教师暑期培训发言稿
教师暑期培训发言稿
教师暑期培训发言稿1
尊敬的各位老师：
大家好！
今早李老师的报告深深地打动了我，从我们大家发自内心的送给她的一次次热烈且真诚的掌声中，我想，李老师的美丽我们每个人都看到了，李老师的智慧我们每一个人都有所获益。学生要成长，我们老师同样需要努力的成长，需要专家的引领。
李老师对生活的热爱和激情，讲话时态度的亲切和平静，表达出的见识的宽广和深入，积累的思想智慧的鲜活和创新，做事时例如为一次活动要花一两年的时间来准备筹划所展现出的认真用心、精益求精的可贵品质，都让人由衷地钦佩。她如一面镜子，让我为自己的懒惰而羞愧、为自己总以孩子太小没有时间为借口的态度而反省、为自己在教育教学中缺乏的东西太多而不安。明白了自己真假设那庄子笔下的坎井之蛙，为占有一壑之水而骄，把跳跃站立于坎井之乐就当作是快乐的极致。
正如李老师所说：“让学生聆听窗外的声音。一个好的报告，可以改变一个孩子的命运。〞李老师的报告是精彩的，那么，能不能改变我们这些平凡普通的教师的命运？我想，这应该取决于我们自己是否有勇气来挑战自己，让自己也成为一位高效幸福快乐的教师。在这里，我非常感谢学校领导给了我这样一个时机，让我可以将自己十年来的教学体会与今天李老师的智慧相融合，真诚地阐述一些对教育教学的浅见。
教育是一块充满希望的田野，你不仅仅是那个守望者；教育是一个与学生共舞的广阔舞台，你不仅需要独舞，更应该教会学生与你一起翩翩起舞，让他们在成长的过程中享受青春的绚烂和美好，生命的精彩和光华，留下最美的舞步。
做一名好的舞者，你先要“敬其业〞。“敬〞者，当有两层含义：一是恭敬勤勉，毫不懈怠，任何情况下都把工作放在第一位，慎单独励；二是对教育拥有炽热的爱意，把教育当作是一种生活需要、一种人生追求、一种社会责任，而不单纯是一种谋生的手段。唯其如此，才能在更高的层次勤勉起来，具备一名舞者的素质。做为一名教师，成功与幸福的指数的上下其实就决定于爱的源泉的丰瘠的程度。明乎此，才能领悟热爱是教师的立业之本，从而才能把精神转化为力量，并依靠这股强力去开拓荒原，变贫瘠为丰裕，用无私奉献的汗水和源自心灵的热情去笑迎教育的明媚曙光！
做一名好的舞者，你还要“乐其道〞。乐从何而来？从思考中来，从钻研中来，从领悟中来。只有不断地思考、钻研、领悟，才会明白什么是“道〞，我们的爱才不会流于盲目，甚而适得其反，就像有些家长，错误的方法会将幼苗摧残，会将璞玉变成石头。古人云：“大匠授人以规矩，不能授人以巧。〞如同下象棋，象走田，马走日，小卒过河可横行，不过是常规；但实践起来，千变万化，运筹巧妙，存乎一心，全在自己钻研领悟。这种运用规律、探寻巧妙的过程，就是“得道〞的过程。而每一次的运用和探寻的成功，便是一种乐趣和享受。所以说，钻得进去，别有洞天；求道生法，运用自然；心领神会，其乐无边。其实，教师的非凡之处就在于让孩子从你的面庞上看到微笑、从你的声音里听到温暖，用心地呵护孩子的梦想，并能够通过你的努力促进他们的身心更全面、更健康地开展。因此，我们就应该更加自觉地、认真地关注自己的成长与梦想。在不断地读书、学习、思考、实践、反思和创新中，使枯燥的东西变得鲜活，遥远的东西变得亲切，做事的结果变得高效。唯此，教育的理想便被擦拭得熠熠生辉，我们的梦想亦变得触手可及，人生的快乐就会随风潜入浸润心灵。做这样一名舞者，不亦乐乎！
做一名好的舞者，你需要对教育怀有执着的坚守。浮世之中，我们太多的人会被名利所累，会被欲望牵引，从而迷失了自我。登高望海，虽是洪波涌起，但平静更显其博大。老子说：“控制了欲望，平静自然就会来到。在平静中，世界焕然一新。〞《羊皮卷》上说：“心灵的平静是智慧美丽的珍宝，它来自于长期、耐心的自我控制。〞具备心灵的安宁，意味着一种成熟的思想以及对于事物规律与运转的一种不同寻常的了解。平静，可以为你阻隔尘世的纷扰，让你拥有持久的坚守，让你学会控制自己，停止大惊小怪、勃然大怒、怨言满腹、忐忑不安或是悲伤忧愁，你就会永远保持处变不惊、泰然处事的态度。
在《师者之静美》一文里我曾写道：“静美，一如山水般的纯粹，是一种性格，是一种形象。不急不躁，不虚不假，高贵优雅，寂静深沉；不浮不滑，不热闹不狰狞，有一种滋润生命的温暖。这样，我们温暖的生命才可以播洒更多的爱给学生，这样的爱也便会更加纯粹，更能打动心灵。……静美，是一种智慧，是一种修养，是一种境界，也是我们为人师者所应追求的高度。〞
作为教师，我们的热爱、快乐、幸福、智慧、坚守和平静都源自于我们心灵的本真，让我们用纯洁的心灵优雅的起舞，舞出生命的精彩，绽放生命的绚烂！
谢谢大家！
教师暑期培训发言稿2
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好。
我们要感谢潍坊市教育局，感谢你们把这次培训的时机给了我们寒亭，而且，学习中途专程冒着酷暑来看望我们，让我代表寒亭区所有的英语老师说一声“谢谢〞。我相信，参加培训的所有教师会把我们所学的先进教学方法带到我们寒亭英语教学的每一个角落，请市领导放心，我们有信心、有决心给你们交一份英语教学的完美答卷，到时候，请你们再来检阅我们，也希望你们能在日常的教学工作中给我们多做指导。
我们还应感谢寒亭区教育局、寒亭区实验中学，你们为做好这次培训也做了打量的组织、后勤工作，我们都已经看在了眼里，记在了心里。感谢你们为我们搭建起这样一个交流、提高的平台。
学习时间是短暂的，影响却是深远的，这次学习或许对我的一生都会产生积极的影响，它也一定会成为我们整个教学生活的美好回忆。老师们，让我们仔细品味这12天，黄老师的每一次笑脸都曾经给我们那么大的震撼，每一句语言都使我们的记忆达至极点，我们的教育思想在这里燃起了亮丽的火花，让我们把每一个美好的细节珍藏。
说实在的'，在培训的一开始，我也有一些厌烦的情绪，毕竟是牺牲自己的休息时间，但随着学习的深入，我感到越来越喜欢，我们一起游戏，一起讨论，一起分享教学的快乐。现在我可以很快乐地说，这次培训对我们来说是一次很好的时机，我知道，能够使我们满意的原因是各级领导的精心组织，是陈老师、黄老师辛勤工作、个人努力的使然，是“问题启发式〞教学方法本身具备的那种磁性的力量。你们用真诚赢得了我们的尊敬。12天，知识已装满我们的行囊。我坚信，我们寒亭的英语教学会迎来一个全新的未来。请允许我提议，让我们用最热烈的掌声向两位老师的真诚致敬。
最后，我想对所有参加培训的同仁们说“天道酬勤〞，我们回到各自的工作岗位后，应该仔细思考一下，怎么把方法变成实践。再见了，敬爱的新加坡老师，再见了，亲爱的同学们，请让我送上对你们最美好的祝愿：祝你们幸福、平安、桃李满天下。
谢谢大家。
教师暑期培训发言稿3
各位领导、各位老师：
大家好！
今天我作为教师代表之一在这里作发言，这是我的一种荣幸，同时，我认为这是广阔同事和领导对我的一种鼓励，一种关爱。而此时此刻，在我心底里，我觉得这更是对我的一种鞭策，也更意味着今后自身在教育教学工作中的责任和追求。
我只是一名再普通、再平凡不过的人民教师，我还做得很不够，还有很多不懂的地方，尤其是在语文学科教学的很多领域，我还知之甚少。所以我今天在这里只能向各位领导、老师们简单地汇报本人在语文教育教学工作中的点滴情况和一些体会，它不是一种可供借鉴的告知，更多的是我个人的一种心里话，我讲话的题目是——《因为爱，所以爱》，如有不当之处，敬请大家指正：
一、从工作调动到这个学校谈起
我是98年参加工作的，至今已有十几个年头了。按理说，在一定程度上，也算是个老教师了，但过去的十年里，由于工作分配和工作调动造成的客观环境等方面的原因，我总感觉过去的十年里，我是在空耗着我的青春和美好的时光，除了能够静下心来参加了自考本科并顺利毕业外，我对于语文课堂教学可以说是一片的空白和模糊。
也许是在下面的学校时间呆得太久了觉得无聊和空虚；也许是不敢寂寞于对语文课堂教学的知之甚少和不愿对不起自己大学里多年的专业学习的辛苦付出；也许是觉得自己年纪轻轻，就这么得过且过退休到老，是对自己人生的最大亵渎……
所以，在某某年秋天，我工作调动到了这所学校，它也是我初、高中6年学于斯、长于斯的亲亲母校，对于她，我有着十分的亲切感。来到这所学校，首先最让我感受深刻的是学校的教学工作节奏紧，压力大。为此，有很多友人每次碰到我，就调侃我说：你真傻，放着轻松的学校不呆，跑到这里来受苦。其实，他们说的也没有错，谁不想轻松和舒服呢？也许正是因为我身上确实有着那么几分在他们看来有点“不可理喻〞的傻劲儿，我还是带着深思熟虑后的充分准备心理，来到了这所学校。到如今，已有两年了，但现在回首细想，我没有半分懊悔，因为在这里，我找到了生活的充实和快乐；因为在这里，我开始慢慢地对语文教学有了自己的一点点理解和体会；因为在这里，我开始“走进语文教学之门〞，开始慢慢浇灌起自己的半亩语文方田，慢慢培育起自己语文课堂教学必须要的那份“语感〞。
——由此，我想感慨地说：教育教学的真谛首先在于一份热爱。
二、谈谈我的“走进语文教学之门〞
有所失，往往会有所得。那年一个顶替“连合国〞的偶然时机，也是因为学校领导的器重和派送，我于某某年9月—11月，非常幸运地参加了一期浙江省农村中小学教师领雁工程中学语文省级骨干培训学习。说来惭愧，我不是“骨干〞，但学校领导却把学习的时机给了我，在此，我想衷心地对学校表示感谢，也请那些爱好学习但没有得到时机的广阔老师表示歉意。对于这次的重要学习，我非常地珍惜，我在那将近两个月的集中脱产培训学习期间，我有幸聆听了许多教学专家、名师和大师的一场场精彩的报告，每一次的认真学习，都能使我有一种茅塞顿开、醍醐灌顶的感觉。在听课学习之余，我还充分利用浙师大的电子图书馆，给自己充电，那段时间，我总觉得自己对语文教学知识的渴求似乎到达了一种如饥似渴的程度。也正是在那段时间里，我开始陆陆续续地认真学习起各种语文教学的理论书籍，而我首先读的就是王尚文大师的《走进语文教学之门》和《语感论》，通过学习，我深深地认为，王尚文老先生不愧为当今语文教育界的泰斗，在浩瀚的、前瞻的视域里，他以敏锐的思维，独特的观点，深厚的语文功底，向我们展示了什么是语文，语文应该教什么，语文是一门怎样的学科，我们作为语文老师该做一些什么等等问题。通过学习，我原先的对于语文课堂教学的“空白和模糊〞的感觉似乎慢慢地变得淡薄了，语文教学之门似乎也在慢慢地向我敞开来，并慢慢地变得清晰起来。
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