幼儿园教师演讲稿(精选 6 篇)
幼儿园教师演讲稿(精选 6 篇)
幼儿园教师演讲稿篇 1
大家好！
今天，我演讲的题目是—— 《我爱这一行》。
我爱这一行， 因为我深深爱上了这些天真无邪的孩子， 更爱我们 党的幼教事业！法国作家雨果在他的不朽名篇《悲惨世界》中这样写 道： “比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是 人的胸怀。”不是吗？当我们的心中对孩子们的爱，我们便会觉得： 我们的工作也会发出动人的光采。
我当了十几年的孩子王， 每天跟孩子们在一起， 不只是和他们玩、 教他们唱歌跳舞，更不只是给他们打饭、发点心、哄他们睡午觉，这 里面的每一个细节，都体现着我们的精心哺育、倾注着我们的心血。 天冷了，我会细心地检查每一个孩子的衣裤是否塞好，小手是否暖和； 天热了，我会给孩子擦汗、洗脸；孩子的鞋带掉了，我就抱起她放他 坐在我的腿上帮她系好鞋带； 孩子的衣扣掉了， 我就拿来针线帮他缝 好；孩子由于身体不舒畅或者其他原因尿了裤子、或者拉到裤子里，我就 亲切得安慰她并亲手将裤子洗净、烘干；早晨入园时，家长急着上班 来不及做早饭，给孩子带来油条、面包之类的早点，我便热情地给孩 子们倒上一杯开水，让孩子们吃好、喝好；还有的家长干脆只是拿了 钱，我们就帮孩子买早点。
幼儿从早上入园到晚上离园， 我们一整天都是和他们在一起， 而
他们的父母只是把他们接回去睡觉，他们的吃、喝、拉、撒，他们的 性格爱好，他们的喜、怒、哀、乐，都紧紧地和我们联系在一起。我 爱他们， 因为他们几乎就是我的孩子； 我陪伴他们度过一辈子中发展成 长最关键的幼儿时期， 而我又怎能不对他们产生感情呢？一个家庭保 姆，给人看上几个月的孩子还会依依不舍、挥泪离去，而我——一个 跟孩子朝夕与共的幼儿教师， 不更是倾注了自己的全部心血吗？有的 孩子病了，我会紧紧地把他搂在怀里，给他喂水吃药；有的孩子发高 烧， 我会急忙抱上他送往保健室或者去医院； 有的家长工作忙没来接孩 子， 我会跟孩子一起耐心地等待或者送她回家； 有的孩子因父母离异而 变得性格孤僻，我会加倍的爱护她、帮他找回快乐……
总之，只要是父母肯为孩子付出的我们都愿付出。我想，我们比 大多数常人更富有爱心。
记得一次电视里报导： 一个孩子横穿马路， 眼看将被一辆飞驰而 来的汽车撞上， 是一位素不相识的幼儿教师挺身而出， 扑到孩子身上， 才使孩子避免于难。 (2022 年 5 月 12 日四川地震时，又有多少人民 教师硬是用自己的生命换取了学生的生命呢！他们把死的危（wei）险留给自 己，把生的希翼让给了学生。)这充分体现了人民教师的职业习惯和 崇高的职业道德，堪称是：新时代的最可爱可敬的人。
在我的心目中， 幼儿教师不仅是一种职业， 它更是一项崇高的事 业。 因为职业只是一种餬口的手段， 而事业却是我一辈子中最执着的追 求。我坚持“一切为了孩子， 为了孩子一切， 为了一切孩子”的原则， 为了使孩子们真正体味到： “幼儿园像我家，老师爱我像妈妈”。我将
班上所有孩子的生日按月归类， 跟孩子们一起点生日蜡烛， 一起唱生 日歌，一起分享彼此的幸福与快乐。
为了给孩子们制作形象逼真的玩教具， 我宁愿做一个“破烂儿王”， 在红卫路的垃圾箱里、文化宫的垃圾堆里， 不知捡了多少支香烟盒子， 就连去外地参观时也忘不了在大街小巷里留神寻觅。记得去运城地区 幼儿园参观时， 在盐化局款待所的小巷里， 我还捡了几条包装用的铁 皮条，回来后剪成小段当宝贝用(做磁性教具用)。秋天到了，树叶 落下来了，有绿的、有黄的、有红的，各种树的叶形状各异，为了让 孩子们亲近大自然、 了解大自然， 我带孩子们一起去文化宫的小树林 里捡树叶；回来后洗洗干净，教孩子们粘贴成各种小动物，孩子们也 都很喜欢。
我深深地体味到： 教师的童心与爱心， 能大大激发孩子们活动的 积极性。我课上做孩子们的老师，课下就是他们的大朋友，和孩子们 一起玩“老鹰捉小鸡”、“开着火车上北京”、“大海上面开大船”、“丢 手绢”／ “捕鱼”等游戏， 领孩子们去邻近的“地区体育场”放风筝， 和孩子们一起收废电池、废胶卷，一起自制钱和票，一起开照像馆。 在馆里，孩子们可以自由商议着变换角色，一会儿当服务员，一会儿 当银行行长， 一会儿当摄影师， 一会儿又是顾客， 一会儿又是化妆师， 孩子们亲切地称我为“老板娘。”在这里， 大家无拘无束、 纵情欢乐， 表现了孩子们无穷的乐趣。
在和孩子们相处的过程中， 我愈来愈感觉到： 惟独把爱无私得奉 献给孩子们， 才是我一辈子中最大的快乐与幸福； 在这快乐与幸福之余，
我时常在心里默默地哼着歌曲： 《我们是光荣的人民教师》歌词是— —“蓝天上雄鹰展翅飞翔， 百灵鸟放声歌唱， 我们是光荣的人民教师， 多么自豪无尚荣光；我们是光荣的人民教师，多么自豪无尚荣光。 啊……，啊……，人民的重托永不忘，党的教导记心上，忠诚党的教 育事业，誓把青春献给党！”
如果命运再一次让我重新选择的话， 我将坚定不移地还要选择这 一行——做一辈子人民的“幼儿教师”！
幼儿园教师演讲稿篇 2
大家好！
八年前，我是带着无奈踏入幼儿园的。从小学下岗的我，除了教 过几天书，别的一无长处，体弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做 不成工人了，幼儿园招人的时候，我即将报了名，想来小学教得，幼 儿园肯定不成问题，从此我开始了我的“孩子王”生涯。
开始的三年， 我在农村幼儿园里自以为是的度过了， 我带着大班， 教着拼音，那时觉得幼儿园和小学一样，只无非孩子小点， 考试少点， 也不懂什么叫“幼儿园小学化倾向”。
三年后我走进了“石港幼儿园”这个大家庭，成为小(2)班的 老师，才发现，一切并非想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小 便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求， 弄得我有些手足 无措。看着老教师们和声细雨的上课， 轮到我， 却是僵硬的、死板的， 连微笑时也那末不自然， 可是既然选择了这个职业， 我只能努力去做 好，努力做得更好，努力做到最好！
我是个好摹仿， 摹仿能力也还不错的人， 我的学习也就从对同事 的摹仿开始，搭伴老师和孩子说话时我听着，老教师上课时我看着， 上一堂新课前，我会跑过去讨教同轨的老教师，这里怎么讲，这段音 乐该用怎么动作来表示…领导下达的任务我总是尽快尽好的完成， 在 一次次的尝试中，我一天乾坤改变，当我申报小学教师资格认定时， 一个专家说， 我怎么看你怎么像幼儿园的老师， 那次我的资格认定没 有通过， 可我的心里特殊高兴， 第二年我毅然决定申报幼儿园教师资 格认定，轻松过关，几年的努力没有白费，我从一位小学教师转型成 为一位合格的幼儿教师。
幼儿园里每一个班就是一个大家庭， 教师是家园联系的桥梁， 一个 班有多少孩子就要和多少家长打交到， 我们最怕遇到难缠的家长， 可 偏偏却让我碰上了。 去年， 我和一个叫伟伟的孩子的奶奶产生了许多 误会，她脾气古怪、偏激，我们相处得很不愉快，最后，我们不欢而 散，可过了一学期，她竟又来到我们幼儿园，还要求呆在我们班，我 心中真是有一千个一万个不愿意， 可作为一位幼儿教师我没有权利选 择孩子、甚至拒绝孩子。当伟伟的奶奶又一次带着孩子走进我们班， 孩子不知是因为胆怯， 还是感觉到老师的淡漠， 他紧紧的抓着奶奶的 手哭起来， 我的心一下子软了， 我弯下身子把孩子搂在怀里轻声对他 说： “伟伟，欢迎你回来，看，大家都都在对你笑呢！”孩子抓住了我 的手， 情绪平静下来。 我知道老师和家长的关系是否融洽对孩子的教 育及身心发展都会产生很大的影响， 既然孩子走进我们班， 就是我们 的孩子，家长就是我们的家长，我会尽我最大努力协调好家园关系，
这是一个幼儿教师的职责。
看着孩子们像禾苗一样一天天快乐地拔节成长， 那份收获的欢跃， 远远超过了他们带给我的烦恼。面对日新月异的课改新形势， 我知道， 惟独不断地学习和充实，不断地更新观念，才干适应改革的需要。为 此，我虚心学习，参加教科研，进行自身继续教育，吸收了国内外最 新的幼儿教育理念， 在丰富自己学养的同时， 我的专业水平也得到极 大的提升。
这些年来， 我撰写了大量的个案记录和教育笔记， 我撰写的论文 《谈谈小班的几何形体教学》获通州市三等奖后又获南通市二等奖。 每天晚上，我都会对一天的教育教学活动进行反思，我问自己： “这 样做对吗？ ”“怎样做更好？”我还让孩子自己思量哪些做得很好了， 哪些地方还存在不足，认识到别人的优点，知道自己今后如何改进。
凭着对幼教工作的热忱和执着， 我逐渐从一位普通的幼儿教师成 长为园里的业务骨干，去年开始，我担任了教研组长，这是领导的器 重，更是沉甸甸的责任，我惟独努力的学习再学习，以更高的目标要 求自己。
一枝独秀不是春，奼紫嫣红香满园。走进石港幼儿园，你会看到 许许多多这样平庸普通，却灵魂高贵的老师。她们俯首甘为孺子牛， 默默奉献自己的爱心和智慧； 她们润物无声似清泉， 灌溉着孩子们稚 嫩的心田……日复一日，年复一年。在无怨无悔的道路上，我们会始 终带着一如既往的微笑，去迎接繁花绿草，去倾听鸟语花香，去拥抱 颗颗童心，伴有他们一路欢唱。因为在我们心中，永远有一颗最明最
亮的太阳。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，爱着，奉献着，漂亮着，漫 漫幼教路，我成长，我快乐！
幼儿园教师演讲稿篇 3
大家早上好！
今天和大家谈谈核心价值观这个话题。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富 则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少 年进步则国进步。”作为国家未来的希翼，树立伟大的梦想并为自己 的理想而艰难奋斗是每一个学生义不容辞的义务， 也是实现自己人生 价值不可或者缺的理忥。 “你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像 早上八、九点的太阳，希翼寄托在你们身上。”半个世纪前毛泽东的 嘱托犹在身边回荡。
青年是一个庞大的社会群体， 小学生是这个群体里面不可分割的 一部份。在建设祖国的过程中势必产生举足轻重的作用。
世纪初，作为跨世纪人材，我们承担者继往开来、迎接挑战和实 现我国社会主义现代化的历史使命。 当代小学生必须认识自己幸逢的 时代，认清时代赋予自己的历史使命，做好承担历史使命的准备，努 力使自己成长为青年马克思主义者和优秀建设人材。为建设有中国特 色的社会主义而奋斗。
党和国家历来把希翼寄托在青年一代身上。我们要继承老一辈无 产阶级革命家所开创的社会主义事业和革命传统， 使中国沿着社会主
义方向坚定不移的继续前进。在新的历史时期承担起中国社会主义现 代化建设的历史重任，谱写中国历史的新篇章。
树立崇高的信忥，坚定自己的理想。在时代的机遇和挑战面前， 把握时代的脉搏，跟上时代的步伐，在变革中完成自己角色的转换， 为国家的发展、会的进步作出自己应有的贡献。
幼儿园教师演讲稿篇 4
大家好！
今天我为大家演讲的题目是《甘为红烛照人寰》。
打小我就憧憬着当一位幼儿教师， 因为我知道和孩子们在一起唱 歌，跳舞，做游戏，是一件特殊满意的事情。可当我真正走上幼教工 作的岗位，才知道梦想总要比现实美妙得多。
记得有一次，下着大雨，班里有一个孩子，到了晚上6 点多了家 长还没来接，家里电话也无法接通，生怕孩子受凉，我把自己的外套 给他披上，把他带回了家， 回到家中，我连衣服都顾不上换就给家长 打电话，但还是没人接， 于是我就张罗着给孩子准备晚饭，就在这时， 家长找上门来， 带着孩子就走， 脸上没有一丝笑容， 嘴里还不满地说： “下着雨，瞎跑什么，害我找你找了老半天。”家长走了，此时的我 满肚子委屈，总觉得吃力不讨好，为此我开始困惑，开始迷惘，难道 这就我一辈子的追求和梦想！
夜深了， 窗外的雨还在淅沥沥地下着， 我的眼泪也在不争气地流 淌着，不知道为什么耳边殊不知不觉地响起那首熟悉的旋律：
在这个需要温暖的世界上， 我们是燃烧的红烛啊红烛， 红烛里照
亮渴望的眼睛，头顶上升起璀璨的群星……
是的，我们是照亮幼小心灵的红烛，我们不会就这样被吓倒，我 们对教育事业的追求不容丝毫的质疑， 一步一个脚印地走下去， 坚信 阳光总在风雨后。
有了一份执著，也就有了一份艰辛。记得有一次，园领导要我们 上交一幅美术作品，那天我把自己辛辛苦苦画的一幅画带到了班上， 小朋友看到了嚷嚷着都想要看， 我就摊开给他们看， 却没想到小朋友 们一拥而上， 一个玩皮的孩子将墨水瓶不小心碰倒在桌上，墨汁飞溅， 那幅画也顿时变了颜色， 而我的脸上身上， 甚至墙壁上都撒满了墨迹， 当时小朋友们看着我这个“天外来客”大笑起来，然而事后我并没有 训斥他们，因为我知道即使是玩皮的孩子他们的身上也会有闪光点， 重在我们去发现。
法国作家雨果这样写道： 比陆地更大是海洋， 比海洋更大的是天
空， 比天空更大的是人的胸怀。 不是吗？当我们的心中充满了对孩子 的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光采！
我国伟大的教育家、事业家陶行知先生有着“捧着一颗心来，不 带半根草去”的无私奉献精神，培养了许多国家栋梁之才，儿童教育 家陈鹤琴先生一辈子竭力教育事业，为社会培英才，为国家育栋梁。而 我只是刚刚在幼教土地上初生的小草， 我想， 如果生命再给我一次选 择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子， 我爱幼教工作，我愿意为她付出，为她奉献。因为，在平庸而充实的 幼教工作中，我找到了人生的坐标。
最后我将用一句话与大家共勉： 甘为春蚕吐丝尽， 愿化红烛照人 寰。
我的演讲就到这，谢谢大家！
幼儿园教师演讲稿篇 5
大家好！
今天我演讲的题目是《爱教师的责任》
教育是一份爱的事业，陶行知先生的` “爱满天下，”影响了一代 又一代教育工作者， 从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，“爱 为师之魂”，对学生要“以爱育爱”。在教育这片沃野上，惟独老师的 爱，能点燃前行的灯盏，照亮孩子的心。作为一位幼儿教师，我们的 主要工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，我们还要照应孩子的吃喝 拉撒睡，所以对孩子们的爱，是我们必备的责任。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看 看这张脸、摸摸那个头， 多像一枚枚蓓蕾仰着小脸， 渴求着阳光雨露。 每天清晨孩子们说“老师，早上早”时那童稚的问候，给我带来了一 天的快乐和生机，每天傍晚随着一声“老师，再见。”给我留下明天 的希翼之光。孩子们清纯的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心 灵， 激起了我对幼儿教育深深的爱， 我真正体味到了一个教师所有的 幸福和快乐。
苏霍姆林斯基曾经说“一切的教育方法，一切的教学艺术，都产生 在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。”作为教师的我们永远不 会忘记自己身上的责任， 在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心里。
来育新工作的一年里， 让我深深体味到了教师对孩子们的爱， 也 让我明白了这份责任的重大。蒙古族有一句谚语“爱自己的孩子是人， 爱别人的孩子是神”。在这一点上，幼儿教师的职业决定着我们在这 方面必须是神。 当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡 时， 当看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具时， 我的心被深 深地震撼了， 他们在用“爱”教育着孩子， 在履行着他们伟大的责任。
爱， 同样也给我们带来着欣慰和幸福， 当我用爱的教给孩子们知 识的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为孩子们开 启每一个大门的时候，我宛然闻到了百花的芳香;当我和孩子们欢歌笑 语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们 自己画的画的时候， 我宛如喝着一杯玉液琼浆……老师们， 听到这里， 您难道不感到作为一位幼儿教师的欣慰和幸福吗?
正如教育家夏丐尊所言： “教育之没有情感，没有爱，就如同池 塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”教师的 职业是平庸而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱， 我却是富有而幸福的!虽然我选择了这个清贫而平庸的职业，但我无 怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久 了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子， 它会成为我们源源不断的能量。做一位合格的幼儿教师是我毕生的追 求。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” !正如汪国真的诗句所言： “我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不 去想身后会不会袭来寒风冷雨， 既然目标是地平线， 留给世界的只能
是背影!”
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，让我们把爱的阳光、 爱的雨露洒向孩子， 我们一定能感受到欣慰、感动。 爱，教师的职责。 让我们一起行动吧!
幼儿园教师演讲稿篇 6
大家好！
千思万索， 在我那极其贫乏的词库中， 我找到了这样一个词语来 形容我今天的演讲——伟大的平庸。教师，一项平庸的事业，一份平 凡的工作。作为一位教师， 我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令 人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，生活的 目的，并不在于显耀与享受，而在于
精神上的充实和事业上的成功。人是平庸的，但事业却是伟大的，因 为我们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。 做一位老师是多么的不容易。 非但需要知识和高于知识的智慧， 需要 方法和高于方法的能力， 还需要修养和高于修养的人格力量。 我有些 茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来 求索。于是，我希翼找到德才兼备的楷模来摹仿。其实啊， 停下脚步， 看看身边的老师， 我才发现真正的好老师并非遥不可及， 真正的圣 贤不只是在古书里， 不只是在电视屏幕里， 师德师风也不是枯燥的理 论和高举的旗帜，它就在我们的身边。
于是，我在平庸的工作中，寻觅平庸，体味平庸，也努力的践行
着平庸，才发现——平庸是躬行。躬行者，以身作则也。不会忘记， 早上进入学校时， 无论日晒雨淋， 都会看到校长在校园里的来回巡视 的身影，始终心系整个校园；不会忘记，校
领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力； 更不会忘记， 办公室 里老师们一声声关切的问候和一次次真诚的匡助， 这一切的一切， 是 老师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些工作中的平庸点 滴，我想就是师德师风的最好体现。
平庸无奇、繁忙而又琐碎，这是我们教师的生活写照。但正是这 普普通通、 平寻往往之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景， 深深 将我感动，让我动容，我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默 无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有、践行着自己的承诺。
要求孩子们若干时间到校， 他总是提前一步， 在教室门口站成一 道平庸的风景；要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评 语笔划端庄；要求孩子们作业认真，他总是逐题审阅，用心批注；要 求孩子们讲究卫生， 他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹； 要求孩 子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。 春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的 同仁们兴许比他做得更周全，因此他平庸。
所以，我可以骄傲地说， 在坐的每一位老师， 都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是校长的兢兢业业，行政 领导的团结向上，是每一个教师的爱岗敬业。
曾经以为，高尚的师德是惊乾坤、泣鬼神的，现在我想说高尚是
朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的 小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现 在我就工作在这些朴实、 高尚的人们身边， 他们的高尚的心成为阳光 般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平庸书写伟大，用普通孕 育崇高。小而言之，他们是身边的师德模范；大而言之，他们是祖国 教育的脊梁。
我们每一位老师都用自己的一言一行， 一颦一笑诠释了师德师风 的内涵。一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次 倾心的交流， 一番严厉的批评， 一节精彩的课都无不体现着老师们的 风貌和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚塌实地干；没有望洋 兴叹的感慨， 却用滴水石穿的信念在前行； 没有身为人师的骄傲自负， 却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
老师们的行动深深地影响了我， 我开始用一丝不苟对待工作中的 每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我开始 用宽容理解去对待班上的每一个孩子， 关心着他们的方方面面， 接受 他们的每一个优点和缺点， 我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长； 我开始 用温暖真诚去接待每一位家长， 我用实际行动告诉他们， 老师和家长 的心是一致的，一切都是为了孩子。
教师让生命的光和热长久不息， 让人间的真情在不断的演绎， 让 博爱之心不停的传递， 这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼 着地球上的每一个人，也深深地感动着我，我曾经扪心自问： “如果我 是一滴水， 我是否滋润了一寸土地？如果我是一缕阳光， 我是否照亮
了一份黑暗？如果我是一颗螺丝钉， 我是否固守着我的岗位？点点滴 滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华， 哺育的是新的生命，撑起的是伟大的祖国。
然而，我做的还远远不够，课堂教学是一门遗憾的艺术，班主任 工作更是一门科学的艺术。我还只是位初学者，探索者。 “有人说： “教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是 啊，我们是孩子们理想风帆的导航者，是夸姣心灵的缔造者，是智慧 和技能的传播者。 今天， 我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌— —我，会真爱每一个孩子；我，会善待每一个生命，我，会衷情于教 育事业！
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