高一 地理课程实施纲要
高一地理备课组 组长:王京涛 组员：尹晓红 沈倩倩
一、指导思想：
以学校教学工作计划为指引，认真围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，积极主动地开展高一地理备课组工作。
以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培养和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。
二、情况分析
1、教材分析：
本学期教材为湘教版必修1，教学内容是自然地理及其相关知识部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步掌握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的知识容量都非常大，且与数学、物理等学科有一定联系，教与学的难度都较大，教师必须处理好教材与课标的关系、学生能力培养与完成教学任务的关系，特别是“以生为本”的教学理念和信息的不断更新，更需要教师认真备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。
2、学情分析：
高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于历史和现实的原因，中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。有些学校因没有专业老师或其他原因地理课很少上，学生的地理基础知识掌握不够，理解能力和实践能力无从发挥，学生探究课外知识的途径几乎没有。另外学生缺乏空间思维，对地理必修一的自然地理难以理解。由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的知识不匹配，学科知识和学习能力都较薄弱，教材又以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对知识点不易理解和掌握。
三、教学目的要求
1、使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识；能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题；初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；能够与人合作解决问题。
2、使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。
3、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
四、具体措施
（一）进一步规范和加强集体备课
集体备课是我校长期坚持的先进制度，对于我们高一地理备课组来说，年轻老师较多，集体备课显得尤为重要。其具体内容如下：
1、坚持每周一次集体备课和教学研讨。时间定为每周二晚上，每次轮流由一个教师作为主备课人，主要备本周教学计划、教学重点难点、教学内容、教学方法等。其他老师提出疑惑再讨论解决。备课组长注意将老师反映的教学中的问题记录并整理下来，并及时解决。并做好备课组工作记录。
2、每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，提高集体备课的实效性，使全组教师共同进步，每个老师对上周教学工作总结，谈得失，谈问题，其他老师帮助解决。要注意跟踪处理，直至解决为止。。
3、事先写好导学案，在集体备课时进行简短的说课，其他老师给予建议。同组的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。
4、做到备课组内“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课以及教学质量。
（二）做好公开课及听课、评课工作
1、组内成员做到每人开课至少一节，保证质量、数量。通过公开课提高个人业务水平。
2、有教师开课时组内其他成员全部到场听课，并认真做好听课笔记。
3、做到听课后及时评课。通过同听一个老师的课开展评课讨论，展开研讨，发现教学中问题，相互促进，共同进步。
（三）学科作业及批改
1、备课组集体研究习题、作业，争取做到统一，并保证质量。
2、严格控制作业数量，争取做到“精练”
3、作业及时批改，保证次数。并适当采取面批等形式，加强与学生的交流，及时把握学情，做到有的放矢。
（四）考试与反馈
本学期各项测试的安排： 每次考试安排好命题时间与考察范围，每次由一人命题，一人审核，三位教师轮流负责。试题应经过严格推敲并集体讨论通过后再用于检测学生的学习效果。每次测试后及时进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。
（五）教师学习
1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。并开展经常性的相互听课学习、相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。
2、积极参加市、校等各项教学教研活动，听取讲座、研讨课等，参加各类评比竞赛等。认真准备，争创佳绩为校争光，与此同时不断加强自身的学科素养。
五、教学进度的安排：
周次
教学内容
第一周
第一章 第一节 地球在宇宙中
第二周
第一章 第二节 太阳对地球的影响
第三周
第一章 第三节 地球的运动（一）：运动特征
第四周
第一章 第三节 自转的地理意义
第五周
国庆
第六周
第一章 第三节 公转的地理意义
第七周
第一章 第四节 地球的结构 第一章 复习检测 讲评
第八周
第二章 第一节 地壳的物质循环
第二章 第二节 地表形态的变化
第九周
第二章复习检测
第十周
期中复习 复习检测
第十一周
期中考试 试卷讲评
第十二周
第二章 第三节 大气环境（一）大气的分层
第二章 第三节 大气环境（二）大气的热力作用
第十三周
第二章 第三节 大气环境（三）热力环流
第二章 第三节 大气环境（四）大气的运动
第十四周
第二章 第三节 大气环境（五）气压带风带
第二章 第三节 大气环境（六）天气系统
第十五周
大气环境复习检测
第十六周
第二章 第四节 水循环和洋流（一）水循环
第二章 第四节 水循环和洋流（二）洋流
第十七周
水循环和洋流复习检测
第十八周
第二章复习检测
第三章 第一节 自然地理要素变化与环境变
第十九周
第三章 第二节 自然地理环境的整体性
第三章 第三节 自然地理环境的差异性
第二十周
第三章检测
第二十一周
期末复习
第二十二周
期末考试 试卷讲评
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