：事迹材料班主任2020优秀班主任事迹材料 第一篇：
我自参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任六年级班主任工作。我自担任班主任工作以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带六年级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，在全镇统考中，取得优异成绩。她从现将自己的工作情况概述如下：
一、用”爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，我都竭尽全力帮助他们解决问题。如：我们班个叫于海洋的学生，由于几次转学的经历造成了他上学经常迟到，上课不认真听讲、作业拖沓甚至不做的情况，升入六年级后短短一个多月就几次想退学。家长无奈跑到学校找到我，求我帮忙劝劝孩子。在接到家长求助后，我跟孩子促膝长谈，最终该生在我的耐心劝说下表示会继续上学并保证认真学习。但是好景不长，一天中午放学后于海洋因为与别班的学生发生口角，那个学生领来了他的哥哥(无业青年，进过监狱)想对这个学生动手，我发现，面对痞子气十足的青年毫不畏惧挺身将学生护在身后，与青年不断的周旋。在这过程中，青年几次将拳头抡到我的脸上，甚至还掐着我的脖子。但是青年的这些举动并没让我害怕退缩，我始终挡在青年前边没让学生受到伤害，直到学校领导和民警赶来。后来，我又和于海洋交心的谈过，他第一次在我面前哭了，说：”老师你是用自己的生命在保护我，我要是再不好好学习就太对不起你。老师，你就看我的实际行动吧。”我也表示会全力的帮助他把学习成绩提上去。我重新给他调了座位，换了一个学习认真负责的学生作为他的同桌，同时时刻关注该生并经常利用课间找他谈心，时时鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过半个学期的努力，这孩子学习比原来积极了，成绩比原来进步了，第一次月考就比原来提高了二十多分，而且思想也很大的转变，因为他个子高经常在卫生大扫除时争着干最累最重的活，这让我感动不已。
二、忠于职守，以身作则
作为着教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，我非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来我不曾旷过一天工，均为全勤，每天早到校晚回家。在教室内，只要见到地上纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生答题认真规范，因此每节课我也都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了”高效课堂”教学模式。正是由于这种”忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
三、结合实际，创建特色班级
在班主任工作中，我选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行”一帮一”、”一盯一”的互助组，人人都一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富多彩的班队活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中2012年征文比赛中，王允浩同学获县三等奖，2013年在县春季运动会中，李可欣、孙明东、王允良等三个同学获得个人项目第一名，李可欣同学还因此被县六中特招就读。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，我总是用”宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。班里五个学生，就连26个字母都不认识，写的字更是惨不忍睹，为了缩小这五个学生与其他学生的差距，我利用中午饭空和下午活动时间把他们集合起来从字母入手，手把手、口对口、一笔一划的教。在我和孩子们的共同努力下，他们已经能够拼读音节，书写更是了翻天覆地的’变化。
五、廉洁从教，一视同仁
不接受家长的吃请、财物，对待学生公正平等。记得，我刚上班的第一年，一天夜里一位家长带着一编织袋的红薯来到我宿舍，要求我能对他的孩子格外照顾，临走之前看我的女儿仅三个多月又从兜里掏出二百块钱说是给孩子买东西。我急忙拉住她把钱和红薯交还给她，并对她进行了耐心的解释：我理解你的心情，你希望自己的孩子能够得到老师重视，希望老师能对他另眼相待，这个你放心我会对每个学生都像对待自己的孩子一样，让每个学生都能得到老师的关爱。我更会全身心的投入到教学中不会因为孩子小而影响工作。同时也请您把钱和红薯收回去这些我是绝对不回收的，对您的心意我表示感谢，从这一举动可以看出您很关心孩子的教育还希望您能够随时提出宝贵的意见和建议。但是以后可不能再带东西了。最终这位家长带着东西回去了。之后陆续的家长带着同样的目的而来，他们带来的东西也都被我婉言谢绝。的人说我傻，不就是一些土产品留下又怎么样呢?可是我不想让这份神圣的职业受到丝毫的玷污。家长们送礼不果的叹息我明白，我不想过多的解释，只想用自己的实际行动改变家长的看法――并不是给老师请客送礼，老师才会对学生用心。事实证明我的作法得到了家长的交口称赞，每次家长接送学生放学时总会拉着我的手对我表示感谢，家长们也自觉的杜绝了对老师请客送礼的歪风。学生对我更是尊重敬爱，在我和学生的共同努力下，三年来我们班的成绩总是名列全镇第一。
工作在教学第一线的我，为党的教育事业兢兢业业，勤勤恳恳，虽然没干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作赢得了社会的承认，赢得了学生家长的好评，这是用万斗黄金也换不到。我在生活上、物质上，要求也不高，比较知足，但是，在精神上，我却要求很高，我追求的是道德的高尚，事业的成功。人间的真情，我将把毕生的精力献给教育事业。
2020优秀班主任事迹材料 第二篇：
这样一位老师，25年来一直坚守在讲台前，将自己的知识毫无保留地教授给一届又一届的学生；这样一位老师，发自内心地理解体谅学生，用一颗赤诚的心换来尊敬与热爱；这样一位老师，以身作则，亲力亲为，用自己的一言一行感染着同学们，将做人的道理用行动书写；这样一位老师，牺牲了太多太多，只为将每一个学生都亲手送往成功的殿堂；这样的老师，让每一个她曾教过的学生记忆犹新，她，是**育才学校高中部079班的班主任**老师。
25年弦歌不辍。多年的教学经验为她成为一个成功的教师打下了坚实的基础。课堂上，她总能抓住同学们的目光，将重要的知识点一一印在每一个同学的头脑中，而她生动风趣的教学风格，也活跃了课堂气氛，使同学们真正体会到了寓教于乐的快乐。课后，牺牲个人时间为同学们批改作业、早来晚走只为出一张高质量的练习卷、守候在办公室为的是给同学们答疑解惑，这一切的一切大家都看在眼里，记在心上。作为高三毕业班的班主任，她并没严厉苛责同学们学习学习再学习，也没一天24小时地站在教室里用审度的目光打量每一个同学，她总是用自己的方式激励着同学们学习，又想尽各种办法调节大家的心情。
自习课时，她会悄悄地踱进屋，说几句风趣幽默的话，大家全都会心一笑，然后她会说：”这下都不困了吧，学习吧！”几句话，驱散了大家疲惫的困意，几句话，温暖了每一个同学的心。大课间时，她总会激励我们每一个人参与到体育锻炼中。夏季做间操，她努力地学习每一个动作，冬季练长跑，她时常出现在队伍的左前方，她的亲力亲为，感染了班级里的每一个人。原来班级中很多人以各种各样的理由逃避长跑，了她的加入，了她的带头作用，现在的高三九班，每一个人都投入到体育锻炼当中。课间时，她会出现在教室里，和同学们一起聊天，说说当天的趣见闻，谈谈网上大家都在关注的热点，讲讲身边的故事，也常和同学们分享她的美食。”亲民”，是同学们对她一致的评价。
一路走来，她一直陪在同学们的身边。学农时，城里长大的孩子们在田间地头弄出不少的麻烦和笑话，炎炎烈日下，她和同学们一起挥动锄头，与同学们并肩铲地除草，手把手地教会了每一个同学。她与学生们吃在一起，住在一起，还时常到各个寝室看望同学们，和孩子们分享农村生活的点点滴滴。运动会上，她坐在观众席里，紧张地望着赛场的班级健儿，认真地观望着比赛的进程，呐喊起来比十七八岁的少年都卖力。她和学生们一起笑，为了安慰一个名次落后的选手；她和学生们一起落泪，为了一个传统优势项目的失利；她和学生们一起紧张，一起着急，一起助威，她被学生们的青春感染，而她也无时无刻不在用她的热情感染着周围的每一个人。运动会后，班级的成绩并不理想，她站在教室的中间，几句简单又质朴的话安慰着每一个同学，”最棒的九班，最棒的你们”，这句话大家一直牢记。地球村活动时，很多老师表示了不支持，因为这个活动会占去很多同学们课余休息的时间，也会影响大家学习的心情。班级里的同学也担心您会不支持。可您却说：”要搞活动就把它搞好，做什么事情都要尽心尽力！”这句话仿佛给每个同学都吃了定心丸，那次地球村活动，九班的歌舞表演让全校铭记，九班的特色美食让外国嘉宾赞不绝口，组委会的五项大奖中三项花落九班。领奖那一刻，张老师的笑容比谁都要灿烂。活动后，同学们感激老师的理解和支持，更加努力刻苦地学习，在接下来的考试中取得了突破性的好成绩。
在她的带领下，九班接连获得校优秀班级、省红旗团支部的称号，肩负荣誉，您对每一个九班人说：”荣誉越大，能力越大，责任越大。你们取得了成绩，人看见，你们出现了失误，也人看见，我们得再接再厉啊！”从荣誉的幸福感中苏醒，九班在张老师的带领下一步步走向更大的成功与辉煌。校合唱比赛中，079班获第二名的好成绩；承办成人仪式，她和同学们一起忙碌，活动在电视台、电台、报纸上均报道，学校、家长、同学关于该项活动的好评如潮；值周工作中九班认真高效的工作给全校师生留下深刻的印象，扫雪时九班克服男生少的问题高质量高效率地完成了任务，这一切的一切都与她的努力密不可分。
一路走来，她是这样亲切、可爱的老师。班级里，好多同学喜欢亲切地称她为”咱妈”，是她的真诚与善良打动了每一个人。又一次，班级里一个男生打篮球出了意外，班级里的同学们忙作一团，人急救，人找120，人准备药品，人拨打了张老师的电话。她那个时间已经下班了，接到电话她就立即从家中往学校赶。打不到出租车，她就愣是跑了一路，赶上了前来急救的救护车，拉着那个同学的手一路陪伴。她赶到的那一瞬间，所同学的放下了那一颗悬着的心，了”咱妈”，就没什么可担心的了。她，给了每一个同学安心安定的力量，她，让每一个同学深深地信任。
扫雪时，大家看着满地洁白的雪，觉得这么快就把它扫干净很可惜。她看透了大家的心思，允许我们打一场畅快淋漓的雪仗，当然，前提是我们可以按时完成扫雪任务。联欢会，高中三年的最后一个联欢会，她和馅、揉面，亲手包了饺子，让每一个同学尝到了新年的幸福滋味。平日里，她总会和我们开开玩笑，唠唠家常，的同学心事，也都愿意找她聊聊，既能排遣心中的郁闷，还能得到许多价值的建议。她对于这些少年，总是足够的耐心，足够的理解和足够的宽容与体谅。
一路走来，她为了这些学生，牺牲了太多太多。每天步行上下班，早来晚走，只为了那句承诺”我会尽我全力陪你们学习”。晚自习本不该看班，却依然在办公室，只为了精心出一套高质量的练习题，或把第二天要讲的卷纸批完。放弃了睡午觉的习惯，中午却催我们睡个午觉；患高血压，嗓子也常犯毛病，她却一直坚守在学校，同学生病了却赶他回家把病养好。太多次，班级里的同学想让她放个假，想让她少为大家操几份心，可她却总说”没事没事”，她的执着，让大家无奈，而更多的，是无法言语的感动与感激。也许正是她的陪伴与督促，才让这么多的学子成功成才，一个个飞向成功的彼岸，而她，却一直守候在原地，秋去春来，不变的是慈母的情怀，不变的恩师的博爱。
她的母亲病重，多少次却只装没这回事仍然出现在课堂上。她一直掩饰着，好多同学对此并不知情。直到那天中午，她对全班的同学说：”同学们，我不得不请假了，我不能做一个不孝的女儿……”她的眼眶湿润了，声音颤抖了。直到那一刻，班级的同学才知道过去的几个星期里，他们的老师一直承受着多大的折磨。班级中的同学，默默地掉了泪，怕老师分心，都悄悄地擦干了眼泪。她请假几天后匆匆赶回，嘴上破了好几个泡大家都看在眼里。大家都沉默了，不知道用什么样的话安慰这个刚刚失去亲人的老师。大家心中也满是愧疚，如果不是繁重的高三，如果不是重要的高三，如果不是因为高三，也许老师可以早一点回家，多陪陪老人。大家没开口，教室里很安静。是她先开口打破了沉默。她的第一句话只是轻描淡写的”咱班还落三堂政治课呢……”那一刻，没人说话，每个人脸上的微笑都是强迫自己挤出的，那笑容背后，是全班同学对老师深沉的爱与感恩。从那以后，班级里的同学更加珍惜这位老师，珍惜这位为了他们牺牲了太多太多的老师。从那以后，班级里的同学更加刻苦地学习，认真地劳动，他们只是希望通过自己的实际行动，让老师放心，让老师安心。是她，用自己的行动，感动了班级中的每一个同学，是她用自己的温暖的力量，让九班的每一个人，紧紧地联系在一起。
点点滴滴，日日夜夜，她的爱，她的宽容，她的付出，她的理解，同学们都铭记在心间。好的老师，她的好不止停留在表面，更多的，是在她学生的心田。得到每一个学生的认可，对她来说，就是最大的幸福和财富。
是她，让我们明晰了桃李不言，下自成蹊的道理，是她，让我们领悟了大爱无言，润物无声的真谛！
2020优秀班主任事迹材料 第三篇：
***，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。2006年被聘为工商管理062班班主任。2007年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
***老师一向认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高学生素质，培养学生成为理想、道德、文化、纪律的全面发展的社会主义建设者，具举足轻重的地位和作用。
***老师所带的06工商2班是一个用心向上，努力学习，团结和睦的群众，在这一年半的大学生涯中，多名学生获得”先进个人”、”优秀学生干部”、”标兵”等称号，同时班级体荣获”院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们透过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。***老师认为，做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。透过几届班主任工作经验的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，***老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：
1、做好学生工作要把握好切入点
刚入校的新生，没了考试的压力，没了老师的监督，没了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，***老师及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓励学生珍惜时光，多向高年级学生学习各种经验，不能让宝贵的大学四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，***老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题；经常深入学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本状况的前提下，帮忙学生树立人生目标，规划大学生涯，在时光利用、潜力锻炼等方面带给推荐。
2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用
班主任是班群众的组织者，要高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自我的良好形象，所谓”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。
***老师十分重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于***老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期开始时，***老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，用心鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。
3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力
***老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，及时发现问题，用心交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。
4、透过谈心，激发学生对学习和对专业的热情
***老师所带的班是新生班级，他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节，要了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变用心，激发学生的学习热情，完成学业。为此，他经常深入学生宿舍，或透过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级qq群中透过网络进一步了解学生的思想动态，帮忙学生总结自我的长处，找出自我的不足，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下，他耐心倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮忙他们分析选取适合自我的专业和规划好自我的专业学习生涯；该同学在转入新专业学习后，还经常与他交流，谈感受，谈未来，持续着很好的师生关系。
5、及时与任课老师沟通
要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，需要任课教师和同学们的共同努力。因此***老师十分注重与班级各任课教师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生，他会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。透过这种交流和反馈，任课教师能够尽量做到因材施教，的放矢，使学生真正地掌握相关的知识，个性是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设了一个显著的提高。
6、广开言路，加强与学生家长的沟通
望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子交给我们学校，因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是***老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合，因此，为了能够促进一些特殊学生的学习，他想方设法”广开言路”，随时和学生家长进行联络和沟通。一方面能够多了解学生的成长状况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自我孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一齐督促学生学习，取得了不错的效果。
***老师一向认为班级是学校教育和管理的基本组成单位，班主任要按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作。同时他认为只要职责心，爱心，只要透过努力，能够确立班级的学习奋斗目标，培养正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互了解、相互关心，就能够建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班群众。
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