中班社会活动《团结合作力量大》说课稿
一、说设计意图
每一个人都不是一个独立生活的个体，一个人的力量是微小的，但是很多人联合在一起的力量就能克服很多难题。中班幼儿活泼好动，明辨是非的能力增强，并且口语能力发展迅速，但是社会性处于发展中，家庭的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体感淡薄，关于合作交往的能力不足。《纲要》中明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感。这不是一朝一夕做到的，需要老师的时时引导和幼儿的积极参与。因此本活动旨在帮助幼儿意识到合作力量的强大，促进他们全面发展。
二、说活动目标
根据社会领域的要求，结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
认知目标：知道团结合作的重要性，了解团结合作的力量。
技能目标：掌握团结合作的方法。
情感目标：体验合作游戏的快乐。
三、说活动重点和难点
依据活动目标和幼儿现有的经验和水平，针对让幼儿掌握的重要的知识或经验和比较难理解掌握的内容，有计划开展教育活动。
活动重点：了解合作的力量，掌握团结合作的办法
活动难点：体验合作的快乐，养成合作的好习惯。
四、说活动方法
现代教学理论认为，在教学过程中，幼儿是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，结合本次活动的内容特点和幼儿的年龄特征，本次活动我采用以下教法、学法。
1.教法：
(1)提问法：有效的提问在幼儿的探究活动中至关重要，不仅能引发幼儿的探究行为，而且能引领幼儿探究的方向和保持探究的兴趣，本次活动中，问题始终伴随着幼儿的研究过程，深化了合作的力量
(2)交流讨论法：在幼儿我创造了一个自由宽松的语言环境，通过故事，让幼儿相互交流故事中传达的内容，帮助幼儿初步了解合作的意义。
2.学法：
(1)游戏法：游戏是幼儿园的基础活动之一，也是幼儿喜欢的教学活动方式，与活动内容相关的游戏是激发幼儿学习、提高活动质量的有效途径。我运用了“拔河”和“赛龙舟”的游戏，让幼儿感受团结的重要性。
(2)多种感官参与法：通过多种感官，在说一说、听一听、看一看中，让幼儿充分利用语言表达了解故事中蚂蚁是如何做的，动手动脑参与游戏，思考团结的力量。
五、说活动准备
为了实现教学目标，圆满地完成教学任务，使幼儿在轻松、愉悦、互动的情境中完成本次教学活动，我做了以下的活动准备：PPT课件、绳子一根、场地布置。
六、说活动过程
活动的设计以幼儿最大程度参与为基本原则，采用游戏、探究、观察等学习方法，提供自主探索空间，让幼儿在一个轻松、有趣的氛围中学习，因此，我设计了环环相扣、层层递进的以下教学环节。
1.蚂蚁搬豆的儿歌故事导入活动。
2.游戏《拔河》。
（1）第一次游戏由一名幼儿和老师完成，引导幼儿思考为什么老师会赢，小朋友会输？怎样才能赢得老师？
（2）第二次游戏由多名小朋友和老师完成，让幼儿体验团结的力量。
3.游戏《赛龙舟》。
（1）初次游戏。两组小朋友参加，两组小朋友做裁判观察游戏过程中出现的问题。
（2）第二次游戏。总结经验后由另外了两组小朋友体验游戏。
4.迁移生活经验，让幼儿了解到生活中还有很多事情是需要大家团结合作才能做得完成的。
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