《【班级自主管理模式的演讲稿】班级自主管理演讲稿》
摘要：（3）班主任树立榜样培养班主任我视重工作他们代替我管理班级全面工作他们管了我就轻松，所以我每周班主任树立榜样榜样标准是工作热情高、工作责任心强、工作方法恰当、工作效，德、智、体、美、劳全面发展德先
首先我要感谢学校领导和各位事给我这交流机会
我当了9年班主任感觉当班主任确实比较辛苦总想提高己工作效率
从三学习回我尝试了他们学校主管理模式
下面我谈谈我些不成熟做法
人人有岗人岗
“人人有岗人岗竞争上岗”这样人人都是班级管理者既管理别人又被别人管理每学生主人识和集体荣誉感都得到了培养
想法不错做起可不易
都知道每班都有己都管不学生他们怎么能管别人？又怎么愿管别人？我就把这些学生安排做“安全卫士”和“卫生监督员”分别由位信得班干部带着、拉着、扯着上
有几贪玩拉都不动下课溜烟不知跑哪儿玩了怎么办呢？有天我看见儿子脖子上挂着块“值日班长”牌子我灵机动有了办法给每天流动班干部挂块牌子提醒他们干己工作像紧箍咒样把贪玩班干部控制住然立刻有了效
可还是有两三顽固分子趁人不偷偷摘牌子
我耐心地给他们做思想工作让他们慢慢认识到作班级员享受其他学也有班级做工作义
相反有部分学非常珍惜这从没有机会他们非常努力地工作他们要表现给老师和学看他们想得到老师和学赞赏
有次上体育课其他学排队走了卫生监督员吴瑞人教室里把几条没放凳子摆得整整齐齐
放学我全班表扬他他很高兴
从每当他做卫生监督员都能看到他认真工作身影
他信了
把工作热情带到了学习上慢慢学会了听课成绩也越越了得到老师、学刮目相看
因我想应该相信每孩子尊重每孩子把机会给每孩子
二、制定制合班情
班级规制我是引导学生己提出学生才能得到学生认可学生才愿执行这些制有常见“班训班规”、“班干部职责”……还有根据班级要制定制例如做值日生、排队制、午托纪律……总班上出现什么问题就有什么制制约束下问题就地了
三、培养干部、树立榜样
班干部能力和素质不是天生就有而是主管理逐步培养而形成对班干部我是这样培养
、表扬鼓励他们没有功劳也有苦劳让他们鼓励发扬成绩微笑认识不足
是我仔细观察寻他们成绩力表扬
孩子还是贪玩责任心不够强方法也欠缺出现问题是正常
了维护他们威信出现问题我会悄悄地、单独地、温和地他们指出他们很乐接受也能及改正
、及助班干部能做到班干部做班干部做不到我及给予助班上出问题先班主任班主任不了我这班主任
3、及评价有每日评、每周评、每月评每月优秀班干部发给表扬信
成绩得到了及、充分肯定工作积极性然越越高
、树立榜样（）以班主任榜样每天到学校我先进教室检遍下课常到教室看看放学每天检班级情况这样能及发现问题问题也做了样子给班主任看
（）以学榜样彭健怡学她是我班电器管理员每次做操、每次教室外上课、每次放学回都把电器关了工作快两年了次都没失职她凭高责任心首先成了全体班干部榜样
班会课上我对学们说你们看职无高低分每职位都能干出成绩
（3）班主任树立榜样培养班主任我视重工作他们代替我管理班级全面工作他们管了我就轻松；他们管不班级就乱
所以我每周班主任树立榜样榜样标准是工作热情高、工作责任心强、工作方法恰当、工作效
这样他们形成了竞争竞争这股巨动力激发了他们工作热情增强了他们工作责任心也让他们有了己工作方法真是八仙海各显神通
是给表现组表扬、盖印、发奖品……上课纪律不留下0分钟；午学不专心留下补0分钟；扫地有人偷走黑板上列出名单请明天补扫……这样班主任能力越越强威信越越高
现从早到下午放学天班级工作班主任都能独立做
我班真正实行了班级主管理
四、构建和谐班级
、重视学生思想教育
我教育孩子们德才兼备德先；德、智、体、美、劳全面发展德先；学会做人、学会学习、学会创造、学会健体还是德先
了提高学生思想觉悟我借“学雷锋做事”这股东风让每学生设《人事登记》要每学每天少做件事
是地上纸有人捡了；课桌歪有人摆了班上图猛增到300（算件事）……全班做事蔚然成风
学生思想了班风也了
打架现象没有了丢东西现象越越少了……总人事多了坏人坏事少了
、关班级弱势学生
构建和谐社会要关弱势群体；要构建和谐班级要关弱势学生班级表现不这里我把他们称弱势学生；他们因表现不被学岐视因歧视就发泄形成恶性循环
我利用班会课对学们说班级是庭学们如兄弟姐妹应该相关心相助让每学都感到班级温暖让每学爱我们这班集体
我是这样说也是这样做
我直偏爱弱势学生直相信没有教不学生
四年级我班插进位这样学生多手喜欢打人动别人东西；多嘴骂人吐学口水
不久他行引起了全班学公愤都叫着要打他被我及赶到制止了
我访
里他妈妈用形容他差脾气差行差成绩差……软绝对不硬不气双拳握得紧紧像头怒狮
我定以柔克刚对他说话轻言细语然很听
犯了错误用问答形式教育他
例如你是不是打了学？是
对不对？不对
要不要向她道歉？要
他就道歉了
生活上我及关心他有次他没带饭盒我马上拿给他
很快他对我言听计从学们投诉越越少班级恢复了平静
次我见扫把横面就叫位学摆没想到他眼疾手快抢着放了我马上表扬他他做事越越多学们对他越越有感开始接受他赞赏他
师生和谐带动生生和谐构成了和谐班级
3、培养学生集体荣誉感
我鼓励学生积极参加各种竞赛和活动培养学生集体荣誉感
上次运动会上就出现了件件感人事迹
拉拉队学们买矿泉水、巧克力等对比赛有有用东西细心地照顾每运动员
比赛完了不管有没有拿到成绩运动员端茶送水敲打按摩
运动员更是顽强拼搏甚至带伤比赛
我深深地感觉到我们班集体是团结友爱、积极向上、充满活力班集体真像温暖
正可谓“团结就是力量”各项比赛我班都取得了理想成绩运动会名跳绳名
、争取长理支持
（`）召开型长会
长支持老师他们孩子般不会有问题；长不支持老师他们孩子般都有问题
了得到所有长支持我每学期都召开型长会先发通知邀请表现不学生及他们长（不超十学生）参加人员还有语、数、英三科老师把课桌围成椭圆形倒上水尽量表现出我们老师热诚
会议开始我们老师先肯定孩子优和取得成绩让长脸上有光心情愉快再提出孩子出现主要问题商量办法请长做些力所能及工作
长见老师想方设法地助己孩子要合情合理都欣然答应配合老师事实上绝部分长说到做到了要参加这种长会学生和长学期比学期少
（）访
型长会开了电话也打了问题还是得不到学生我就访
我直有访习惯是因访能取得事半功倍效
我班有学生叫何子兴村人思想、学习、行习惯都很差学们都不喜欢她但人不笨
型长会长不开打电话长不想听
有天我做访发现她境很差爸妈东莞打工奶奶照看她
访我很情、很理她
对她关心多了对她批评少了
她庭作业没完成我也不批评
她完成了我就表扬她
这样她完成作业越越多也慢慢学会听课了成绩越越从三十多、四十多到七十多
思想、行习惯也有了很
她是我班卫生监督员像上面提到吴瑞学样工作认真责班干部评价常得优
长看到孩子进步对孩子有信心了以前完全放弃现主动打电话感谢老师
妈妈了更地配合老师教育孩子从东莞回附近了份工作
（3）和每长成朋友
我知道尊重长理长关爱他们孩子长就会尊重己理己对己工作给予力支持
这学期我告诉己长就是上帝
我班黄子豪学每天都不完成庭作业
有天老师轻言细语打电话告诉他爸爸他爸爸怒气冲冲到学校蛮不讲理还说要校长办公室
我知道他是被儿子气
由他奉行孩子靠觉理论不督促孩子做作业不检孩子作业儿子又懒得出奇所以到五年级他儿子直不完成作业每科成绩都不老师总是投诉
开始他声教训儿子我就旁边声附和；他怒气冲冲我就脸带微笑
他知道己教育孩子方面做得不够答应管教孩子心平气和地走了
和长关系处理了班主任工作就会顺利
我相信都有感
有次我班两男学玩梁学不心踢了李学重要部位
李妈妈是有性人只有儿子很生气很担心
晚上给我打电话扬言要以牙还牙要我立刻打电话给场每学了情况然向她汇报
我忍着性子照办电话从晚上九直打到十终我给了她满答复并再三希望她尽快带孩子医院看看
二天是星期六
星期六、星期天我每天打两电话问候
医生照了片说暂没发现问题李学吃了三天消炎药就了
李妈妈气消了三多元医药费都没追究了
得到了上面两位长尊重我跟长关系就画上了完美句
如今构建主和谐班级这目标已基实现但还要不断完善
我会向所有班主任学习尽量把工作越做越谢谢
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