第1篇：高中高一数学教学计划
一、指导思想
本学期高一备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究*学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为来年高考作好充分的准备，争取优异的成绩。
二、教学目标.
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究三角函数的*质，体验获得数学规律的艰*和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。
(二)能力要求
1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示三角函数有关概念、公式和图形的对应关系
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第2篇：高一数学家教教学计划
导语：我们很多的时候都会写高一数学家教教学计划，但高一数学家教教学计划怎么写呢?以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。
一、制定的依据
随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，高一数学教学计划。本计划制定的依据主要是以下三个：
（1）二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标
（2）新数学课程标准（详见《广州市中小学数学课程标准》）
（3）三本书：课本、教参、练习册
（4）本校教研组对本学期学科的要求
二、基本情况分析
高一（3）全班共52人，男生24人，女生28人。上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。高一（4）全班共53人，男生26人，女生27人。上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。
从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。优势是：1、有潜力；2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足；2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实；女生认真，但上课效率不高，学得不够灵活。3、从期末统测来看，差生的比重大；4、个别学生懒惰成*，学习态度、学习习惯极差；5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少；6、一些
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第3篇：高一学生数学教学计划
导语：关爱学生，严格要求，用情实现师与生的沟通，用景实现教与学的融合；下面是小编给大家整理的高一学生数学教学计划内容，希望能给你带来帮助!
一、制定的依据
随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，高一数学教学计划。本计划制定的依据主要是以下三个：
（1）二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标
（2）新数学课程标准（详见《广州市中小学数学课程标准》）
（3）三本书：课本、教参、练习册
（4）本校教研组对本学期学科的要求
二、基本情况分析
高一（3）全班共52人，男生24人，女生28人。上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。高一（4）全班共53人，男生26人，女生27人。上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。
从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。优势是：1、有潜力；2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足；2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实；女生认真，但上课效率不高，学得不够灵活。3、从期末统测来看，差生的比重大；4、个别学生懒惰成*，学习态度、学习习惯极差；5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻
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第4篇：高一数学教学计划参考
一、学生在数学学习上存在的主要问题
我校高一学生在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表现在以下方面：
1、进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。
2、被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯*运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到门道，没有真正理解所学内容。不知道或不明确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略;老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记
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第5篇：高一数学下教学计划
本学期高一备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，接下来是小编为您整理的高一数学下教学计划，希望对您有所帮助。
一、指导思想
本学期高一备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究*学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为来年高考作好充分的准备，争取优异的成绩。
二、教学目标.
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究三角函数的*质，体验获得数学规律的艰*和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一
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第6篇：高一数学教学计划模版
没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的**。以下是小编为大家整理的高一上学期数学教学计划模板，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油。
教学目标：
1、知识目标：使学生理解指数函数的定义，初步掌握指数函数的图像和*质。
2、能力目标：通过定义的引入，图像特征的观察、发现过程使学生懂得理论与实践的辩*关系，适时渗透分类讨论的数学思想，培养学生的探索发现能力和分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：通过学生的参与过程，培养他们手脑并用、多思勤练的良好学习习惯和勇于探索、锲而不舍的治学精神。
教学重点、难点：
1、重点：指数函数的图像和*质
2、难点：底数a的变化对函数*质的影响，突破难点的关键是利用多媒体，动感显示，通过颜*的区别，加深其感*认识。
教学方法：
引导——发现教学法、比较法、讨论法
教学过程：
一、事例引入
上节课我们学习了指数的运算*质，今天我们来学习与指数有关的函数。
主要是体现两个变量的关系
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第7篇：高一数学的教学计划
一、内容和内容解析
内容：解析几何介绍，直线的倾斜角和斜率。
本课是解析几何第一课时。万事开头难，好的开始是成功的一半，解析几何的基本思想和方法都应当得到适当的体现，因此教
学内容不仅有倾斜角、斜率的概念，还应当包含坐标法、数形结合思想、解析几何发展史等。
直线的倾斜角和斜率都描述了直线的倾斜程度，倾斜角用几何位置关系刻画，斜率从数量关系刻画，二者的联系桥梁是正切函数
值，并且可以用直线上两个点的坐标表示。建立斜率公式的过程，体现了坐标法的基本思想：把几何问题代数化，通过代数运算研究几何图形的*质。
本课涉及两个概念倾斜角和斜率。倾斜角是几何概念，它主要起过渡作用，是联系新旧知识的纽带，研究斜率、直线的平行、
垂直的解析表示等问题时都要用这个概念;斜率概念，不仅其建立过程很好地体现了解析法，而且它在建立直线方程、通过直线方程研究几何问题时也起核心作用，这是因为在直角坐标系下，确定直线的条件最本质条件是直线上的一个点及其斜率，其他形式都可以化归到这两个条件上来。
综上，从解析几何的基本方法坐标法的基本思想考虑，斜率概念是本课时的核心概念。本课的教学重点是：
使学生经历几何问题代数化的过程，初步了解解析几何研究问题的基本思想方法，体会坐标法;理解斜率的定义，掌握过两点的
直线的斜率公式。
二、目标和目标解析
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第8篇：高一数学教学计划下
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的高一数学教学计划下，欢迎来参考！
一、指导思想
本学期高一备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究*学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为来年高考作好充分的准备，争取优异的成绩。
二、教学目标.
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究三角函数的*质，体验获得数学规律的艰*和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现
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第9篇：高一数学对数函数的教学计划
一、目的要求
1.知道对数函数是指数函数的反函数。
2.根据互为反函数的两个函数的图象的关系，由指数函数的图象画出对数函数的图象。
3.会求函数的定义域。
4.会由对数函数的图象得出对数函数的*质。
二、内容分析
1.因为对数函数是指数函数的反函数，所以对数函数要借助指数函数研究。为此，要复习反函数的
有关内容：
(1)反函数的概念;
(2)函数y=f(x)的定义域(值域)，正好是它的反函数的值域(定义域);
(3)函数y=f(x)的图象和它的反函数的图象关于直线y=x对称。
在此基础上，由(1)可得出对数函数的概念;由(2)可得出对数函数的定义域是指数函数的值域(0，+∞)，对数函数的值域是指数函数的定义域(-∞，+∞);根据(3)，由指数函数的图象就可画出对数函数的图象。
2.由零和负数没有对数也可知对数函数的定义域是(0，+∞)。同样函数的定义域是{x|f(x)>0}。因此，求函数的定义域就是解不等式f(x)>0。这一点可结合例1讲解。
3.由对数函数与的图象可得出它们的*质。
函数
*质
（1）定义域：（0，+∞）
（2）值域：（－∞，+∞）
（3）过点（1，0），即当x=1时，y=0
（4）在（0，+∞）上是增函数
在（0，+∞）上是减函数
进而得出对数函数(a>1，0
三、教学过程
1.复习提
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第10篇：高中高一数学人教版上学期教学计划
一、指导思想：
在新课程改革的教学理念下，以发展教育的观念为指引，以学校和教导处的工作计划为指南，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，提高学生的阅读能力、解题能力，促进学生学习态度、学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，注重学生数学素养的提高，关注学生的思想情感和交流，培养学生的创新思维和创造能力，为学生的可持续发展奠定基础。新课标理念下的*教学活动应该不同于传统的课堂教学，改变教师的教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键。“导学案”应课堂教学改革与传统教学模式的矛盾而生，它既可以将学生自主学习引入正轨，又将学生可以自主探究理解完成的知识点与题目在课下解决，这样，课堂上教师就有足够的时间与学生共同研究解决本节课的重点与难点，从而提高了课堂效率。我们应该认识到改革是教学的生命，课程改革与课堂教学改革是一个不断发展、不断探索的过程。在这个过程中，要求教师能够正确、深刻地理解新课程理念，辩*地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，不断寻求新的有效的方法促进学生的全面发展。二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（a版）》必修1、必修2，根据必修1、2设计的导学案。它
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