学校参观观后感（通用18篇）

学校参观观后感（通用18篇）

今年3月3日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去汶源小学的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。

早上八点半左右，我们到达了汶源小学，一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。观摩了一节数学课，最后参观了学校对教室及各展览室。我感触较深的两个地方：

一是老师对学校管理的介绍。一所有学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。汶源小学在管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：要哪些人抓 如何落实 及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。汶源小学没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，让学生学到东西。

教室里面的墙壁上五条标语：

1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。

2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。

3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊。

4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评。

5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话：“谁先进?谁能干?过关表上比比看!”下面还有一行小字：坚持知识点。二是对成果展示的感悟。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，让人看到他们努力的身影。

学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。

对校长寄语的感悟。我非常欣赏这三个方面。试想有严格的制度和评价模式，若有违犯严惩不贷。又有优厚的奖励机制和温情的关怀，亦有自身价值的体现。一个人所有的积极性焉能便不被调动起来

半天马不停蹄的参观实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!

高三第一次期中考试刚刚落幕，我们就踏上了参观大学城的旅程。全年级分两批参观交通大学，华东师范大学，复旦大学和同济大学。

在车上，我们享受这难能可贵的闲暇时光，一路欢声笑语就没停过。首先来到的复旦大学，不愧是有百年校史的大学，建筑都透露着历史的沧桑感。在报告大厅，见到了专门来迎接我们的学长学姐，有些学长为了彰显自己是延安的一份子还特地穿上了校服。接着，复旦的老师，也是我们的学长就复旦的历史、四大校区五大学院和他们的办学理念进行了交流，那本介绍复旦各大院系的书也帮助我们对复旦有了更清晰的了解。我的邻座正是看着那本书、听着介绍对自己的未来有了比较明确的选择。

之后学长带着我们游走于校园，越是向复旦的深处走去，越来越浓厚的学术人文气息包围了我们。物理实验室里，老师让我们看到了平时只在题目中出现的物理现象，在文物与博物馆系的大楼里我们也目睹了各式各样的汉唐陶俑，即使是走在路上，一阵风吹过，树叶纷纷从头顶遮天蔽日的大树上飘落，那意境引发同学们声声感叹。

享用过了复旦的午餐，我们来到了另一个目的地——同济大学，上海土木工程系第一果然是名不虚传，还没等我们下车，那一栋栋极具现代感的建筑就吸引着同学们举起手中相机。下了车，立即感受到一种与复旦截然不同的氛围。如果说复旦是个成熟稳重的学者，那同济给我的感受就像是个穿着一身潮牌的活力少年。我们到时正好是体育课时间，有人在踢足球，有人在打网球，更有一群男生在打太极。只在去大厅的路上，我们就路过了两个餐厅，其中一个咖啡馆还给人一种在巴黎街头的小资风情。“吃在同济”果然名不虚传。在随后的介绍会上，同济的老师也带着一丝骄傲的口吻说到“同济总共可是有着七个餐厅!”引来台下吃货同学的一阵惊呼。随后，一位笑点很低的学长讲了他从高三摸底英语53到高考英语132的神奇逆袭故事，在鼓励我们要对自己有信心同时也劝告了其中那些还没为自己的未来有打算的同学要及时做好自己人生的规划。

这一天的大学城参观对于每个人或多或少都会有些收获，也许有同学因为这次的参观而被某所大学所深深吸引，从此发愤图强以此为目标而努力，又或是对自己未来的选择有了更清晰的看法。无论怎样，亲身近距离地感受了大学的氛围，也能为接下来半年多的最后冲刺提供新的动力。

期中考已经是过去式，八大战役也已经打完了第一场，未来的七场还是掌握在我们自己的手中，高三不是起点也不是终点，它只是人生中需要被跨越的一道坎，最后的半年时光让我们一起努力进取而又幸福快乐地度过吧!

今天我们选秀物理的那一些人都去了北京石油大学去听讲座，听完讲座之后就去看了一些科普的东西。

讲座我就不用说了，因为不如科普的东西有意思。我一进门就看见了一个龙洗，我沾了一些水，就开始搓两边的那一些铜质的把手，搓了几下，就找到了频率，越来越接近与龙洗共振了，搓了一会，找到了感觉，后来水花四溅。

我们还看见了演示概率的东西，我和会议室一起玩这一个东西，将很多小球倒下去，我们发现大部分的小球都在中间的那一个里面，边上只有很少的小球，看着看着，我提议：我们可以猜是最左边的小球多还是最右面的小球多，我第一次猜左面，第二次猜右面，第三次又猜左面，结果三次都被我猜中了，会议室无奈的承认：我今天人品不好。等会议室走之后，我发现，由于可以旋转，所以我每次猜的都比会议室猜的离中间近两个。

我们还参观了好多有趣的东西，最后，我们发现了一个演示力的传递的一个东西，非常好玩，我们玩了起来。这个器械是由六个球用绳子吊起来穿在一起的。我们突发奇想，让两边一起撞去。结果，我们一边抬起两个，一边抬起一个，结果最后六个都缠住了！

这次真是收获不小，既知道了许多专业知识，有知道了许多平常实用的科普知识。

今天老师带我们去参观我们学校的师生书画展，让我惊叹不已，同时我也觉得我和大书画家之间的差距。到了展厅门口，我就隐约听见前面同学的赞叹声，一个哇接一个哇的声音，也让我迫不及待的想进去看一看，真是不看不知道，一看赞一下呀，那里面有周喜国名人的书法那一笔一画都秀出了他的风采，也让我体会到了，他热爱中国汉字那火热而真挚的心；突然我的眼睛滴溜一转，把目光转向王明艳名人的花开富贵，那许许如生的牡丹代表了，吉祥富贵！多么美丽的牡丹呀！凑近它，仿佛能闻到牡丹散发出那淡淡的清香；只有大师的还不能使我满足我么找着我的画，在我找话的过程中，我也在欣赏别人的，突然有一幅二年级十班的一个同学画的一幅我的梦，看看她的水平真高，颜色均匀，渐变，清淡。美术中的哪一样，她不都用上啦？她画的火车如同一列真的火车从我眼前嗖的一下开了过去，她画的小孩儿，让我从脑海里立刻浮现出小朋友天真的笑脸和呵呵的笑声。

那位低年级同学画的和两位大师的作品，让我铭记在心，但是最吸引大家眼球的还是一位学生的家长的作品，叫光阴故事的画，在画中，最显眼的是一颗栩栩如生，惟妙惟肖，须梅欲活的白菜，那白菜越看越像真的，院，远看好像是一张有白菜的照片，近看也像一张有白菜的照片，但是如果你靠近照片，闻一闻，就会有一阵色漆味扑面而来。那白菜的每一条纹理都被画家栩栩如生的展现了出来，白菜下方的筐子的颜色渐变有规律，白菜的上面有个趾高气扬的小蝈蝈在向我们炫耀他的强有力的大腿呢，好像来了一位害怕昆虫的小女孩儿它就跳在小女孩的脸上呢！

这次书画展给我的一个深深的启示：干什么都不容易，不信你看那幅栩栩如生的光阴的故事的画，就给了我们证明，那位画家用了五年的时间才能画出一幅这样出彩的画，只要你能把一件事干的很好，那你就是最优秀的！

只要一说起北大，人人都知道。在我的记忆里，我还很小的时候，爸爸、妈妈也跟我说过，但他们从来没有跟我讲过北大到底是个什么样!所以真正的北大只能在我的想象之中了。

国庆节前夕，爸爸对我说，他的一个同学在北大工作，这几天有空，邀请我们去北大那边玩玩。一路上我都在想北大：肯定是在城市的高楼大厦中间，那里的楼应该很高，有很多先进的科研设施。一声“北大到了!”，把我从想象中惊醒。

在我面前的北大，和想象中的北大完全不同!北大在一个安静的小巷子里，路边长满了杨树和柳树。北大的正门，古色古香的，很有历史感，让我不禁联想起故宫。

进了大门，从车窗望出去，一片浓绿，让人感觉凉快了许多，这里的树比公园还多。走过这片“小林子”，有好大的一片湖，这就是北大著名的未名湖了。湖里有很多荷花，已经开了，荷叶大得像盘子，看上去像一片绿色的海。叶下偶尔有一群小鱼游过，有一些人站在小石桥上喂鱼。

北大的教学楼是红色的，上面雕梁画栋，和中国的古建筑一样，很古老。有些墙已经褪色了，甚至有些颓败，但看上去还是非常漂亮。

北大虽然风景秀丽，但最吸引我的还是这里的人：全中国最好的学生才能考上北大啊!但那天，因为是星期日，所以很少看见学生。见到得大多数都是像我一样的游人，大家都想看一眼中国人民心中的最高学府啊。

我们终于在北大的三角地看见了一些学生，他们在搞活动。原来他们自己组织了一个“阳光工程”，给白血病患者募捐。他们不只是学习好，还懂得为别人着想，让我真的很感动，我长大了也要做一个为别人着想的好人。

今天，老师带我们去一睹了石镜小学的风采，果然，不愧是历史悠久的名校。

走进石镜小学，映入眼帘的是雄伟的大门：一块深红色的巨大石碑上，镀着“临安石镜小学”几个镀金大字。向左看，有一排气派的伸缩门，高大约有1.6米。

走进大门，一眼就能望见一幢高大的教学楼。教学楼中间凸起，两边凹进，造型奇特。教学楼一共有四层，表面贴着粉色瓷砖，一部分窗户是扇形的。第二层的外墙上写着“共创品质石镜，共建和谐校园”几个红色大字。

教学楼左边的围墙上有着各种主题的版块、海报。最引人注目的是镀金的“以石为镜，正身立人”这几个字了。

走进教学楼，向左看，就能一睹教师们的风采。右边是石镜小学曾经的辉煌事迹和各种荣誉奖牌。

穿过长廊，就来到了“润园”——石镜小学的明珠。润园中心是一个不规则的池塘。围绕池塘的是古色古香的太湖石。池子里有许多金鱼：有红的，有黄的，有黑白相间的……大小不同，颜色各异。其中，我最爱的是那条金色的鲤鱼。金色的鳞片在阳光下，闪闪发光，白色的鱼鳍舞动着，嘴边两条须使他显得更帅气，像是一位高傲的王子，在水中舞剑。

池塘的一边，坐落着一座由太湖石堆积成的假山，假山上有着形状大小各不相同的洞，看起来妙趣横生。

假山被郁郁葱葱的植物包围，给静穆的假山添了不少生气。池塘周围有着各式各样的植物，有黄色的腊梅，有花苞像子弹的玉兰树，爱睡懒觉的柳树……那亭亭玉立的茶花更是惹人喜爱，一个个花苞，像一群小姑娘，露出羞涩的笑脸。

当我们还沉浸在美景中，老师却已跨过马路，向我们招手，示意我们回去。

9月15日，我们小记者团又组织我们参观“钱学森图书馆”。一来到图书馆，它的建筑特别吸引我的眼球。进入馆内首先映入眼帘的是钱学森的草稿和名字，还有一个倒着的红色金字塔。走进了才知道那红色的金字塔是钱学森爷爷的笔记。这样的展示让人眼前一亮，让人难忘。

馆内展示了钱学森爷爷的生平事迹。一件件的展品无不叫人震撼。在我印象里有两件展品令我颇有感触。一件是玻璃窗展示的所有手稿。有人可能说手稿有什么感触。可钱学森爷爷的手稿深深地打动我、吸引我们、感染我们。他的手稿很整洁，几乎没有一个错字，书写的很认真，连标点这种小细节都不放过。最震撼的是一份考卷，考题他全做对，可最后批改成绩为96分，因为一个公式的下标漏标，连老师都没批改出来，还是他自己发现的，可见他做事情的认真程度。钱学森爷爷是我国杰出的爱国科学家，被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”等等，我想这些荣誉和他做事的态度有很大关系。第二件是书架上陈列的一本本书籍。这可不是一本两本，那是两面墙。而讲解员介绍说这只是钱学森爷爷看的一部分书，太让人震撼了。书的类型之广，有政治，有物理等。总结下来钱学森爷爷是个做事一丝不苟，努力勤奋的人，而且还是个热爱读书，孜孜不倦学习的人。

通过这次参观，想到我平时在做数学题时，老是加看成减、减看成加；读语文课文时，不是添字，就是漏字，妈妈说我有点小迷糊，而且还没有信手看书的好习惯，这些似乎和钱爷爷的学习习惯差太多了，我在学习上一定要加把劲，从钱学森爷爷做事的一丝不苟、勤奋努力的精神学起。

这次去北京，有幸参观了中国最高学府——北京大学。

北京大学的正门造的像皇宫的门一样，北大正门的对面就是清华大学，进入北大，我们先走过一座桥，听北大毕业的那个姐姐说，这个桥叫状元桥，走过那个桥的小孩都能当状元。

北大最著名的景点，就是一塌糊涂了。一塌糊涂就是一塔湖图。即：博阳塔、未名湖、图书馆了。

这三个景点是游人玩的最多的，其中的图书馆是全亚洲最大的，听北大姐姐说，到了考试那几天，也是抢不到位置的。每年的传统节日跟新生报到的日子，博阳塔晚上就会灯火通明，北大所有的建筑物高度都不会超过它。

未名湖是国家重点文物保护单位，因为原来分北京大学和燕京大学的，现在合并了，在火烧圆明园时都烧到过北大，所以圆明园里的很多文物都搬到北大了，其中有两对华表是在北大的，搬运到天安门时弄错了，导致两边都不是一对儿。

在北大四年要修满140个学分才能毕业，参观后，我觉得北京大学真是不错，我一定要努力上学，争取考上。

我怀着好奇而又激动的心情参观了校史室。校史室里的物品和文字资料，让我知道了学校曾经的辉煌，这些辉煌业绩，是老师们辛勤劳动的结晶，让我感觉走进了爱的天堂。

推开校史室的大门，踏着鲜红的地毯，觉得庄严而神圣。映入眼帘的是一块块木质屏风和一顶顶崭新的橱柜，它们就像一位端庄的少女，在无声地讲述着学校的百年沧桑与辉煌。我轻轻地走到橱柜前，橱柜里摆放着很多老师写的教学日记，日记里的每一个字都流淌着老师对学生的爱。看着那一个个感人的教育故事，我眼前仿佛看到了施老师对我们的关心爱护。当我们做错事情时，她都会先原谅我们一次，并且告诉我们下次不要再犯了。施老师给我们的每一丝微笑，每一句话语都给了我们极大的鼓励。每次晨读的时候她总是比我们来得早，有些同学来迟了没听到她讲的内容，她总会在下了课的时候给这些同学再讲一遍。她上的课总是那么有趣，让我百听不厌。当我们上课开小差时，他会说一些有趣的话题，让我们开心一下，让我们在语文课上快乐地在知识的海洋里遨游。有时同学回答不出问题或做错了作业，施老师从不打骂，总是耐心地教……同学们都很喜欢她。

看完老师的日记，我被“世纪辉煌”里的图片吸引住了。里面的一张张照片，一段段文字，记录了百年来我们学校为国家和社会培养了许许多多栋梁之才。他们中有国家干部、医生、教授……各行各业的人才数不胜数。“今日盛况”中那一幅幅鲜活的图片，那一行行生动的文字，展示了学校师生今天的生机与活力!是呀，现在的信丰一小可漂亮了，校园里有芳香扑鼻的花和绿油油的草，有高大雄伟的教学楼和整洁的操场，还有图书室、电脑室、实验室、多媒体教室等，在这么美丽的学校学习，我感到多么的幸福啊!

参观结束了，我的心久久不能平静，为学校令人瞩目的成就而骄傲，更为她更加辉煌的明天而自豪。“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”我长大后，无论走到哪里，都不会忘记老师对我的关爱，更不会忘记自己成长的摇篮——信丰县第一小学!

周四下午，在学校领导和老师的带领下，我们参观了一所特殊学校，进行了探望聋哑、自闭症儿童献爱心活动，通过这次活动，我受益匪浅，深深地感觉到我们是多么的幸福。 我们参观的学校在一条幽深的巷子里，位于市人民医院旁，学校并不大，有二十几个班级，一进入那所学校，看到那里的同学心中有着一股莫名的心酸和同情，你都无法想象到，在这里有一群特殊的儿童，他们有的听力弱，有的患上了自闭症，有的失聪变哑，我和几位同学在他们学校老师的带领下来到一间教室，在这间教室里我们看到了几个同学，我们上前和他们进行了交流，开始与他们交流时很困难，不过有一位小孩还是蛮活泼可爱的，一见到我们就拉着我们到处玩，还向我们介绍了自己的画，自己平时得到的奖励，我们也不断地给他鼓励和夸奖。其实我感觉他们有的比较聪明，只不过说不出来罢了，我还发现他们教室的门和我们的不一样，他们的门上有一把大锁，可能是防止学生乱跑吧，在与他们一段时间交流后，我们看见了他们脸上露出的笑容，看到了他们内心的幸福，我们感到也很高兴。也许他们现在并不懂，但等他们慢慢长大时可能会感觉到这世界到处充满爱，幸福会常在。

交谈了一段时间，到了我们跟他们再见的时候，看到他们的表情我们很依依不舍，我突然感觉我们这些健康的人应该更加努力学习，能为那些残疾的朋友多带去一些温暖，与他们共同成长，共同进步。祝愿他们早日恢复健康的身体，祝愿他们的明天会更加美好。

——特别的爱 给特别的你 在我们的身边，有这样一群特殊的孩子，他们听不到小鸟的歌唱，他们不能开口欢唱，他们控制不住自己的行为??在普通人眼里，这些特殊的孩子或许只有无奈和感伤。然而，在参观了皮口的特殊教育学校之后，我的心震撼了！看着那一个个稚嫩的生命，在特教学校这片天地中，沐浴着春天的雨露，孕育着五彩的希望，孩子们韧性地追求着，收获了一个又一个的梦想。

走进那个清幽的校园，感觉到了不一样的气息。我是一个容易感动的人，总会为一些无辜的或是落小的生命而感叹命运的不公，他们太需要帮助与关爱。在这个校园里，没有追逐吵闹，没有欢声笑语，没有朗朗书生??甚至连正常的语言交流都没有，连正常的肢体行动都显得很累人。在这种特殊的.环境中面对这么一群特殊的孩子，作为一名教师要有怎样的仁爱之心啊？我想用心做过教师这份职业的人都能够体会到这里边的辛苦与责任吧，不需要大篇的理论去探讨，更不需要华丽的字句去描摹，从贴心的细微动作中，从看孩子时温柔的表情里，就足够让我们感受到这种爱就跟父母之于孩子一样绝对全部地勿需怀疑。

在几间工艺美术室里,漂亮的工艺美术作品——沙画、十字绣、刻纸、工笔画等摆满了房间,这些都是出自学生之手。再看教室的走廊过道的墙上，也都张贴着学生的画作。这些精美作品的作者竟然是一群残疾孩子，真是难以想象。在这作品背后的特教老师们，需要付出多大的耐心，多大的心血啊！在参观情景模拟区的时候，听李校长说，孩子们会在模拟的西饼店里自己动手制作面包做早餐，真是叫人佩服！当同龄的健全孩子还依偎在妈妈的怀里撒娇时，他们却懂得了如何掌握生活的技能。他们以自强自立、顽强学习来与命运抗争。他们用优异的成绩、学到的本领，向他们的老师感恩。 随后，我们在李校长的带领下又参观了教室。所到之处，均被残疾孩子们积极努力、奋发向上的精神所感动。残疾孩子，是家庭的也是社会的，他们不仅需要特殊教育还需要社会更多的关爱与帮助。

如果说，特教学校是一片孕育希望的沃土，那么，特教的老师们便是这片土地的忠实的守护者。他们是园丁，他们深知，特教工作需要付出更多的关爱和心血，特教之路充满了坎坷和艰辛。他们爱孩子，用他们那温暖的手、滚烫的心引领着孩子们一步步地走向成功。

在其中的一间教室参观时，我们见到了一位老师正在耐心的教着一个女孩子发“a”的音。对于一个健全的孩子来说，张大嘴巴“a a a”，这实在是再简单不过的事了。然而，对于这个小女孩而言，要读出正确的发音却十分困难，她读不准，老师就拿着小镜子，不厌其烦地对着口型，甚至还拉着小女孩的手摸着自己的喉咙，让孩子感受到声带的震动。那一遍又一遍的读书声虽算不上动听，却深深地感动着我们。

老师告诉我们这里的孩子由于都是残疾人，所以比别人更懂得感恩。小的有困难，大的就帮忙。比如小的衣服洗不干净大的就主动帮助他们。这里的孩子很聪明，而且有些孩子在某些方面是很有特长的，画画，唱歌之类的。

一群特殊的孩子，一个个稚嫩的生命，他们是嗷嗷待哺的小鸟，更是振翅欲飞的雄鹰。阳光下，特教的老师们辛勤地播种着，春风化雨，润物无声。愿特教园地百花争艳，愿每一个孩子都绽放出最美丽的笑容！

从“特殊”中看教育：这是一群特殊的孩子，对于他们，我们能做什么呢？教育能给予他们什么？对于他们的生活，其一是懂得生活，在学校有模拟公交车站，模拟厨房等等，帮助学生充分的链接社会；其二是精神层面，感受关爱。他们作为社会的弱势群体，应该得到所有人的关爱，让他们与正常人一样感受到世界的美好，快乐的生活，而教师的责任就是把关爱传递给他们，用心灵去感受心灵。特殊学校的老师那种柔柔的，暖暖的爱从心里散发出来，我佩服极了这些老师，他们使我得到了另一种感悟！

作为教师，我感受到身上的责任，我愿化作意思清风，抚慰孩子惆怅的脸庞；我愿化作一缕阳光，温暖孩子敞亮的心窝；我愿化作一滴雨露，滋润孩子干涸的心田。

北京大学是中国知名的高等学府，在世界上也很有名气。

我和爸爸妈妈足足排了2个小时的队才进入北京大学的。进入北大，我首先看见文化名人的石像刻得栩栩如生，跟真的一样！有李大钊、蔡元培……我粗心大意的毛病又犯了，闹了个小笑话，把“钊”读成了“剑”。我们站在这些名人石像前，爸爸告诉我们，李大钊是北大老师，是我国革命的先驱，蔡元培担任过北大校长，心里一股崇敬之情油然而生，我在这些雕像前站了好一会才离开。

走在校园里，我感到北大并不豪华，但很有文化气息，那高大的图书馆楼，古老的教学楼，都深深地吸引了我。我们在图书馆楼前坐了一会儿，四周静悄悄的，我知道学校已经放假了，但我觉得大哥哥、大姐姐们好像还在那里静静地看书。

北大的校园风景也很优美。校园里一棵棵参天大树绿得发亮，绿草成荫，鸟儿在枝头上跳来跳去、叽叽喳喳叫个不停，花儿的芬芳一阵一阵钻入我的鼻孔中。不知不觉中，我们来到了北大最有名的未名湖，未名湖山水相依、风光秀丽，湖边的小山上矗立着一座塔，这塔叫博雅塔，博雅塔的影子倒映在未名湖上，好漂亮！吸引了许多的游客。

今天，我踏进了北京大学，是以一个游客的身份走进北大校园，我相信，将来我一定会以北大学生的身份进入北大校园学习的。

4月19日，为了学习兄弟学校在培智教育教学方面的经验，在钟小平副校长的带领下，绍兴育才小学的部分教师去苏州金阊区培智学校参观学习。

金阊区培智学校刘嫣静校长向我们介绍了学校的基本情况以及在培智教学方面的经验与体会，双方还就如何教育管理中重度弱智儿童、如何提高教育教学效果等方面进行了交流。同时，我们还观摩了金阊培智学校两位资深教师的课堂教学，一节是二年级的游戏课，一节是七年级生活语文课，让老师们受益匪浅。

学校精致典雅的校园环境、姑苏园林特色的建筑风格，独具匠心的班级布置、丰富多彩的课间活动、为每个学生量身定做的个别化教育教学计划都给我们老师留下了深深的印象。尤其值得一提的是他们智障学生自己动手做的手工肥皂、茶杯垫等手工艺品已经颇受市民喜爱，初具市场规模，并已经在向金阊区政府申请专利，打算在苏州繁华的黄金地段开一加爱心义卖店。

20日，我校6名教师在前一日完成苏州金昌区培智学校的参观学习后，又赶赴常州市光华学校，本次参观学习中我们听取了该校杨书悦校长对学校的全面介绍。我切实感受到他们独特的办学风格，严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。本次学习使我感受最深的有以下几点：

一、给学生勇敢尝试的平台，挑战自我

走进校门，空旷的操场上方几列大字显然映入眼帘：“勇敢尝试，争取胜利”、“自强不息，顽强拼搏，超越自我”。广播内传送着国际联赛的新闻，播音员稚嫩而夹杂停顿的声音，很惊讶，因为那是孩子在播报；走在教室走廊，不少黑板上都体现着杂乱的图案，还有不少班级贴着富有个性的画，因为这是孩子自己设计而出的黑板报；养殖室有很多吊兰和花草，不少有点泛黄，但每一盆都有着露珠，明显看得出是天天有在打理，因为这是孩子们对它们的呵护；面点室、烹饪室、西点室、刀工室、工艺制作室、美工室等等，都给孩子各异的选择环境进行学习和尝试，让他们自己动手、想象和创新，挑战自我。

二、给老师勇于奋斗的机会，超越自我

据校长介绍，他们的老师，都在进行烹饪师、厨师等培训考证，大力鼓舞以及要求老师进行多方面的学习，为孩子的学习创建更有利的师资队伍，同时也使得老师通过学习，超越原有的自己，得到更全面的发展。

三、以人为本，师生共进，为学校创造无穷力量

该校注重以学生的需求来要求老师的进步，以老师的进步来带动学生的进步，以此形成一个良性循环，促进师生共同进步，为学校的发展提供强劲的推动力量。

“大爱无言——让每一个生命都闪光”。是的，上天给了他们翅膀，却没有给这些特殊孩子飞翔的权利，但他们也拥有着属于自己的闪光点，而我们要做的，就是通过不断地学习，积累经验，去点亮他们，让他们快乐成长，走向社会！

那天，我们参观培智学校。我说了一个故事，引起老师的兴趣。大意是，有一位老师班上有一位残疾孩子。有的小朋友很天真的问老师：“为什么他长得和我们不一样？”老师想了想，就在班会上当着全班的面，作如下解释：每个孩子都好像是一粒苹果；上帝都在他们身上要咬一口；而这位小朋友他是那么甜，那么圆，上帝就忍不住多咬了一口。

培智的孩子就是极其可爱的一群孩子，他们是不是就是被上帝多要了一口的苹果呢？

没有到校园的时候，我也有一些恐怖的联想。会不会这里险象环生？危机四伏？好像精神病院，随时我们会遭受肢体的冲撞呢。可是来到培智，我们看到了孩子们在老师的带领下，有序地上课。音乐课也好，体育课也好，书法治疗课也好，孩子们的表现大大出乎我们的预料。他们当中有的孩子非常聪明，能够对上节奏进行肢体的摆动；能够听懂老师的鼓点，进行队形的转换；甚至能够主动帮助有困难的同学。书法治疗课上，我拍摄以一些孩子们现场的书法作品，运笔很有力度，而且描红得相当棒。体育课上，我们一边看孩子们在老师带领下跑步做游戏，一边听以为培智学校的老师给我们做讲解。听了老师的讲解，我才发现，这些老师懂得真多呀。他能说出每一个孩子的具体的，细微的长处和短处，能够了解孩子的病情的发生和发展。他像个医生一样，而这些孩子也确实都是病人。所以我觉得，他们的专业素养非常了得，值得我们敬佩。

座谈会上，很多老师都谈到了自己的感受。有的认为这里的老师除了要在智力上付出，更要在体例上做付出；有的老师说，自己的孩子如果这样，自己也会烦，而这里的老师却表现得相当有耐心，令人敬佩；培智学校的老师也谈了自己在从业过程中的酸甜苦辣。有些感受是我们想象不到的。

因此，我们要知足。教着一群智力正常的孩子，不应该有抱怨；而且敬业精神也应该更上一层楼。我的感受还要多一层，就是我敏于思，却讷于言。写一写可以，真让我代表英语组发言，那叫一个困难呐。什么时候自己能够说得那么好就好了。

一直梦2113想着：自己有一天可以摆5261脱这专科生的身份，而与那些本科4102生平起平坐！前一段时1653间，我认真比较了除普通高考外的各种取得大学本科文凭的方式（具体我都不想不说了）及目前对自己来说的可行度，结果逐渐确定了专升本这个方向。而这次海南大学的参观经历更坚定了我要报考海南大学计算机科学与技术专业的决心！

海南大学比我想象的还要大，还要漂亮！到了那里后，我感觉自己就像刘姥姥进大观圆——看啥啥好啊！海南大学的校园太大，太漂亮了：校园里的那个东坡湖，就比我现在所在的学校的校园还要大，湖畔，有那种石砌长凳，有些校园情侣正在互相依偎着谈情说爱；沿着校园宽阔的水泥路前行，我们慢慢感受着这里的美丽：路的两旁是海南的特色景观——高大挺拔的椰子树，枞榈树和一种我叫不上名字的观赏树种；加之校园内的石砌长凳，广阔的草坪，五颜六色的热带花卉，周围带梯式座位的超大体育场，绿树丛中若隐若现的教学楼，多的数不清的标志性建筑，宣传标语。感觉自己就置身于一个旅游景点，而绝不仅仅是一所普普通通的高等学校！我们漫无目的地走啊走，好不容易才找到了一个出口，也就是通过多次询问后，才找到了我们的那个目的地——海大源！海南大学太大了，以至于在校园游览都要通过乘坐校园里专设的那种校车，而对于我们这种初次，徒步来访的访客来说，想找到那么多大门中的一个或学校中的某个地点，可真的不是一件容易的事！那里到处是景观，而真正的一个个学院就隐藏在这些美景中：我的天！我都从来没有感受过这样的大学生活，感觉以自己现在的身份，谁要是说我是一个大学生的话，我都会觉得那真的是一种耻辱，当然我是纯粹从学校的规模和景色角度来说的，其实即便从学校的影响力和师资，设备等方面来说，我得出的答案也对不会是第二个样！

几个小时的愉快游览就这样悄悄地过去了，临走的时候我真的恋恋不舍，感觉心中真的不是滋味。想想过去，看看现在，我的心情惟有一个词语可以概括，那就是百感交集！每次与人说起自己的目标，感觉现实真的是在捉弄我，让我在人前没有值得炫耀的资本。与我现在的同伴在一起还好，大伙谁也不用说谁，因为彼此都在一个档次上，而且他们似乎更差劲，更没有目标（只是实话实说，没有要贬低谁，抬举谁的意思），而要是换一个场所，换一个谈话对象，就感觉自己真的是被大学抛弃了的流浪儿了。撇开事业不完全取决于文凭的说法，单单从人生经历上说，要是这被子都没有机会在海南大学这样的真正的大学，以一种在校生的身份生活过，那么，人生真的是一种无法弥补的缺憾！我还要将这种缺憾维持多久？即使这个缺憾弥补了，可是，我以前的诸多伤痛（亲情，心灵，学业等），仅仅靠苍白无力的时间，又怎么可以真正弥补呢，那些伤疤将永远隐藏着阵痛！

五岳归来不看山，黄山归来不看岳！从海南大学回来以后，除非你也在这样的大学校园生活着或生活过，否则，如果没有一点想法，那么，这人绝对不正常；而作为一个正常人，如果仅仅是停留在夸夸其谈的层面，而不付诸行动，或仅仅是三分钟热情，那么，除非你在某一方面特别出色地开发出了自己的潜能，即将或已经取得了成功，否则以后真正的成功对你来说也不过是一种幻想而已，当然，没有思想的人也不一定会重视这些！

要实现自己的海大梦想，就就从现在先开始奋斗吧！

在这槐花飘香，暖阳当空的午后，临河三小迎来了一学期一次的家长会。

这次由老师、学生、家长参与的家长会主要以参观的形式进行。我们主要参观了伯乐楼、启智楼、行知楼，还有“杏园”。参观结束以后，我想：每一个人肯定都感受到了学校的书香特色和陶艺特色！也被老师“一切为了孩子”的教学理念而深深感动！

进入校园首先参观的是伯乐楼，此楼起名伯乐的原因是：希望学校管理者和教师都能做伯乐，体现我校“培贤育英、人尽其才”的育人观。大家轻步慢移于陶艺博物馆，这里的手工陶瓷样式多种多样，色彩明丽，看得人眼花缭乱，应接不暇。其中我认为最精美的是一个葫芦形瓷罐，瓷罐线条圆润，葫芦底部，两个孩子正在嬉戏玩耍，那表情惟妙惟肖，我仿佛听到了他们“嘻嘻”的笑声……

来到尼尔斯绘本馆，环境温馨舒适，我一刻也不想离开了。这里的壁画十分可爱，我看到一个憨态可鞠的小熊坐在河边，歪着头看着我。还有赶鹅的少年尼尔斯，他是我们校园的吉祥娃，他骑着大白鹅在空中飞翔，鸟瞰村庄，河流，山川……和我招手。绘本馆里的好书琳琅满目，各种各样，有的是学生们自制的手工绘本，有的是大家收集的，还有一些小说，内容丰富多彩，每一本都让我爱不释手，真想把这些书全部读一遍！通过阅读这样的高贵行为，可以促使我们成为“爱读书，好口才”的学生呢！

从启智楼出来，我们参观了悦品居、惜膳厅、悦品园。悦品居是学生宿舍。悦品园是我们学校的幼儿园。惜膳厅教育学生们珍惜粮食，明白一饭一粥，来之不易。

走出校园，清风拂面，我为自己有这样一个特色鲜明，内涵丰富的学习环境而感到庆幸，为自己有这样素质优良的老师而荣幸。我由衷地吐露心声：三小，我以你为荣；我爱你，母校。相信我们每一个学生都会成为悦品好少年，相信我们的每位老师都会桃李满天下，相信我们的学校能够实现“人文学校，魅力三小”的办学愿望！

我爱我们的学校。

南京大学（简称：南大）坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是[1]创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。

首先，我看见大门上的八字校训："诚朴雄伟，励学敦行"。不仅言简意赅，琅琅上口，易于传记，而且端庄大气，寓意深刻，富有哲理。“诚朴雄伟，励学敦行”八字校训，不仅言简意赅，琅琅上口，易于传记，而且端庄大气，寓意深刻，富有哲理。“诚朴雄伟”原是中央大学时期的校训，“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来。“励学”二字在古文中常有出现，宋真宗写过一首名为《励学篇》的诗，劝勉人勤奋学习；“敦行”见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”；将“诚朴雄伟”与“励学敦行”两句合为一起，既反映了南京大学的优良传统与特色，又能体现学校办学的理想追求和实现途径。八字校训既各自独立成意，各有侧重，又相互联系，浑然一体，涵盖了教育思想、科学精神、品格修养等各个方面。

我继续往里面走，这时，一栋大楼出现在我的眼前，是教学楼。穿过一条林荫小道后一所古代建筑出现了，是生命研究所。然后我又参观了几所建筑，比如：体育馆、大操场、校史博物馆等。有人说要把南京大学所有建筑全参观一遍，要花一天的时间，因为光北园就有86所建筑，南园有50所。哇！南京大学还真是大呀！

南大标准色为紫色（南大紫），无正式校色。中央大学时校色为紫金二色，加之松青，故依据传统当为紫、金、青三色。紫色象征典雅、庄穆、高贵、浪漫，金色象征辉煌、光明、灵气、智慧，青色代表活力、自由、健康、纯朴、坚韧、清雅。紫金合于学校所在名山紫金山，青合于学校之象征树松。

南京大学，真是一所百年名校。

作为中区小学“向往大海”——厦门大学参观团的一员，我很荣幸，也非常高兴。11月18日，是出发前往厦门的日子。当天早上6：30，我就醒了。经过集合、整队，我们“向往大海”一行30多人，乘坐大巴车出发了。

带着爸爸、妈妈的叮咛，一路上，我都在想厦大是怎么样的？漂亮吗？离长汀远吗？经过三、四个小时的车旅劳顿，我们终于来到了心怡已久的厦门大学。一下车，原本很疲惫的同学们个个精神焕发，早已把劳累抛到了九霄云外。厦门大学环境优美，到处绿树成荫，鲜花烂漫，地板非常干净，整洁的道路上竟找不到一片纸屑。

下午，我们在厦大的哥哥姐姐带领下，排队前往高尔夫球场参观。之后，我们还参观了厦大校内的一个湖，那湖水绿得像一块碧玉，静得像一块镜子，足有六、七个南寨广场那么大哩，

第二天上午，我们到“芙蓉隧道”参观。你们猜一猜里面是什么？不知道吧，我来告诉你们：1400多米长的隧道里面全是厦门大学毕业的大哥哥大姐姐画的壁画，漂亮得很呢：顶部是蓝天白云，侧壁是形态各异的图案，有的是用字母组合成的，有的是动漫人物，有的是我们熟悉的卡通头像，还有的画得比工笔画还细致……这些画鲜艳夺目，没有哪两幅是相同的，将整条隧道粉饰成了一条独特的艺术长廊，宛如现代版的敦煌石窟。

在厦门大学。我们去了“人类博物馆”。里面展览了从旧石器时代到现代的许多器物，有些东西我们听得没听过，更不用说见过了，在这里真是大开眼界，一饱眼福了。在这里我了解到了人类是如何起源的，中华民族是怎样一步一步向前发展的。

我们还去了厦门大学漳州校区参观，这是我这三天来感受最深的。我们是坐船去的，那船可大了，可以容纳十几辆车呢。我们的大巴车开进船里，我们就下车到船上观看海上美丽的风光。到了漳州校区，我们参观了图书包馆，它可是全国第二大的图书馆哦。

图书馆可大了，有我们几个操场那么大，可容纳好几千人坐下来看书。图书馆的书可真多啊，摆放得整整齐齐、密密麻麻的书架上摆满了数不清的图书，据说有300多万册呢！图书馆可真静啊，静得几乎没有一点声音，连根锈花针掉在地上也能听得清清楚楚。图书馆内到处是大哥哥、大姐姐，有坐着的，也有站着的，他们在查阅资料，做笔记，好像丝豪没有感觉到我们到来似的。看到这一切，我们不约而同地放轻了脚步，不敢发出一点儿声音，生怕惊动了他们的学习。陪同我们的大哥哥轻声地对我们说：“今天，要不是你们来，我也要坐在这儿了！”

是啊，这两天是双休日，他们这些大哥哥、大姐姐本来可以休息一下，好好地放松一下，可他们却心甘情愿地来这儿孜孜不倦地学习。这种自强不息的精神真难能可贵，我真想向他们敬一个少先队队礼，以表示我对他们的尊敬之情。俗话说“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”。此时此刻，我明白了他们为什么能进入厦门大学了。我心潮澎湃，平时我们不是经常看电视，玩游戏，就是与同学追追赶赶，如果我们也像大哥哥、大姐姐一样，把更多的时间和精力投入到学习上，那么我们就能把老师讲的知识掌握得更牢固些，课外多挤一点时间去阅读课外书籍，就能积少成多，就能丰富自己的知识，开拓自己的视野，将来也能成为像像他们一样，做一个有知识，有文化的人。

我喜欢厦大，这是一所美丽的大学。我一定要以厦大的大哥哥、大姐姐为榜样，努力学习，力争考上厦门大学，长大后做一个对社会有用的人。

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