幼儿园中班数学主题教学计划
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数学的兴趣和探究欲望，建立正确的数学观念。
2. 能够掌握1-20的数数和数码，掌握观察、比较、排序等基本数学技能。
3. 能够简单的解决数学问题，进一步培养想象和创造力。
4. 培养幼儿的合作与交流能力。
二、主题教学计划：
1. 第一周：数数与相等
活动一：数码识别
目的：让幼儿能够认识0-20的数码，并学习怎样正确书写数字。
与学习目标对应的主题：数码识别
课堂教学展开及步骤：
教师在白板上写出0-10的数字，让幼儿统计数码，并逐一读出，再将0-10的数字摆出来，供幼儿观看，学习正确书写数字。
活动二：数数游戏
目的：通过数数游戏，培养幼儿初步的数数能力。
与学习目标对应的主题：数数
课堂教学展开及步骤：
教师通过数数游戏，例如：数0-10的数字，数数的时候摸大腿并用语言表达出来，鼓励幼儿积极参与，并指导合理使用口形、手形等姿势。
活动三：相等游戏
目的：让幼儿能够通过比较，学会判断相等关系，进一步巩固数数能力。
与学习目标对应的主题：相等
课堂教学展开及步骤：
教师将长条木块随机打散并放到桌面上，让幼儿将它们拼成一段大小相等的木块，对比大小和形状，能够判断哪些木块长度相等而不能继续拼接。
2. 第二周：排序和比较
活动一：排序游戏
目的：使幼儿会根据大小、颜色等方式进行排序，简单掌握排序的概念。
与学习目标对应的主题：排序
课堂教学展开及步骤：
教师拿出几个色彩不同的球，让幼儿根据颜色、大小、材料、形状等因素将球进行排序，鼓励幼儿勇于表达自己的观点，并引导幼儿理解更抽象的概念。
活动二：数字比大小
目的：激发幼儿进行数字比大小的兴趣，掌握数字大小的概念。
与学习目标对应的主题：数字比大小
课堂教学展开及步骤：
教师将两个数码球放在桌面上，让幼儿判断大小，并通过图示表示出来，引导幼儿熟练掌握数字比大小。
活动三：数码寻找
目的：以游戏的形式让幼儿掌握数字和相等大小的概念。
与学习目标对应的主题：寻找相等的数码
课堂教学展开及步骤：
教师在教室内放置数字卡片，并隐藏好几个相等的数字卡片，让幼儿去寻找相等的数码，并理解数字相等大小的概念。
3. 第三周：数字运算
活动一：数字匹配游戏
目的：激发幼儿的数字运算兴趣，培养幼儿对数字的基本认识。
与学习目标对应的主题：数字匹配游戏
课堂教学展开及步骤：
将数码卡片和物品进行关联，在提供一些数码卡片后，让幼儿通过有趣的游戏方式找出合适的物品，使之形成数字对应物品的匹配。
活动二：数字拼图
目的：培养幼儿的逻辑思维和数字运算能力。
与学习目标对应的主题：数字拼图
课堂教学展开及步骤：
将数字拼图板切成若干块，让幼儿按数字的大小逐步组合成整齐的块状图案，锻炼幼儿的逻辑思维和数字运算能力。
活动三：数字游戏
目的：以幼儿感兴趣的数字游戏，加深幼儿对数字的理解和对数字运算的认知。
与学习目标对应的主题：数字游戏
课堂教学展开及步骤：
教师挑选几个幼儿喜欢的数字游戏，让幼儿结合整个课程的基本知识，进行小组协作，完成游戏任务，游戏界面能够给幼儿提供足够多的数字运算练习机会。
三、教学评价：
1. 教师通过开展各项活动，多角度、多方面、全面评价幼儿在数学方面的掌握情况。
2. 教师收集幼儿的口头表达、书面作业、图像制作、手工制作、游戏评价等多方面的评价材料，根据幼儿的学习情况，制定不同的教学措施。
3. 教师在课程的末期制定总结性的评价，通过对幼儿对数学学科的兴趣，基本技能的掌握情况和语言表达等方面的评价来度量该课程的教学效果。
四、总结：
数学是学科的一支重要分支，特别是对于幼儿的心智成长发展具有重要的作用，幼儿园的数学教学活动需要在游戏的基础上展开，吸引幼儿的兴趣，体现小组协作、竞争和包容性等核心价值，激发幼儿对数学学科的独特感悟。
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