小学语文教学计划范文7篇
本学期将细化课外阅读要求，增加积累，增加默读时间。每日早上7：25——7：40为读背《日有所诵》时间，7：40——7：50读背每日一首和每日一句。每天下午放学推迟二特别钟，为自由默读时间，5：30放学。乘坐校车同学正常放学，回家阅读。阅读课检查同学阅读状况，师生共读激发同学集体阅读兴趣。阅读课除师生通读，同学自由读外，还可以增加听读等多形式的阅读。本学期我将连续给同学推举读物，集体购买，以便形成集体阅读的氛围，带动阅读兴趣较弱的孩子。除老师推举外，鼓舞同学相互推举。三班级孩子需要知道一些技法。特别是阅读方法，写作基本方法，一边读一边用，现学现用，管用，本学期连续要求同学人手两本优秀作文选，一本课外阅读练习。
三、关于作文。
量的积累才会带来质的飞跃。本学期连续留意平日的小练笔，细心布置每次练笔任务，认真落实每次作文讲评，让同学在练与改的交叠中提升习作力气。本学期强化自觉修改的习惯，最开头从修改的形式入手，只要改都好，改得越多越好。修改这件事，可能会做整个学期，意在让孩子知道：我自己的作文自己改!一旦修改习惯养成，再提升力气，终身有益!
四、关于习惯。
预习和复习习惯。开学后，课文学习的进度会加快，假如没有预习，就像被火车拖着走一样，是苦痛的。所以预习习惯一如既往的执行，并将检查预习任务落实到人，争取孩子们能养成自觉认真的预习的习惯。每日复习，查漏补缺必不行少，作业前要求孩子们先复习当天学问，在合上书本完成作业。
练字的习惯。本学期连续上学期“提笔即练字”的书写要求。上学期虽对同学书写任务有明确要求，但每天下午练习时间没有认真去落实写字任务，加之同学初写钢笔字，对同学要求不够高，所以同学书写较之二班级有很大的落差。这学期，希望在美术老师的引导下，能坚持落实每周一节的写字课，同时认真对待每天二特别钟的练字时间，让班级孩子在书写规范性，洁净度和美观等方面都有提升。每月利用写字课进行一次写字角逐。内容可以是古诗词，或者是生字词。一个孩子可以不会写作，但是不能不会写字。不会写作的可以成为另一些学科的专家，不会写字或者写不好字的，却会是一辈子的圆满。所以，不要让孩子将来后悔，从现在强迫孩子开头练字!
自觉检查的习惯。每次作业后要求逐题检查，检查认真审题，无答非所问现象，检查漏写、错字、不美观书写现象。除检查作业外，我班孩子还要落实检查书包，检查学习用品的习惯，上学期隔三差五就有孩子忘带书本或其他学习用品的现象。
听读(朗读作品或者评书或英语)的习惯。听读是阅读的形式之一。依据个人兴趣爱好，每日收听一回音频资料，早晚皆可，也可以伴随着家庭生活进行，积跬步，聚细流，厚积薄发，素养渐成，终身受用。特别是专家诵读作品，甚至超过纸质作品阅读的效果。本班潘彦成家长很有心，将优秀同学读物的音频下载后每日让孩子收听，积累语言，学习诵读和表达。
收集、保存资料的习惯。自己的作业，作文，下载或是收集的各种信息资料都要保藏，积累，组成自己强大的复习资源和素材库。
室外熬炼，游玩的习惯。这与学习息息相关，爱健身，爱熬炼，特别是户外熬炼，能让大家的大脑充氧，更加有利于学习，特别有利于记忆、思维、想象力气的提升，并且有助于孩子观看力气的培育。
五、关于学习形式。
本学期照旧沿用上学期的小组督促互助的学习形式，将同学分成八个小组，a层同学一名，b层同学两名，c层同学两名，每组五名同学。
a层同学负责检查组员听写改错、关怀c层同学进行作文修改，并收齐作文、听写作业;
b层同学检查本组成员的课外阅读作业完成状况，收齐并督促组员改正《同步练》;
c层同学检查预习作业。每组成员相互监督，相互关怀。
六、关于同学分层目标。
a层同学的阅读量加大，适当写读后感。同学每月至少两篇作文在班级每周美文秀粘贴展出，一学期至少向特区报推举四篇作文。
b层同学每周完成一篇阅读作业，增加阅读练习，提高阅读理解力气和答题力气。每周课外阅读摘抄一页好句好段。留意基础的夯实，家长每周检查同学听写和背诵。
c层同学留意基础的落实，家长关心每课生词听写，重点段落背诵或默写。每周摘抄好句好段，读背美文。坚持每日听读音频资料。
学校语文教学方案范文6
一、指导思想
以学校和训练处工作方案为指导，围绕进一步提高训练教学质量和效率为中心，大力推动前进课程改革，切实转变训练观念，增加老师的力气和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、争论;深入到到课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。
二、工作重点及措施
1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文老师的训练理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本训练杂志，每学期至少读一部训练理论专著，并做好读书笔记。让先进的训练思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视同学学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。
要求同学在平常的学习过程中，字要规法法规的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要仔认真细的完成。要求同学要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，留意培育同学的良好的习惯。
3、连续抓好集体备课，发挥集体效能。
集体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，选择实行“分块备课，集体评议、个人修改、留意反思”的总体思路。让老师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式相互沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂高效，有针对性地打造特色课堂
提高训练质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨学校语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
树立大语文教学观，有针对性地打造特色课堂。七班级开展以“诵读训练”为主的小升初语文连接活动;八班级开展以“专题阅读”为主的语文拓展训练;九班级开展以“创新作文”为主的作文训练。
课堂教学有规律可循，但教学方法却因生而异、因师而异，学法准备教法。全部课堂必需坚持以同学为主的教学理念，有针对性地连续推行“特色、高效课堂”，尝试树立典型，构建有效的教学模式。
5、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。
写作力气是语文素养的综合体现，写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，宠爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力气。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作供应有利条件和宽敞空间，减小对同学业余的束缚，的。提倡同学自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
三、落实方法：
1、紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习。学理论文章，学他人实践。勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。
2、把握“争论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“争论”活动。
3、留意“活动”：公开课听课、评课中，语文老师要立刻“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
4、协作“检查”：语文老师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。
5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内争论，使备课组活动落到实处;又要留意组外相互沟通，使教研组活动求得实效。
学校语文教学方案范文7
一、老师状况分析
语文教研组老师共8人，老师素养优良，教学工作负责，年轻老师布满活力，在训练教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，主动参预教学研讨活动，主动组织同学参预各项竞赛。认为正确而不怀疑在新的学期里全体语文老师确定能够团结协作，取得更优异成果。
二、工作目标和内容
1、主动支持和协作学校的训练教学工作，开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本试验，各班营造读书氛围，养成同学爱读书的习惯;开展以“学校生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校内，让同学的语文素养全方位协调进展。
2、稳步提升训练教学质量，深入到到开展课堂教学争论，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的训练教学常规，把训练处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。
3、“学校生经典美文诵读训练”课题争论连续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课，早读，思品和阅读课进行训练。
4、主动组织参预各项角逐。校内同学角逐：一二班级识字与背诵角逐;三—六班级背诵与现场作文角逐。校内老师角逐：35周岁以下学校语文老师阅读教学优质课角逐
5、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通相互沟通教学方法，发挥有阅历老师的传帮带作用，集中群体才智。老师要在分析理解教材、钻研教学方法、预备教案教具上多花心思，保证明效。
6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相相互互沟通听课，每学期至少听课25节以上，多反馈相互沟通，共同提高。研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的预备，教学环节的设计。老师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于学问点的落实和巩固起来就是：留意过程，提高质量;作业规范，活动创新;考试严格。
三、常规活动要求
1、各备课组每月互查作业一次，备课组集体备课一次;教研组每月检查一次教案和教后记。每次检查照实填写《教案评估表》和《作业评估表》交训练处。每周三下午进行研讨活动。
2、九月份为推普活动月，在活动期间，我校语文科将组织语文活动周暨推普活动周，各级将开展一般话朗读角逐、演讲角逐、讲故事角逐、演课本剧角逐等活动，开展语言文字学问有奖答题活动，将主动宣布传达《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的一般话基础学问，同学们将在多姿多彩、布满趣味。
形式活泼的语文活动中学习语文、运用语文，从而提高语文素养。
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