浅谈中小学体育教学和业余训练中的医务监督
作者：鲍智磊
来源：《新校园(下)》2015年第05期
摘 要：运动医务监督工作非常重要和有必要。它研究的是运动员训练和竞赛中出现的生理、病理问题，对运动员身体状况的检查，对运动员的身体机能进行评定，运动性伤病的防治，运动训练和比赛后的恢复问题及运动卫生和合理营养问题等。随着《全民健身条例》的施行，各种体育竞技比赛、学校体育和社区体育等都得到大力发展，参加体育运动锻炼的人口也越来越多。体育教师应加强医务监督来促进体育教学和训练，增强学生体质，促进学生身心健康。
关键词：体育教师;体育教学和训练;医务监督
在学校教育全面贯彻“健康第一”指导思想教育大潮中，更加强调体育教学要以促进学生的身心健康发展为根本目的。在新形势下，学校体育又把加强体育教学和训练的医务监督意识提高到了一个新层次。体育医务监督是指用医学知识和方法对体育运动者的健康和身体机能进行监护，预防体育锻炼中多种有害因素可能对身体造成的危害。
一、体育与健康课教学的医务监督
1.把握学生健康状况进行健康分组
在学校里，对健康较差或有生理缺陷的学生采取免修体育课的做法是不妥的，除非患有禁忌体育活动的疾病（如心脏病、肾病等的急性阶段）。所有学生都应该上体育课，通过体育锻炼培养意志，锻炼体魄，促进健康。体育教师通过调查和体格检查，了解学生的健康状况、发育状况、机能水平、运动史等。
2.体育与健康教学课中的医务监督
通过医务监督，保证体育教学能够切实贯彻区别对待原则、循序渐进原则和安全性原则，提高教学质量，预防运动损伤。在教学实践中，切实做好以下医务监督工作。
（1）体育教学组织的医务监督。学生进入青春期后低年级男女生合班教学，高年级和高中学生宜采用男女分班教学。根据学生的健康情况分组，区别对待地安排教学内容和运动量，并且在安排运动量大小、动作难易程度、身体活动部位都应符合循序渐进性原则及安全性原则。课堂上随时注意观察学生的反应，如发现不少学生出许多汗、面色颐指气使、动作反应迟缓或不协调等现象，说明课的运动量太大，需要及时进行调整。
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