中职学校班主任培训心得体会
中职学校班主任培训心得体会1
中职生在中考时已经经过了一次洗礼，而且在这次洗礼中已伤痕累累，这无疑对他们是一次不小的打击。他们在人生的十字路口徘徊，最终认定了中职学校。假如在中职学校又碰上一个管理不善的班级，那将再一次给他们以沉重的打击。在双重打击的状况下，他们还能仰头挺胸静下心来学习吗？这就需要有一个得力的中职班主任。
班级作为学校教学活动的基础单位，是一艘扬帆的船；班主任则是这艘船的掌舵人，其管理水平的凹凸，对同学能否健康全面的进展，对能否顺当完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
在班主任工作实践中，我认为要搞好班级工作，首先理解同学，其次是信任同学，再次是敬重同学。这些都是进行同学管理的基础性问题。
其中同学，说究竟是精确地熟悉同学，了解同学，熟识同学，熟识他们的生理，心理特点。中职生正处于花季雨季的青春躁动期，脱不了中学的稚嫩，免不了些许的叛逆，而且经过了中考后有些同学有破罐子破摔的心理。这就需要做班主任的我们理解同学，用先进的人生观并结合社会实际去引导他们。对于城市的独生子女同学来说，平常他们过惯了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我们更要用正确的价值观加以引导；对于来自农村的同学而言，他们多少都会有点自卑的心理，我们能做的就是鼓舞他们，告知他们要充分信任自己，自信是胜利的一半。中职生并不比别人差，三百六十行，行行出状元。假如一个人不能信任自己，怎么能让别人信任自己呢。
其次是信任同学。信任，是人与人日常交往的润滑剂；是将暖和与爱传递给大家的热茶。师生之间的信任是互相的。然而在日常工作中，间或会听到不好的声音“中职生是社会的垃圾”。这就需要我们班主任更要坚决信念：中职生不是社会的垃圾，而是国家的中流砥柱。只有信任自己的同学，他们才能从自卑的阴影中走出来。也只有这样，他们才能向你放开心扉，你才能更好的了解同学。班主任要做到：急同学所急，想同学所想。
再次是敬重同学。只有你敬重同学，同学才会敬重你！敬重同学的独特，敬重同学的隐私。支配同学写周记，并对他们的隐私保密，敬重同学；布置同学写生涯规划，描绘自己将来的蓝图。同学有不同寻常的举动，有别出心裁的爱好，我们不能坚决说“不”，不能把同学扼杀在盼望的摇篮里。班里面消失了不同的心声时，我们要虚心听取看法，敬重同学。充分挖掘同学的特长，“千里马”常有，关键是看我们能不能做一个“伯乐”。
理解是基础，信任是关键，敬重是根本。班主任是一个班级的引导者，指路人，树立以人为本的观念，擅长理解，信任，敬重同学。只有师生共同携起手来，才能构建和谐美满的中职学校。
中职学校班主任培训心得体会2
一个好的班主任就是一个好的班集体，就会有一群好同学、在家庭和社会教育中班主任对同学的权威最大、班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风、班主任的好恶将会成为这个班同学的是非标准、班主任的要求将会形成这个班同学的习惯、班主任常说的话将会成为这个班同学的座右铭、班主任的言谈举止对同学性格气质的形成都起着举足轻重的作用？。通过培训，我看到了自已的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法、注意策略，下面我谈一谈感受。
一、如何以主动的心态面对我们的工作
我在中职学校工作了已有10几年了，根据老师们常说的话，如今的同学一届不如一届了，我们多数班主任埋怨如今的同学难教，难管理，许多班主任或许辛苦了三年，最终同学回报给你的未必是绚烂的一笑，对你完全的认可。有时还会产生职业倦怠。通过学习我明白，教育是艰苦的，冗杂的，带有探究性的，结果往往是难以确定的劳动。还有我们在工作中感觉到做同学工作太难了，由于他们缺少感恩的心，老师们常说“无论我们为他们做过多少事，他们都麻木不忍”，由于他们大部分是留守儿童，爸爸妈妈长期出外打工，他们最缺的是什么？是爱和陪伴。
在培训中心理学家郑莺老师谈到大部分家长面对进入职中上学的孩子，家长心里感到伤心，她们对自已的孩子管起来束手无策，真的是没有方法了，最终只有交到职业学校来，把他们的孩子交给了我们，作为家长她们是什么样的心情，几乎是托管给我们了，老师们想想，我们带一个孩子都不简单，何况带这么多，家长们把孩子交给了我们，我们如何与同学教学相长，如何在教育孩子当中，感受到生命那份挣扎，那份困难，那份成长的不简单。通过这些看到她们，总觉得自已在工作中很努力做了，那孩子们真的没有努力吗？所以我如何真正的去理解他们。想想在早上在上班的路上，最感动的是我们老师和上学的孩子们都很不简单，为了早上不迟到，早早的起来，背着书包行进很远的路，我们想想家长们需不需感谢孩子，孩子们成长真是不易。所以我觉得自已要时刻充电，更确定自已，增加一点心里能量，也盼望增加对孩子们的理解，在理解以后在做工作会更好。
另外，关于独特，郑老师通过测试的方式讲了很多，她说做为老师都有自已的独特，只有了解了自已的独特，能正式自已的独特，能发挥自已的独特了，我们的团队，我们的同事，我们的领导，上下关系就知道怎么处了。在此我熟悉到班主任要提高管理实效，必需对每个同学的性格特征了如指掌，对症下药，才能起到事半功倍的效果。我认为对触及同学们的心灵管理特别的重要，？对于一个班级的几十名同学，性格各异，要想建立一个和谐的班级，关键在于班主任心中有同学，敬重同学，了解同学，为同学着想，这样，无论哪类同学，都能找到打开他们心锁的钥匙。
在培训中郑莺老师讲到了美好感与压力。如何看待压力，如何克服职业倦怠，我体会到应以主动的心态去看待压力，不要放弃，不要有混的想法，不要对我们的孩子没有盼望，假如我们感到没有盼望了，孩子们就感觉没有盼望了。要想获得职业美好感就要守住核心价值观，只要守住了我们的内心就不乱了，要喜爱自已的事业，不断的积累自已的美好、欢乐、价值，同时确定别人的价值。我们才会把平凡的工作做好。关于美好感就是舒适、健康、开心，要知足常乐。我们的孩子们是布满活力的，是美好欢乐的，美好感与自我价值，自我成长是相连的，一个在成长当中的人是美好的，其实我们的同学从一班级到三班级，他们学到了学问成长着，他们养成了良好习惯成长着，他们从不会与老师相处到学会了与老师相处成长着，她们是欢乐的、美好的，我们看到同学的成长，我们做班主任的也是欢乐的、美好的。有人说：”不变的老师，流水的同学“。走过了多年的教同学涯，我要说：”老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。魏书生说过一句话：要用平平经常的心态、高兴奋兴的心情，去做平平凡凡的工作“。只有这样我们才能是真兴奋。
二、如何做一个欢乐的班主任
要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”，作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐烦细致的去指导每一个同学，才能做到对每一个同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白作为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。
三、让教育人生更精彩
这句话是李迪老师在班级管理和同学管理中主讲的课题。李老师讲解了科学的同学观、班级观，教会了我们许多有用的方法。他提出的高标准让我们都成为教育家。
通过培训，让我对教育的内涵进一步加强了理解，我体会到班主任工作要突出一个“爱”字，教育的核心是育人，春风化雨，肯定要教他善的东西，真的东西，育是最大的善。教育是爱，但不是溺爱，教育是忠恕就是爱，假如我们仇恨我们的同学，仇恨我们的教育对象，就教他恶，爱的方式许多，假如我们去管理同学，要管理班级必需要爱，不能是领导交给任务去应付，应付没爱那确定做不好，要爱铁成钢，师爱是一种责任和义务，就要负出，为什么有的'人不愿当老师，由于老师只有负出的地方，蜡炬成灰泪始干。当我们去观赏我们所教的同学时对他的期望就很高，那就是爱，那样你会负出你的心血。我们的同学也会随之而转变。爱是管理的基础，要爱铁成钢。
教育是等待。这个许多班主任都有体会，等待它是需要时间的，并不是说立竿见影，对待我们中职的同学，批判两句立刻就好了不是的，我们的同学你找他谈过几次话，他也未必完全改掉，我班有些同学上课玩手机与他谈过多少次话了，也没收过几次，？有的同学就改了，可有的同学仍旧会有有时自已心里很是不快。通过学习，从思想上熟悉到教育是等待，可是在等待的过程中，我该做些什么？可以做些什么呢？当等待“无果”的时候，我还应当有什么样的心态？什么样的等待是有效等待？这些是我今后在工作中渐渐去体验去思索的。
教育是新奇的，我们的教育对象每时每刻都在改变，有的同学今日兴奋了明天不兴奋了，所以教育是没有恒定之法的，教育布满了反复性，艰难性和冗杂性。尤其是我们这样的同学，反复性很强。其实我们班主任之间常常有这样的沟通，某老师你们班同学遇到了这样或那样的问题时你是怎么处理的？有什么好方法咱们沟通沟通。听完以后，回去就试了试，肯定是这样的，通过学习，我反思到，他的方法真的适合我吗？他教育的对象跟我教育的对象一样吗？比方10年我所带班级是旅游专业是男女合班，如今所带班级是幼教专业，女生班，我曾经在教育幼教同学时把对旅游班的个别同学方法运用到幼教班上，根本不有用，反而起负面作用。教育方法千条万条，没有现成的公式可以套用，只有我们静下心来真正的去了解我们的同学，要扬汤止沸，不如釜底抽薪。只有把控这个事情才能拨云见日。
在培训中，赵老师讲到，在职中学校，要树立科学的同学观，他们是未成年人、是独特的人、是进展的人、是生活的人、是自主的人。我们教育的对象都是未成年人，未成年人有未成年人的特点，无论从身体进展、心智进展、行为习惯、道德观等都尚无完备。我有过这样的体会，，有时看同学个子很高，大小伙子了，大姑娘了，什么不知道啊，可就是有些话和她说一遍真的听不懂，甚至有些问题强调了好几遍，他们也不能理解，我常说同学们真稚嫩，其实她们心智还不健全，还是个未成年人。她们是个脆弱的生命体，需要我们去爱护。
四、每个班主任都能成为教育家
李老师说：“每个班主任都可成为教育家，我们如今都不是，但我们只要努力，象魏书生、李镇西之前都是一般老师，一般班主任，他们能做到的，我们为什么不行以，不行以去尝试。这是信念满满的口号。
她说：“我们每个班主任都能胜利，肯定要深思浅出要会想，肯定要融会贯穿要会学，肯定要躬身践行要去做，该说的时候能说出来，该写的时候能写出来，这样积累下来是一笔很大的财宝，在这循环往复里面会有很大的提升“。最终用李老师的一首诗来鼓舞我做好中职班主任工作。
总得有人去擦星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦星星，由于那些八哥、海鸥和老鹰，都埋怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦星星。
我们的中职同学就是一颗颗闪闪的星星，当然不象人家教育对象可能是太阳、月亮。可能是某一颗恒星，我们的对象是星星，肯定要赏识他，尽管他有些沉旧罢了，我们擦一擦，总得有人要做这样的工作。
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