2023年关于工作室工作计划四篇
工作室工作计划 篇1为了加强课程改革,给学生提供适合的教育,更好开展好自己的教育教学工作,更好地做好《名师工作室》工作,进一步加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学任务,现制定如下教学计划。
一、思想政治方面工作:
端正自己的工作态度,认真参加《名师工作室》开展的各项教研工作,真正发挥应有的作用。认真完成工作室布置的各项工作,做好“一师一优课”的工作,积极参与,认真录制一节示范课,在学校起到推动和激励作用。积极参与各类各级的培学学习,认真参加骨干教师的远程培训学习。
二、教育教学、科研方面:
学习翻转课堂的教学模式,认真学习,突破难点,探索新思路,找到新课改中的优点与不足。
1、认真录制微课。在认真研究教材及考试说明,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,录制出简明扼要的微视频。
2、认真设计好学习任务单。任务单的设计要体现层次性,让每个学生看完微视频后,结合教材能够完成自学任务。选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好,都能完成自己的学习目标。
3、抓好课堂45分钟。课堂上充分发挥小队的合作学习功能,共同完成学习任务单,学生能讲的,教师就要放手,充分体现学生为主体性,教师只起到点拨作用;除了学习任务单,每节课都尽量有分层测试单,检验学生学习情况。
4、加强辅导,认真批改。及时做好辅导工作,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,找到学生的易错题,对症下药。做好典型题的辅导,重难点突出。做到测验的有效、及时。
5、做研究型的老师。做好课题研究,从生活实践出发,做好小课题的研究,例如:“如何进行有效提问”“如何克服马虎行为”,在教学中注意积累,不再是传统的教书匠,要努力成为学者型的老师。
工作室工作计划 篇2根据中共峨眉山市委《关于加强教育人才队伍建设的意见》(峨委发【__】2号)、《峨眉山市骨干教师管理办法》(峨教发【__】68号)和《峨眉山市教育局关于“名师工作室”建设的实施意见》(峨教发【__】9号)文件为精神,为了使工作室成为“研修的平台、成长的阶梯、交流的纽带、辐射的中心”,特制定工作室__年工作计划。
一、指导思想
工作室将在峨眉山市教育局“名师工作室”领导小组和教研室的直接领导下,以名师工作室活动为载体,坚持刻苦专研业务与发挥名师示范、指导和辐射作用相结合的原则,通过理论学习、同伴互助、教学研讨、课堂观摩、自主研修、学术交流、专家引领为主的研修形式,搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,打造一支“拥有先进的教育思想、充满灵性的教育智慧、具有深厚的专业知识,形成良好的专业人格”工作室团队,使数学工作室成为教师专业发展的重要平台。
二、主要工作
1、加强教育教学专业理论学习。
工作室的工作要有序和有效地开展,离不开先进的教育理论,为了增强工作室全体成员教改意识和科研意识,为此,工作室新购进了34本教育教学理论专著,明确要求每位成员每年至少认真阅读1本及以上的教育教学专著,同时做好读书笔记和读书心得。适时创造条件采取“走出去、请进来”的方式,聆听专家学者的授课和专题讲座。
2、承担公开课和专题讲座。
工作室每位骨干成员在一年里应承担校级以上示范课1节或专题讲座1次;骨干成员根据培养计划,选定培养对象,对后备成员进行“传、帮、带”,带领他们参加有关教研活动,促进他们专业成长。
3、积极参加听课和评课活动。
以工作室骨干成员为核心,组建学校数学课堂教学打磨团队,为承担各级各类教学活动的教师出谋划策。同时要求在一年里,工作室每个骨干成员听课不少于40节,每个后备成员听课不少于20节,并做好课后研讨相关工作。
4、开展课题研究。
工作室__年研究的小课题为《小学数学史的梳理与开发研究》,为此工作室成立课题组,下设一至六年级课题研究小组,各年级备课组长为课题研究小组长。各成员根据工作室制定的课题研究计划,结合自己的实际教学,有序开展实验研究活动,做到课题研究有计划、有实施、有研讨、有小结、有检查、有评价,资源共享,协同作战,使课题研究取得实效。
5、建立工作室qq群(“峨眉二小陈全华数学工作室qq群号:272389659)
工作室各位成员应申请自己的qq号,并加入工作室qq群,利用工作室建立的qq群开展网络资源共享和专题研讨活动,解决教学中的疑难问题,充分发挥网络交流的优势。
6、充分发挥网络教研的作用。
开设的栏目主要有:工作团队、工作动态、名师论坛、工作计划、工作总结、教学设计、教学课件、教学文汇、课题研究等。工作室成员要多关注工作室博客,为此做好以下几方面工作:
(1)加强疑难问题研讨交流;(2)丰富博客网络资源。工作室各位成员要将自己撰写的教学设计、案例反思、教学课件、教学论文、教学计划和总结、教学心得等发至指定的电子邮箱里,由工作室骨干成员审核后上传至博客网页;
(3)工作室骨干成员还要积极收集各级各类优质教育教学资源,使工作室博客成为传播先进教育思想、新课程理念和教研教改信息的一个重要平台。
工作室工作计划 篇3各位关注“心起点”的家长们,大家好!
我们在总结__——__三年各类活动反馈及经验的基础上,对原来的报名方式、活动安排及针对人群进行了调整,制定了本年度的工作计划。
一、“亲子活动”定位于小学低段(1、2年级)的家长与孩子
计划每周末开展活动,具体时间以每期活动通知为准。开春天气转暖后活动场地为修德楼二楼一(9)班教室。每期活动仍采用限定参加人数的方式来保证活动的效果。“亲子活动”为家长与孩子一同参加(必须为父亲或母亲,建议家庭教育的主要负责人陪同孩子参加),活动中安排的小游戏都是家长与孩子一对一互动。
二、“儿童素质拓展活动”定位于小学中段(3、4年级)的孩子
计划每周末开展活动,具体时间以每期活动通知为准。开春天气转暖后室内活动场地为修德楼二楼一(9)班教室,室外活动场地为实小院内。由于孩子年龄较小,所有参加活动的孩子必须有家长(对家长身份不做严格限定,可以是亲戚或老人。允许一个成人监护多个孩子)作为监护人在场。
三、“青少年学能训练”定位于小学高段(5、6年级)的孩子
计划每周末开展活动,具体时间以每期活动通知为准。开春天气转暖后室内活动场地为修德楼二楼一(9)班教室,室外活动场地为实小院内。考虑到孩子已经具备一定的自理能力,将征求家长及孩子的意见来决定是否让孩子单独参加。为保证活动的连续性和完整性,将进行全天封闭式训练(早上送来,晚上接走,中午共同就餐)。我们做的是公益活动,由此产生的水果、午餐费用将根据实际情况由家长承担。
相关安排及注意事项:
1、报名方式为电话报名,仅接受家长为孩子报名。所有孩子必须是由家长做为第一监护人自愿让孩子参加。家长对活动内容有知情权和选择权。
2、活动的报名面向全市小学生。只要您重视孩子的全面发展、重视家庭教育、认为自己的孩子有参加我们活动的需要,那么,不论您以何种方式得到活动通知,均可进行电话报名。
3、许多家长抱怨由于上网不及时,很多时候没能看到通知而错过了报名时间。应大家要求,近期将开通飞信,每期活动第一时间向所有留下信息的家长发送报名通知。
4、为尽可能让更多的孩子参与进来,我们对原来名额报满后不再接收的`方式进行了调整,将根据报名的人数进行分批次活动。每批次的孩子安排都将进行网上公布,方便家长查询和调整时间参加。
正是大家的支持与信任,我们才能把活动一直坚持下来!
感谢大家一如既往地支持和关注“心起点” !
未尽事宜请关注近期活动公告!
工作室工作计划 篇4一、指导思想
深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神,以实验幼教中心教育工作要点和园务计划为依托,遵循“求真务实”的原则,充分发挥组内老师职能,组织开展课题研究,提升教师专业素质,让教科研真正成为适合教师发展的土壤和促进儿童健康成长的动力。
二、工作重点
以省级课题“让阅读融入生活—幼儿园绘本阅读的实践研究”为依托,立足“绘本数学”的子课题研究,认真寻求数学绘本教材,有效挖掘内容,努力寻找最佳途径和方法,促进幼儿全面和谐发展,并以此为契机切实提高教师保教能力。
三、内容及措施:
(一)加强教研组工作常规建设,保证教研活动规范化。
1.正常开展教研活动,做好每次活动前的准备工作和活动后的书面记录并及时进行整理。
2.以轮流主持的形式鼓励教师以主人翁的态度参与和深入到教研中来,做教研的主人。
3.围绕绘本阅读课题和园本教研开展多种形式的教研活动。(1)积极参加中心层面教研活动,提前做好各项准备。(学期重点:区域游戏、我行我思沙龙活动等)(2)认真参加园级层面的教研活动,预设内容:二三月:“我行我思”沙龙活动;四、五月:区域游戏专题研讨、微格教研(结合录像观摩)、撰写(结合论文发步活动);六月:论文发布会(3)组内“一课三研”活动:结合教研课开展以“有效反思”为主题的研讨活动。
(二)加强备课组管理,充实教学资源库。
1.不定期地检查备课组内教师、班级的各项工作和活动,及时做好纪录,通过平时各项的考核和检查,起到一定的促进作用。
2.认真完成修改过的课程审议表格,积极参与中审议、后审议,精心制作、补全教具。进一步建立、健全教学资源库,将电子资料按类别、年龄段分别上传,实现积累与共享,将备课、审议工作与日常考核检查结合,保障质量。
(三)开展课题研究,保证课题活动正规化。
1.努力创设良好的阅读环境和氛围。(1)结合主题活动,挖掘相关绘本数学活动内容,设计教学方案,并予以实施。(2)结合区域活动,利用数学区或设置“小书吧”, 积极投放数学绘本操作材料,让幼儿在游戏中自由阅读,引导幼儿大胆表现。(3)调整课程设置,每周进行1~2次“看看说说”活动,并把它作为正式的“绘本阅读”时间;每周一次带领幼儿进入“阅览室”活动,开展自主阅读活动;每天固定10至15分钟时间为“故事时间”,如:饭后故事、睡前故事等;班里设置“绘本阅读”的主题墙饰,个性化的展现本班幼儿绘本阅读活动的风采……努力让书香伴随师生的共同成长。
2.加强自我培训。(1)继续轮流传阅《我的图画书》论。要求教师每月领读一次,并在组内进行交流,互相分享1~2个观点,以提高理论学习的质量。(2)分享案例。请老师分享自己在绘本教学中的案例。(3)带领老师进行研究性阅读,探讨绘本作品的目标定位,找到最佳的切入点和教学策略,以创新的方式,吸引孩子,从而达到良好的阅读预期目标。
3.开展亲子阅读。鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动等,与家长分享具有价值意义的绘本故事和图画书,积极撰写呼吸书香的亲子阅读日志;让父母教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读,作为才艺展示,评选班级“小书虫”。 定期引导家长指导幼儿阅读一本书,并积极撰写“呼吸书香亲子阅读日志”, 进行网上交流,期末评选优秀“亲子阅读日志”的评选,期末每班评选3-5个书香家庭等,这样树立良好的榜样,带动更多的家庭和幼儿加入到热爱阅读的群体中来。
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