教师师德师风的演讲稿(通用5篇)
教师师德师风的演讲稿（通用5篇）
教师师德师风的演讲稿1
教师师德师风的演讲稿1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”“桃李不成、下自成蹊”，教师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实。
我想，作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则其道；其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。
中国古代伟大的教育家孔子说：“正直的人，想做什么就做什么。他是不对的，虽然他不服从。”老师的职责是先传道，后授业解惑。如果老师自己都做不到以身作则，你怎么向学生说教？如果老师不是路标，那么无论你的道理多么透彻，教育形式多么美好，多么艺术，这些都只能是无根之树，无源之水，无雨之云，无光之灯！老师是学生在学校生活中接触最多的人，他们的一举一动，一言一行，所思所想。
- 1 -
思想感情清晰准确地印在学生的视网膜和屏幕上，有意无意地引导着学生的心理和行为。
从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
总的来说，身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福；坚持研究，不断丰富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。
岁月匆匆，转眼间我在高校行政岗位上已经工作了3年。青年大学生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等，这都是做为一名校办息工作者所要采集报道的，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的硕果换来领导们微笑的认可，同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动力与勇气。
这些年来，经过这么多个日日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好，“捧着一颗心来，
- 2 -
走无半草”，而作为为未来社会建设培养人才的高校教师，我们更应该保持平和的心态，建设一个热爱本职工作、热爱儿子般生活的精神家园，为全体学生、全体同学不懈努力。
所以亲爱的同事们，让我们一起努力吧，用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
我的演讲结束了，谢谢大家！
师德演讲2
师德演讲2
尊敬的各位
领导，亲爱的老师：
大家好！
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。判断教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行
党的教育政策；看他是否热爱学生，能否教书育人。随着社会的发展，
党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：
-3-
第一，爱学生是建立平等、******、和谐的师生关系的基础。
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的研究环境。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，这样就会有个良好的研究心境。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的研究，研究效果也不会好。
在教育过程中，教师和学生要进行多方面的互动，这会导致各种矛盾。如果教师不尊重、不关心、不爱学生，就没有与学生“友爱”的法宝。如果我们不把他们当成亲人，当成可以倾吐心声解决他们困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关怀和保护，就不可能真正化解这些矛盾。有时候学生的偏见或者老师“宁给好意不给好脸色”的观念和行为，都可能导致学生对老师“好意”的误解。但教师只要走出这种爱的误区，注意用正确的方式对学生表示尊重、爱护和关心，就能为建立******、和谐、平等的师生关系打下良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此，爱学生是建立******、平等、和谐的师生关系的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件。
学生的成长不仅仅是阳光、雨水、面包和开水就能完成的。他们需要不同于植物和其他动物的东西。这是一颗炽热而真诚的心。
- 4 -
所谓“爱屋及乌”，就是老师对学生的爱会被学生内化为对老师的爱，然后这种爱会转移到老师所教的科目上，也就是所谓的“爱其师，其道”，“乐其道”。因此，爱的教育是我们教学的巨大动力。老师爱护学生，就能扛住难以驾驭的船，我们教育界称之为严格要求。没有这种关怀，小船就会搁浅，任何努力都无法使它移动。教师对学生的爱有利于学生良好品格的培养；有利于营造生动活泼的研究氛围，使学生保持良好的研究状态，这些都是做好教育工作的必备条件。
从教十载，我是这样热爱学生的。
1.要理性，要公平。在教育上，我对学生的爱是理性的，不是盲目的，冲动的。盲目的恋爱不能有效地引导学生向好的方向发展，不能有效地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育上，我对学生的爱是诚实、公正、坦荡、无私，而不是狭隘、庸俗。因为权力而爱，因为家庭地位而爱，因为金钱而爱。这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们想让学生成为真正的公民，热爱美好的事物，厌恶丑恶的行为，我们就应该真诚地对待他们。
2.坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话胁恐吓。不体罚与变相体罚，不心罚。“心罚”即对学生内在心理和
精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“死榆木疙瘩！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了
- 5 -
他们的人类尊严。想想学生遇到这样的老师会有多难。因此，我们应该好好照顾我们的学生。维护他们的自尊，尽量避免伤害学生。“教师的生活是一把火，教师的生活是一首歌，教师的职业是一首诗。”.有很多赞美老师和他们职业的话。但是我们应该经常反思我们的行为是否符合那些赞美。
3.严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。
21世纪呼唤高素质、多层次人才的培养。高素质、多层次人才的培养呼唤素质教育，素质教育也呼唤高尚师德的培养。只有高尚的道德修养，才能振兴教育，实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言。我们老师要有和学生沟通的法宝。我们应该用爱对待学生，影响他们，关心他们的成长。正如xx中学的校训所说：关爱自己的孩子是人，关爱别人的孩子是神。如果我们每个老师都是“神”，那么我敢肯定，师生关系永远是晴天。
师德演讲3
师德演讲3
尊敬的各位
- 6 -
领导，亲爱的老师：
下午好！非常高兴学校开展了这样的活动，让我们可以认真地对自己未来的道路进行思考，给自己一个明确的方向和目标，也很荣幸能作为代表在此发言，作为刚毕业的年轻教师，我们的优势当然是：年轻、有激情、有活力，从师范院校毕业的我们，兼具了专业技能和理论基础，加上我们拥有极强的研究能力，我们相在教育道路上的艰难险阻都阻挡不住我们前行的脚步。
说实话，初到玉洞小学之时，我曾迷茫过，也曾失望过，我相刚毕业步入工作的年轻教师都曾有过和我同样的感受。但是我调整过来了，因为我读的是师范院校，我对自己的定位也是一名小学教师，在这里我感受着孩子们的快乐，看着孩子们的点滴进步，我慢慢地从学生身上找到了自己的价值。不敢说自己在玉洞小学会成为一名怎样的教师，但是我希望自己能成为一个优秀的人。
朱永新教授在他的《我的教育理想》一书中说过：勤于研究，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。苏霍姆林斯基也说过：读书、读书、再读书，要把读书当做第一
精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。我希望自己是一个热爱读书的人，经常阅读以下的三种书：第一种：关于我所教那门学科方面的科学问题的书；第二种：关于可以作为青年们的研究榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书；第三种：关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书）。
- 7 -
其次我希望自己是一个经常
总结、反思的人。我们平时都喜欢写写空间日志，但是我个人比较喜欢写博客，我在大学的时候就有自己的博客，把自己最近的收获，不管是教学技巧上还是班级管理上的收获和困惑写到博客上，有时还会和同行的博友们交流。我希望自己不但是在
总结反思也是锻炼自己。
写作水平，记录了我教育生涯的点点滴滴。即使岁月的痕迹没有留下什么，但我的博客告诉了我经历了什么，收获了什么，得到了什么，失去了什么。因为工作太忙，我忽略了博客的存在，但是从现在开始，我更加明确我要做一个善于总结和反思的人，我会更加珍惜博客带给我的快乐。
最后，希望能提高自己的语言素养。无论是在教学技能上，还是在管理技能上，都需要我们的语言技能，我们的叙事形式可以让一种具有重要特征的创造性劳动出现在我们的课堂上——自我监督。我认为，高度的语言素养是合理利用时间的重要条件。
最后，我以小学数学特级教师黄爱华的一句话结束：教育是等待花开的。学生就像玫瑰。玫瑰有花期。有些玫瑰开得早，有些开得晚，早开的玫瑰和晚开的玫瑰一样美。希望我们都能做一个有耐心，有爱心，细心的老师。谢谢你
教师师德师风的演讲稿4
师德演讲4
尊敬的各位
-8-
领导，亲爱的老师：
大家好。
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学??我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳
-9-
光照耀大地，就像雨露滋润万物。但是，爱并不意味着迁就和放松，而是严而爱，爱而严。只要你充满爱，学生就会喜欢。我觉得学生最在意的是老师对他的看法，他们最大的愿望就是被老师关心和爱护。当我们面对学生，尤其是那些看似补短板的学生时，如果我们能尽力发现他们的优点，然后真诚大方地欣赏他们，我们就会激发他们内心深处的希望和心，鼓励他们进步。记得有位优秀的老师说过这样一句话：拿着灯笼寻找学生的优点，用显微镜观察他们的“闪光点”，尽可能创造条件让学生展示自己，热情欢迎每一个学生的小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的任与尊敬。
教育是一种润物细无声的渐进染色，而不是暴风雨的清洗；那是一种春风和雨水的影响，而不是剧烈风霜的破坏；是一种自然发展，不是千人一面的雕琢；是人格、情感、意志、知识等综合因素的优化和发展(我们一定会做得更好)，而不是一台又一台考试机器的制造。教师的人格魅力、气度、博爱、渊博的知识对学生产生潜移默化的影响，对学生的发展起着非常重要的作用。一个老师，只有当他受到学生的喜爱时，
- 10 -
才能真正实现自己的最大价值。
师德演讲5
教师师德师风的演讲稿5
尊敬的各位
领导、各位老师：
大家好！
今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地说：“我成长了，更成熟了！”我的成长离不开
领导的
同龄人的悉心栽培和热心帮助，是你们的关怀让我扬起了自的风帆，是你们的关怀让我坚定了念！所以，我想说：有了爱，就有了一切！
在这个世界上，有一种最能体现无私意蕴的情感，叫******。它能清除悲伤的瓦砾，把它推到绝望的断壁残垣，也能点燃希望的灯塔。教育家陶行知说过：“没有爱，就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，你就拥有了一切；有了爱，就有了受教育的机会。“爱，像露珠一样，能唤醒哪怕是枯萎的心；爱情就像春风，即使是冰冻的感情也会融化掉。
众所周知，美国历最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了
-11-
一个勇敢博爱的作家。
如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹？如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂？全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱；教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报；教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润着孩子们的心灵；有人把师爱比作阳光，温暖孩子的心。师爱是来自灵魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生时，你收获的不仅仅是讲台上美丽的花朵和课桌上两个红苹果。
耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！
记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，然后马上和她母亲取得联系。
- 12 -
在我看来，这只是一点点努力，甚至更微不足道，是每个当老师的人都会做的事情。然而，那天之后，我惊喜地发现，孩子们变了：同学摔倒了，会有人主动去扶；如果同学生病了，会有人预约去探望；教室环境脏了，就会有人抢着打扫.我明白了，是我用爱树立了榜样，孩子会把爱传递下去。这就是爱情的力量！后来，刘毕业后随母亲到安读初中。但是，她总是每隔一段时间就给我发短或者打电话问好，我心里总是暖暖的。
当然，我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻的目光，我咬咬牙用沙哑的声音开始讲课，孩子们却听得专心异常。班长柏云耀不时用眼神提醒周围同学：看黑板、听老师讲。教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一个凳子悄悄摆在我身旁，是谁？抬起头，看着讲台下一双双清澈的眼睛里满含着关切，一股暖流在身体里缓缓流淌！
再看看。
作文里，最调皮的侯思亮写道：“老师大概是生病了，听她讲课觉得浑身无力。她在黑板上写几个字时总是擦肩膀。我真想说：老师，休息一下吧！如果你错过一节课没关系。你的健康很重要！”这就是那个经常被我训斥的学生。他朴实的语言让我不禁热泪盈眶！那一刻，我真的体会到了一个老师特有的快乐和喜悦，我不禁在心里嘀咕：“那间教室里，释放的是希望，守巢的是我自己；那块黑板，写下来的是真理，擦掉的是功利；那支粉笔画了一道彩虹，奉献了自己……”
-13-
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的
精神教育着我；现代教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身
精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。
虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的
精神；我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚！
我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚：从教人生，有泪无悔！因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生！
《教师师德师风的演讲稿(通用5篇)》相关文档：
师德考核工作总结09-01
师德考核工作总结09-01
教师师德工作总结(优秀10篇)09-03
个人师德师风工作总结范文(4篇)09-03
学校师德考核工作总结(4篇)09-02
师德师风个人总结(10篇)09-02
个人师风师德总结大全(10篇)09-03
教师师德考核工作总结范文三篇09-03
师德师风个人工作总结10篇09-02
教师个人师德总结10篇09-02
