类型的公文都有明确规定的格式，而不是像私人文件那样主要靠各种“约定俗成”的格式。
公文区别于其它文章的主要特点是公文是具有法定效力与规范格式的文件。公文，也称公
务文件，是在社会活动中直接形成和使用的具有规范体式和法定效用的信息记录，其区别于
图书、情报、资料等事物的个性点主要有：①由法定作者制发；②具有法定的现实执行效用；
③具有规范的体式；④履行法定的程序。 作用
第一、领导和指导作用。第二、行为和规范作用。第三、宣传和教育作用。第
四、联系和知照作用。第五、依据和凭证作用。 秘密等级
按秘密等级划分，公文可分为绝密公文（绝密件）、机密公文（机密件）、秘密公文（秘
密件）、内部公文（内部件）、国内公文（国内件）、公开公文（公开件）。绝密件，指内容
涉及最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害的公文。机密 件，指内容涉及重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重损害的公文。秘
密件，指内容涉及一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受损害的公文。内部件，
指内容不涉及国家秘密，但不宜对社会公开，只限在机关单位内部运转的公文。国内件，
指内容不涉及国家秘密，但不对国外公布只在国内公开发布的公文。公开件，指内容不涉
及国家秘密，可直接对国内外公开发布的公文。 种类
XX年实行的《国家行政机关公文处理办法》对“公文”种类是这样规定的：第九
条 行政机关的公文种类主要有：
（一）命令（令）适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行
政措施；嘉奖有关单位及人员。
（二）决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或
者撤销下级机关不适当的决定事项。
（三）公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
（四）通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
（五）通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达
要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。
（六）通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。
（七）议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常
务委员会提请审议事项。
（八）报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
（九）请示适用于向上级机关请求指示、批准。
（十）批复适用于答复下级机关的请示事项。（十一）意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。 （十二）函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审
批事项。
（十三）会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项。国家行政机关公文格式
本标准根据国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理办法》的有关规定对 gb/t 9704－1988进行修订。本标准相对gb/t 9704－1988作如下修订：
（1）将原标准名称《国家机关公文格式》改为《国家行政机关公文格式》；
（2）删去原标准中的引言部分；
（3）删去原标准中与公文格式规定无关的一些叙述性解释；
（4）对公文用纸的幅面尺寸作了较大调整，将国际标准a4型纸作为用纸纸型；删去国
内16开型纸张的相应说明；
（5）对公文用纸的页边尺寸作了较大的调整；
（6）不设各标识域，而按公文眉首、主体和版记三部分各要素的顺序依次进行说明；
（7）增加了公文用纸的主要技术指标；
（8）增加了印刷和装订要求；
（9）增加了每页正文行数和每行字数以及各种要素标识的字体和字号；
（10）增加了主要公文式样。本标准中所用公文用语与《国家行政机关公文处理办法》中的用语一致。本标准为第一次修订。
本标准由国务院办公厅提出。本标准起草单位：中国标准研究中心、国务院办公厅秘书局。 1 范围
本标准规定了国家行政机关公文通用的纸张要求、印刷要求、公文中各要素排列顺序和
标识规则。
本标准适用于国家各级行政机关制发的公文。其他机关公文可参照执行。使用少数民族文字印制的公文，其格式可参照本标准按有关规定执行。 2 引用标准
下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，
所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本
的可能性。
gb 148－1977 印刷、书写和绘图纸幅面尺寸 3 定义本标准采用下列定义。
字 word
标识公文中横向距离的长度单位。一个字指一个汉字所占空间。篇二：文件排版格式 文字材料统一排版格式
1．页面设置：页边距上3．9cm、下3．3 cm、左2．7 cm、右2．7 cm，纸张a4。
2．标题：方正小标宋简体，20号（小二）。
3．正文：仿宋，三号，其中一级标题为黑体、二级标题为楷体。
4．行距：固定值30磅
5.题用阿拉伯数字开头的，后面一般打点（如“1.加强督导指导”；“2.”）；例文格式 党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料职务 姓名
一、执行政治纪律、中央八项规定、省委六条意见和市委实施意见、《党政机关厉行节约
反对浪费条例》及省市实施方案、转变作风方面的基本情况
（一）贯彻落实情况概述
（二)执行政治纪律和执行中央八项规定方面存在的不足
（三）个人需要回应和说明的问题
1、三公”经费情况。
2、公务用车情况。
3、办公用房情况。
4、个人住房情况。
5、职务消费情况。
6、人情消费情况。
7、会所、会员卡等情况。
8、配备秘书情况。
9、家属子女从业情况。
二、“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义方面存在的突出问题及主要表现
（二）官僚主义方面存在的突出问题及主要表现
（三）享乐主义方面存在的突出问题及主要表现
（四）奢靡之风方面存在的突出问题及主要表现
（五）贯彻党政干部任用条例，在选人用人方面存在的突出问题及主要表现
(六)联系服务群众“最后一公里”存在的突出问题及其主要表现
三、产生问题的原因分析
四、今后的努力方向和改进措施篇三：讲话稿的写作格式 讲话稿
讲话稿没有固定格式，往往依讲话的内容、场合、目的而定，但讲话稿一般可以分成三
个部分：
（一）开头：可采用开门见山的单刀直入式，或者说明讲话目的和原因交代式等。
（二）主体：要求紧紧围绕讲话的目的和意图展开，主要是阐明形式、任务、方法、对
策等。如果是工作报告，一般分三部分写：第一部分：工作总结，简洁回顾过去。第二部分：形式分析，并在此基础上提出下一步总体工作要求和具体工作目标。第三部分：具体的工作措施。
（三）结尾：一般是总结全文，自然结束，并提出希望，展望未来，提出号召，催人奋
进。 在f省师范大学XX届本科毕业生毕业典礼上的致辞 学生家长 张**
（XX年6月24日）尊敬的学校领导、老师，
亲爱的同学们：
大家好！
在这样一个夏树苍翠、热情洋溢的六月里，我们共同迎来了09届毕业生收获学业、即将
踏上社会展翅高飞的日子。作为一位毕业生家长，我百感交集却深感欣慰。在这样一个喜迎
收获的日子里，受09届毕业生家长们的委托，在这里，向辛勤教导我们孩子的学校领导和老
师表达我们的深深的谢意，向将这里收获四年学业的毕业生们表示热烈祝贺。f省师范大学作为我省历史最为悠久的大学，长期以来，深受我们家长和社会的信任。
四年来，更是教会我们的孩子学会做人、做事、做学问。在生活上，悉心照顾；在学习上精
心指导，终于在今天将他们培养成了优秀的青年人才，我们有理由对学校老师和领导的辛苦
培养表示敬佩和感谢。我也相信，在座的09届毕业生们在走出我们美好的校园之后，定然不
会忘记老师和领导们的谆谆教诲，奋力拼搏，一步步地在母校的教导中走向人生的辉煌。再
一次向老师们表示我们作为一个家长的深深感谢。也希望即将毕业的09届同学能能戒骄戒躁，
在走上工作岗位的时候，勤奋踏实，步步为美好人生打下扎实的基础。当然，还有在座的还要继续在校深造的同学们，希望你们能把握在大学的每一段时光，
努力学习，锻炼技能，修炼心智，培养智慧，不辜负学校领导和老师的培养，也不辜负你们
的父母对你们的殷切希望。最后，祝领导老师们工作顺利、身体健康！祝同学们前程似锦、学习进步，祝学生家长
们家庭幸福、事业兴旺！
谢谢大家！
在“福建省未成年人思想道德建设论坛”上的讲话 福建省委宣传部副部长 ***（XX年12月5日）
尊敬的各位专家、学者，同志们，朋友们： 在八闽大地深入学习贯彻党的十七届五中全会和省委八届十次全会精神，科学谋划福建
“十二五”发展蓝图之际，来自全省各地的未成年人思想道德建设的理论与实践工作者相聚
福州，交流未成年人思想道德建设的理论成果、实践经验、特色资源、成功案例，共商深化
福建省未成年人思想道德建设的大计，这是我省精神文明建设的一件盛事。在此，我谨代表
福建省委宣传部、省文明办，对会议的召开表示热烈的祝贺，对与会的各级领导、各位专家
学者致以亲切的问候和诚挚祝福！加强和改进未成年人思想道德建设，是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大
战略决策，也是关系中华民族伟大复兴的战略工程，关系中国特色社会主义事业兴旺发达的
希望工程，关系全国亿万家庭切身利益的民心工程。XX年12月，中共中央政治局委员、
书记处书记、宣传部长刘云山同志在福建考(转 载 于:校园 生 活:演讲稿排版格式)察调研时，提出希望我省在未成年人思想道德建
设方面成为全国示范。这是中央国家机关领导人对我省 未成年人思想道德建设的充分肯定和殷切希望。近年来，我省坚持以邓小平理论和“三
个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，从确保中国特色社会主义事业兴旺发
达、培养海峡西岸经济区建设者和接班人的战略高度，扎实推进未成年人思想道德建设工作，
未成年人思想道德呈现出健康向上的良好态势。我省未成年人思想道德建设社区示范点建设、
村级德育工作站建设、留守儿童教育管理、特殊未成年人帮扶教育、未成年人络阵地建设、
社会文化环境建设、领导与工作机制建设等方面，均取得了显著成绩，形成了一批体现福建
省特色的区域性经验，涌现了一批成功的创新案例。这是广大理论与实践工作者长期以来群
策群力、不断探索、勇于实践所取得的成果，对此，我们表示热烈祝贺！ 我校作为福建省伦理学会的会长单位，学校将力所能及积极支持学会工作，将一如既往
积极支持思想政治教育、伦理学等学科建设与发展。近期里，我校积极参与了福建省社会科
篇三：讲话稿排版
老师们，同学们：
大家早上好！
金秋时节，丹桂飘香，经过一个愉快的暑假，我们迎来新的学年。今天，我们沐浴着九
月的晨光，在这里举行新学年第一次升旗仪式，在此 ，我代表全校教师热忱地欢迎一年级的
新同学加入工农小学这个温暖的大家庭，欢迎其他年级的同学们重返校园。同时，我也祝愿
大家在新学期身体健康、工作顺利、学业进步。 少年强则国强，少年进步则国进步，胡锦涛总书记在中国少年先锋队建队60周年之际，
向全国的少先队员发来贺信，贺信中指出，今天的预备队必将成为明天的主力军，他把建设
祖国的重托寄托在我们少先队员身上。在新学年里，我们更应该发奋努力，争当四好少年，
争取全面发展。
争当四好少年我们应该怎么理解呢？争当热爱祖国、理想远大的好少年是要求我们
树立报效祖国、服务人民的远大志向。就是要求，每个人都应努力向上，树立远大的理想，
成为同行中最优秀的人。学校是我们学习实践的大课堂，也是我们快乐成长的大舞台。让我
们在这里播种下自己的理想，咀嚼耕耘的快乐，展望丰收的喜悦。 争当勤奋学习、追求上
进的好少年是要求我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。学习上无难事，只要
我们热爱学习，主动学习，只要我们勤奋学习，持之以恒，就一定会取得成功。 争当品德
优良、团结友爱的好少年要求我们诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪。在这学期，
我们学校将要每周进行一次 文明礼仪和法治安全教育主题队会，就是希望每一位同学都能做到关心他人、遵守校纪
班规，做一名品德优良、团结友爱的好少年。 争当体魄强健、活泼开朗的好少年要求我们
坚持锻炼身体，乐观对待生活，敢于克服困难，遇到困难我不怕，面对未来我能行。学校一
直提倡大家要告别零食，就是为了我们同学的身体健康，希望同学们养成不吃零食、不挑
食、讲究卫生的好习惯，也希望我们要积极参加学校的体育运动，参加学校的课间运动，锻
炼好身体，拥有阳光心态，将来报效祖国。同学们，我们应该从身边做起，从小事做起，团结友爱共同进步；从现在做起，珍惜美
好时光，勤奋学习，不断进取。同学们，让我们树立远大的理想，为做一个有用的人而读书。
为中华崛起而读书，让我们为祖国更加繁荣昌盛，更加强大而不懈努力。我们相信，我们工
农小学的少先队员们一定会更加努力地学习文化知识，参与各项活动，争当四好少年，做
有理想有道德有知识有体力的人；立志为人民做贡献；为祖国作贡献；为人类做贡献；为建
设家乡，建设祖国打好基础。用行动见证我们是四好少年。 最后，祝全体师生，在新的学期里教有所获，学有所得。愿我们的校园时时洋溢着笑声，
处处可见到笑脸。让我们一道，开创美好的明天。国旗下讲话稿
《交友之道》
在纷繁复杂的社会中，人与人之间需要理解，需要友谊，需要真诚，需要坚持交友的原
则，那就是：志同以道合，慷慨以助人，宽厚以待人。 志同以道合，就是说，朋友之间只有志向相同，才能取长补短，在一条大道上相与向前。
李白和杜甫是同时代的伟大诗人，及至在洛阳相遇，相见恨晚，于是共同漫游名川大山。杜
甫为李白的风采和才华所吸引，又为他的锋芒毕露的处世态度和狂妄所担心，因此，向他提
出了友谊的忠告：痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？李白也以杜甫的友谊为重，他们在
洒泪握别时，定下后会有期：何时石门路，重有金樽开？一直到现在，他们兄弟般的友情
仍传为佳话。现在有的人只讲义气，不讲志向，甚至为了一时之气而一并受到了惩罚，又何
苦呢？
慷慨以助人，就是要无私、热情地帮助有困难或者有过失的人，并且温和友善的与他人
相处！古人云：吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣！有一位失足青年，认
为自己再也无颜见人，整日沉默寡言。这时候，真诚的友人向他伸出了援助之手，感化了他
冰冷的心。伸出友谊的双手，既帮助了别人，又获得了友情，何乐而不为呢？宽厚以待人，就是以大海般的阔达胸襟对待身边的人或事。这是一种君子坦荡荡的风度，
是一种淡泊以致远的气质，是宰相肚里能撑船的风采，其中也蕴藏着己所不欲，勿施于人的内涵。以这样的心态交友，只不过是
在心中给他人的过错腾出一块空地，却成全了自己的人格魅力，岂不是退一步海阔天空了
吗？
巴金说：友情是生命中的一盏明灯，离开它，生存就没有了光彩；离开它，生命就不会
开花结果。确实，友情能给人的一生增加欢乐和勇气，能使人集思广益而不至于孤掌难鸣。
但重要的就要看你如何择友，如何建立和发展友谊！ 而现在有的同学，和一帮所谓的哥们，称兄道弟、打架斗殴的事件时有发生。这是学校
和同学们所坚决不能容忍的，所造成的后果也只有自己来承担！也希望大家引以为戒，交益
友，不交损友！建立和发展真正的友谊！ 志同以道合，慷慨以助人，宽厚以待人，正是我们处世交友的原则。只有在这个原则的
基础上，我们才能赢得诚挚的友情，得到真正的欢乐！ 国旗下讲话稿
《凝望升旗》
同学们：
蓝天下，迎着初生的晨曦，我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉
冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前
而激动。我们是新世纪的孩子，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史的恩怨，国
危的呼号也融进了历史。
但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续
着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随
着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。
一面国旗，招展着一种象征：战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，
书写着丰厚的内涵：那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。
国旗照耀航程，国歌催人警醒，那起来、起来的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断
创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。奥运健儿在第28届奥运会上的顽强拼搏，不正是这
一内涵的诠释吗？当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的
起来声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量
到我们跨世纪儿童肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世纪需要我们，未来需要我们！
篇二：word综合排版实例 演讲与口才演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它提 现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿i是人们在工作和社会 生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、 鼓动教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者（具有一定社会角色的现实的人，而不是演员）就人们普遍关注的某种
有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合（不是舞台）的听众（不是观看艺术表演
的观众），直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演），其次，作文是作者通过文章向读
者单方面输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者
与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，
他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具
有以下三个特点：
第一，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感
情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，
首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众
所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不
同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学
校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计
不同的演讲内容。
第二，可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为
辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通
过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿
对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲
或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。 第三，鼓动性。演讲是一门艺术。好胡演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深
思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写的平淡无味，毫无新意，即使在现
场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。 篇三：XX年六一儿童节领导讲话稿【已排版可直接打印,手写板】六一儿童节领导讲话稿老师们、小朋友们：
今天是“六一”国际儿童节，我们欢聚在一起，用愉快的心情，用嘹亮的歌声，用优美
的舞蹈，共同庆祝“六一”国际儿童节，我谨代表街道党工委、街道办事处，向你们表示热
烈地祝贺！ 小朋友们，你们沐浴在党的阳光下，生长在祖国温暖的怀抱里，在老师的教
诲下愉快地成长。 你们生活在一个崭新的时代，祖国的未来，靠你们去建设，祖国有宏伟的
蓝图需要你们去描绘，建设家乡重任将落你们肩上。 在今天这个欢庆的日子里，我代表党委政府对同学们提出几点要求；希望同学们在家里
要孝敬和体贴父母长辈、做个好孩子，在学校里要尊敬老师、团结同学、遵守纪律、勤奋学
习，做个好学生。在社会上要尊纪守法、做个文明小公民。珍惜今天的美好时光和学习机会，
不辜负党和人民对你们的殷切期望。同时也希望全体教职员工，继续保持敬业奉献的精神、
忠诚党的教育事业，热爱工作、热爱学生，把我们的下一代培养好、教育好，为高一级的学
校输送合格的学生，为每一位学生的成长打好底、奠好基，为我处教育事业的振兴和发展做
出自己的贡献。 最后，祝小朋友们节日快乐、祝教师们工作顺利。 谢谢大家篇四：国旗下讲话38份(完美排版) 做文明礼仪的好学生
亲爱的老师，同学们：
非常高兴我们又相聚在这美好的早晨。新学年，新学期，我们的校园处处洋溢着喜庆的气氛：二楼电脑房换上了新电脑，五楼
电教室一改旧模样，教学楼装饰一新，里面亮堂堂的。近年来，砂子塘小学无时无刻不在发
生巨大的变化。身为砂子塘小学的一分子，试问谁又能不为此自豪和欢呼？ 一直以来，我们砂子塘小学的领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优
美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善，堪称全省一
流，可以说是全国有名。但是，同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力
是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出砂子塘小学高
大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。在这里，我以少先队大队的名义呼吁：行动以来，少先队员们！争做一个讲文明、懂礼
仪的好学生。遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，
保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划严格
遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。同学们，你能做到吗？说得到做得到！让我们拭目以待，全体行动起来，比一比，谁才
是真正的说到做到的文明礼仪的好学生。 同学们，加油吧！相信自己，你一定行！ 国旗下讲话：为学习留一抹清香“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”正处人生花季的我们，总是期望着青春能够激情飞扬。然
而，你可知道，青春只有在学习中才能找到翅膀，从而展翅翱翔。我们只有通过学习的阶梯
才能爬上一级又一级的台阶，一览众山小。而构建良好的学习环境，营造优良的学习氛围则
是这一切的基础。
宁静和谐的学习气氛对于人的学习就像大江大河对于一滴水的重要，只有当它沉浸在里
面的时候，他才是欢快的、生动的。但如果学习氛围营造的不好，也会像融在了臭水沟里一
样变得一无是处。 一个良好的环境能够使人的个性得到自由、充分、全面的发展和完善，
能够让人在一种自我、自主激励中，不断发现并努力获取自己所需要的知识与技能，从而实
现整个集体的共同进步。在学校里，教室是老师、学生之间交流互动的场所，而教室良好的学习氛围则需要我们
每个人共同营造。整个教室的明亮整洁；课前起立后洪亮的问候声；上课时的专心致志；自
习课时的安静无哗这都需要我们共同的努力。古人云：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。环境的好坏对人的发展的影响是
巨大的。即将面临人生挑战的学姐学长们，此时更需要一中良好的氛围。学习环境的静谧，
回到家后的温暖，一句友善的提醒，一句温暖的安慰，都能带给他们莫大的鼓励。每当走过
高三的走廊，侧耳倾听临近高考的声响：那笔尖划过纸张的声响汇成急促而沉稳的乐章，偶
尔的轻声讨论便成了最为灵动的音符。他们脸 上印刻着坚定与从容，带着永不言弃地信念，他们愈战愈勇，勇往直前。他们的辛勤耕
耘必将化为初夏的果实，甜美溢香。此时的我们应自觉地放轻脚步，用我们最纯真的笑靥去
迎接每一个疲倦的面容，来保持这个紧张但不失活跃的学习氛围。相信，这个校园会因为你
们的举手投足变得更加美好。让我们在良好的学习环境中不断摄取知识，提高修养，为人生旅途奠基。让高三的学姐
学长们在良好的学习环境中备战高考。红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋，潜龙腾
渊，鳞爪飞扬，乳虎啸谷，百兽震惶。让我们和着高三学姐学长们的稳健的步伐一路向前，
在即将到来的挑战中共创辉煌！ 国旗下讲话：带着热情上路 先人教我们用三原色调绘出缤纷的色彩，笔墨纵横处即是一幅美丽的画卷。构图得体，
笔法精妙，色调明丽，层次清晰，固然使得这幅作品独具一格，美不胜收。但古往今来，名
师大家的笔锋下，都少不了他们心中对绘画事业无可改变的热情。他们以情作画，使一幅画
在时间浪涛的洗濯下依然不减生机。而我们走过一生，不正像画家运用画笔的匠心独运一样，用我们的勤劳、智慧与热情创
作出一幅生命之卷吗？
我们需要创造的热情。贝多芬中年双耳失聪，这对他一个靠作曲为生，以音乐塑造灵魂
的人来说无疑是致命的打击。但他没有就此沉沦。“我要扼住命运的咽喉。”他呼号着，以空
前的创造热情，在极其艰苦的条件下，通过咬着一根与钢琴相通的木棒来辨析音调音色，终
于创造出经典的《命运交响曲》。崩溅的音符无一不是他对音乐、对生命深刻的热爱与追求的
流露，无一不阐述了创造的热情是如何拓宽了生命，升华的灵魂。 我们需要探索的热情。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈子且行且吟，留下的是
在误解与唾骂中依然蹒跚着寻救楚之道的背影，留下的是《离骚》、《九歌》千年不变的经典；
孔子年逾古稀仍周游列国，寻找“仁爱”与“君政”的和谐统一，才留下了《论语》此等旷
世奇录；在文革十年的晦暗之后，邓小平冲破了“两个凡是”是唯心魔障，依然选择施行改
革开放政策，使中国经济得到了复苏与空 前的发展他们都在逆境中凭借着不灭的毅力与探索的热情寻找出路。他们也许成功，
也许失败，但他们都在孜孜不倦的实践中使生命体现了最大的价值。 正当年少时的我们自有青春的热情，这份热情也应投入学习与生活之中。高一的同学们，
我们即将进入高二年级，虽然没有了刚进校时因新鲜感而起的热情，但我们面对的是更大的
知识宝库，是更坎坷的学习之路，我们需要饱满的热情去披荆斩棘；高二的学长们，你们即
将迈入高三，学习将更加枯燥与艰难，但若心怀一份热情，仍保有一份对知识的渴望与获取
知识的快乐，一定裨益多多。在日常生活中，我们也应凭着这份热情爱他人、爱世界、爱自
然，感受奉献的美好与团结的力量。那么，就让我们带一份热情上路，风景这边独好！篇五：精排版《化工原理》讲稿(全)第一单元 动量传递
绪论
一、化工过程 产品储罐
二、单元操作
1.单元操作概念：化工生产中，设备相似、原理相近、基本过程相同的生产过程称为单
元操作。 2.单元操作分类：三传一反——p2表0-1 (1)动量传递（传动）：流体输送、沉降、
过滤等——密度ρ、黏度μ。 (2)热量传递（传热）：热交换、蒸发等——温度t、热导率λ。
(3)质量传递（传质）：蒸馏、吸收、干燥等——相对挥发度α、溶解度x。 3.单元操作特点：
(1)物理性操作；(2)共有性操作。
三、基本概念
1.物料衡算（质量守恒） 2.能量衡算（能量守恒）
3.过程极限（平衡状态）——溶解，饱和；传热，温度相等。 4.过程速率（变化快慢）
——过程速率=推动力/阻力 第一讲 流体静力学
流体：气体和液体的总称（不可压缩流体、可压缩流体）。
一、主要物理量
1.密度（物理性质，温度和压力的函数，可查表获得） ρ=m/v kg/m3 定义式理想气体：ρ=m/v=nm/v=pm/rt（pv=t 符号说明：r=，t=t+273） 相对密度：物质密度与水的密度之比（4℃）。 常用密度：水（20℃）—998kg/m3；水银
（20℃）—×103 kg/m3 2.压力p=p/a pa 定义式 绝对压力：压力的真实值。表 压：表压=绝对压力－大气压力 （压力表测得值，真实压力比大气压大的部分） 真 空 度：真空度=大气压力－绝对压力
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