师说师德师风演讲稿优质8 篇师说师德师风演讲稿篇 1
全体同学们：
大家好!
九月，伴着收获的气息如期而至。我们歌唱九月，因为这是恩师永恒的节日;我 们牢记九月，因为这是我们对恩师真诚的表白。对于我们每一个人来说，从顽 皮孩童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师永远都是最值得我们尊敬 和感恩的人，也是我们一辈子的益友。从某种意义上说，感恩不仅是一种品 德，更是一种责任。感谢老师，报答老师，需要我们切实地行动起来，从现在 做起从点滴做起，一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物。
值此教师节来临之际，我们向全校同学发出如下倡议：
1、为老师送上一句亲切的问候：老师，您辛苦了!
2、亲手制作一张满载着爱的贺卡，代表着我们一颗颗感恩的心。
3、给老师送一束美丽的鲜花，报答老师的恩情与教诲。
4、给老师买一包润喉糖，告诉他(她)您沙哑的声音让我们很揪心。
5、课间休息时，主动为老师擦黑板，老师，您歇会吧，让我来。
6、以全班同学的名义，为老师倒一杯茶。
7、认真上好每一堂课，高质量地完成老师布置的任务。
8、在学校的横幅上写下对老师的祝福，祝老师教师节快乐。
九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起，在一片真诚的祝福声 中，请您干杯。
同学们，让我们行动起来吧!热爱老师，关心老师，尊重老师。用我们的点滴行 动，献上我们对老师的最真诚的祝福和最衷心的感谢。
最后，让我们再一次向亲爱的老师致以崇高的敬意。
师说师德师风演讲稿篇 2
各位评委，同仁们：
大家上午好！
有一种职业，不是民警，却要每日解决争抢纠纷；有一种职业，不是医生，却 要了解各种疑难杂症；有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文件；有一 种职业，不是街道大妈，却要料理各种家长纠纷；有一种职业，不是演员导 演，却要排练出难度媲美春晚的各类演出；更有一种职业，不是艺术家，却要 创作出幼小心灵里的完美童话世界。这究竟是怎样一种神奇的职业，这究竟是 怎样一种伟大的职业？
我却不敢大声呼喊这个神奇而又伟大的职业就是幼儿教师，因为大众只认为我 们不过是看孩子的保姆，因为我们的薪金甚至还比不上不认字的月嫂保姆。
从前幼师在某种程度上一直是一个被忽略不计的职业，因为她介于保姆与小学 教师之间。三年过渡光景，被认为可有可无。可如今幼师被重视了，但此种重 视并非是在职业上得到了认可，更不要说是在社会地位上。近些年，媒体凡是 提到幼儿园或是幼师问题，不是入托难，就是学费高，再不就是园车出事，教 师不负责任。从未见过任何正面报道，媒体作为社会舆论的风向标，到底为我 们幼教行业做了如何的标注。
请不要再质疑我们幼师的付出，请不要再诋毁我们的人格。幼师这个年轻的职 业群体，她们还是刚刚离开校园，步入社会的孩子，20 几岁的个性签名，应该 是“青春无悔” ，不应该是“压力好大” 。我们的座右铭是“捧着一颗心来， 不带半根草去” ，我们的校训是“德高为师，身正为范” 。不管我们有没有结 婚生子，我们都想听孩子叫我们一声“老师妈妈”；不管我们组织活动周末加 班多辛苦，我们只想听家长一句“老师，您辛苦了”；不管我们穿着多漂亮的 新衣服，孩子哭了，我们还是蹲下去抱住他，任凭孩子的眼泪鼻涕在衣服上 擦；不管我们老师生病多么的不舒服，还是惦记的生病请假的孩子有没有康 复。
所以，请媒体不要再大肆渲染幼师恐怖，这样孩子怎么会爱上幼儿园。所以， 请家长不要再捕风捉影疑神疑鬼，这样孩子怎么会爱上老师。在教师这个群 体，只有幼师是蹲坐着，甚至偶尔是跪着上课的，因为我们不要孩子仰视我 们，因为我们不要孩子和我们有距离，我们放下架子，因为我们当自己是孩子 的亲妈妈，我们偶尔批评孩子，是因为我们当那是自己的亲孩子，恨铁不成 钢。 但我们幼师在人格上不会是蹲坐的，我们是笔直的，像白杨树一样，身无 旁骛，不求像松柏名垂千古，但求胸怀坦荡。我为幼师正名，在职业操守上， 我们无愧于心。我为幼师正名，在人格上，我们绝对“站直了”。
我的演讲完毕，谢谢大家！
师说师德师风演讲稿篇 3
亲爱的老师、同学们：
大家好，很高兴有这个机会来和大家一起探讨教师价值观这一话题。
人的价值观是人们永远值得探讨研究的话题。理论上，人的价值观是指一个人 对周围的客观事物 (包括人、事、物) 的意义、重要性等总的评价和总的看 法。它位居整个人性之首，支配着人的行为、态度、观察、信念和理解等，支 配着人们认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、 自我定向、 自我设计 等；也为人自认为正当的行为提供了充足的理由。正确的价值观有利于当代社 会系统步调一致，和谐融合；错误的价值观则导致当代社会系统各行其是，分 崩离析。不同的社会背景，人们的价值观取向有所不同，但是绝大多数人的价 值观都能和主流社会的价值目标趋于一致，或者说，都有正确的价值观，这主 要归功于各个时期、各个社会背景下的社会教育使然。
众所周知，一个人的价值观是从小在特定的环境影响和不断的教育中逐步培养 出来的，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。也就是说， 人的价值观形成主要依靠于环境教育和自我生活的体验。当一个人还没有成长 为具有独立分析、判断是非能力时，他的价值观形成很大程度地受环境教育因 素影响着。这里的“环境教育”包括家庭教育和社会教育。就社会教育而言， 对于从事社会各类教育教学工作的教师、教育管理者来说，就必然肩负着社会 赋予的重要历史使命：引导并使其受教育者树立正确的个人价值观。否则，教 育教学就失去了其根本意义。
当前我们所处的社会环境发展变化迅猛，各种信息、思潮、观念激烈碰撞着， 难免造成一些人的思想情绪浮藻、难变是非，甚至造成有些人的价值观念迷 失。在这样的大环境下，作为一名合格教师， 自身首先需要确立正确的个人价 值观，明辨是非，不断完善自我。正所谓“工欲善其事，必先利其器” 。如果 教师个人的价值观念都存在问题，有如“范跑跑”之类，当遭遇突发事故或灾 难时，弃学生于不顾，或者完全丧失了教师的本性与美德，那么在日常教育教 学工作中，他又怎样来完成“教书育人”工作呢？ “教书育人”是一项严肃而 神圣的工作，社会寄予了教师很大的期望值。这也给教师提出了超于一般普通 人更高的价值观念要求。教师的言行，不仅反映出其个体的人性修养与价值观 念，还体现出其作为“教师”角色的基本素质水平，也是学生言行的一种“参 照物” 。因此，教师要做到不误人子弟的首要标准就是要具有与当代社会同步 的正确价值观，并且随着时代的发展变化而不断修正、完善。
这些就是我的观点，谢谢大家。
师说师德师风演讲稿篇 4
尊敬的领导、老师:
你们好!
七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一 路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊 喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充 实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书 声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着 最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光 下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到： 这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千 丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师 的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时 候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有 美丽的春天。
七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主 任老师，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去 母爱的痛苦。今年的正月十五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的 他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责 任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受 伤的心呢?开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一 切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说： “到老师跟前来好吗?”我牵 着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死 的距离。我轻轻地告诉他，你知道吗?你不在的这几天，我们都很想你，同学们 有很多知心话想对你说，你一定要坚强!你是男子汉!几句简单的话，使他顿时 泪如雨下。他哭着说： “会的，老师，同学们，我一定会坚强!”在以后的日子 里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违 的阳光又一次回到他的脸上。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗 长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜 不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽 的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者 用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮 的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
是呀!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做 叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师 天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种 至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水 付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足 以让我的人生写满精彩!
我的演讲完毕，谢谢大家!
师说师德师风演讲稿篇 5
尊敬的领导、老师们、同学们：
大家好！
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师 手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然 属性而达到完美的境界。
用智慧阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的新新学生
教育的目标不仅仅是要传授一般的知识体系，它还是一种心智训练，透过教育 或引导，发展一个人的态度、性格、心灵与知识。教育提供给每个孩子的机会 应该是均等的，是培育所有的学生拥有健康与成功的生活态度。
培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活 是我体育教学的宗旨。作为一个理想的体育教师，她应该非常关注生命的价 值，非常关注健康的意义，非常注重培养学生的社会责任感。也只这样才能塑 造学生的社会责任感。
在我的体育教学中，处处体现着“口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相 长。 ”这也是我的教学特色。我将一些深奥的知识编成浅显的口诀，让学生在 体育教学中，边做边说，既加深了学生的印象，又培养了学生的无意注意能 力。而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪与文明素 养。使学生在发展身体与智力共发展，技术与能力共长进。
如在我的课中，经常会听到体育小班干模仿教师的语言，在学生将要做什么 时，启发学生，当想让学生站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质， 而这时所有学生都会把教师平时训练的口诀付诸于行动中。“挺胸，立颈，眼 放光”这样学生的精神面貌立即发生了巨大变化。当我让学生取送器材时，小 班干又会启发学生，看看谁就有素养，学生会想起“不争不抢，有素养” 。学 生在这种隐性的暗示下，让他们自觉的去做的更好。久而久之他们将养成一种 良好的习惯，而这种习惯对学生的发展是具有深远影响，尽管学生目前还不能 真正的读懂素质的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让，一 种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。
教育是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。每个 孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤 读、细读，用智慧与理性去读。而我们作为身负教育职责的教师，更应该具有 这种智慧。
有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让学生进行下一个活动内 容，于是笛声一响，学生迅速跑到我前面，睁大眼睛望着我， (这也是我体育课 的形成的习惯，当我讲话时，学生用微笑的表情，睁大眼睛看着我，这样就会 得到表扬，得到竖起拇指的手势鼓励，并让学生知道这是尊重与被尊重的关 系，其实更是学生习品质的培养)，这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋 的话语“又发现人才了，又发现人才了。 ”
此时我被学生这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发现人才了，这时所 有学生立即又表现出了最佳的精神面貌，等待我点将。我用幽默的语言对学生 说，我发现了，我就是一个极佳的人才，此时学生哈哈大笑。我又问你们知道 我为什么这么说吗?学生带着可爱的笑容摇头，我说，因为我发现了你们都是人 才呀。又是一片笑声，而这笑声里面含有的更多的是自信。
在我与语文学科的综合中，我让学生在体育课后，把自己在活动中真实的想法 写出来，通过学生童言无忌的文笔，我切实的感受到施爱背后所寄予的回报， 记得在一次形体课中，我提示学生动作说“高雅些，再高雅些”事后在学生的 体育成长册中，发现学生这样记录着：王老师的是气质是那么的好好，那么的 高雅，通过学习，我现在已经变得很高雅了，妈妈都说我是高雅。而且在感想 下来还附着一幅画，画里的我从嘴旁吐出两个泡泡，泡泡里面写着高雅些，再 高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言，可能看出学生那充满希望的高雅心 理境界。
我们学校的一位后勤主任因为工作关系经常会在操场上，而且每次路过都会驻 足观看，而课后又会对我说，我一看你上课，有一种振奋的感觉，一站在那 里，我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧，教师用她的 激情去感染学生，而学生又会用他们热情感染着其他人。这种人格的魅力会是 在耳濡目染中形成，又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上。
四季纷纷，偶尔扯起五颜六色的思绪，甜美的微笑总是会不自觉的浮现在我脸 上，我感了到幸福与欣慰。 良性的人文教育，会让每个孩子心中留有更多的美 好，我相信，在学生心中也会刻下一道美好而璀璨的痕迹，他们成长的历程也 将是一幅美丽的画卷。
师说师德师风演讲稿篇 6
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好!
我演讲的题目是《平凡而伟大、奉献而快乐》有人说“快乐的时间过得特别 快” ，是啊，在辅幼这块乐土上我快乐地成长着，转眼已有近 2 个年头了幼儿 园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。其实幼 儿园的老师很普通，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事 迹，但我很庆幸我有幸成为县幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而伟大 着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。
和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里茁 壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的： “花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵 的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 ”我园的老师就 是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事 业。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流 满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，脸 上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章 鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经 能叫上所有宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃 饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳 鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师，再见!”家长送来 的一个微笑是最好的药方。
幼儿教师就是一大群孩子的“保姆” ，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做 操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他 们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所……从事了幼教的我，才真正体 验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
其实这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺了，与在座的 专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是 “缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，但是我一定要下决 心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师，面 对工作中的许多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用 实际行动来改变压力。
改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开 始。首先，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己 要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工 作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特 长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目 标：要做一名合格的幼儿园教师。我相信通过我的努力我会成为一名好的幼儿 教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师。
“起始于辛劳，收结于平淡。 ”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘 为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡 烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我 们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。
师说师德师风演讲稿篇 7
小时候，我最敬佩、最崇拜的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的 化身。记得那是上小学时的一次课间，我的手指不小心被门缝夹伤了，当时疼 得我眼泪直淌。班主任李老师看见了急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上 纱布，轻轻地摸着我的头说：还疼吗?下次小心。望着老师那心疼的眼神，一种 幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱 每一个孩子。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位。
身为一名幼儿教师，我经常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师，最 重要的是什么?是优美的语言，广博的知识，还是丰富的教学经验?在实践过程
中我才发现：作为一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言、广博的知识、 丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美好 的梦想;爱心是指路的明灯，照亮着孩子光辉的前程! 高尔基说得好谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。是 呀，幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一 句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向 你敞开内心的世界。记得走上幼儿教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门 口，期待着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然 而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们，有的抱着自己的洋娃娃坐在一 旁独自垂泪;有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，弄得我手足无措、 但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切办法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的 孩子，亲亲他们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事、直到他们挂 满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。 岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了 17 个年头。十七年来，数不清多 少次，被不肯离开父母的孩子拳打脚踢;数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣 服;数不清多少次，为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤;数不清多少次为熟睡的孩 子拭去额角的汗水。、 日复一 日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地 溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而让我最欣慰的是——我用爱 心铺就的道路越来越长，我用爱心哺育长大的孩子越来越多。
有位教育家说过：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣我深深地 爱着班内的每一位孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，因为有爱，所以 幸福。记得有一次，我们班的涛涛妈妈，送孩子的时候给我带来了一盒小膏 药，我当时愣住了，他的妈妈接着对我说：张老师，我们家涛涛告诉我，昨天 你的手臂被蚊子叮了好几个包，非要逼我去买这份盒小药膏给你，他说他被蚊 子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了，张老师涂上也一定会很快好的! 那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。爱就是 如此简单，简单得用一两元钱的小膏药来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让 我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多。
你也许会问：那是什么呢?我将毫不迟疑地回答：那就是爱!幼儿教育是爱的教 育，幼儿教师的职业是奉献的职业。我们幼儿教师用自己的爱诠释着对师德师 风的理解。
亲爱的老师们：爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，滋润孩子的心田。让我 们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖 国的振兴;让我们尽情播撒爱的种子，让爱的旋律随风飘扬!让我们用爱心燃烧 起永恒的火焰与孩子同行!
作为幼儿园的一名实习生老师，我感到非常幸福。其实我在当老师的这条道路 上还有很长的路要走，甚至可以用我妈妈的话来说就是： “我看你都是个娃 娃，你还咋个去教娃娃哦?”虽然我还有很多不足，但是以后希望大家多对我提 建议和意见能让我成长。
虽然我不能被称为一名正式的幼儿教师，甚至我没有真正的给孩子们上过一堂 课，但是我还是想和大家谈谈我当“小老师”的感受。
幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，环创压力、家长压力、孩子们的吃 喝拉撒睡、教室清洁等等都要每位老师来操心。在我看到的加班写教案、准备 公开课、做环创的老师不少。但是真正抱怨的确又很少了。刚开始我不能理 解，因为我觉得这个工作的付出与回报不成正比，但是给孩子挽袖子时,孩子笑 眯眯的说:“王老师，谢谢!”那时候真的很满足;孩子害羞的对我说一句:“王 老师你今天好漂亮哦!” 的时候，我感觉我成了明星一样哈哈!美丽而又幸福!; 走在在街上,远远地听到孩子亲亲的一声“王老师!”,我感觉到幸福与自豪;
看到孩子们因为我说了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑脸如花时,我的内心也充满 了幸福。因为这些可爱的孩子们幸福时刻陪我左右!
我个人非常崇拜拉宾德拉纳特〃泰戈尔，不是因为他有多么伟大，也不是因为 他得过诺贝尔文学奖。 虽然我只读过他的两本诗集，甚至有些还没有读懂，但 是他的爱的文学感动了我。“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯”、 “生命因为付出了爱，而更为富足。 ”泰戈尔用自己的思想告诉了我生命中的 爱有多么重要。我可能还没有能力像泰戈尔一样改变这个世界，但是我会尽量 还改变自己，像爱自己的生命一样去爱幼儿，尊重幼儿。
“埋在地下的树根使树枝产生果实。 ”每一位幼儿教师就像“树根” ，别人看 不见我们的.苦累，看不见我们的幸福，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的 每一位老师脑海中回响起每个孩子甜甜而又朴质的叫声的时候都会忍不住幸福 的笑起来。
我爱我平凡的幼教工作! 我工作着,我幸福着! 谢谢大家!
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