老师个人每月工作计划1
1、强化老师职业道德，提高服务意识。
依据学校工作计划，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固进展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，仔细踏实抓好老师教育教学的常规管理和同学的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。
2、加强理论学习，推动课程改革。
首先将组织老师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的老师观。继续深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体老师树立正确的课程观、教学观、同学观和学科观，使实小老师自觉走进新课程。同时将试用《南京市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。
3、抓好课堂教学，加强教学常规。
仔细开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20__年活动主题，加强理论学习，开展备课讨论，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教育处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。
4、加强教研组建设，提升教学品位。
充分利用隔周一次的业务学习时间，教育处将组织好各学科、各教研组的教学讨论活动，抓好集体备课的全过程(集体研课→个人备课→上讨论课→集体评课→收集资料)。本学期教育处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将继续开展好语文：《构建以“读”为主的课堂教学新模式》、数学：《努力转变同学的学习方式，培育同学自主学习精神》、英语《如何培育学校生的英语学习习惯》的课题讨论，其它学科课题组内自行确定，教育处将督促开展讨论。本学期教育处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。
5、积极组织现代教育技术培训，提高课堂效益。
本学期教育处将组织电教骨干对全体老师进行运用本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体老师运用信息技术水平有所提高。
6、落实体、舰卫、艺工作，有序开展第二课堂活动。
进一步贯彻体卫工作两个《条例》的要求，落实各项常规工作，抓好平常每节体健课，组织好课外体育活动以及爱好小组活动，同时组织参与县第四十届县中学校生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼保健操，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及同学的文艺节目参与县十六届艺术月活动，争取各方面能取得好成果。
7、继续加强班集体建设，提高班主任管理水平。
良好向上的班风形成需要班主任超群的管理技能和水平。本学年教育处将进一步明确班主任工作职责，完善班主任任用和考核制度，有计划组织召开部分班主任阅历沟通会，总结班级管理先进阅历，并汇编成册。
8、加强艺校管理。
依据校长室的要求，对艺校的安排方案、课程开设、教学常规、教学质量进一步进行调研，并对艺校的教学状况进行跟踪检查。
9、持之以恒抓好德育工作。
利用晨会、班队会锲而不舍地对同学进行文明礼貌教育、安全教育、行为习惯养成教育、社会公德教育、遵守法律教育等。
老师个人每月工作计划2
一、指导思想
依据学校的工作计划，结合现在的教育思想与教育方针，努力完成实习期间的工作任务。
二、工作任务
1.高一班级化学必修1教材课堂教学，每周四节。
2.十月中旬的校运动会。
3.学校十一月初的期中考试。
三、教学目标
1.突出化学学科的特点，培育同学的动手技能。
2.启迪聪慧，陶冶情操，提高动手和分析问题的技能。
3.加强同学对化学学习的爱好，掌控化学科目的基本技能和基础知识。
4.大致了解我国优秀化学家及其贡献。
四、同学状况分析
1.同学处于由中学到高中的过渡期，有许多东西要渐渐适应，比如学习方法，生活节奏等，我们不能急于求成，要给他们时间。
2.同学对的学习爱好不大，好多观点不全面。
3.上课纪律不是很好，总是有人睡觉。
五、教学措施
1.高一班级的教材课堂教学主要以优化课堂的教与学过程，以培育同学的爱好为主，以达到提高同学的学习积极性。
2.相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。
3.留意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4.实时与同学沟通，解决问题。进行主题班会，让同学自己主持和参加，在旁引导就好。
六、详细布置
现在讲的是化学计量在试验中的应用，实习期间应当可以讲到离子反应，我们要做到上讲台前充分预备，仔细备课，做好试讲环节，把握关键的上课这一环。最末把教学的状况落实，实时检查同学完成练习的状况，了解同学学习中的普遍问题，具体讲解。对个别同学的单独问题，也要有耐烦的一对一解决。班级问题要班干实时把班级状况和问题反馈给我，对症下药，尽快解决。最末盼望自己有一个圆满的实习。
老师个人每月工作计划3
一、指导思想
本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个同学的进展为宗旨，积极参加校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。
二、校本教研主题
落实高效课堂理念提高课堂教学效率。
三、目标和内容
1、仔细落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌控每一单元的教学重点和难点。
2、着重对同学语文素养的培育，自学技能的培育和终身学习的意识的养成。
3、探究语文教学的有效途径，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积累阅历，提高教育教学水平。
四、详细措施
1、加强理论知识学习提高专业水平
作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充盈、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《老师博览》、《学校语文老师》，《中国特级老师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充盈自己。
2、加强教育教学讨论，做创新型老师。
本学期我将仔细学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌控教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课1节;利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历;通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式开展争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高;对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短;准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论技能。
3、加强教学常规管理，全面提高教学质量
树立质量意识，加强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用仔细的授课、耐烦的辅导提高教学质量。仔细学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。细心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案;课堂教学要改革传统的教学，关注每个同学的进展，落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，在“教”上做文章，激发同学的求知欲，教给同学的学习方法，关注每一名同学，提高课堂教学的实效性。
4、加强课外阅读与写作，提高同学综合技能。
切实培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使同学少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯”。采纳多种形式去激发同学的读书爱好，指导同学利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使同学课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让同学从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。开展主题阅读，开展好书推举会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强说和写的指导及爱好的培育，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓同学感爱好的内容，培育同学写作爱好及写作习惯，提高同学的写作水平;提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔;指导同学自我修改作文，提高自改技能;鼓舞同学写成长日记或读书笔记;特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高同学的语文综合运用技能。
5、利用网络资源拓宽校本教研渠道
随着计算机及其网络技术日新月异的进展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代进展的步伐，仔细学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发同学的学习爱好，减轻同学过重的课业负担。
总之，本学期我肯定要不断更新教育教学观念，仔细反思，提高教育研修技能，在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的老师。
老师个人每月工作计划4
一、指导思想
仔细学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《一般高中讨论性学习实施建议》，仔细学习《一般高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进行。在教学中贯彻基础教育课程改革的转变课程过于着重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习立场，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;转变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于着重书本知识的现状。
加强课程内容与同学生活以及现代社会和科技进展的联系，关注同学的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础知识和技能;转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的技能、猎取新知识的技能、分析和解决问题的技能以及沟通与合作的技能的课程观。
二、教学要求
1、仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，着重同学技能培育，以培育同学创新意识和综合技能为重点，重视科学立场和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进同学健康进展，深化教育改革。
2、加强教学讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力提高教科研的意识和技能，积极探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，积极进行讨论性学习的探究，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育同学高尚道德情操，创新精神和实践技能去思索设计。
3、做好调查讨论，真正了解高一文、理科同学的实际状况。要仔细讨论学法，加强对同学学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类同学的教学要求，着重提高同学学习化学的爱好。在教学中，努力发挥同学的主体作用和老师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨同学的低劣教学方法。
4、着重知识的落实，加强双基教学，加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学知识得以实时巩固和逐步系统化，在技能上得到提高。
5、加强试验讨论，重视试验教学，着重老师试验基本功培训，提倡改革试验教学模式，增加同学动手机会，培育同学实践技能。
6、要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体能量，在共同讨论的基础上设计出丰富多彩的教学活动。
老师个人每月工作计划5
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师需要面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：
(1)过记忆关。需要做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。
(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应当留意的几个问题
(1)需要扎扎实实地夯实基础。使每个同学对中学数学知识都能达到“理解”和“掌控”的要求，在应用基础知识时能做到娴熟、正确和快速。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，需要深钻教材，绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。
(5)定期检查同学完成的作业，实时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
(6)实际出发，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(7)着重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并制造条件，让学困生体验胜利。
(8)应着重对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、稀奇招、有创意，着重规律关系，力求解题完整、完满，以提高中考优秀率。对于接受技能好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习
1、第二轮复习的形式
假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培育同学的数学技能。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;留意数学思想的形成和数学方法的掌控，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便同学熟识、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。
2、第二轮复习应当留意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
(2)专题的划分要合理。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“糜费”时间，舍得投入精力。
(4)着重解题后的反思。
(5)以题代知识，由于第二轮复习的非常性，同学在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的方法就是以题代知识。
(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是第二轮复习的特点决断的，没有肯定的难度，同学的技能是很难提高的，提高同学的技能，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把同学推动题海;不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。
(8)着重互联网的应用，资源共享。
三、第三轮复习
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的技能等。
2、第三轮复习应当留意的几个问题
(1)模拟题需要要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。
(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批阅要实时，趁热打铁，切忌连考两份。
(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育同学，既然会就不要失分。
(5)给非常的题加批语。某几个题只有个别同学出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别同学的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
(6)具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，边缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
(7)归纳同学知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要2课时的讲评时间。
(9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
(10)立足一个“透”字。一个题一旦决断要讲，有四个方面的工作需要做好，一是要讲透;二是要开展;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
(11)留给同学肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，同学要整理下来;老师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别同学的个别问题。
(12)适当的“解放”同学，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎全部的同学心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要留意，解放不是放松，需要保证同学有个适度焦灼的精神状态。实践证明，适度焦灼是正常或者超常发挥的状态。
(13)调整同学的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
(14)心态和信心调整。这是每位老师的责任，此时此刻信心的作用变为了。
老师个人每月工作计划
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