教师教育工作者倡议书及建议书：师德兴则教育兴
师德兴则教育兴，教育兴则民族兴
，作为人类灵魂的工程师、现代文明的传播者，我们 每个人的身上都肩负着民族振兴的历史重任。因此加 强教师职业道德建设，改善教育行业风气，规范教师教 育行为，树立现代师表的良好形象，是每一位教师的 己任。在第二十一个教师节来临之际，我谨向全区广 大教师及教育工作者发出以下倡议：
一、 师风感人，做崇高师德的实践者。
高尚的思想道德情操是教师整体素质的核心内容教 师教育工作者倡议书及建议书：师德兴则教育兴。我 们要严格履行教师职业道德规范，要有热爱教师职业、 献身教育的崇高理想；要有热爱学生、诲人不倦的伟 大情感；要有兢兢业业、严谨治学的工作态度；要有 团结协作、平等互助的和谐关系；要有端庄大方、整 洁漂亮的仪表气质；要有严于律己，为人师表的道德 形象。
二、 师才育人，做素质教育的力行者教师教育工作
者倡议书及建议书：师德兴则教育兴
一个真正具有师德魅力的教师，必然是知识渊博、 教风严谨、具有严肃科学精神。我们不但要继续发扬 严谨治学，求真务实的优良作风，更要更新教育理念, 不断学习新知识，充实提高自身素质；我们不但要教 会学生知识，更要教会学生发现、获取和运用知识； 我们不但要提高课堂教学效率，更要向科研要质量， 向创新要效益，用一流的意识争创一流的业绩。
三、师表树人，做学生成长的引领者。
学高为师，身正为范教师教育工作者倡议书及建议 书：师德兴则教育兴。
高尚的师德是一部鲜活的教科书，能使学生在耳濡 目染、潜移默化中受益。因此在教育教学工作中，我 们要牢固树立
育人为本、德育为先
的思想，自觉加强师德修养，严格遵守教师职业道 德规范；我们要用高尚的师德引导学生树立正确的世 界观、人生观和价值观，引领学生的健康成长，努力 为祖国培养既有知识又有修养，既有理想又有信仰的 新时期人才。
才高学富诚可贵，德才兼备人更羡。三尺讲坛芳名 扬，我以我德树典范。我们要把真善美的种子播撒到 学生的心田，用智慧和思想奠定教育事业的基础，用 人格和魅力成就教育事业的辉煌！让我们会永守心中 这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂！
延伸阅读：
学校教师德育学期工作总结
我校在努力提高教学质量的同时，更高度重视学校 的德育教育工作，努力形成自己的特色。
一、 建立健全组织网络，狠抓德育队伍建设。
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全 员育人的大德育体系，在学校内部，我校成立了以校 长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年 级组、班主任、生活辅导员等力量整合于领导小组中, 并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责 教师教育工作者倡议书及建议书：师德兴则教育兴。 同时借助社会力量，充分利用警校共建和村校共建的 有效载体，把校长室——政教处——班主任——学 生 家长这一德育管理链和学校 家庭 社会
三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络。
二、 变少数教师参与为全员参与，完善各项规章制 度，努力细化德育教育的过程。
以往我校一直把教学放在各项工作首位，教学是各 项工作的重中之重，因此部分教师狠抓教学质量，而 放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育 是空对空，没什么作用教师教育工作者倡议书及建议 书：师德兴则教育兴。德育教育的重担只落在政教处 和班主任身上。扭转教师思想认识，树立全员意识是 摆在我校德育教育门前的一道坎。
通过召开全校教师大会，学习新课程标准，学习上 级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体 教师统一了思想，深刻认识到单靠少数教师是完不成 德育教育这一重任的，必须大家同心同德如今我校教 师人人行动起来，以昂扬的斗志积极投身于德育教育。
在统一全校教师的思想后，由政教处牵头完善各项 规章制度，如：《学生一日常规》、《学生请假制度》、
《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助 于学生有章可循，有助于教师有针对性开展工作教师 教育工作者倡议书及建议书：师德兴则教育兴。
德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎 的一些工作。落实到具体就是如何细化德育教育。在 这点上，我们采取了下列措施：
1.德育教育活动有计划，有记录，有总结。
1无论是班主任还是任课教师，在活动前都要制定 计划。在活动过程中要有详细的记录，以备查询。活 动结束后有总结，以便指导下一次活动。《班主任找学 生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康咨询记 录》等记录册记录详细、具体，能从中发现一些问题， 找出解决问题的方案。
教师教育工作者倡议书及建议书：师德兴则教育兴 end#
2.在细微处体现德育教育的人文关怀。
德育教育不能假、大、空，而要真、细、实教师教 育工作者倡议书及建议书：师德兴则教育兴。无论是 在寒冬还是酷暑，我校值班室始终由党员、中层干部 轮流值班，遇到学生突发疾病，教师总是随叫随到， 有时还在深更半夜护送学生上医院。这点点滴滴，无 不体现了教师对学生的关怀。
三、尊重学生人格尊严，创新德育教育方式
传统德育教育教育手段单一，缺乏生动性和新颖性， 学生普遍不感兴趣，加之在教育过程中，教师面对那 些屡教不改、冥顽不化的学生难免会气上心头，来几 句冷嘲热讽，这样只能伤害学生人格尊严，激化师生 矛盾教师教育工作者倡议书及建议书：师德兴则教育 兴。所以我们在日常的德育教育过程中，不断吸取其 他学校的经验，形成自己的一些特色，具体表现在：
1■构建平等、民主、和谐的师生观，努力营造和谐 融洽的师生情感。
通过组织全校教师学习《义务教育法》、《未成年人 保护法》，并结合新课程开展实际，以教研组为单位展 开大讨论，广大教师深刻认识到自己思想认识的片面 性和局限性，认识到自己的教育理念远远没有达到新 课程的要求。于是一个旨在改进师生紧张对立关系， 建立和谐融洽的新型师生情感的想法诞生了并很快付 诸实践在这个活动中，我校教师切切实实的放下架子， 走近学生，走进学生的内心，努力收起自己以往那种 恨铁不成钢的心理。有一位教育家曾说过，爱自己的 孩子是人，爱别人的孩子是神教师教育工作者倡议书 及建议书：师德兴则教育兴。的确爱别人的孩子不容 易，但我校教师努力迈出了第一步，大家以实际行动 来响应学校的号召，每一位任课教师联系班级中的一 位问题学生，常年累月、深入细致地开展学生的思想 教育。
阅读拓展：
学校教师师德先进个人事迹
王永涛同志现任机电工程学院副院长、机械工程训 练中心主任、机械工程训练中心党支部书记，承担《工 程材料》、《机械制造技术》、《金工实习》等课程的本 科教学工作。其主要事迹简介如下。
一、关爱学生，做学生的知心朋友
12 (1)关心学生的心理健康
通过多年的观察和研究，王永涛同志发现存在心理 障碍的学生往
往具有自我封闭、疏于与人交往的特点。因此在教 学过(幼儿园万圣节亲子活动主持稿及讲话稿)程中, 他十分注意与所在授课班干部的沟通，了解班中哪些 同学具有上述特点，并在课前、课后特意与这些同学 交流，在交流中发现其问题，取得这些同学的信任， 使他们能够与王永涛同志进行深层次的沟通。自以来, 共有20多名同学在课后主动与他联系，当面倾诉内心 的困惑，用同学们的话说：王永涛老师是一个兄长的 角色，内心最隐密的东西都可以跟他讲。并且他曾经 在党委组织部工作过，职业习惯使得他能够给你保守 秘密。
工程训练中心迁至昌平校区时发生的一件事对他触 动很大。当时一名他并不认识的其它学院的大二新生， 晚上看见训练中心亮着灯，主动进入办公室跟他聊天， 那天晚上他们聊了二个多小时。由此他认识到，由于 北校区刚刚启用，晚上教师很少，校园文化没有及时 建立起来，学生非常需要与教师沟通。自此开始八年 来，每学期的第一堂课他就告诉学生自己的联系方式， 并一直坚持每周上课前一天晚上住在昌平校区，任课 班级的学生们也都知道在那个时间一定能够在北校区 办公室找到他。因长时间睡在湿冷的办公室，他患了 严重的筋膜炎教师教育工作者倡议书及建议书：师德 兴则教育兴。
（2）关注学生学习动态
机电学院男生较多，沉迷游戏往往是影响学习的第 一因素。为此，他通过了解及时掌握本班级这些学生 的名单，密切注意这部分人的课堂出勤情况，与他们 共同探讨大学生活，告诫珍惜现在的机会。他不给他 们讲多么冠冕堂皇的大道理，只给他们算一笔一年的 费用支出，再通过谈话与其共同估算家庭的收入，然 后进行比较，让他们了解父母为其承担的经济压力和 精神压力。谈话后有的同学感慨地说：如果四年的大 学生活荒废了，连家人都对不起，更别提对国家、对 社会如何了。通过他的努力，近几年有 6名学生戒除 了网瘾，课程平均学分绩点（gpa）脱离了警戒线教师 教育工作者倡议书及建议书：师德兴则教育兴。
二、用个人行动和学识魅力影响学生
在与学生的接触中，他注重自己的行为举止，用日 常点滴行为影响学生。例如他白天课后及时关闭教室 照明，无形中是对学生节能意识的培养。几次之后， 只要上课结束，学生主动地去关灯；工程训练中适时 巡查安全隐患，在车间穿着及时更换成工作服装，是 对学生安全观念的教育；教学中及时介绍所了解到的 最新相关技术成果，引导学生养成关注本领域技术发 展前沿的习惯；结合课程分析社会新闻，帮助学生提 高课程学习的兴趣。学生们经常在课后与他一起讨论 学生感兴趣的问题，甚至邀请他参加班会。几年来， 他义务给学生举办了涉及国际形势、创新创业、专业 发展、学科竞赛、宗教信仰等内容广泛的讲座 8场。
三、热心参加学生课外实践活动，实践育人
王永涛同志曾在企业工作十年。正因为有此经历， 且在教学中发现学生工程实践能力弱的问题，因此他 特别重视学生的课外科技实践活动教师教育工作者倡 议书及建议书：师德兴则教育兴。五年来，他指导了 1项国家级、5项校级大学生科研训练计划、6项机械 创新设计项目、5项萌芽杯设计项目，义务为学生举 办课外科技活动讲座5场，2次带领北区机电学院学 生参加与街道、社区的共建活动，组织了有 150多名 学生参加的学校首届数控技能大赛，并兼任学校创新 协会顾问。昌平校区的许多学生在项目研究中涉及到 机械设计、机械加工方面的问题，主动找他指导和协 助。他指导的项目获得北京市级以上各类奖 6项。在 x月带领学生参加全国第三届大学生机械创新设计大 赛期间，因比赛期间和之前指导学生过于劳累，他患 了突发性耳聋，最终导致了听力终身受损。
四、关心学校教育改革，首开我校开设《创业教育》 课程
近几年，他参与北京市级教学改革项目 1项、校级 教学改革项目3项，参与编写教材2部，主编教材1 部（20xx年底出版），发表各类教学改革论文20余篇, 获得校级以上教学成果奖4项。
123从开始，他就开始关注高校的创业教育。他结 合研究生期间所学工业管理知识和企业经营工作经 验，于当年草拟了《创业教育》课程的教学大纲。今 年x月底学校教育教学会议期间，校工会开展了我为 学校创新人才培养建言献策活动，他提出在我校开设 《创业教育》课程的建议。教育部 x月4日下发《关 于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业 工作的意见》后，他觉得学校开设《创业教育》的时 机已经成熟，因此在修订20xx级教学计划时，他再次 提出自己的设想。在他的积极努力下，学校同意由他
首次在全校本科生范围内讲授《创业教育》选修课程, 且该课程已正式纳入20xx级机电工程学院4个专业的 教学计划。
五、创新德育，培养学生仁爱之心
课堂教学中，他注重结合工作经历中的工程实例， 教育学生如何做人。例如如何以诚实赢得销售客户、 以责任开发用户、以谅解领导团队、以友善团结同事、 以科学严谨的态度研发产品等等，避免了单纯的说教。 他经常跟学生说的就是《老子》中的一句话上德不德， 是以有德；下德不失德，是以无德，告诫大家低调做 事，诚实做人。
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