自主学习演讲稿

自主学习演讲稿

　　xx中学校长曾说：“教师最大的悲哀在于包办，学生最大的问题在于依赖。〞是的，抱着的孩子永远长不大。总是“不放手〞就永远“不成人〞，总是“不放心〞就永远“不省心〞。打造高效课堂，解放学生的地位，由听从到自主，由被动到主动，由应付到牵引；解放学生的思想，由单一到多元，由僵化到灵动，由守旧到创新；解放学生的学习，由灌输到探究，由独学到合作，由压抑到放飞。当然，“放手〞不是“放任〞，也不是“放弃〞。自主，就是做自己的主人，做学习的主人，活动的主人。被动学习如狱中的苦囚，学习的主体是我们自己。

　　刚进入校园时，我们还是一群只知道一味听老师的话，在老师的鞭策下学习的学生，初中被推着前进的坏习沿袭到了高中。但经过半年时间的改变，我们逐渐养成了课前预习，课上展示交流，小组合作研究，课后积极落实的学习习惯。我们的学习也逐渐有了主动性。因为课改，我有了在课堂上展示自己，提出质疑的勇气。我经常在课堂上提出自己的疑问，因为我知道“学起于思，思源于疑〞。质疑可以让我明白我会了什么，不会什么，可以让老师更好的帮助我，从而提高学习成绩。在课堂上，我们充满热情，积极展示，与同学分享学习成果和心得，互相促进，老师在一旁组织掌控，矫正完善，归纳总结……置身于这样的课堂，我们能感受到自主自信、活泼灵动、团结协作的快乐，提升成绩的同时提高能力，获取知识的同时，获得开展。课堂教学，就像是在拍一部电影，老师是导演，学生是演员。再好的剧本，再好的导演，没有演员的积极参与和用心开展是不能演绎出精彩的。

　　在新的一年，我们将继续努力，参与课改。课改是一场通向教育未来的改革，经验可以借鉴，传统可以传承，但过时的观念必须改变。我们要培养“自主、合作、探究〞的气氛，提高自身的能力，学会自主学习，做学习的主人。

尊敬的老师，同学们：

　　自主学习是一件非常科学的事情。我从心里赞成，支持。但有几个方面我想谈谈自己的看法，算是抛钻引玉。

　　第一：自主学习和偏科的问题。自主学习，是充分调动学生主观能动性的好事。但必须处理好自主学习与学科平衡的问题。有的学生如果借口自主学习，而把其他学科的学习时间集中到某一门上，就会失去自主学习的初衷。因此，自主学习，未必一定要离开课堂去另起炉灶，主要应该抓住课堂以外的时间。我校上届某某某同学把时间多集中在数学科上，虽然数学考了全省第一名，但某些重要学科被弱化了，据说只考了500多分。

　　第三：演绎和归纳，两种思维方式的选择。找到了这一学科知识点的薄弱环节，就可以“补缺补差了〞。距离高考的时间已经很有限，我们建议同学们选择“演绎方法〞，就是学校或年级组针对你的薄弱环节，选择指派一位或多位经验丰富的老师就这一薄弱环节作具体的指导，提供题型，指导方法，引导思维，比拟拓展。在此根底上，学生再去反思，做一定的归纳。这样就会节省许多学习时间，从而提高学习效率。

　　第四：提供一种自主学习指导模式以供借鉴。三亚一中一贯注重培尖，集体辅导、个别辅导、讲座辅导都尝试过，但效果都不是很好。究其原因，主要是学生学习的主观能动性发挥不够。万校长一到三亚一中就提出分层次教学、分层次考试的理念，如果执行得到位，势必会引导学生对自己合理定位，科学反思，激发同学内在的潜能。最近齐萍老师使用的“一对一个性解疑〞就很有实效。这种方法具体操作的过程是：老师提前一定时间和某一位学生约定，在一个晚修后的时间集中解答该生关于语文学习的关键疑惑。这样，该生就必须先对自己的语文学习状况进行科学合理的分析，搞清自己在知识和能力等方面的缺乏，搞清在具体知识点学习方面的障碍。这样的指导模式，师生交流针对性强。这种一对一的交流，在心理上也能起到很好的暗示作用。

　　第五：做好个案的跟踪统计，不断地总结经验。先对该生的六次月考成绩做统计，再记录该生自己分析出的学科知识和能力方面的缺乏，选择老师在这个薄弱知识点上对其全面辅导，跟踪记录帮扶以后，和学生自己探索、归纳以后每次考试在薄弱点上的情况，比拟研究其进步幅度。不断改良、不断总结，努力摸索出最正确的自主学习的方法和模式。

亲爱的家长们，亲爱的学生们：

　　大家下午好！

　　我很快乐你的叔叔阿姨们从繁忙的日程中抽出时间参加这次活动。我代表班委欢送你。我也很荣幸站在这里和大家分享我的学习方法。

　　我认为学生们对他们的作业非常不安！我认为作业太多了，每天都要完成到十一点。结果作业质量不高，第二天上课就犯困。其实这些问题都是因为学生没有能力处理好时间安排。合理高效的时间安排对我们的学习和生活有着非常积极的意义！

　　很多同学在课间休息的时候用它来玩，没有想着提前写点作业；中午放学回家两手“空空〞，没想到今天的课已经上完了。我要提前完成相应的作业，晚上只能担忧一大堆作业。

〔一〕我认为，首先要明确目标，目标明确了才能最大限度的节约时间。

〔2〕立即做想到的事情，不要拖延。如果暂时有更重要的事情，可以把事件列出来贴在桌子上显眼的地方，珍惜今天，完成今天。

〔3〕当你认为自己在一段时间内无法完成老师没有提前布置的作业，并且不能自觉完成时，应该给自己一个尝试，给自己一个建议！想偷懒的时候，就要给自己一个艰难的时期，坚持下去没有任何困难！

　　当然，课45分钟，认真听讲很重要。有同学说一节课长达一年，不能浪费！但是我想说，你上课听讲，坚持不看表，要多久才能下课上课时间会飞快的溜走。关键是要尝试。上课不听，其他的努力都白费了！我习惯了每天晚上分析明天的课，第二天上课也没觉得有多疼！

　　在学习上，有预习、复习、练习三种学习方式。只有预习第二天的课，你才不会什么都不知道，着急。课后，你要定期复习。人总会随着时间忘记一些记忆，所以你要及时复习。练习也很重要，学习要灵活。只有在不同类型的主题中，我们才能真正应用知识，使之成为我们自己的财富！

　　我相信学生只要努力就会取得好成绩！

　　我的演讲结束了，谢谢大家的聆听！

尊敬的各位老师和同学们：

　　上午好！

　　今天我结合自己的学习实际,和大家探讨一下有关自主学习的一些体会。

　　记得在小学六年级升初中的那段时间，尽管很苦，我们还是挺了过来。当时，我很烦躁，甚至也有想放弃的念头。可是，这个毕业考试不得不让我重视。于是，我就每天强迫自己努力地学，使劲地写。就这样子，日子一天天过去了，我渐渐明白了：与其天天都这样子强迫我自己去学，还不如快快乐乐地接受，那不是更好吗于是，我微笑着面对着每一天，这样我渐渐地体会到了自主学习的重要性，学习成绩提高了，我很有成就感，心情当然就好了，学习效率就更高了。升入初中后，我们七年级5班是“学洋思实验班〞，我们的老师一直在热情鼓励、积极训练我们的自主学习能力，我明显地感觉到自己的学习能力提高了，成绩也越来越好了，从9月到10月，我在年级进步了43名。当然还要感谢班主任和其他老师的鼓励和指导。

　　从我的亲身经历中，我觉得，自主学习就是“自我导向、自我鼓励、自我监控〞的学习。通过自学、质疑、讨论等方式深入理解学习内容并获得新知识实践活动，自主学习还包括自己在学习中不断地尝试一些适合自己的有效的

　　学习方法

　　，合理的掌控学习时间，专心地投入学习中。其实，要做到自主学习并不难，最重要还在于端正自己的学习态度。所以自主学习对于在场的每一位同学都是很重要的。一些同学之所以优秀，就是因为他们能很好地自主学习。

　　要做到自主学习，其实也不难。首先，你要对学习有很浓厚的兴趣，把学习当作是一件非常快乐的事情。学习肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收获，“不经历风雨，怎么见彩虹没有人能随随便便成功〞，老师经常教导我们：“如果你把学习当成一种乐趣，你就像生活在天堂里；如果你把学习当成一种负担，你就生活在地狱里。〞

　　自主学习需要认真的学习态度，才能理解课本上的一些难懂的知识，领会它的内涵。当自己有弄不懂的问题的时候，要谦虚的请教老师或者同学们，甚至可以不耻下问。课堂上应该专心地听老师讲课，养成认真听课，勤做笔记的习惯，努力提高课堂效率，专心致志地听课，胜过课下补习，能收到事半功倍的效果。否那么你就要用几倍于课堂的时间补习，那又何苦呢我想不会有哪位同学课堂不听课，寄希望课下找老师补课吧

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。〞所以在学习后，要不断地稳固、复习，才能到达融会贯穿的境界。在自主学习中你不懂的知识点，在复习稳固和老师的积极指导下，你或许就会恍然大悟。

　　最后，想送给同学们一句话：学习着，是美丽的，充实、自信、乐观、进取，这些生命中无法无视的珍珠，对于我们而言都是从学习之蚌中采来的。以上是我个人对自主学习的一些体会和见解，不当之处，敬请批评指正。同时我也号召初一的同学们多听听初二、初三的大哥哥和大姐姐们的见解，多多向他们学习！

　　我的讲话完了，谢谢大家！

　　老乡们好!

　　很快乐和大家一起度过了一个难忘之旅!虽然我们来时途中经历了太多磨难，但相信大家也取得了不少真经，本人谈三点体会。

　　一、接我们镇南寨小学一位教师对学生自主学习和合作学习的认识谈起。

　　1、我认为没有学生的独立学习就谈不上小组合作学习的高效。自主学习是开展学生思维能力也是学生创造力培养的重要途径。所以学生自主学习环节是必须的。但凡学生能够通过自主学习掌握的知识没必要进行小组的合作学习，作为教师莫被所谓的课堂模式所束缚。我校规定每节课学生自主学习时间不能低于八分钟，另学生在自主学习的时候教师要保持安静，不能影响孩子们的独立思考。2、合作学习是高效课堂一个重要环节，采取2人或4人小组合作学习，教师应根据学习内容设置的问题一定要介于小组团队能力范围之内，太易太难都会使合作学习失去意义。当然这需要教师对学情充分地了解。3、展示内容大家都会的无需展示，展示局部应该是有异议的问题或知识，这样才能激发学生质疑、解疑的高涨情绪，这才是真正的生本课堂。

　　二、高效课堂应关注情商教育和养成教育。

　　太谷课改经验之所以独具魅力、影响巨大在于既关注智力因素的开展又重视了非智力因素和养成教育的培养。而我们的课堂(从各镇各学科发言教师看)都片面的把高效课堂的着眼点放在智力培养之上，而无视情商教育和养成教育。孰不知好的学习习惯才是构建高效课堂的关键。我们学校的课改模式为“六步一训〞，其中的一训指的是一课一训，就是每节课都要关注到对学生学习习惯的训练。

　　三、我对课改的认识。来时途中我已谈到本人对“课改〞的认识和理解，此行我是站在校长的角度去综观全局，所以我是走马观花的“看〞。(即看课、看文化、看课程的设置、看教师沙龙、看管理)。从看课中我领会到了太谷的小学课堂是大课堂，它把教学课堂中对学生学习的小组捆绑式评价和个人评价和生活课堂的多元评价有机结合起来，采取了师生共同评价的方式让我解决了来时“多元评价和关注对每个孩子评价难操作、人手少〞的困惑。对全课程的开发和推进我有了新的认识和举措。从看教师沙龙我认识到教研的魅力和对教师专业提升的巨大作用。

　　收获很多，时间有限，难以言尽。总之学习是为了进步，但我们要有选择的学习，对于骨干教师来说，我们不必拘泥于模式，只要遵循“高度地尊重学生，全面地依靠学生〞的生本理念，只要是学生能依靠自主或合作学习解决的问题我们老师做到放手，依全体学生合力都不能解决的问题做到才出手，方为真正的高效课堂!

　　临了送各位三句话：“用他山之石攻自己之玉〞、“挖自己的坑栽别人的树〞、“掘自己的池养自己的鱼〞，相信在座的各位在不久的将来，必将成为我们伊滨区独具个性教育魅力的名师!发言完毕，不当之处，敬请指正!

　　谢谢大家!

老师和学生：

　　大家好！今天我的题目是《欢乐的学习，欢乐的成长》！

　　我们经常听到这样一句话，“活到老，学到老。〞学习是一个人一生的事情，尤其是对我们的学生来说，我们的任务是学习。让我们考虑一下。不学习，就不会有承载中华民族悠久历史的方块字，就不会有蒸汽机、电灯、的创造。如果没有研究，人类将永远生活在愚昧黑暗的原始社会，也不会有大科学家牛顿站立的巨人的肩膀；如果我们不学习，就没有先进的技术和我们幸福的生活。

　　可能有的同学在默默的想，学习，唉，我一天到晚最怕的就是学习，枯燥无味，是一件痛苦的事，更别提快乐了。但是同学们，你们可以理解，在硝烟弥漫的战争中，有很多孩子和我们医院作战。他们没有教室，也没有学习。即使有学习的地方，他们每天都很担忧。必须有人站岗，防止敌人发现；你还能明白，当年为了集中营里可爱的萝卜头，你能学到多少次难友抗敌；你能理解可怜的小凡卡为了看书被他残忍的老板打了多少次吗你可以理解，为了在困难的环境下保护课本，张教官付出了生命的代价。孩子们坐在地上，用太阳和月亮做灯，用石板做桌子；你能理解吗，为了能入学，现在还有很多贫困山区的孩子花――的自扫钱来应对这一切我们有什么资格说我们的学习是痛苦的

　　看看我们的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的学习环境，各种学习工具，课本，苦心的老师，照顾我们成长的家长。我们有什么不开心的语文和历史课可以让我们认识到祖国的深厚文化，数学课可以锻炼我们的自我思维，音乐课可以展示我们的歌唱声音，体育课可以保持我们的身体健康。科学课可以了解大自然的奥秘，社会课可以看世界风俗民情。随着不断的学习，我们的知识越来越丰富，我们的素养也在不断提高，我们正逐渐成为合格的社会公民。

　　当然，我们只能认真仔细地学习，学习对我们来说很有趣。我们不应该把学习当成一件差事或敷衍了事。只有想学的人，才会学到真正的知识，体会到其中的乐趣。让我们重温一下我们敬爱的周总理说过的话：“活到老，学到老。〞同学们，让我们快乐地学习，快乐地成长。让我们从今天开始认真学习，在学习中体验真正的快乐。

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

　　大家下午好！我今天演讲的题目是《我与自主教育》。

　　自主教育在我们郧西已经推广实施多年了，就像一阵清风吹过寂静多年的湖面，涟漪层层，留给人无限遐想。

　　我参加工作已接近三年，之前在深圳，上海从事的都是老师这个职业，对于传统授课，大班教学的方式已经轻驾娴熟，今年有幸参加了我们郧西的教师招聘考试，过五关斩六将，我被分派到了金銮中心小学，在那里我带的是五年级语文兼班主任，以及全校的英语。对于郧西这种新型的教育方式，我并不感到陌生，早在10年我在夹河腰滩河中学实习时学校已经在做自主教育的研究，这种既有效又新鲜的教育方式对我充满了诱惑，9月份，乡镇举行英语优质课竞赛，学校派我去参加，我当时很犹豫也很纠结，一方面要求用自主教育模式上课，另一方面我的专业又不对口。

　　最后在校长的鼓励下，我鼓足了勇气，抱着初生牛犊不怕虎的心态，认真研究了我县自主教育“三环六步〞模式，沉着的参加了在乡镇举行的竞赛，没想到了获得了全镇英语优质课竞赛第一名，接着又被镇中心学校派往郧西参加全县英语优质课竞赛，我虽然只获得了全县第三名，但这样的成绩对我来说，只是一个虚名，我从其他老师身上学到了很多自主教育的上课模式。来到中学，一切又是那么新鲜，一切又都是精彩的挑战！自主探究，怎么自主合作交流，如何合作综合展示，又怎样去展示呢很快，在听取了老教师精彩的公开课，在黎珍老师耐心的指导下，一切都清晰起来。于是，我知道了：牢记方法，便是有了自主探索知识的工具；团结协作，便是有了合作大厦的基石；自信创新，便是有了综合展示最绚丽的色彩！一扇大门翻开了，我看到了更广阔的天空，看到了更无际的大地，自主学习，仿佛让我的世界一下子变得好大好大！

　　经过一个多月的学习和授课，我很快和学生打成一片，八一班的孩子虽然优生不多，但是孩子们勤奋刻苦，活泼阳光，上课气氛浓厚，这对于三环六步里的合作交流有很大优势，看着孩子讨论的那么剧烈，我才发现，原来自主教育有那么多乐趣隐藏其中，只是现在才被我发现。

　　我们小组的同学一起热烈地讨论、交流。看到他们会为一个问题争得面红耳赤，但当水落石出时，他们相视而笑，兴奋无比。他们互相帮助，互相监督，好多好多精彩的故事发生了，无论怎样，这些故事都让我增长了智慧，并丰富了我的教学思路！

　　孩子们带着自己的学习和交流成果，与小组同学一起，为怎样展示而冥思苦想。我就尽量让他们把自己的成果展示在黑板上，他们收获了，他们愿意把所有的收获放在明亮的目光下，愿意被品评，渴望被喝彩！

　　是的，自主学习就是这样鼓励着我，鼓励着我们，让我们走上一条开展自己无限潜能的道路。身为一名中学老师，作为一名青年教师，我们需要学习的东西还有很多很多，自主教育的精髓还需要我们去探究，我也相信我会很快适应这种新型的教育方式的，希望各位领导，长者能够不吝赐教，多批评，多指导，助我成长，谢谢！我的演讲完毕！再次感谢！

　　6月份大规模运营后没多久，一切平静，接下来的大修和技术改造对我们来说似乎不成问题。在大巴完善的过程中，我们每个人都学到了不同层次的知识，都有不同程度的提高和进步。这一切都是主动学习的结果，而不是被动接受的礼物。

　　每天呆在主控室的人不是没有意义的。他们在5台联防机处出票，对操作票的每一步都有了更深入的了解，对整个客车改良工程的连贯性有了更深入的了解；关注被晒伤的人不是没有意义的。他们更熟悉设备的型号规格、制造商、压力值、机械箱电路原理；检查压板不是没有意义的。这让我们加深了对压板位置的记忆，加深了对压板功能的熟悉；操作不是没有意义的。这让我们对运营流程、标准化流程、设备在站内的位置更加清楚。

　　大家主动去做的事情，我觉得一定比强制有更好的效果。在我看来，培训不是强制性的知识灌输，强制性的知识灌输远不如主动学习有效。在我看来，主动检查和接受刀闸是对每个人的训练。接受的时候，大家都说需要整改的地方是进步；大家积极留在小房间看二次接线图是训练，大家在保护屏上提出自己的意见是进步。

　　学习是一个缓慢的过程。不需要快，但是停不下来。主动学习是训练，主动学习是进步。心往何处去，身往何处去。训练永远在我们的生活中，我们会主动为锡林郭勒超高压奉献自己微薄的力量。

尊敬的领导，各位老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我是八〔2〕班的陈怡。今天能够站在这里，感到十分的荣幸。

　　有这样一那么寓言，有一个人在一所高山之巅的鹰巢里抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回了家，养在鸡笼里。这只幼鹰每天和鸡一起啄食、嬉闹休息。它认为自己也是一只鸡。等这只鸡渐渐长大了，羽翼饱满了。主人想把它训成一只猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变成了鸡的模样，根本没有了飞的愿望。主人试了各种方法，都毫无效果。最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去，这只鹰像块石头掉了下去，情急之中它拼命扑打翅膀，就这样，它终于飞起来了！

　　这那么寓言告诉我们，如果我们不懂得自己去拼搏，去奋斗，去开掘深藏与自己内心深处的潜能，那么我们永远不能展翅翱翔，而只是一只关在笼子里的小鸡。我想，这也许就是自主学习的真谛所在吧！

　　记得在一年前，我们刚踏入桐屿中学的校门，就被桐中“自主管理，合作学习〞的气氛深深吸引，在老师的帮助和引导下，我们渐渐认识到了什么是自主学习。在学习的过程中，我渐渐认识到，我们自己才是学习的主人，是学习的原动力。老师只不过是我们前进道路上的一盏明灯，前行的路需要靠我们自己去开辟，未来的天空需要我们自己去展翅翱翔。记得一位大教育家说过：“未来的文盲不再是那些目不识丁的人，而是那些没有学会怎样学习的人。〞

　　那么如何进行自主学习呢首先我想我们应该培养我们的学习兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师〞。只要我们有了学习的兴趣就有了自主学习的动力，有了勇攀知识顶峰的勇气和决心。再者，我们每个人要根据自己的实际情况确定一个可以预期完成的目标。最后，我们要发挥小组的力量，多讨论，多提问，相互学习，共同进步！

　　在这里，我们要感谢老师，给我提供了一条通完学习终点的捷径，让我们重新燃起勇攀学习巅峰的勇气。他如同一弯清泉在我们心中缓缓涌动，他如同成功之花在知识的土壤里茁壮成长，他又如同寓言中山鹰再次翱翔于广阔的蓝天！最后，祝愿我们的自主管理，合作学习之花越开越好！

　　谢谢大家！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　我今天演讲的题目是自主学习是最高效的学习方法，20年前美国人说电脑的出现将改变人们的思维方式，美国人说对了;今天美国人又说，高铁时代的到来将改变人们的生活方式，尤其改变中国人的生活方式。是的，高铁时代来了，尤其是中国的高铁已遥遥领先于世界，可是人们担忧中国这个高速开展的高铁强国缺少与之相适应的高精尖的人才，同学们，你们生逢其时大展宏图的时代来了，你们要成为高精尖的人才，你们必须成为高精尖的人才，那么你们必须学习、打好根底，不断的学习终身的学习，更要改良学习方法提高学习的效率，按时下国际上通行的说法，自主学习就是最高效的学习方法。

　　比尔盖茨，是自主学习的典范;儒家学派的创始人、教育家、思想家，孔子一生弟子无数，他教育学生不全是说教，而是大多数时间带着学生到田间地头民间百姓之中，让学生自己去观察、分析、体会、归纳得出做人做事的道理;09届湖北高考文科状元在高二的时候成绩不是很突出，同时又生病耽误了近两个月的课程，返校后她决心自学赶上，两个周后的月考她的成绩不仅没有退步而且还有很大的进步，她在日记中这样说“原来自学这样美妙这样神奇啊〞，她坚持自主学习也成就她的状元之路。

　　自主学习，就是把学习的主动权掌握在自己手中，思维开阔不会受到任何定势的限制，想象灵活不会受到任何思想的约束，自主学习就是我想学我要学，自主学习所获得的知识深深刻在大脑中，不会忘记不会丧失，也不会出现老师常抱怨的“这个题目讲了多少遍还考错〞的情形了。同学们，我们现在的新课程完全按照自主学习、合作探究的方式设计的';问题的引领与思考，结论的发现与归纳，实验的设想与操作，应用的实践与反思等等。只要我们呢晚自习时间专注于这个学习方向，努力的逐个的解决问题就是自主学习;课堂上同学与同学、老师与同学之间交流学习成果就是自主学习;老师点拨画龙点睛拨云见日就是自主学习;课后标准的完成作业就是自主学习;考后的总结与反思就是自主学习。十大名校之一山东昌乐二中有一个获得专利名字的学习法“271学习法〞，其中的一层意思是，2就是百分之二十的内容学生看一下就会，7就是百分之七十的内容学习认真思考动动脑筋就能学会，1就是百分之十的内容学生需要合作探究老师点拨才可掌握，这个学习法在山东已实行了多年效果非常好，也将在全国逐步推广，这个学习方法就是自主学习，最大的特点就是充分发挥学生的智商和情商，自主学习的知识灵活、牢固，也只有在此根底上才能去创新和开展。同学们，学习靠自己，要相信自己坚信自己迷信自己，要崇拜自己：我行我能我是最好的!

　　高三的同学们，5个月的时间足够，在老师的引导下在老师的大胆放手下自主学习吧，你们将很快收获成功收获梦想;高二的同学们，你们已具备雄厚的实力，不可犹豫不可动摇，在自主学习的天空自由的飞翔吧，你们将会超越自己超越梦想;高一的同学们，你们在郧中已养成良好的学习生活习惯，坚持自主学习吧，你们将会得到超乎想象的成功。

　　同学们老师们，让我们师生携起手来在自主学习中成长，在成长中更好的自主学习，共同创造郧中更大的辉煌!

　　谢谢大家!

亲爱的同学们：

　　大家好！今天有幸和大家探讨一下如何自主学习，希望能帮助同学们学习。

　　什么是自主学习说得好听一点，你要自学。也许大多数人认为

　　一个人的成就取决于老师的教学。但是我觉得学习的关键是自主。愿意学习和被迫学习是两个截然相反的极端。有自我意识的人愿意把时间花在学习上，学习更有效。相反，无意识的人虽然在写字桌前，但心还挂在电脑上，学习是事半功倍。因此，学会自主学习对我们来说非常重要。

　　首先，制定合理科学的学习方案

　　对于一个求知欲很强的学生来说，会觉得学习时间很紧。我记得鲁迅先生曾经说过，时间就像海绵里的水，只要他挤一挤，总会有的。但在挤时间的时候，也要讲方法，制定切实可行的方案，让自己知道该怎么做，这是经济地安排时间的首要条件；同时，要明确方案的实施过程是一个努力的过程，要不断反思自己，是否按照方案行事，是否有具体的措施来实施方案。

　　2.在课堂上学会做笔记。

　　课堂笔记是一种很好的课堂学习方式，可以帮助学生全面系统地掌握知识，为课后的复习和稳固打下良好的根底，也可以帮助学生专心听课。然而，许多中学生不会做课堂笔记。他们经常把老师讲的，黑板上写的，画的都记下来，把课堂笔记变成课堂记录。结果他们上课着急，下课还懵懵懂懂。课堂笔记最重要的是：1。写提纲，往往老师板书里的内容是这节课的重点；2.记得补充，就是老师在课堂上加到我们课本上的知识。3.记疑点，指对老师说的话有疑问的地方，课后及时问老师。4.记住方法，也就是解决问题的技巧、思路和方法。

　　3.学会提问

　　想在学习上取得进步就要提问，那么如何才能到达这个目标呢我觉得要掌握提问的技巧。问问题并不意味着每一个问题不懂就马上问，这样会失去更多独立思考的时机。不如问一些解决问题的思路和技巧，这样效果会更好。

　　第四，注意总结，建立错题集

　　我们说：“亡羊补牢，未为晚！〞“失败是成败之母！〞毕竟失败是值得尊重的。在解题过程中，错题过于分散，不便于全面分析错误原因，给复习和补救工作带来困难。设置错题集，整理课堂练习中的错题，作业中的典型错题，单元测试，期中期末考试，考试中的知识空白，按照知识类型分类。这样不仅可以查漏补缺，还能准确找出遗漏的知识点，及时弥补，防止海战；可以从果因中找到错误的原因，方便对症下药，防止重复错误；同时也能培养良好的学习

　　“没有比人高的山，也没有比脚长的路。〞路在自己脚下，命运掌握在自己手中。让我们从自己做起，让自主学习成为一种习惯，成为我们的生活方式。衷心祝愿每一个学生都能克服自己的惰性，付出毅力和毅力，走向自己的成功！

　　在这个人才济济、开展迅速的社会，作为一名学生，我们最主要也是最重要的任务就是学习。但是，这并不意味着上课认真听讲就足够了。课后还需要复习老师在课堂上独立讲的重点和难点。俗话说“古为今用〞，要求我们学会自主学习。

　　要实现自主学习，我们首先应该有一个明确的学习目标

　　有动力是有压力的。任何潜在客户的步伐都必须有相反的目标和方向。因为有了明确的目标和方向，才会有更加努力的动力，为成功而奋斗。学习上也是如此。课后学习并不代表眉毛胡子是随机学习。而是把重点难点当成一个小目标，综合分析理解，循序渐进。就像那个因为知道如何拉开距离而一点点靠近小目标，最后赢得比赛的人。所以在学习中，我们也需要每一个知识作为目标，一点一点的成功，成为学习的主人，掌握自己的人生。

　　要独立学习，就要给自己适当的认可。

　　每个人都想得到别人的肯定。没有人愿意被别人否认和斥责。在自主学习的过程中，我们不可防止地会遇到困难和挫折。这个时候，不要轻易放弃。相信只要努力，一切皆有可能。在心底默默的给自己鼓励和加油，或者暂时抛开这个问题，放松一下，让自己的神经不要太紧张，但是不要忘记，休息过后，一定要记住，你还有这个目标没有到达。同样，给自己一些精神上或者物质上的鼓励，让自己享受学习中的快乐，让自己永远记住，无论现实中有多少挫折和失望，如果是为了梦想，一切都是值得的。让自己在学习中享受自主学习的快乐，那才是学习的最大收获。

　　为了保证自主学习的有效实施，我们应该学会独立管理。

　　学习自我管理是责任的表达。要树立自律意识，要有独立的思维能力和行为。我心里应该很清楚，那些东西是老师禁止的，应该提倡。禁止的一定不做，比自律还严格。这就是自我管理。对于现在的我们来说，心中要有一个属于自己的人生规划，用短暂的青春洒下属于自己的人生蓝图。那么这就是一个目标，有了这个目标你才能更好的管理自己。

　　在这个世界上，我们都必须知道，我们是大海中的一粒沙，不是无价的珍珠。要想鹤立鸡群，就要有鹤立鸡群的资本；要吸引成千上万人的注意力，一个人必须有杰出的才能。每个人都向往更好的生活，追求舒适的生活，而这一切都来自于学会追逐自己的梦想，所以要用知识武装自己，用努力作为自己飞上天的翅膀。

　　回首过去的狼狈，难道不是一种成长吗！世上无难事，只怕有心人。说得好不如做得好。为了明年考上理想的高中，我们从现在开始要学会独立学习和管理。把一切都变成努力，努力，脚踏实地对待每一次考试，认真对待每一节课，乐观快乐地对待每天的晨光和日落，问心无愧地对待每一天的自己。相信自己，支持别人，一切皆有可能。没有温暖的屋檐，我们要学会熬过风雨，我们都在学习靠近梦想。踩着时间的尾巴，所以你要好好学习，不要浪费这个大好时光，相信“努力奋斗=你想要的未来〞

　　天道酬勤。我相信任何努力的人都会成功。学会独立学习和管理。因为一切都是为了明天！

各位老师，同学：

　　下午好！

　　站在演讲台上，面对大家真诚的眼睛，我很想和大家分享自主学习中的快乐！我演讲的题目是《谢谢你，自主学习》。

　　上学期，借自主学习的春风我荣耀成为一组之长！那一刻，我心中充满喜悦与担忧。喜的是我得到了老师的赏识和同学的信任，忧的是内向胆小的我能承当这一份责任吗

　　不过，事实证明，胆小的我不仅战胜了内心的怯弱还使学习组成为了一个团结自信的团队。

　　我们组有六人，男女各一半。六个人性格各异，成绩也是参差不齐。例如不爱学习淘气捣蛋的周宝宝，一开始没有一个人愿意教他，想任他自生自灭。而周宝宝呢，照样讲话开玩笑，作为组长，我该怎样去帮他呢我决定从他最害怕的数学上下功夫！不管他怎么不情愿，我总能耐着性子给他讲，慢慢的，在课堂上，你也可以看见周宝宝自信的面对着数学老师的提问了。有一次数学公开课，周宝宝竟破天荒上台当了一回小老师，赢得了满堂喝彩！

　　说到林思敏，虽然她成绩还可以，可是一点都不积极。上课总是很安静，面对我的提问也是支支吾吾。于是，在讨论时，我特意安排她第一个发言。终于，在大家热切的关注下，她已经可以自然地说出自己的想法，并反驳别人的意见了。

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