家长会上老师发言稿〔共7篇〕
第1篇：家长会上数学老师发言稿
家长朋友，下午好！
感谢大家对学校教育工作的支持和配合，感谢大家再次光临和指导！也代表孩子感谢您能抽出时间和孩子共同欢度六一节。
下面就我作为一位孩子的数学老师与大家交流一点看法和建议，。
一、要引导孩子对数学学科的重视
根据科学家对成功人士的学习调查数据反映，从小学到大学，甚至人的一生，在数学上所化的学习时间，远远超过物理、化学、生物等自然科学课程，数学始终坐在“老大”的位置上。因为数学实在太有用了，与我们的生活紧紧相连，小到菜市场的讨价还价，大到我们平时企业的汇率结算以及业余的炒股分析^p 、更高级的是宇宙空间的开发和国家的经济宏观调控等，都离不开数学。
再回到我们眼前的中考，高考，数学占分150分，假如我们无视了数学学科，其它学科再好，也是畸形的。打一个最简单的比方：在跑步比赛中。畸形的双腿肯定比不过安康的双腿，因此，平时，作为家长要经常关注和引导孩子重视对数学学科的学习。
二、要引导孩子科学分配学习时间
如今，小学数学学习时间上，在校每天根本一节课，外加一节思维训练课。在校除了完成课堂作业外，根本没有数学学习规定的时间。而课外回家作业复习、自学作业时间，从学生完成情况看，好多也没超过半小时的时间。从而对课本中的数学概念、公式、定理记忆不深，往往形成一种模糊概念。如本单元试卷中有些孩子由于对分数意义理解不够透彻，出现失分比拟多，有的对整数简便运算定理理解掌握不好，在分数简便计算中失分，有的对应用题题意理解出现偏向，对同类练习过的题目印象不深，出现判断上的失误。
因此，课前的自学、课后的复习不能走过场。作为家长不能简单的询问一句，不能简单的在家庭作业记载本上签个名，有时要结合课本问一问，查一查。例如课后我们要求常规的分数和小数进展互化，今天回家你们去查一查，这个作业自己的孩子到底掌握的如何？
三、要引导孩子有科学的学习数学的方式和方法。
目前，许多孩子在学习上喜欢做一些重复、机械、不用动脑的作业，而不愿意做一些通过自己动脑、考虑、探究的作业，碰到类似问题往往绕道走，或者马上向同学、家长、老师求助，甚至在考试时也会问老师题目的题意。由于缺乏自主考虑和探究，在考试中就会出现一些定势的错误。例如：看到多就认为是加，看到少就认为是减，不会进展数量之间的比拟，不会分析^p 数量之间的等量关系，也不会通过画图来帮助自己分析^p 条件和问题之间的联络，更不会判断自己解答的答案正确的可能性。
出现问题的关键还是惰性作怪，懒的读题，懒的在草稿本上打草稿，懒的找数量之间的等量关系。结果出现了不应出现的失误。
四、要教育孩子明确学习的目的，端正学习的态度
我发现如今的孩子一代比一代会享受，骄气较重，学习无用论的思想又开场抬头。在校不比学习，比家庭背景，比家里房子谁大、比家里存款谁多。一方面与我们的就业大环境有关，另一方面与我们如今的生活程度进步有关，家中不但有台式电脑，手提电脑、如今还有平板电脑，高档手机应有尽有，有的甚至上学也带在身边。电脑、手机游戏一旦接触，难以忘怀。有的家长还以玩游戏作为孩子完成作业、考试的奖赏。这样势必会影响孩子的学习，会让孩子失去学习的目的和方向，出现学习上得过且过，恶性循环的现象。
第2篇：英语老师家长会上发言稿
家长朋友们：
你们好！由于时间有限，所教班级太多，非常抱歉和遗憾本次家长会没能给大家面对面的交流，希望家长们能理解。下面我将本次家长会的重要内容以书面的形式与大家交流、讨论。
光阴似箭，得意的孩子们已经迈进小学两个月的日子了。在这两个月的日子里，我们班的孩子不管在生活上还是在学习上都有着很大的变化。在这里我要给各位家长朋友送上三句话，恭喜你们了，辛苦你们了还有谢谢你们了。恭喜你们孩子所获得的进步，孩子的进步和你们的付出是成正比的，所以辛苦你们了，最后谢谢你们，感谢你们这两个月来对我教学工作的默默支持。
今天我的讲话分为以下几个局部。
第一、本学期一年级英语教学的的课程标准和教学内容。
一年级英语为我校的校本课程，是以培养孩子们的听说才能为主，但最首要的目的是激发和培养孩子们学英语的兴趣；其次是培养孩子们良好的英语学习习惯，即认真倾听、乐于模拟、敢于开口、积极参与、主动请教、与人合作、每日听读、复习等习惯；再次是初步运用所学知识做简单的事，即“能听懂、会说、会读、唱、演”，体验成功的快乐。我校一年级使用的是《新标准英语》〔供一年级起始用〕第一册。
第二、孩子们目前学习现状。
从这两个月孩子的学习情况来看，他们在听、说、表演方面表现比拟突出。孩子们喜欢英语，喜欢英语课，喜欢说英语，喜欢表演英语，每次见到我是都会热情地用英语给我打招呼，在任何场合碰到我都会打着手势问我说“howareyou！”……让我真正找到了作为英语老师的幸福感。但目前阶段孩子们英语学习的困难在于认读，认读重点单词，认读课文。举两个例子来说：第一个就拿我们一二模块测验来说，本次测验目的在于检查孩子们的认读才能，培养孩子们考试时仔细、静心、倾听的好习惯。从考试的结果来看，有些孩子认读没有真正过关。再举数字学习的例子，全班孩子都会按照数字顺序说出英文表达方式，但假如我们将数字打乱并且不给汉语意思，局部孩子便不能正确地认读单词了。针对认读是孩子目前学习的难点这个问题，我建议家长们可以试着将重点单词、重点句型写在另外的纸上，或者可以做成单词卡片的形式，让孩子经常认读。
第三、为了有助于家长们更好的指导孩子学习，特提以下几点建议：
1、光盘、点读机、磁带的正确使用。光盘、点读机本来是非常好的学惯用具，但局部孩子将光盘、点读机当了成玩具，没用真正将其利用起来。光盘、点读机的用处在于复习，预习和模拟语音语调。请家长们注意，孩子在使用时一定要眼看单词，切莫读望天书和机械跟读。
2、作业。一定要坚持每天读书15分钟。读书是一定注意姿势。正确的读书姿势是手指单词眼看单词，不要读望天书或是乱指。在孩子认真完成作业之后请家长签字。
3、大量的语言输入。英语非母语，它是我们的第二语言。而语言的学习离不开环境。而我们孩子拥有这种环境的时机太少了，希望家长们尽量为孩子创设更多的英语学习环境。可以采取的方式：1、多听英语光盘磁带。2、多听英文儿歌。3、观看一些英文版原版电影。4、经常和孩子用英语对话。5、经常和孩子做英语游戏。
第四、评价手段。
我们的教学评价是以激发孩子们学习兴趣和调动积极性为目的，分为形成性评价和终结性评价两种。形成性评价主要评价孩子们在平时是否有兴趣听英语、说英语、唱歌谣、做游戏等；是否认真倾听、乐于模拟、敢于开口、积极参与、主动请教、与人合作；是否积极运用所学英语知识进展表达和交流为根据，以老师、同伴、家长的综合评价为准。终结性评价主要以期末测试来评价，期末那么以口语测试〔包括师生对话、看图说话、朗读课文、生生表演说唱童谣、歌曲、课本剧等〕和笔试〔形式和本次测验大致一样〕相结合的方式为主。
最后我想说，教育并非仅仅老师与学生的事，它是老师、学生、家庭、社会的共同的责任，缺少其中任何一样，教育都无法顺利进展。我真诚地希望家长朋友们能一如既往的支持教育事业。为了你的孩子，我的学生，让我们携手共进！因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。谢谢！
英语老师家长会发言稿二
各位家长：
晚上好！
从小学三年级起开设英语，这套牛津英语教材是全省统一的，小学、初中、高中通连的，所以从起步时就要抓好英语。下面简单谈一谈我们这学期的要求。我们三年级英语书面的作业很少，到这学期完毕，主要是掌握26个字母大小写正确书写，并且要会读、会背、会默写，其余的全是听、理解、读、背、说、练几方面。
〔1〕听：每天坚持听录音3-5遍，直到会读为止，家长可以适时检查孩子的读书情况，并做一些记录。
理解：每天所学的知识，要能知道是什么意思，并能举一反三，灵敏运用。这其中要让学生听到英文就知道中文，听到中文就能很快的反响出英文，考虑时间不能超过2秒钟。孩子虽然不会写英文，但是看到学过的单词、句子的英文要能正确认读。
〔2〕读：每天坚持读ａ课文和ｂ单词，要求声音响亮，注意语音语调。
〔3〕背：学过的内容，要及时的背诵，家长可以适时抽查，检查背诵情况。
〔4〕说：对学过的句子要会举一反三，灵敏运用，并能用学过的句型说话，也就是书上每单元的ｃ局部，在学校老师讲过后，家长可以做适当的检查，让自己的孩子用学过的句子看图说话。
〔5〕练：三年级英语考试70%是听力。由于三年级任务重，每周三节课，因此课后还需让孩子多听磁带，多进展听力方面的训练。
最后，要强调的是：要让孩子养成用手指着读单词、读句子的好习惯，如今很多的孩子往往可以听得懂英语，却看不懂英语，看着图能读出对话，分开了图就不认识了，有很多家长也反映过这个问题，孩子回家也听也读也会背，可为什么就是考不好呢？其实问题就出在这，孩子只知道这幅图怎么读，却从不看对话是怎么写的，但是考试的时候往往图比拟少，更多的是单词、是单词组成的句子，假如平时不看的孩子考试就会很吃亏了，所以恳切的希望家长可以在家催促孩子养成良好的学习习惯，那对孩子将终身受益。
假如您有什么需要跟老师沟通的，可以直接 联络，我们随时欢送。当然，假如您的孩子在校学习方面有什么问题，我也会及时跟您联络，希望不会打搅您的工作。谢谢！
第3篇：家长会上老师的发言稿
家长会上老师的发言稿
尊敬的各位家长好！
首先请允许我代表学校全体老师感谢大家放下手中繁忙的工作来到学校和我们一道关注并商讨孩子进入高段以后学习、生活、身体、心理情感等各个方面的成长教育！
今天，我不是以校长的身份来提出几点要求，让大家怎么做。我是以一个有着三十多年教育经历、教过多届毕业班的班主任、语文老师以及母亲、朋友的身份来和大家倾情交流。因为时间有限，结合我校高段教育教学管理特点及本年级实际情况，我着重跟大家交流下面几点：
一、成都市当前“小升初”的形势
由于近年来成都市加快城乡统筹、实现城市平衡化的进程，公立名校的择校选拔也随之逐步终结，一些渴望自己孩子承受优质教育、不愿意让自己孩子摇号排位划片入读的家长把目光投向办学标准、管理严格、特色突出、有较好教育教学质量、在社会上有良好口碑的品牌私立民办学校〔如我们德瑞教育集团所属的成都外国语学校、实验外国语学校包括后起的实外西区均在此列〕。
对于民办名校而言，这是广阔家长的信任，是开展的良好机遇，但同时也加剧了“小升初”的择校竞争，是我们的孩子、家
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长以及学校要共同面对的宏大压力。仅就成都外国语学校而言，过去“小升初”奖学金选拔考试报名人数一般大概在X千到X万人左右，到XXXX年网上报名参考到达近X万人。〔虽然近段时间来英语退出了高考改为社会等级考试一年多考或是降低高考英语分数级别争论剧烈，但对于成外这样已经成气候的品牌特色学校，家长的着眼点并不仅仅在于让孩子参加国内高考能考出高一些的分数，可能大家更在意孩子在这样的名校通过六年系统训练能获得走向世界的通行证〕。
因此，我估计明年报考民办名校的人数不会减少。在成都，除了以外语特色见长的几所名校之外，以理科特色、艺术特色见长的中学也有好多所。所以，如何鼓励孩子在小学高段的每一天都有进步而后根据孩子的实际情况去选择一所最合适孩子继续成长深造的好中学〔好学校就是最合适自己孩子的学校〕，是我们如今开场就要高度重视的大事情。
二、小学高段如何关注孩子的成长
我们学校是一所全封闭住读学校，为了让不同年龄段的孩子更好适应住读学习生活，我们采取一年级孩子在小院子、二至四年级孩子在大教学楼区、五至六年级孩子在中海校区相对独立的教育管理形式。孩子升入五年级来到中海校区，生活上通过几年训练自理才能根本形成，已经习惯成自然，适应得很好；但在身
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心安康和学习方式等方面还有很多需要调整和适应的问题。
低中段时，就学习这一块而言，我们重点关注的是孩子学习习惯、方法、兴趣的启蒙。到了高段，我们更为关注的是培养孩子在主动探究学习过程中运转知识体系的才能。因此，教学中就有了问题设置、反思筛查的逐步进步。假如孩子可以在家长、老师帮助下以安康积极的心态主动调整适应翻越这道“坎儿”，以后乃至上中学后就可以开展更好。我真诚希望老师和家长朋友明白：
X、成长的快乐蕴含在战胜困难奋力拼搏获得的进步之中。基于此点，学海无涯“苦作舟”或“乐作舟”均富含“正能量”；
X、学习就有检测，检测就有成绩，成绩就有排名，排名就有先后。与其鞭挞考试，在牢骚消极中浪费孩子大好光阴，不如引导孩子英勇面对，正确对待考试，将压力变为动力，积极乐观过好每一天；同时我们也要清醒认识：孩子的身心安康比一次两次考试更为重要。无论是一个班级还是一个年级，第一名永远只有一个，但优秀的孩子却有一大批。要相信和鼓励自己的学生、自己的孩子，用唱着歌赶鸭子的方法〔不是牵牛鼻子、更不是挥鞭呵斥〕让他们随着团队唱着歌儿自信快乐地嘎嘎前行；
X、从去年开场，小升初考试选拔内容已经开场有所调整，
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废弃繁难考题，更重视以教材为根底，重方法、重习惯，重生活积累。工整的书写标准的格式也会为孩子加分。所以，我们更要摈弃急躁功利，沉下心来带着孩子一步一个脚印学习、考虑、积累、提升；
X、进入高段，孩子在校时间相对延长。学校会尽量科学合理地安排孩子在校学习、生活及文体活动，在保证他们身体安康的同时适当加快学习节奏，进步学习效率。同时也请家长朋友安排好孩子节假日时间，不要一味地让补习填满孩子珍贵的和家长在一起的时间。指望通过补习进步孩子成绩就好似指望通过吃零食让孩子更安康一样，不是很靠谱。鼓励孩子充分利用好在校时间，做到课前预习，课中认真听讲积极考虑参与讨论发表见解完成作业反思改错积累提升——这才是正道。即使真要补，也一定要想清楚孩子的短板是那一块？怎样补才能获得事半功倍之效？千万不要把补习班当做托儿班！否那么，家长朋友钱花了不少，亲情却更疏离，补习效果更是差强人意；
X、最近，单独夫妇生二胎政策开口子了。据媒体采访，愿意生二胎的年轻人的第一个孩子绝大多数都还小，而一说生二胎就拨浪鼓一样摇头的年轻人的第一个孩子绝大多数都已经上学。这就说明：孩子上学之后，父母要操的心大大甚于孩子婴幼儿阶段。不过，为人父母为人师，一定要用平和的心陪伴孩子的成长，
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娇宠放纵和严厉苛责这两种极端的态度都不可取。世界上没有两片一样的树叶，更不可能有完全一样的两个人。同是优秀的孩子身上有不一样的优秀，同是平凡的孩子身上也有不平凡的闪光点。
就像一个美国总统的母亲说：我小儿子当总统，很；我大儿子正在地里挖土豆，也很好！孩子的学习成绩可以有差异，将来选择生活可以有差距，但，做一个堂堂正正的人这一点，不能有差距！我希望从成外附小毕业的每一个孩子都是自信阳光仁慈进取珍惜生命的人。
三、给家长朋友的建议
X。工作再忙，也要经常和孩子、老师保持联络，理解孩子在学校生活、学习、成长等方方面面的情况，关注孩子进入青春期阶段的心理安康。周末孩子回家要抽时间陪孩子吃饭、漫步、聊天，耐心倾听孩子的诉说并给予情绪上的疏导。假如发现问题千万不能当着孩子面表现过激或做出不适当的表态，请在第一时间与老师联络，理解真实情况并和老师商量解决问题的方法。我们要帮助并鼓励孩子，使孩子不仅会生活会学习而且爱生活爱学习，不仅会和亲人同学老师友好相处而且爱亲人同学爱老师，呵护他们一步步从安康阳光走向优秀卓越。
X。家长是孩子成长过程中永远无法卸职的老师。恳请家长
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朋友从自身行为做好表率，营造安康的学习型家庭气氛。即使是因工作生意需要的娱乐应酬，也尽量避开孩子在家的时间以免在孩子心中留下负面影响。
X。帮助孩子正确定位，结合孩子实际科学合理设置阶段成长目的而不是终极成功目的。既不能期望值很高要求很低，也不能脱离孩子实际强加压力让孩子疲于奔命力不能及。不管是家长还是老师，我们都要清醒认识到：优秀卓越的前提是安康阳光，人性的安康最为重要！有了安康的体魄阳光的心灵，学业的优秀才有真正的价值！因此，我们必须家校携手形成合力，全方位关注孩子成长进步，让孩子既能获得学业有成这块“鱼”，更能拥有身心安康全面开展这块“熊掌”！
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第4篇：上学期家长会大班老师发言稿
上学期家长会大班老师发言稿
尊敬的各位家长:大家晚上好，一年一度家长会又见面了，很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会，首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这次召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活，学习情况，同时通过本次家长会进一步增强家园联络，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改良工作和进步自身素质，如今本班新增加了几名孩子，先向大家介绍一下我们三位老师，我是班主任：徐老师，这位是从小班调过来的刘老师，这位是丁老师。〔大家认识一下〕经过小班、中班的学习与生活，大班小朋友们已经有了明显的变化，成长与开展速度在加快，语言丰富了，思想活泼了，综合才能加强了，身体变得棒棒的啦，运动协调才能也像个小大人了。这些可喜的变化与开展，已经为他们今后的开展打下了良好的根底，而我们大班老师的职责，就是要审时度势，抓住这个特点与机遇，在身心安康、智力、情商、才能等方面，继续促进他们的开展，使大班小朋友们拥有更多更好的起飞潜质，为他们做好幼小衔接的准备工作，让他们可以更好地进入到小学的学习生活中去，培养与激发他们的梦想，使他们拥有迈向将来的信心与动力，真正做到如我们大家所期待的那样——“天妃鸟，让我们飞得更高、更远！”在这里，我想重点说一说孩子们的开展情况，孩子经过小班、中班两年的学习生活，已经拥有了相对稳定常规意识，包括上课、排队、餐点、午睡、游戏等等，我们也对孩子的一些方面有所理解，比方：蒙蒙、严喆、王佳怡的天真得意，喜欢唱歌、跳舞；丁俊、刘思伟、任天一的热心，助人为乐；轩轩、乐天、天涯的记忆力强，喜欢讲故事、跳舞、主持等；姚唯
一、吴倩、徐卢婕的懂事体贴；……每个孩子都有它们自身的特点，还有新进来的这些孩子，虽然只有短短十几日，但在它们的身上，一样闪烁着美丽的光辉。我们大四班的孩子非常热情，在幼儿园的学习中，可能是受到了老师和一些同伴的感染，很多孩子都喜欢上了唱唱跳跳，每次表演都争先恐后地想上台。园内还有天妃鸟小播送，每个双周的星期四中午轮到我们班，想轩轩、包宇浩、蒙蒙等等很多孩子都非常想去，我们的幼儿园是以书香天幼为目的，让天妃幼儿园里的孩子都能喜欢上阅读，爱上阅读，所以希望家长朋友在家里也能为孩子多讲讲故事，看看图书，阅读不仅能熏陶孩子的良好品德，也能为他今后的学习生活打下坚实的根底。这个学期刚开场，我们就让孩子开场练习计算，因为一年之后他们就要进入小学，入小学需要考试，计算是不可少的，所以我们先从10以内的简单加减法入手，每天让孩子回家做十道，由你们为他们出题。在家，他们可能是死记硬背的，而在幼儿园，我们也将这些计算题应用在实际的应用中去，让他们逐渐理解数的概念，而不是死记硬背，所以在这里，希望各位家长朋友能每天坚持不懈地催促孩子做计算题。说了孩子的这些开展，我们也来说说说其他的吧，在这个学期，我们发现了一些孩子的缺乏之处，比方：一些孩子自控才能比拟差，做事喜欢拖拉，注意力不太集中等，也许你们觉得这些对于孩子来说是很正常的，没有多大的必要去强调性得批评，但是他们也是会长大的，很多习惯也是从小就伴随他一生的，孩子在学校里，在家里，犯错误了，我们都可以原谅，在家里，你们可以宠着他，迁就他，我们都毫无疑问，但是到了社会之后呢？社会能原谅他吗？社会又凭什么去宠她、迁就他？最最起码一个人站应该有站相，坐有坐相，我们班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也摇摇摆晃，一旦养成了习惯，以后会是什么样子呢？也许是我说得严重了点，但是我想就算他们是你家里的掌上明珠，也要宠的适度，我希望在座的各位都
第5篇：高中家长会上语文老师发言稿
家长会发言稿
各位家长：
大家好。我是本班语文老师。这是我第一次与大家见面。我是这学期才接手本班的语文教学工作。虽然和同学们相处时间不算长，但我们相处很融洽。我对班上每位同学根本上都有所理解，每位同学对我的工作也比拟支持。就拿上周的全县公开课来说，虽然当时全县所有高中语文老师、教研员和专家都在场听课，但我们就像平时上课一样，师生配合非常默契，课堂气氛也很活泼，得到了听课老师们的一致好评。
就期中考试而言，这次进步比拟大的有**等同学。当然，有的同学这次考得比拟理想，也有一局部同学的成绩不是很理想。一般说来，成绩浮动
5、6分都是正常的。当然分数不能代表全部，语文成绩的提升，也不是做几道练习题就可以的。语文强调的是积累和运用。积累才能运用，博古才能通今，厚积方能薄发。不喜欢阅读和写作，没有很好的阅读写作习惯的人是很难好语文的。那么如何解决我们班阅读和写作的问题呢？
我谈谈我的看法和做法。一是运用各种方法引导学生积累素材。比方，每位同学按次序分享一句或一段有意义的话，可以是名人名言，可以是读书摘抄，也可以是自己原创。每天一句，一学期下来就是七八十句。二是每周一次演讲，学生自选话题和材料，自写演讲稿。演讲是一门综合艺术，它不仅可以训练学生的胆量与口才，还能训练学生搜集整理资料才能和写作才能。因为一篇好的演讲稿，就是一篇优秀的作文。可谓一举三得。
三是带着学生读名著。我发现，如今大多数学生，不是不读书，而是读的价值不高的快餐书，比方张嘉佳的《从你的全世界》路过之类的。这是近两年比拟火的书，我也找来看过，看了两页就实在看不下去，因为他没有丰富而深入的思想情感，大局部语言很干瘪，还有一些流氓话。但学生就喜欢看，因为他们好懂。但不经过脑子就能懂的书，绝对不是好书。好书都是烧脑的，经典的著作，都是能引人深思的，都是给人无限回味的。只有读那些引人深思引人回味的经典作品，我们的思维层次才能进步，我们的审美程度和语言表达才能进步。这学期我们师生共读《红楼梦》。常言道“开谈不讲红楼梦，读便诗书也枉然。”因为《红楼梦》作为中国古典小说的珠穆朗玛峰，它的思想价值实在太高，它的语言艺术实在太好。可能有些人说，红楼梦那么厚，学生那么忙，哪里读得完哟。我想说我其实也是高二的时候，在老师的引导下，才读红楼梦的。我们当时学习也很紧张，我只有每晚睡觉前看一两个小时，但我坚持看下去，两个月就看完了。看了一遍，意犹未尽，再看一遍。这对我影响很大的。我有一位学生，学理科的，也非常喜欢看红楼梦，爱不释手，看了两三遍，她的高考语文就考了近120分。所以说啊，名著难读，但我们不要畏难。读一两天名著，不一定能提升你的语文成绩，但只要我们坚持读名著，名著的深邃的思想和精华的艺术就会潜移默化的影响你，不知不觉中，就提升了你的品味。所谓起点要高，就是这个道理。
当然，爱读书的孩子，一定是生活在一个书香气氛比拟浓的家庭。家庭的教育，父母的引导，对孩子影响是很大的。所以，我希望各位家长最好也是陪着孩子读书孩子读一页，家长就要先读两页，读完之后可以互相交流阅读心得，这不仅能提升孩子的阅读兴趣，也能增进父母与孩子的情感交流，因为陪读就是最好的教育。陪读，不仅仅是为孩子洗衣做饭，不仅仅是催促孩子做作业。
孩子的成长，离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解，多一份宽容，多一份沟通。假如任何疑问或者建议，欢送家长朋友及时与我交流！我相信为了一个共同的目的，一定会合作得非常愉快！
第6篇：上学期家长会英语老师发言稿
2023-2023上学期家长会英语老师发言稿
英语学习建议：
可以这样说，家长对英语的关注程度，会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步，下面我想就英语学习方面向各位家长提几点建议：
1.确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文20分钟，要读出声音，最好家长在旁监视，会更有效。对于课本中内容可以购置灵通2\\\\剑桥英语2配套的磁带或英语碟片，还可以到人人听力网上搜索相关内容。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同催促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。
2.每天检查孩子的课后识记单词的任务是否完成，英语单词听写要家长签名，以保证下一节英语课能听写正确。
3.不要完全依赖课后英语补习,无论老师有多高的程度,要想掌握知识最终还得依靠学生扎扎实实的学。为了进步孩子的综合英语程度，可以适当鼓励孩子参加英语培训班拓宽知识面，因为我们的英语课一周只有三节课，课时有限。
说了这么多，希望我们向着共同的目的：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。最后，再次感谢你们的支持，愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下，都能成"龙"、成"凤”。
第7篇：家长会上科任老师发言稿
尊敬的各位家长：
晚上好！
非常感谢各位能在百忙之中来参加这次家长会，感谢各位一直以来对我工作的支持与配合！非常感谢你们！
我深深知道，那每一张灿烂得意的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙憧憬，作为205班的数学老师，我一直在探究，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悦。我也一直在考虑，如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，理解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。我愿意借今天的家长会，和大家一同讨论孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面，我便从数学家庭教育这一方面详细谈一谈。
1、重视学习习惯的培养
孩子已到二年级，有许多事情自己会处理，比方整理书包，准备第二天上课用的学具，〔家长要为孩子准备的文具：笔、直尺、三角板、练习本、橡皮〕。我们不再需要帮他们做这些，只是对有些孩子来讲，还得浪费各位家长花点时间注意一下他是否做好了，让他们都学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学惯用品的习惯。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙„„而孩子可能一面不耐烦的容许着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：“查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。”此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。
作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，但有时候也会有一些理论性的活动作业和背一背，说一说，算一算的口头作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在才能范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比拟马虎，在作业本、书上乱写乱画，甚至有在书上或者是
作业本上列竖式的，做错了不擦就直接改的现象还有，还有个别的就是不及时把做错的作业订正，所以家庭作业还要恳请我们家长严格要求，让孩子养成一种认真完成作业的好习惯。
2、重视孩子计算才能的培养
口算100以内的加减法和乘法口诀是非常重要的根底知识，孩子必须学好，并可以到达纯熟计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题〔指直接填得数〕，正确率达90—95%。由于孩子的根底不同，不同孩子的计算纯熟程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。
计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以采用书中的形式：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？„„同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
3、根据生活理解数学，让孩子在游戏中成长
有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如除法里的“倍的认识”是孩子学习的一个难点，有些孩子正确掌握需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化孩子对平均分的认识，在时间答应时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的开展，因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望浸透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。如“猜数游戏”一人心里想好一数，另一人猜并根据提示不断调整答案，直到猜对为止。这个游戏可以开展孩子的推理才能，家长可分阶段和孩子玩，目前可猜100以内的数。又如在家里玩玩购物游戏等等，这对孩子来说都是很有帮助的。
4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩
有些孩子根底较好，对一些简单的运算已掌握，这样在老师讲这局部内容时，孩子看上去毫不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有
效的学习方法，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很纯熟，就以为孩子的数学学得很好，但真正考察或解决实际问题时，孩子往往有些不适应，或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。作为家长，我们要能将孩子的成绩进展纵向比拟和横向比拟。所谓的纵向比拟，就是将孩子如今同过去不同时期所获得的成绩相比拟，是进步，还是退步，抑或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改良，有所完善，分析^p 得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开场表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析^p 得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸大一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比拟，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比拟一下，找差距和缺乏，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可无视家庭气氛的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进展理论，定有收获。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学才能终究相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析^p 才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是考虑问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是„„
尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个合适所有家庭、所有孩子的教育形式。
以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。
各位家长朋友，欢送您对我今后的数学教学工作提出珍贵意见，希望我们能多交流、多讨论，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的
孩子创造一个良好的数学学习环境！能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度考虑问题的头脑。
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