教师读书演讲稿五篇
老师读书演讲稿 篇1
今日，我演讲的题目是：《读书，让我沉静，让我成长》
读书，我的教学才能沉着轻松、出神入化
还记得刚踏上讲台时，我总是很苦恼，为什么我不能讲出一节像名师那样激情肆意、轻松自如的课呢？看了苏静老师的事例，我深受启发。
23岁的苏静，在刚走上教学岗位8个月的时候，便参与了青岛市的新老师比武大赛，而且荣获一等奖的第一名。在高手云集的青岛，苏静为什么能一鸣惊人呢？这缘自于她读的书多，背的经典诗词、经典文章多，她的成才之路是一本本书铺成的。
于是，我下定决心要多读书。三年来，我先后读了《给老师的一百条建议》、《陶行知教育随笔》、《班主任漫谈》等多部教育教学著作和多种教育刊物。我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级。我以苏霍姆林斯基的建议为指导，激发同学的爱好，进展同学的智力，因材施教。渐渐地，我的课也得到了学校领导和同事的认可：小张老师讲课很投入！和同学能融为一体，讲得轻松自如！工作其次年，参与区优质课评比，我获得二等奖。从这些荣誉和确定中，却听出了自己的进步。
苏霍姆林斯基说过；“读书、读书、再读书，——老师教育素养正是取决于此。”我愿不懈努力，读破万卷书，信任我的教学肯定能到达沉着轻松、出神入化的境界！
读书，才能提升我的道德水平、完善人格
歌德说：读一本好书就是和很多高尚的人交谈。读《论语》，我们懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》，我们感受到了和善、质朴和坚韧的品行。读《窗边的小豆豆》，我们被小林校长的耐烦、才智所感动。我学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢乐 ，一起诧异。慢慢地，我真的能走进他们中间了，我成了他们的大姐姐。我接手这帮一班级的时候，我们学校的一名老师，指定把自己的孩子送到我的班里，她说：“我信任你的为人！” 这更是给了我莫大的鼓舞！
萧伯纳说：“你有一个思想，我有一个思想，互相交换之后，能裂变出很多的思想。” 从读书中来提升道德水平、完善人格是特别重要的。
读书，我才能打开同学的成长之门
我把让孩子们喜爱阅读、会阅读，作为我语文教学最重要的目标。孩子们上一班级的时候，在班里建图书角，让孩子们捐书，我带头先买了30本。为关心他们在长篇经典作品中找到阅读的欢乐，我用三个周的时间给他们读《绿野仙踪》。等我最终把整本书读完的时候， 全班大部分小伴侣已经人手一本了，而且爱不释手。后来，好多书目都是他们推举我读给大家听。
如今，每天早晨、中午，当我走进教室，总能观察孩子们在津津有味地读着自己宠爱的书。每周五的读书沟通会上，孩子们总是争先恐后、畅所欲言，共享着读书的收获与欢乐。
我经常幻想着自己为同学打开的不仅仅是一本又一本的书。我盼望为他们打开的正是他们的成长之门！
我愿沉静在教书育人这奇妙的世界里。和我的孩子一起读书、读书、再读书。或许，我们正是从这里开头，迈向了人生进展的最高境界！
愿今日NO1的演讲，能给各位评委在冬日里增加一丝暖和。
感谢大家！
老师读书演讲稿 篇2
同学们，老师们：
早上好！春天是鲜花盛开、春意盎然的季节。在这美妙的日子里，在国际劳动节即将来临之际，我们将迎来学校的又一个“科技、读书节活动”。在这布满活力的节日里，让读书伴我们欢乐成长，让科技随我们放飞幻想。
本届“科技、读书节”的主题是“博览、求知、创先”。我们以读书沟通活动、科技创新活动、学科活动为载体，进行科学教育、人文教育，以培育科学品质、文化素养、创新思维为动身点，提倡以科学的目光探究未知世界，以创新的思维端详如今和将来，旨在读书中长学问、促成长、塑人格，在探究中增才智、长才能、树抱负，在对话中合作，寻求自我的突破和共同的进展，努力打造属于自己的，同时也是属于集体的盼望的明天。
本届“科技、读书节”活动历时一个月，本周星期五我们将进行简短而隆重的“博览、求知、创先”大队主题集会，之后将围绕三大主题“书山有路助你行”、“书苑精彩撷精华”、“缤纷书市你我他”开展活动，其中我们将开设读书指导讲座，蜡叶标本制作讲座，我们将进行别开生面的“小小读书迷跳蚤市场”活动，我们将进行版报设计、异想天开创作等9项大赛，我们还将邀请我们的家长共同参加我们读书活动，最终我们将我们的活动成果、我们的优秀作品、优秀节目展现出来，让大家一起来共享胜利的喜悦与欢乐，一起来放飞我们的盼望与幻想。
“校内科技、读书节”是学校校内文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是学校辐射社区的一个文化窗口，是全体师生魅力呈现的一个平台。
我校已胜利举办了四届科技节、三届读书节活动，取得了丰硕的成果。不但丰富了学校文化生活，而且也为我们的小伴侣搭建了展现才能的舞台，从中涌现出很多有才艺、有特长、有力量的人才，同时也为我们学校创下上海市“体育、科技、艺术”特色校打下坚实的基础。
有了以往举办活动的胜利阅历，有了全体师生的踊跃参加和主动预备，我信任，我们江海一小第四届校内科技、读书节肯定会像春天的鲜花一样多姿多彩，布满生气，布满活力。
伴随着开幕式的来临，各项活动的启动，我们盼望广阔师生能踊跃地投入到活动中来，为全校师生献上一顿丰富的文化科技艺术大餐。我们的老师尤其是班主任要随时关注活动进展状况，要鼓舞同学、带着同学参与活动。负责项目的老师要落实好人员、内容，做好宣扬、组织、发开工作，要让我们的同学在活动中增加乐趣、增长学问、发挥聪慧才智。我们小伴侣呢，则要拿出士气来，到“校内科技、读书节”的舞台上来历炼一番，呈现一番，或许你会从中发觉连自己也不知道的“闪光点”，你会惊喜地发觉自己原来是那么能干，或许今日的活动，就是你选择今后事业的关键所在，成为你今后人生之路的转折点。
同学们，“校内科技、读书节”舞台已经搭好，帷幕将要拉开，来吧，让我们一起来报名，让我们一起来参与，到艺术节这大舞台上来尽情呈现自己的特长，放大自己的亮点，显示自己的才艺，让老师、同学为你欢呼，为你傲慢，为你喝彩！
感谢大家！
老师读书演讲稿 篇3
敬重的各位老师、友爱的同学们：
大家下午好!我是来自巷子口中心学校的某某。今日我演讲的题目是《读书——我一生的爱好》。
我喜爱读书。
古人说：“三日不读书，则面目可憎”。我还没有到达这样的境界，但是一天不读书，就心有担心，两天不读书，就心浮气躁;三天不读书，就会茫茫然有所失。
从小我就喜爱看书，但那时家里除了课本之外没有什么别的书，所以邻居家里的演义小说、传记故事全被我想方设法搬到家里。大有“好读书不求甚解”的味道。樊梨花、薛仁贵、程咬金、武松等人的名字是我儿时最熟识的。那时我甚至痴迷到看到地上有字的废纸也会捡起来读一读。中学时代，偶然借到一本小说，便爱不释手，还经常忍不住大声吟诵或久久回味。嬉笑哀怨，乐此不疲。《巴黎圣母院》、《简爱》、《高傲与偏见》等很多学校生还没怎么听过名字的书，我已经涉猎了;《水浒传》、《红楼梦》、《呼喊》、《家》等经典名著，我已经开头在笔记本上抄抄写写了。回想起来那真是我人生中最自觉、最上进、最美妙的年月。
老师读书演讲稿到了高校，精神上突然有所放松，看到图书馆琳琅满目的书籍，反而有所懈怠。小时候废寝忘食读书的事情竟然很少发生了。幸亏专业的需要和老师的教导，我还是成为了图书馆的常客。这时，我开头了打算读书、归类读书，做笔记的习惯也始终保持着。越是接触到更多的书、知道更多的人、了解更多的文化，我越是觉得自己学问的贫乏和见地的肤浅，有时竟会产生“饥饿”的感觉。
去年参与工作，如我所愿当了一名老师。没来之前，我想每个月要存下一部分钱买书。白天教书、晚上读书，五年之后假如离开，我将带走一车子书。来到工作地点后，我把自己的房间取名“茗韵轩”，门上贴着一幅自拟的对联，下联就是“书韵悠悠兴味长”，我渴望在书中寻找悠长的韵味。守一盏灯，喝一杯茶，捧一本书，独守夜晚的秀丽和内心的安静。
真正走上岗位，发觉本来踌躇满志激情洋溢的.我竟然也免不了消沉和无助。教学上表现出急躁与无序、工作上显示出忙乱与拖沓、下班后时表露出懈怠与无聊，新老师的很多不良症状我都有。而读书的习惯竟也渐渐失去，开头是几天不读书，后来是一周不看书，最终进展到一个月难静下心来读点东西的地步。我也会找借口，认为四周缺少读书的气氛;也会自我劝慰，说别人不是玩吗?可我一每天觉得自己疲软、有时真可怕生命就这样退化，淡去她本该拥有的光泽，磨蚀我特立独行的独特，掌握我可以深邃睿智的思想。去年冬天那个白雪皑皑、四处冰冻的时期，退去白日的热忱，我开头冷静地思索。我知道我需要充实，我必需感觉到我存在的意义。我年轻的生命必需释放光荣、在我选择为一生的事业上必需要有所突破。身边缺少知己，缺少沟通，而书应当成为我最亲热的伙伴。“整日所思不如须臾所学”，我开头行动，重拾读书的习惯。渐渐走近这“熟识的生疏人”，才觉得我们还是如此贴近，我还是如此简单被她美丽的语言、深挚的感情、深度的思索、独到的见解所吸引。我明白了，我的确离不开读书，书籍将成为我一生的挚爱的伴侣和最好的老师。
阅读报刊杂志，我的心突然开阔起来，发觉心中还有一大片天地，觉得自己还是和外界是紧密相连的。品读文学书籍，那些诗词韵律、散文随笔温存着、兴奋着我的灵魂。而读教育书籍，则让我找到了一位无声的老师，为我解疑、给我新理念、新点子。读《论语》，感悟孔子作为教育家的宏大，他的因材施教的思想、诲人不倦的意志，“不愤不启、不悱不发”的教法，给了我许多思索。读魏书生《班主任工作漫谈》，我开头思索班主任工作的效率和工作的力度。读李镇西《做最好的老师》，让我信任并努力让今日的我超越昨天的我。读李希贵的《为了自由呼吸的教育》，才明白敬重孩子的独特特长多么重要，他们多么需要足够的自由宽阔的进展空间，也意识到有时我的自由呼吸却阻碍了他们精神的自由呼吸。读孙双金老师关于情智课堂的经典思想，我倍受启发，顺当地定下了《构建低班级识字教学情智课堂的策略讨论》这一县生命化育人子题子课题的申报题目。总之，有了阅读就有了思索，有了思索就有了探讨，有了探讨便有了实践，有了实践就有了进步。读书让我感觉到了欢乐。
“腹有诗书气自华”，我本人其貌不扬，但每多读一本好书，便觉得减去一分自卑，增加一份自信。每每有所领悟，便觉得欣喜万分，假如如今的我人不能说“气自华”，那确定是我读书不够，所以还要加油、努力!
“我喜爱读书”这是我开头的第一句话。一个人，一辈子喜爱的东西太多了，但是能够坚持的不肯定许多。或许我老了，不会再说我喜爱上网、我喜爱逛街、我喜爱吃零食……但我肯定还会说：“我喜爱读书。”
我的演讲完了，感谢大家。
老师读书演讲稿 篇4
各位领导老师：
你们好！
我喜爱这本书，由于它像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的喜爱、忠诚与执着。由于它布满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气;这种东西充满在课堂中，会把全部的人的心紧紧抓住;这种东西贯穿于《新建议》中，使它布满了善意，布满了真诚，布满了生命的灵气。
“老师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。“敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当老师在学问传授时消失错误，要勇于承认、准时改正;遇到自己也不确定的问题，可以和同学一起探讨，真理面前，人人公平。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博学问的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的一般一员，既学习他们的特长，也宽容他们的缺乏。“敬畏生命”这使我联想到“敬重”两个字，每一个同学都值得我们敬重，敬重他们的思想，敬重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。
要细心设计教学，凸现学问的乐趣。在课堂上能深化浅出地讲解给同学听，不照本宣读，让同学自己去寻求学问，探究学问的形成过程，明白学问的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“语文”，爱上“数学”。
记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美妙的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着奇怪 的眼睛清点学问;把嬉戏这一人类最古老的欢乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻快地点地，听脚步声在走廊里击起欢乐的回响。
美好的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上，首先需要物质条件，这一点众人皆知也无需多说。美好的其次层楼是艺术生活。在生活中，我们经常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己快乐、满意，认为这就是艺术在发挥其作用，由于艺术能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，到达精神自由境地，使人获得美好感。其实生活本身就是艺术。
作为老师，如有艺术的目光与心灵，那你会发觉，面对同学就是在进行艺术创作。所以，盼望老师能造起美好的二层楼，丰富生活，享受生活，永葆年轻之心。美好的第三层楼是思想。一个人能拥有的思想，应当是一种较高的境界。
说“完全美好的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，而自由的思想才能让人完全自由”。对老师来说，思想是相当重要的。我们可以思索关于自己的工作，怎样努力，怎样干得更好，怎样从工作中发觉和获得乐趣。老师要迈上人生美好的三层楼，就要形成自己的教育思想，常常思索教育问题，为什么而教，怎样教。
“倾听”与“听”是两个不同的概念。听是入耳，一种生理嬉戏，但不肯定入心，别人说话你听到了，仅仅是一种声波和信号，是人的一种本能而已。而倾听呢，是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，需要留意力的高度集中。学会倾听是特别重要的，倾听不仅是一种交往艺术，更是一种美德。老师当然需要倾听，乌申斯基说：“假如教育者盼望从一切方面去教育人，那么就必需从一切方面去了解人。”
真正的教育必定是从心与心的对话开头的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开头的。老师擅长倾听才能理解同学，才能反思自己的教育教学，从而提高自己的水平。工作之余，擅长倾听又会让你交到知心伴侣，拥有和谐融洽的家庭关系。因此，学会倾听真的很重要，通过它会让你学到更多的东西，也会让你得到很多东西。
古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着很多美妙，也有很多的缺憾，就看我们有没有力量去直面它，观赏它。认为“观赏缺憾的人生是追求美好的人的一种力量，这种力量来自于对生活的深刻理解，和由于理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。
虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经受中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够喜爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美妙的。可以这么说：有着缺憾的人生，才是完好的人生，懂得观赏缺憾的人生，才是秀丽的人生。
老师读书演讲稿 篇5
大家好！
一本好的书往往可以转变人的一生;一篇精致的文章，经常使人受益匪浅;一句富有哲理的名言，时时刻刻都在提示你;一段美丽的句子，往往可以启迪你的思想……
有人说，假如人生是一只帆船，那么读书就是海风，或许帆船可以脱离风而划桨前行，但始终没有风吹，人生终将搁浅在某个岛屿。
作为老师，我们更需要读书，更需要终身读书。我们都说，要给同学一杯水，你自己必需有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因蒸发而削减，最好的途径就是读书。
苏霍姆林斯基说：“读书，读书，读书—老师的教育素养正式取决于此。要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览读书，要能在书本面前坐下来，深化地思索。”我们老师有多少人每天能够学习，每天的思索，每天在读书?然而，“一些杰出老师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问。”
苏霍姆林斯基说：“读书时最好的备课。”若没有平常的广取博览，就没有对文本的深刻熟悉，也没有课堂上的旁征博引，更没有对课堂运筹帷幄的力量。
读书能够使老师不断增长职业才智，能够教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。一个精神富有、专业化程度高的老师，能以自己特别的职业目光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;以最轻松的方式，让同学得到最有重量的收获。
读书能转变老师的精神、气质和品性。书籍会使老师不再自甘平凡。有人说，人品即文品。对老师来说，人品也是教学的品位。老师带着被真善美洗过的心灵走进课堂时，他的教学就会非同凡响，产生直达同学心灵的震撼力。老师教学外表虽只表现他的言语世界，其实正是他的精神世界—心灵和人格的表达。
因此，为了在老师职业上保持生生不息的活力，我们完全可以进行充分的自我设计、自我包装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。而这一切都是需要借助读书，抓紧时间读书，读新近的书，读有思想力的书，读富有创意的书。书永久是我们的良师益友。喜爱书中的才智吧，它会使你的生活轻松，会友爱地帮你化解纷繁冗杂的思绪与情感，会睿智地启迪你人生的方向。
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