品味书香体验人生演讲稿
品尝书香体验人生演讲稿5篇
带着一颗真心去读书，书也会真诚地为你献出人生最可珍贵的财宝，书是细心雕琢的时间，透过它，观察文明的灵魂，书是才智的宝石，是文学的结晶，这里给大家共享一些关于品尝书香体验人生演讲稿，供大家参考。
品尝书香体验人生演讲稿精选篇1
敬重的老师、友爱的同学们：
大家好！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书，何尝不是一种欢乐？当你沉醉在美味的书香时，你就会发觉，自己已经不处于现在这个世界，而是处于故事中的那个仙境。
记得我曾经看过一本书，使我感受至深。这本书是《爱的教育》。里面的仆人公是“安利柯”，里面写了安利柯九个月的四班级生活，写了安利柯身边各式各样的小故事，父母在他日记本上写的劝导启发的文章，老师在课堂上读的“每月故事”。老师的爱、伴侣的爱、父母的爱，看了都让我引入深思。
这本书每张每节都把爱表现的精髓深化、淋漓尽致，真是感人肺腑。书中的故事有的凄美，有的欢快，书里的喜怒哀乐让我仿佛融入了他们当中，让我感到读书时是最欢乐的事，就好像一只悦耳的乐曲；一杯冲洗我心灵的清水；一桌美味的精神大餐……
读一本好书，就像交到了一位好老师，就会让你获得意想不到的学问和欢乐。正如《爱的教育》，这就让我懂得了“爱”！母爱、父爱、关爱、宠爱、恋爱、珍爱。我们要有一颗和善、纯净、布满“爱”的心！
书的是我的好伴侣，我和它形影不离，有了书，我就有了劲头；有了书，我就有了进步。让我们一起行动，去读书，去读好书，去充实我们的人生，从中得到欢乐吧！
品尝书香体验人生演讲稿精选篇2
尊敬的老师，友爱的同学们：
大家好！我是来自四班级二班的祝凯婧。今日我演讲的题目是《我爱读书》。
书是人类进步的阶梯，书是打快乐灵之窗的金钥匙。
书带给我无穷的学问，书教会我怎样做人。由于，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在这字里行间蕴含着无限乐趣的学问世界里，我可以尽情地傲游，我可以与伟人促膝长谈，我可以放松身心……
我爱读书，我认为读书是一件欢乐的事情。当自己一个人时，悄悄地坐在书桌前，翻上几页书，我便会忘了自己，似乎飞进了书的世界中，游览于学问的海洋。读到兴奋处，我会情不自禁的手舞足蹈，开怀大笑；读到哀痛处，我也会黯然泪下。在我看来，读书是最有效的心情调和剂，在我心中烦急时，拿来一本书，我竟然奇迹般的欢乐起来。我细细地品尝着，思考着，我明白了，由于书就像一位良师益友，她温顺地摩挲我，劝慰我，抚平了我灵魂中的浮躁与心灵上的焦烦……
友爱的同学们，为了让我们金色的童年更加绚烂，为了祖国的明天更加辉煌，让我们一起步入书的海洋吧！
预祝大家在今后的学习中取得好的成果。我的演讲到此结束，感谢大家！
品尝书香体验人生演讲稿精选篇3
友爱的老师们，友爱的同学们：
大家好！生活应当布满幻想和奇迹，不能由于平凡的生活而扼杀激情。我们不能由于时间的消逝而放弃盼望。我们应当从书中吸取精华和养分。让它成为我们心中的灯塔，永久照亮我们的航行方向。
我是一个爱读书的男生。莎士比亚说：“书籍是全人类的养料。”阅读可以开阔我们的视野，让我们收获许多。蚂蚁一起搬动食物，启发我们一起工作；梅花在雪中绽放，启迪我们坚韧；成熟的稻穗低头开导我们虚心谨慎；清亮的溪流不断向前奔流，启迪我们未知；成群结队飞过云层的大雁是一个启示，告知我们应当一心一意。
读书可以陶冶情操，给人愉悦，让人感受到生活的乐趣和意义。你看：子兰在困难面前一次又一次地挺身而出；肖骁为升旗而不懈努力；圣地亚哥不行战胜的意志；青铜葵花兄妹之间的酸甜苦辣……书中有太多让人感动和折服的情节。徜徉在书海中，你获得人生悲欢的情感体验；徜徉在书海中，可以品尝人生的情感历程。
同学们，书籍是人类的精神财宝，可以给我们带来无限的乐趣。让我们一起远航，畅游书海！
品尝书香体验人生演讲稿精选篇4
敬重的各位领导，老师们：
大家上午好！
今日我演讲的题目是：品尝书香感悟成长
古人云：读书破万卷，下笔如有神。书，犹药也，善读之可以医愚。宏大领袖_说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不行以一日不读。”世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。闻名作家莎士比亚说过：书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎天空中没有阳光一样。可见读书特别重要。作为老师应当怎样读书呢？老师的职业特点打算了我们只有通过读书，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。只有如此，老师才能以自己的书卷之气，去熏陶同学，使之喜爱读书，与书为伴。
有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。因此，在教育教学中，书本是无言的老师，读书就成了我教学中最大的乐趣，也让我收获颇丰。
一、读书促进了教学
还记得刚踏上讲台时，我总是很苦恼，为什么我不能讲出一节像名师那样激情肆意、轻松自如的课呢？当我读了前苏联教育大师苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我知道了：老师教育素养正是取决于读书、读书、再读书，”我还记得《给老师的建议》中，那位胜利的老师的话：“对这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，只用了大约15分钟。”突然之间，我明白了为什么有的特级老师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受。而有的老师上课时尽管细心预备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢？那一刻，我告诫自己：肯定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采，现代教育的理念。于是，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样，成天沉醉于书香之中，我爱上了读书……几年来，我先后读了多部教育教学著作和多种教育刊物。
例如读《学校语文老师》，就关心了我很多，它将怎样处理教材的重难点，怎样设计创新性的教学方案等都有相关的介绍。同时，《学校语文老师》推出了“大语文教育文摘”，从大语文的角度，精选各类报刊精华，为我们准时供应了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，“园丁故事”“封面人物”，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们熟悉了象于永正、贾志敏、支玉恒、李吉林、窦桂梅等教育大家先进的教学理念。名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。与名师为友，让我这个教育新人，可以站在巨人的肩上远眺数学教学的前沿风光。
由于读书，使我有了丰厚的文化底蕴，有了较高的人文素养，学会了用爱、盼望、探究、合作与自主的精神，激发同学奇妙的心灵律动。在课堂教学中，我底气十足，教导江山、激扬文字，常常使师生的心灵碰撞出灿烂的火花。慢慢地，我形成了自己独特的教学风格！
至今我仍记得讲《开国大典》时的欣喜。课堂上，我再现历史，思接千载，旁征博引，娓娓道来。从艰苦卓绝的两万五千里长征，到举世瞩目的新中国成立。那些鲜活的人物，那些奔涌的大事，那些聪慧的才智，都汇聚在我的课堂上，从我的口中汩汩而出。这堂课，同学表现出前所未有的专注，我想他们肯定沉醉其中，感受到了新中国成立所经受的艰辛与坎坷。或许，就是这节课，将同学的视野引向了更为宽阔的中国历史风云中；或许，就在这一节课，同学们那份爱国之情得以升华、铭刻。
读书，促使我专业成长，大量的高品位阅读，拓宽了我的教学思路，积淀了我的理性思索，使我在实践探究中总结出一些科学有用的教学方法。识字教学，我把识字过程与语言学习、思维训练结合起来，形成了一种新的学法；阅读教学，形成了研讨型课堂教学模式，同学“敢于质疑、勇于思索、充分想象、大胆表述”，真正成了学习的仆人；作文教学，我即兴结合作文要求出口成章，指导同学倾吐心声……无论什么同学，都对我的课堂布满着期盼、布满着成功的喜悦。
“腹有诗书气自华”，读书，能够使老师不断地增长才智，让自己的教学闪烁着睿智的光荣；读书，能使老师布满生命的激情和才智的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能转变老师的人生，使老师思索人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是老师珍贵的生活品质，一种诗意美妙的人生境界。
二、读书关心了我的班主任工作
有人这样形容读书：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人生的终点。”我信任阅读对一个人的影响是终生的。现在，作为一名班主任更应当多读书，让读书成为生活中重要的一部分！
我是一个急性子，尤其刚做班主任的时候，面对同学的错误，经常气得火冒三丈，然后再对同学进行一场“暴风骤雨”式地批判，直到犯错的同学泪流满面。但是我知道这种教育方法对同学来说只有几分钟热度，是个短期效应，起不到治本的效果，况且生气对自己的身体、心理都会有很大的损害。
拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，我仿佛进入一个教育的世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，我专心灵扫瞄，我以真情共鸣。字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育，通过字句的阶梯，我看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些布满爱意的句子，让我幡然醒悟：我缺少的不正是一个老师所应具备的宽容和爱心吗？每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴圆缺，更何况他们只是一群不谙世事的孩子呢？于是，我开头转变自己，进步了，我会鼓舞孩子们“人生要有爬山虎式的执著，才能在自己的身后洒下一片绿萌”；退步了，我会劝慰孩子们“人生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳香。”渐渐地，顽皮的同学少了，懂礼貌的同学多了，习惯变好了，成果进步了，起初的失落和彷徨也早已荡然无存，体会到的是教育的宏大。
读过李镇西的《爱心与教育》，我懂得了用老师的心灵赢得同学的心灵、用老师人格塑造同学的人格才是真正的教育。老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，关心同学塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。也使我慢慢明白：教育是一门艺术。就同一件事情而言：可温顺如春雨润物，也可急躁如骄阳炙烤；可呵护如秋日硕果般呈现，也可残酷如冬雪般毫不留情。可往往运用不同的方法却塑造出不同的共性，不同的人生。每当我在教育教学中遇到什么困难，总能在书中求得关心。翻到相关的章节，细细研读，反复思索，结合实际寻求方法，有效地解决了一个又一个困扰我多时的难题。
三、读书，帮我打开同学的成长之门
自己喜爱读书，也盼望孩子们养成爱读书的好习惯。我把让孩子们喜爱阅读、会阅读，作为语文教学最重要的目标。我在班里建图书角，在我的带动下，孩子们乐观捐书。现在，每天早晨、中午，当我走进教室，总能观察孩子们在津津有味地读着自己宠爱的书。每周的读书沟通会上，孩子们总是争先恐后、畅所欲言，共享着读书的收获与欢乐。我经常幻想着自己为同学打开的不仅仅是一本又一本的书。我盼望为他们打开的正是他们的成长之门！我愿沉静在教书育人这奇妙的世界里。和我的孩子一起读书、读书、再读书。或许，我们正是从这里开头，迈向了人生进展的最高境界！
苏霍姆林斯基说：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书贵在坚持。古人曾说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”老师们，让我们在“跬步”与“小流”的日积月累中，在繁忙的工作中，在休息的闲暇中，一卷在手，忘时间之流失，得精华之须臾，成为更具灵性，更具才智、学养深厚的现代老师吧！
老师们，请喜爱读书吧！读书是进展的起点，读书是睿智的源泉。
作为一名人民老师，让我们以书为友。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！老师们，让我们挤一点时间给读书；留一点空闲给思索；献一份热忱给学习。我们肯定能成为一名优秀的教育工，完成国家和人民给予我们的神圣使命！
品尝书香体验人生演讲稿精选篇5
友爱的老师、同学们：
读《草房子》时，仿佛度过了漫长六年，这六年里我成为了油麻地的一员，亲眼目睹了桑桑在一串串轻松与沉重、欢快与苦涩、盼望与失落相伴的遭受中成长为一个顽强、和善、英勇的少年。
那样一个瘦弱，在我看来弱不经风的仆人公，在离死神近在咫尺时，表现出的是与他形象及其不相称的安静与毅力，跟随父亲四处寻医，喝尽苦药，最终最终在很多人的关怀中健康起来。
曾经戏弄陆鹤的桑桑变了，他卖掉自己心爱的鸽子，关心经受一波三折的杜小康渡过难关;当别人对秦大奶奶厌恶至极时，他亲切地唤她奶奶;为了关心纸月，他英勇地搏斗;当孤身一人的细马消失时，他们很快成为了伴侣;当他即将离去时，带柳柳实现了从前的承诺……
合上书本，许多形象鲜活的人物仍时刻出现在眼前：有着常态的剧烈内心冲突和报复心理的陆鹤;绝顶聪慧、有着鹤立鸡群高度气度的杜小康;有着飘飘欲仙美貌和愁闷的白雀;有着感天动地善举的秦大奶奶……
桑桑，踏破生与死的界限，使他从司空见惯的事物中熟悉到生命夺目的漂亮，他从肉体到灵魂都经受了一场深刻的蜕变，他已不再是那个天真的童年精灵，他向真正的成年迈出了打算性的一步。
油麻地在桑桑心中是永久的。
《草房子》在我心中亦是永久。
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