2020年幼儿园师德师风的培训计划5篇
为了加强幼儿园的安全工作，保障学前教育儿童的生命安全，我们制订了以下安全工作计划。
首先，我们要加强安全制度建设，提高依法管理的意识。幼儿园的安全工作是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，因此我们必须从保护儿童生命安全的高度出发，切实重视幼儿园的安全工作。我们将建立健全安全工作的管理机制，明确安全工作领导小组的工作职责，完善安全工作管理网络，并制订和修改安全工作制度，层层落实安全工作。同时，我们将实行园长安全工作责任制，并落实专人具体负责儿童的安全工作，各条线各部门签定并履行安全工作责任书。此外，我们还将加强相关业务的研究，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，明确各自的职责。定期对园内场地、设施以及人员等方面的安全进行检查与了解，及时发现不安全隐患，防患于未燃。最后，我们将把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，根据工作的优劣，给予相应的奖励和处罚。
其次，我们要创设一个安全、健康的发展环境。为此，我们将积极筹措资金，定期维护园舍设施，为幼儿园实施安全管理提供保障。同时，我们将严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的工作人员。严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。此外，我们将严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。最后，我们将加强食堂饮食卫生安全的管理，严防食物中毒事故的发生。
6.加强卫生保健安全管理，确保每位幼儿每天都接受100%的晨检。定期为幼儿进行健康检查并记录。
7.加强幼儿服药管理，根据家长的要求确保服药及时、准确，杜绝错服、漏服现象。
8.严格执行交通法规及园内制订的校车安全规定，确保师生的生命安全。
9.建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。
3.加强安全教育，提高安全意识。
1.积极利用幼儿园小广播、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育，努力提高师生、家长的安全意识。
2.创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。
3.在活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
4.积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。
幼儿园师德师风的培训计划(二)
为贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我园的具体情况，制定本方案。
一、指导思想
以*理论和“深入研究科学实践发展观”为指导，坚持XXX与XXX相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚，实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。
二、任务目标
一、教师目标
1.深入认识教师职业道德的意义和作用，提高师德修养。
2.找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，不断提高师德素养。
3.与幼儿、家长建立良好关系，做好教学工作，严防教学事故发生。
4.争做师德标兵。
二、集体目标
1.全员参与师德建设活动。
2.建立推进师德建设的有效机制。
3.严格遵守师德规定，杜绝师德问题引起的不满。
4.培养、挖掘、树立一批师德先进典型。
提高幼儿园师德师风，是提高教育质量、塑造良好教育形象的重要环节。本单位要从加强研究、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标，提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。
二、工作方法：
1、从贯彻“科学实践发展观”的角度，充分认识师德建设的重要性。要落实党和国家领导人对教育对教师的关注和信任，成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设。
2、逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。
3、提高自身修养，在时间中锤炼自我。树立崇高的精神信念，做终身研究的楷模，要谨言慎行，自率垂范，做到以德率才、以才养德、德才兼备，处理好严格管理和尊重幼儿的关系。
4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围。着重抓好研讨反思、幼儿教师形象大讨论和教师爱心实践活动，勾勒出幼儿教师形象，总结一句师德格言。
三、指导思想：
提高幼儿园师德师风，是提高教育质量、塑造良好教育形象的重要环节。本单位要从加强研究、提高认识入手，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标，提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。
为了贯彻全国教育工作会议精神，加强教师职业理想和职业道德教育，提升教师素质，我们将以教师职业道德规范为准则，重点加强幼儿园师德建设。我们致力于打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献的高素质教师队伍。
本学年师德建设工作的重点在于大力加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。我们将以活动为主线，通过多种形式的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为和人格品质。
具体措施如下：
一、加强领导与规范，强化师德建设观念。幼儿园将师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。同时，师德教育将制度化，每学期安排不少于四次的集中研究，结合个人研究和集体研究，规范教师的言行，加强自身建设和修养。
二、提高职业道德素养。教师们将研究贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规，坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。同时，我们将评选“教师”活动，宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿。
三、加强家校联系，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。
强化师德意识，提高教师职业道德水平，促进幼儿园师德建设健康发展。
二、主要内容：
1.加强教师职业道德规范的研究和理解，贯彻执行相关法律法规，结合师德研究内容撰写研究笔记和心得体会。
2.引导教师树立终身研究意识，积极参加继续教育及业务进修，提高能力以适应素质教育发展的需要。
3.开展多彩活动，提升师德修养，包括“三爱活动”、社会志愿服务活动、关爱教师活动和树立师德建设典型等。
4.完善教师职业道德考核评价制度，建立师德检查制度和教师月考核指标体系，将教师职业道德作为年度考核首要条件，对全体教师进行师德师风考核。
三、实施措施：
1.组织集中研究和个人自学相结合，确保教师对相关法律法规和师德规范的理解准确全面。
2.鼓励教师参加各种继续教育和业务进修活动，提高专业素养和能力水平。
3.开展多种形式的活动，如主题讲座、座谈交流、志愿服务、心理辅导等，提升教师的师德修养。
4.建立师德检查制度和教师月考核指标体系，将教师职业道德作为年度考核首要条件，对全体教师进行师德师风考核，并将考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩。
四、预期目标：
通过以上措施，旨在提高教师职业道德水平，促进幼儿园师德建设健康发展，树立良好的师德形象，为幼儿园的发展和幼儿的健康成长提供有力保障。
以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，我们要坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师，并达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的。
我们的研究内容包括《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。我们的研究目标是加强师德师风研究，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感，并培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。我们还要坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
为了实现以上目标，我们要充分认识师德建设的重要意义，并加强思想政治研究，提高自身的思想政治素质。我们将重点研究有关政治理论、法律法规等知识，并结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。此外，我们还要规范自己的言行，做学生的表率，以人格和道德的力量打动学生内心，影响学生一生。
最后，我们要坚定信念，全身心投入教育教学工作，做到以学生为中心，注重个性发展，促进学生全面发展。只有这样，我们才能成为真正的教育工作者，为学生的未来奠定坚实的基础。
教师应该具备高尚的师德，为教育事业的献身感到自豪。只有内心深处涌现出对职业的热爱，教师才能全身心地投入到教学中，认真完成工作任务，积极参与教学改革和科研攻关，不断更学观念，改进教学方法，提高教学质量。
作为一名教师，我要不断追求进步，成为新时代的优秀教师。通过不断反思，促进自己的成长和提高，全面提高自己的思想、政治和业务水平，成为一名优秀的教师。
幼儿园的师德师风培训计划旨在加强师资队伍建设，贯彻落实相关精神，以解决问题为中心，注重思想政治素质和业务水平的培养，探索有效的培训模式，建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
培训目标包括提升教师的师德修养和心理品质，促进教育观念更新和能力结构的提高，发展教师的特长，为幼儿的成长服务。
要求培训人员准时参加培训，认真研究并做好相关记录，参加考核并巩固练。
培训内容包括师德培训、教师专业研和班主任专题研。师德培训包括研究法律和师德意识，进行师德反思分享。教师专业研包括研读相关标准和规程，进行交流和制定个人发展计划。班主任专题研则是针对班主任的专题培训。
近期，我们开展了班主任工作专题交流活动，各班班主任分享了他们在日常班级工作中的经验和做法。我们探讨了如何有效地开展班主任工作，建立良好的班级规范，促进幼儿自我管理能力的形成，形成班级特色和良好的班风。
为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，提高幼儿教师的专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，我们根据一学期教师岗位练兵情况，组织了教师歌唱和美术比赛活动，以此来提升我园幼儿教师的综合素质。
信息技术和电脑网络已经给教育带来了深刻的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发挥潜力，促进教育教学改革，提高教育教学质量。在这个过程中，教师的信息素养至关重要。因此，我们将通过网络研修、自学和集中讨论的方式，提高教师善于利用信息技术设计教学方案的能力，掌握计算机的基本操作，校园网和互联网的基本使用，以及最新的软件技术。
我们还开展了“三幼书飘香”读书交流活动，旨在鼓励教师阅读并分享读书心得。我们将在教育局推选优秀读后感，以促进教师的专业成长。
在培训措施和要求方面，我们将加强对园本培训过程的管理，保证每位教师按时、按质、按量地完成培训任务，并严格遵守培训时间和规定，保持会场安静、整洁，并按时上交各类资料。我们相信这些措施将有助于提高教师的专业素养和教育教学质量。
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