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部编版小学道德与法治6年级上册第三课第三节我是中国公民教学设计

时间：24-11-22 网友

课题

第三节我是中国公民

单元

学科

道德与法治

年级

学习

目标

1.通过自主学习和引导性教学，强化学生对自己中国公民身份的认同感。

2.珍惜自己的公民身份，强化学生对自己中国公民身份的责任感。

3.感悟公民与祖国的血肉联系，激发民族自豪感，维护中国公民的声誉和形象。

重点

认同自己的公民身份，理解公民身份的要求。

难点

1.增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

2.维护中国公民的声誉和形象。

课前准备

1.搜集让你体会到作为中国公民的自豪的事例。

2.搜集中国公民在国外的典型事例，如做出突出贡献的、或不文明行为等均可。

教学内容与过程：

教师活动

学生活动

环节一：歌曲导入

教师活动 1：

1.是啊！我们的祖国地大物博，山河壮丽；是历史悠久的文明古国；今天，中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。我爱你中国，作为中国人我感到自豪。

学生活动 1：

跟着课件视频，饱含深情齐唱《我和我的祖国》，说一说：我们为什么热爱中国？

活动意图说明：通过歌曲导入，激发学生的爱国情感，为学生认同自己的公民身份做铺垫。

环节二我骄傲：我是中国人

教师活动 2：

小结：中国社会主义建设取得了举世瞩目的成就，作为小学生，我们要好好学习科学知识，掌握科技本领，将来为国家富强、民族复兴做出一个中国公民应有的贡献。

学生活动 2：

1.自主学习书本第28、29页，结合搜集的资料，小组交流：

(1)有那些事情让你体会到作为中国公民的自豪？

(2)为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。那么，我们小学生应该怎样做？

2.齐读《我骄傲：我是中国人》。

活动意图说明：通过交流讨论，总结我国社会主义建设在各领域取得的举世瞩目的成就，使学生认同自己的公民身份，并由衷地感到作为中国人的自豪。

环节三：我珍惜：我是中国人

教师活动 3：

1. 中华人民共和国的公民是指具有中华人民共和国国籍的人。以此判断，除了外籍华人不是中国公民，其他的都是中国公民。

2.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。中国公民要遵守法律；在其他国家或地区学习、工作、旅游时，遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。

3.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。它包括以下信息：（1）持有人的姓名、出生日期、性别、出生地点；（2）还有签发地点、签发机关、签发日期、护照的有效期限、护照号、国家码；（3）后面的空白页是由所去国家大使馆盖章或粘贴发放签证的信息、每次出入中国及出入所去国海关的进出时间日期的盖章。

4. 中国多次积极参与国际救援；很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成功；中国公民主动向外国人介绍我国的历史和文化；在其他国家或地区学习、工作、旅游时，遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯，这样做维护了中国公民的声誉和形象。

5.中国侨民及热线电话见书本31页小贴士。

3.小结：理解公民身份的要求，珍惜自己的公民身份。

学生活动 3：

自主学习书本第30页内容，小组交流：

1.做活动园判断题，并尝试说一说理由。

2. 我国法律对出国公民有那些要求？

3.中国公民出国留学、务工和执行公务，出国护照能证明我们的身份。那么，你知道护照上有那些重要信息吗？

4.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。那么，我们怎样做才能维护中国公民的声誉和形象？

5. 中国公民在国外有哪些有损声誉和形象的行为？

6.中国公民在国外如果遇到紧急情况，可以拨打的热线求助电话号码是什么？

7.小组交流汇总，然后派代表向全班汇报。