高中新课标课程进度篇
1、关于文理分科后对教学进度影响的说明
高中新课标改革后，由于教育部政策的变动，原来考“3+大综合”的省份也开始推行文理分科制，特别是数学教材的选修部分分为文科学习部分和理科学习部分。大多数学校将在高一下学期开始分文理科，以2004级学生学习政治科目的进度为例，高一上学期未分文理科，政治由于是副科所以安排可是较少，很多学校大概5个月学完必修1，但是分文理科之后，文科学生不在学习理科科目，意味着政治科目的课时数翻一倍，即政治必修4的学习周期变为2个半月，如果再加上补课时间，必修4的学习周期可能2个月。
2、关于生物教学进度的说明
全国老人教版生物一般安排在高二年级学习，而高中新课标改革后，生物教材做了很大的调整，必修3个模块，选修3个模块，按教育部规定高一年级就开始学习生物，由于各学校师资力量不足，从而导致有些学校高一开始学必修1，有些地区高二开始学必修1，还有些学校高一下学期开始学必修1。
3、关于数学学习顺序的说明
数学必修阶段学习顺序为
第一种方式：必修1 ，必修2，必修4，必修5，必修3
第二种方式：必修1 ，必修2，必修3，必修4，必修5
第三种方式：必修1 ，必修4，必修5，必修2，必修3
4、关于选修课程部分的说明
尽管2007年各省高考说明已经公布，但是哪些选修模块高考必考，各省高考方案均未做详细说明，估计要等到首轮高中新课标改革后，统计结果才算出来。（第二、第三节内容供参考）
5、关于课程进度调研
以语文为模版，其他科目以此为例
a．按开课时间结束时间统计
必修1：开课时间 结束时间
必修2：开课时间 结束时间
必修3：开课时间 结束时间
必修4：开课时间 结束时间
必修5：开课时间 结束时间
选修系列 ：开课时间 结束时间
××年寒假放假时间：开始 结束
××年暑假放假时间：开始 结束
b．学习周期统计
必修1：
必修2：
必修3：
必修4：
必修5：
选修系列 ：
第一节 高中新课标必修模块学习进度统计
年级
高一年级
高二年级
学段
第1学段
第2学段
第3学段
第4学段
第1学段
第2学段
第3学段
第4学段
语文
必修1
必修2
必修3
必修4
必修5
选修系列
数学
必修1
必修2
必修3
必修4
必修5
选修系列
英语
必修1
必修2
必修3
必修4
必修5
选修系列
物理
必修1
必修1、2
必修2
选修系列
化学
必修1
必修1、2
必修2
选修系列
生物
必修1
必修2
必修3
选修系列
历史
必修1、2
必修2、3
选修系列
政治
必修1
必修2
必修3
必修4
选修系列
地理
必修1、2
必修2、3
选修系列
说明：
1、以上统计仅为各地学校的大致学校进度
2、数学学习顺序，采用的是“12453”模式
3、选修部分未作统计
第二节 广东省普通高中选修课开设指导意见
为贯彻落实教育部印发的《普通高中课程方案（实验）》和普通高中新课程各科目课程标准，加强对普通高中新课程实验工作的指导，根据我省普通高中教学实际，提出《广东省普通高中选修课开设指导意见》，供各地普通高中参照执行。
在选用同一种版本必修课教材的基础上，学校可以根据教学需要和教材实际选用不同版本选修模块教材，并且积极创造条件开设校本选修课，供学生选择修习。
各地教育部门要按照课程方案和各科目课程标准的要求，加强对选修课开设指导和教学管理，指导学校根据教学要求和实际情况开设选修课，满足学生发展需求，进一步做好普通高中新课程实验工作，切实推进新课程实施。
语 文
语文选修课程在课程标准中表述为五个系列，即：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。
根据目前教材和教学实际，可以将教育部公布书目中提供的选修模块实验教材组合成文学探究、文言鉴赏和表达交流三个系列。学校结合选用教材的版本，在每个系列中分别提供不同的组合给学生选修：
系列1，文学探究：中国现代诗歌散文欣赏、外国诗歌散文欣赏、中国小说欣赏、外国小说欣赏、中外戏剧名作欣赏、影视艺术欣赏、中外传记作品选读、新闻传媒素养；中国现代诗歌选读、中国现代散文选读、短篇小说欣赏、戏剧欣赏、电影文学欣赏、新闻阅读与写作、传记选读；中外现代诗歌鉴赏、中国现当代散文鉴赏、外国优秀短篇小说选读、中外戏剧名作鉴赏、经典电影作品欣赏、中外名人传记选读。
系列2，文言鉴赏：中国古代诗歌散文欣赏、先秦诸子选读；文言鉴赏：唐诗宋词元散曲选读、唐宋散文选读、《论语》选读、先秦诸子百家名著选读；唐诗宋词鉴赏、唐宋八大家散文鉴赏、《论语》选读、《红楼梦》选读。
系列3，表达交流：语言文字应用、演讲与辩论、文章写作与修改；语言文字规范与应用、说话的艺术、常用文体写作；汉语学习与应用、演讲与辩论、写作基础。
年级规模不足六个教学班的学校，可以选择不同系列中最基础的模块，如可以把唐宋散文、现代散文、常用文体写作、传记和小说等作为首选模块；条件较好的学校，可以选用大部分模块或全部模块。
英 语
英语选修课程分为两个系列。
选修系列1，在必修模块1～5的基础上，提供选修6～11共6个模块，为需要进一步提高英语综合语言运用能力的学生设计。学生完成选修6～8模块的学习，可以达到八级目标。根据我省普通高中毕业生英语水平达到八级的要求，所有学校应保证开设选修6～8模块。完成选修9～11模块的学习，可以达到九级目标要求。鼓励条件较好的学校开设选修9～11模块课程。
选修系列2，为任意选修课程，这个系列的课程分为三类，即语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类。系列2中的选修课程不规定学生选修的门类和次序。现阶段各学校可在每类课程中选择开设1至2个模块，并创造条件尽快开设更多的模块供学生选修。学生可以根据自己发展倾向选修相应模块课程：
类 别
八级目标发展倾向选修
九级目标发展倾向选修
必 选
任 选
必 选
任 选
要求与建议
顺序选修
顺序选修
6～8模块
从任意选修的初级翻译、语法与修辞、报刊阅读、英语应用文写作、演讲与辩论、文秘英语、科技英语、信息技术英语、初级旅游英语、初级经贸英语、电子商务英语、英美文学欣赏、英语歌曲影视欣赏、英语戏剧与表演入门等模块中选修2～3个模块
6～11模块
从任意选修中的报刊阅读、英语应用文写作、信息技术英语、电子商务英语、英语戏剧与表演入门、初级翻译、初级经贸英语、初级旅游英语、科技英语、演讲与辩论、歌曲影视欣赏、英美文学欣赏、第二外语等模块中选出3～5个模块
说明：
1．准备继续深造的学生在修完必修课程之后必须进行必选课程和任选课程的选择。任选课程建议不少于2个模块，必选和任选合计学分不少于10学分。对必修课程不合格的学生应该安排重修。
2．修完必修课程之后准备就业的学生，可以从任意选修模块课程中选择选修模块，获得相应学分。
3．必选课程一般要求按模块顺序递进学习，也可根据学校实际组织安排跨模块的学习。
4．外语学校和对英语特别感兴趣又有潜能的学生可参照九级目标发展倾向选修课程。
数 学
数学选修课程由四个系列组成，即：系列1、系列2、系列3、系列4。
一、人文社会科学（含体育、艺术）发展倾向的学生，选修系列1全部模块，选修系列3中的1至2个专题，在选修系列4中的4-1几何证明选讲、4-2矩阵与变换、4-4坐标系与参数方程、4-5不等式选讲等4个专题中选修1个专题。教学过程中须使用函数计算器。
二、理工科发展倾向的学生，选修系列2全部模块，选修系列3中的2个专题，在选修系列4中的4-1几何证明选讲、4-2矩阵与变换、4-4坐标系与参数方程、4-5不等式选讲等4个专题中选修2至3个专题。教学过程中须使用函数计算器，有条件的学校使用图形计算器。
三、高中毕业后准备直接就业的学生，可以选修系列1全部模块，选修系列3中的1个专题。
思想政治
思想政治课程分为必修和选修两部分。必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题，设置四个模块，必修1：经济生活，必修2：政治生活，必修3：文化生活，必修4：生活与哲学。
必修模块的开设顺序可根据学生的选择和学校的实际情况确定，必修模块的学习主要在高一、高二年级完成。
选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节，具体有6个模块：
选修：科学社会主义常识
选修：经济学常识
选修：国家和国际组织常识
选修：科学思维常识
选修：生活中的法律常识
选修：公民道德与伦理常识
《科学社会主义常识》作为政治理论教育的拓展课程，可供积极要求入党的学生选修。建议学校在开设《文化生活》模块的同时，开设本模块供学生选修。
《经济学常识》主要是作为“思想政治1”的拓展课程，进一步提供一些经济学基本原理方面的知识，特别是马克思主义经济学原理和市场经济的相关理论，供人文社会科学发展倾向的学生选修。建议学校在开设《经济生活》模块的同时，开设本模块供学生选修。
《国家与国际组织常识》作为“思想政治2”的拓展课程，建议人文社会科学发展倾向的学生或对国际政治常识感兴趣的学生选修。建议学校在开设《政治生活》模块的同时，开设本模块供学生选修。
《科学思维常识》作为“思想政治4”的拓展课程，供所有希望继续深造的学生选修。建议学校在开设《生活与哲学》模块的同时，开设本模块供学生选修。
《生活中的法律常识》作为法律教育的应用型课程，供所有学生特别是高中毕业后准备直接就业的学生选修。建议学校在高三年级开设本模块供学生选修。
《公民道德与伦理常识》作为道德教育的拓展课程，同时也是应用性很强的课程，供所有学生选修。建议学校在高三年级开设本模块供学生选修。
建议每个学生至少选修1个选修模块，人文社会科学发展倾向的学生至少选修2个选修模块。鼓励有兴趣、有潜力的学生，选修更多的选修模块。
历 史
历史选修课程由6个模块组成，即：“历史上重大改革回眸”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、 “中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”、“世界文化遗产荟萃”。
一、人文社会科学发展倾向的学生，应至少选修3个选修模块。
二、其他学生可根据自己的兴趣和需要，任意选择若干个选修模块修习。
三、根据课程内容实际，建议选修模块开设顺序为：“历史上重大改革回眸”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、 “中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”、“世界文化遗产荟萃”。
地 理
地理选修课程由7个模块组成，即：选修1（宇宙与地球）、选修2（海洋地理）、选修3（旅游地理）、选修4（城乡规划）、选修5（自然灾害与防治）、选修6（环境保护）选修7（地理信息技术应用）。选修模块为并列关系，学习顺序不作具体规定，选修课可以在必修课修习前后开设或同时开设。
一、人文社会科学发展倾向的学生，选择修习选修3（旅游地理）、选修4（城乡规划）、选修6（环境保护）。
二、理工科发展倾向的学生，选择修习选修1（宇宙与地球）、选修2（海洋地理）、选修5（自然灾害与防治）。
三、选修7（地理信息技术应用），建议学校可以结合信息技术科目选修课程统筹安排，条件不具备的学校可暂缓开设。
四、高中毕业后准备直接就业的学生，建议在上述7个选修模块中选修2个模块。
学校应在高中三年级上学期结束之前完成选修课程。
物 理
物理选修课程分为选修系列1、选修系列2、选修系列3三个系列。
一、学生完成共同必修模块物理1和物理2的学习后，必须从选修1-1、选修2-1和选修3-1中选择修习1个模块，完成余下的2个必修学分。
二、完成必修学分的学习后，学生可根据学习兴趣﹑能力发展倾向以及学校的条件,从下列两个方案中选择一个方案选修。
方案一：人文社会科学发展倾向的学生，在完成必修学分后，需要拓展知识面，进一步了解物理学对人类文明的影响，可选择修习选修1-2模块。
方案二：理工科发展倾向的学生，在完成必修学分后，从下列两组选择一组修习。
第一组：选择修习选修2-2、选修2-3，“物理实验专题”8至10个专题和“物理专题研修”6至8个专题。
第二组：选择修习选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5， “物理实验专题”4至6个专题和“物理专题研修”2至3个专题。
化 学
化学选修课程由6个选修模块组成，选修模块之间为并列关系。
一、学生在完成共同必修模块化学1和化学2学习后，可在6个选修模块中任意选择修习其中1个选修模块，完成余下的2个必修学分。
二、人文社会科学发展倾向的学生，从“化学与生活”、“化学与技术”和“有机化学基础”3个模块中选择修习1个选修模块。
三、理工科发展倾向的学生，选择修习“物质结构与性质”、“化学反应原理”、“有机化学基础”和“实验化学”4个模块，并且在老师的指导下自学“化学与生活”、“化学与技术”2个模块。
四、鼓励对化学有兴趣的学生选择修习更多选修模块。
生 物
生物选修课程由3个模块组成，即：选修1“生物技术实践”、选修2“生物科学与社会”、选修3“现代生物科技专题”。
一、理工科发展倾向或生命科学发展倾向的学生，修习选修1“生物技术实践”模块中的5～7个实验、选修2“生物科学与社会”模块和选修3“现化生物科技专题”模块。
二、人文社会科学发展倾向或高中毕业后直接就业的学生，修习选修2“生物科学与社会”。
第三节 山东潍坊选修课开设指导意见
根据国家《高中课程改革方案》和《课程标准》的要求，适应我省新高考方案复习备考的需要和我市高中教学工作的实际情况，坚持以学生为本，尊重学生的个性差异和爱好特长，体现高中教育的时代性、多样性、基础性和选择性，特制定本指导意见。
一、课程分类：
1、从《普通高中课程方案》和各科《课程标准》规定的修订内容和学分的角度分类，主要分推荐选修课和自主选修课两种。
2、推荐选修课程是根据国家《高中课程改革方案》和《课程标准》的要求，适应我省新高考方案复习备考地需要和我市高中教学工作的实际情况，以及选修教材出版的顺序和时间，由市教研室向高中学校推荐的选修课程。
3、自主选修课程是指高中学校根据国家课程改革和适应我省新高考方案复习备考的要求，结合自己学校教学工作的实际情况和学生个人的修习计划，立足于促进学生发展个性和爱好特长、促进学生深入自主学习的需要，经学校同意，由学生自己申请确定的选修课程。(受学校办学成本及效益之限，建议学校选某一门课程的学生满35人选修，方可开课。)
二、保障措施：
市教研室将进一步加强选修课程的指导和研究，促进高中学校选修课程的开设和落实，不断提高教育教学质量。凡由市教研室推荐选修的课程，在选修课程实施过程中实行“四统一”，即统一组织教师培训，统一进行教学研究和视导，统一编写教材同步练习，统一全市教学质量检测。各高中学校也要加强对教师和学生自主选择的选修课程的管理和指导，确保开足课程、开齐课时，将选修课程的开设落到实处。
三、推荐选修模块及学分
项 目
模块Ⅰ
模块Ⅱ
模块Ⅲ
模块Ⅳ
模块Ⅴ
备注
语文（10）
唐诗宋词选读 (2)
唐宋八大家散文选读（2）
现代散文选读（2）
写作(三年分散开课）（2）
语言规范于创新 （2）
其他模块整合 读学练
数学（理科） （10）
选修2-1 (2)
选修 2-2 (2)
选修 2-3 (2)
选修 (3-1)与（3-2）整合 (2)
选修 （4-4）与（4-5）整合 (2)
其他模块整合 读学练
数学（文科）（10）
选修1-1 (2)
选修1-2 (2)
选修3-1 (2)
选修3-2 (2)
项 目
模块Ⅰ
模块Ⅱ
模块Ⅲ
模块Ⅳ
模块Ⅴ
备注
英语（10）
选修1 (2)
选修2 (2)
选修3 (2)
选修4 (2)
选修5 (2)
其他模块整合 读学练
物理（理科）（10）
必选修3-1 （2）
选修3-2(2)
选修3-3 (2)
选修3-4 (2)
选修3-5 (2)
物理（文科）（2）
必选修1-1 （2）
化学（理科）（8）
选修1 有机化学基础 （2）
选修1 物质结构与性质（2）
选修3 化学反应原理 （2）
选修4化学实验 （2）
化学（文科）（2）
必选修化学与生活（2）
生物（理科）（4）
选修1 生物技术实践 (2)
选修3现代生物科技专题 (2)
生物（文科）
无
政治 （文科）（6）
选修2 经济学常识 (2)
选修3 国家和国际组织常识 (2)
选修5 生活中的法律常识 (2)
其他模块整合 读学练
政治 （理科）
无
历史 （文科）（6）
选修1 历史上的重大改革回眸 (2)
选修2 近代社会的民主思想与实践 (2)
选修4 中外历史任务评说 (2)
其他模块整合 读学练
历史 （理科）
地理（文科）（4）
选修6环境保护(2)
选修3 旅游地理(2)
其他模块整合 读学练
地理 （理科）
无
校本课程（6）
学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要和学生的兴趣，开设若干校本选修模块。供学生选择。
四、选修课程开设顺序与时间：
1、开设的顺序安排：有条件的学校尽量按照选修模块推荐表中Ⅰ—V的顺序开设。
2、各选修模块开设的具体时间见附表。
五、几点说明：（摘自《普通高中课程方案》）
1、每学年52周，其中教学时间40周、社会实践1周，假期（包括寒暑假期、节假日和农忙假）11周。
2、每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，一周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按周4学时安排，可在一个学段内完成。
3、学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于一学分）,学分由学校认定。技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分。
4、研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲自实践的过程综合的运用已有的知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。此外，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。三年中的学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。
5、学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分）；选修28学分，总学分达到144方可毕业。
艺术、体育专业班学生选修课程，建议根据高等专业学校专业考试合格标准开设。
根据国家教育部《普通高中课程方案》的规定，结合我市高中教育教学工作的实际情况，为应对2007年我省自主命题新课程高考，建议我市普通高中学校文科倾向的学生三年应至少选修16个模块，获得52个选修学分。为培养更高素质全面反展并且具有明显个性特长的人才，进一步地提高我市高中教育质量，促进高中课程改革实验工作的开展，更好地应对2007年我省自主命题新课程高考，建议学校在学生完成基本的选修之后，进一步修习5－10个左右的选修模块，或进行模块整合学习了解；提倡交叉选修，具有文理倾向的学生适当选修部分理科内容，具有理科倾向的学生适当选修部分文科内容，不断拓展学生的知识面和综合素养。
《高中新课标课程进度篇》相关文档：
2023年小学数学新课标学习心得体会（通用22篇）09-09
2023小学语文新课标培训总结7篇09-14
英语新课标学习心得体会（精选12篇）09-21
英语新课标学习心得（通用15篇）09-21
英语新课标学习心得（集锦15篇）09-21
英语新课标学习心得体会09-21
英语教师新课标培训学习心得(7篇)09-21
英语新课标学习心得体会（通用15篇）09-21
