高二家长会班主任发言稿
1、欢迎词：
尊敬的各位家长，我是高二1班的班主任...请允许我代表高二①班全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，就可看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。我同时还要代表高二①班全体同学感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多地交流什么，而在于给学生鼓鼓劲。在学生的心中他不在乎家长会会开什么内容，但只要自己的家长参与其中，对他们来说这就是肯定就是幸福，就会转化为无穷的力量源泉。在高二这个学生成长和学习过程中的关键阶段，我们希望通过家校的联合力量来适当的帮助和推动他们！
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高以后的教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最大的进步，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们职校教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
本次会议内容主要介绍一下方面：
1、孩子在校的一天生活
2、班级介绍
3、带班思路及学生心理历程
4、目前存在的问题及高二学生心理状况分析
5、需要家长配合的工作---做一个合格的高二家长
6、班主任寄语
2、孩子在校一天的生活
1、首先，请大家观看一小段视频，是关于孩子在校的生活，我相信各位家长都很希望多了解自己孩子在学校的一些学习和生活的情况，所以我们收集了一些素材，然后组成视频供大家观看。（观看视频）
2、介绍学校作息时间安排，让家长能够知道学生在校的作息和学习情况
3、班级情况介绍
1、先介绍我们班级的总体情况：
我们1班是一个有着34名学生的大家庭，男生27人，女生7人。学生个个天资聪明。从入学第一天开始到现在快四个学期过去了，学生们不断地在进步、在健康的成长，对待老师文明有礼，对待身边同学关爱有加，学会了更好地做人处事，在学习上，很多同学特别勤奋好学，晚自习时对不懂的问题虚心求教同学，甚至形成了下了晚自习还留在教室继续学习。我们觉得在学习上进步、在待人处事方面的进步，这就是我们学生最优秀的表现。
2、班级的进步离不开各位班干部的努力，我们班干部都非常的认真负责。（介绍班干部）
3、在各位老师、班干部的共同努力下，我们班越来越和谐，同时涌现了 等学习标兵，等 优秀班干部； 等劳动积极，热心关心帮助同学的学生； 等文明标兵。（PPT展示）
4、班级建设：
我们班级从组建至今已有快两年时间，在这期间，我们的同学和老师通过不断地探讨、交流、沟通、磨合，教学已经步入正轨。进入高二，我们加强了对学生的管理。
在卫生纪律等常规工作方面：我们完善了常规卫生工作分工职责，并让每个成员都清楚地认识到，一个团队要进步，要发展，必须从自身做起，尽到自己的责任和义务。同时利用各种集体活动，培养学生团队精神以及增强集体荣誉感。
在学习方面：我们注重培养学生的自主学习能力，让学生能认真自觉地对待学习，以促成良好学习氛围的形成。
5、带班思路
不管是过去，现在，还是将来，我想,要陪伴我们的孩子成长，我们自己必须要很清楚，我们在他成长的过程中能给孩子带去什么，能教会他什么？虽然每个孩子都有其个性的一面，但是我们总是能从中找到其共同点，如果我们依托其心理特点，我想家校必能达成共赢的效果。
高一：学会学习从头再来，高二：激励学习，多事之秋，高三:乐意学习,背水一战
(再介绍每个学期的心理变化）
第1周至第3周：学习热情高涨(激情阶段）
第4周至第8周：激情消退，学习兴趣转移，成绩、纪律下降。（分蘖阶段）
第9周至第11周：期中考试临近，各种违纪收敛。（收缩阶段）
第12周至16周：回归平静学习状态，反感教师监督学习，抵抗情绪重。（休整阶段）
第17周至结束：临近期末，成绩好的学习紧张，成绩差的等着放假，都出现情绪上的焦虑。（焦虑阶段）
6、期中考试成绩：
了解到学生这三年的心理变化后，我相信大部分家长还是很关心学生近期的成绩情况，那么我们来看看这次班级的期中考试情况。
a.高二期中考试成绩
b.单科最高分
4、目前存在的问题
1）、小结:
成绩的背后：1、肯定所有学生的努力2、进步和退步是暂时的、相对的3、学生的潜力无穷，不以成绩论英雄
2）目前学习存在的问题（当然了成绩也从很多情况下反映出了一些问题）
1、作风散漫拖拉，时间观念差。
个别同学上课打盹，玩手机，看小说，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，顶撞老师，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的因素。就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时间的意识，屡次迟到，要么就是踏着铃声进入教室，不善于抓点滴时间。理由是出去上厕所或睡的太晚。虽然我也十几次的强调，但是还是有些同学做不到。不守时就是不守信。为此我也教育过他们，希望增强时间观念，做诚实守信的人。
2、缺乏学习的主动性。
有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题
3、意志品质需提高。
其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题。学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，制定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因，谁都会订计划，有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。所以我们老师们在总结那些成绩好的学生的共同特征时会有同样的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。
4、其他问题。
a.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。
b.学生偏科现象严重，主要表现在二门课中，数学、外语。
c.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。
d.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。
五、高二学生心理特点分析及应对措施(了解到学生存在的这些问题后，那接下来我们重点聊聊高二这一年学生心理特点分析以及应对措施）
高二是承上启下的一年，是成绩分化的分水岭，成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。在这一年里学生必须完成学习方式的转变。 高二的学生，大部分都在十七八岁，这是一个脆弱且敏感的年龄，介于成人与孩子之间，心理和生理都在经历着巨大的变化，再加上学习任务日渐繁重，很容易在思考问题的方式甚至于人生观价值观的养成上产生一些叛逆的冲动的不理智的判断，不仅对学生本人，有时甚至对亲人及朋友，也会造成非常消极的影响。
1、在学习上两极分化日益明显。
经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。
2、孤独感和焦虑感较强。叛逆行为增多。
高二学生是高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中，对学校、老师、同学以及学习都有新鲜的感觉，同时，其兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。高三的学生因为就要参加的高考，家长和老师对他们给予更高度的关注。相反，老师和家长对高二的学生的关注就相对较少，使学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二。
我们家长不能只关注孩子的学习和衣食住行，更要关注孩子精神上的成长，关心孩子的心理动态。
3、干扰学习的现象增多。
违纪现象增多。已经熟悉了学校的管理措施，容易出现自由散漫，既影响了学习，也给管理增大了难度。
早恋现象增多。
高二是高中阶段恋爱发生率最高时期。高二学生所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。然而，由于家庭、学校对他们的关注不够，导致他们只能从外界获得关爱的感觉。有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。其次，受电视、电影、网络等影响，很多学生把爱情过于美化、理想化，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。对于学生的早恋，总是让很多家长头痛。特别是女生的家长，女孩子在这方面比较容易造成伤害，所以作为家长更应有这方面对孩子保护的意识。如果我们一味地强调早恋为孩子所带来的负面影响，效果不是很好。
4、意见和建议：
高二的日子在一点点流逝，许多家长开始心急上火了，有的学生考试成绩差，孩子急，家长比孩子更着急。其实有个很生动的小故事我想在此和大家分享一下：有个孩子问爸爸，我要是考上大学了你会怎样？爸爸说：“我就满大街敲锣打鼓庆贺你考上大学了。”孩子问，要是没考上呢？爸爸说：“我就满大街敲锣打鼓庆贺你高中毕业了。”这就告诉我们，家长心态要平和。所以现在我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望：
六、做一个合格的高二家长需要
1、与班主任和科任教师交流了解孩子在校的学习情况，成绩处于哪一层次；有什么烦恼，及时帮助解决。
2、做学生的坚强后盾
孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的苦难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉、诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。
3、正视变化
每个月为了检查学生近期的学习情况，每月都会举行月考。考试是老师对问题的有意设计，暴露问题就是有利于解决问题，我们关注的是对问题及错因的剖析、习惯与细节的矫治、心态与意志的锻炼等，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。期望家长了解一些学习的规律，帮助子女树立奋斗目标，鼓励他们不断超越，要有韧性，脚踏实地。
4、积极暗示
每个学生都有上进的心，不要不断的向他们提出达不到的要求，要学会夸奖，多做积极的心理暗示，你的孩子就是最优秀的，孩子能做的就要让孩子去做，让孩子体验成功的快乐。帮助孩子树立自信，强化自信，健全人格。
5、家庭和谐
家庭氛围要和谐，积极向上，因为家庭是孩子的学习加油站，也是情绪释放的港湾。对孩子倾诉的事不要放大，也不要过于敏感，对家里的不愉快或琐事不轻易让孩子知道，更不要当着孩子的面争吵，也不要孩子把时间花在同学交往上了，要让孩子静下来。
6、贵在坚持
学生学习的主要时间在学校，但家庭的时间也是高二要引起重视的地方。周日和寒假都是难得的自主学习的时间，要督促孩子制订计划，并加以落实，不可在家是自由的天堂，时间花在看电视、上网、逛街上，要引导孩子在家也不忘学习，贵在持之以恒，学习就是将简单的事情做好，将好事做熟练，将熟练的事情做优化。同时，也不要动不动的要求孩子请假回家，把时间花在一些无用的地方
7、给家长的其他建议
a.尽量不要在家里与你的孩子评论教师的过失，避免出现你的社会教育与学校教育相违背的事情。
b.适当的学习方法和应试技巧的指点与督促。
c.发现孩子点滴的闪光点，及时赞美与肯定。可能是成绩，可能是状态，可能是文明礼仪，可能是身体素质。
d.家长自身的情绪稳定与情绪愉快会让孩子也对自己充满信心，传导的是“你对孩子充满信心”而不是“充满担心”
总之面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，要和老师了解，这样和孩子谈话就不会笼统，孩子也会感觉到表扬和批评的艺术。每周孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开城布公的交流，多和班主任联系了解孩子的学习过程和行为习惯。
七、班主任寄语：
各位家长，孩子是我们的希望，我们都希望自己的孩子有出息。有些家长只恨自己帮不上忙，当了几年的老师，我常听到家长满脸歉意地对我说：“老师啊，我那孩子真是气死我了。我自己也没读多少书，什么都不懂，我那孩子就交给你们老师了。”其实这种说法是不对的。父母是孩子的第一老师，要教育好学生，必须要有家庭、社会的配合，这样由学校、社会、家庭组成三位一体的教育，才能让学生有一个有利于他成长的环境。
最后我想说：我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信：在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，能实现我们共同的美好的目标，让我们拭目以待。最后谨祝大家：身体健康！工作顺利！家庭满美！万事如意！谢谢！
八、提问答疑环节
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