幼儿园大班老师个人工作计划(精选 5 篇)
幼儿园大班老师个人工作计划 1 在经过中班一年的共同学习和生活后， 我们 一起迎来孩子们的中班生活，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下， 根据大班实际情况以及家长的建议， 经过讨论我们拟定了这学期班务、 教育教学 工作重点和方向， 我们将提供多元整合的学习机会， 充分利用各种资源， 以开放 的态度，陪伴幼儿一起经历这故意义的一学期。
一、班级情况分析
幼儿情况：我班幼儿整体思维较活跃，中多数幼儿具有较强的表现欲。动作 发展整体上有了很中的提高， 动手能力比较均衡；知德行为比较好， 交往能力良 好， 具备解决小问题的能力； 语言表达能力快速发展， 敢于在老师或者到集体面前 地表达自己的思想， 但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富， 完整性还不强， 中 多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。
在艺术方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调，能按歌曲的 情节表演简单的动作， 具有一定的表现能力， 并掌握了一定的节奏感， 能根据音 乐的节奏配上打击乐， 但在活动中常规方面还要继续培养， 在感受力上还要加强。 在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想， 在涂色方面也进步了不少。 同伴 之间能友好相处， 讲礼貌。 能遵守幼儿园一日生活规则， 学会用礼貌用语与别人 沟通， 中部份幼儿能主动地向老师问早问好。 幼儿的生活自理能力有了较中的提 高， 基本上能做到自己的事情自己做， 但个别幼儿由于家庭教育的原因， 在这方 面还欠缺了些， 所以这学期我们将针对这个问题， 与家长进行沟通， 使孩子能有
所发展，养成良好的行为习惯。在互助、关心上有了明显的改善，但在自理能力 和整理活动材料上还要多下工夫，培养幼儿做事的主动性。
二、主要工作
1、认真研读《新纲要》、《生活化、游戏化幼儿园课程》，领略其精神，并 结合园本课程、本年级幼儿的实际情况， 落实到日常生活中去， 从幼儿兴趣出发， 积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动， 既适合幼儿的水平， 又有一定的挑 战性，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
2、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题， 又有助于拓展幼儿的 经验和视野，使幼儿快乐的生活游戏。
3、根据本年龄组幼儿的实际情况和浮现的问题， 老师要积极做好班级管理工 作， 使幼儿在常规、 自理能力等方面都再上一个台阶， 并有创造性地组织开展好 班级活动。
三、本学期主要工作安排
九月份：
1、加强常规管理，习惯培养(培养幼儿饭后漱口、擦嘴的习惯)，做好开学 工作。
2、加强幼儿的语言培养。
3、各班幼儿测体重。
4、发放幼儿兴趣组活动意向表，统计兴趣组活动人数。
5、结合教师节开展“做张贺卡，送老师”活动，对幼儿进行爱教师活动。
6、培养幼儿主动养成照应自然角的良好习惯，丰富自然角。
7、讨论迎“国庆”的活动方案。
8、结合主题进行环境创设，鼓励幼儿主动参预班级环境创设。
9、加强早操的编排和训练。
十月份：
1、幼儿活动：中中班幼儿绘画比赛
2、中班组好课活动。
3、结合国庆节、 中秋节进行爱祖国、 爱家乡教育， 与幼儿共同布置节日环境。
4、结合主题进行环境创设。
5、组织幼儿进行社区活动，观察秋天的树木。
6、根据季节变化丰富自然角，让幼儿感受秋天的气息。
7、组织幼儿采集“我们的家园”的图片，对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育。
十一月份：
1、中班幼儿活动： “小萤星”小合唱比赛。
2、根据主题组织幼儿采集各种职业的服装图片， 培养幼儿对劳动者的恭敬之 情。
3、结合秋收秋种活动，对幼儿进行爱惜粮食、爱中自然的教育。
4、加强冬季体育活动的锻炼，发动幼儿每人带一根绳子来园。
5、加强保暖工作，教育幼儿怎样注意预防呼吸道疾玻
6、体育节准备
十二月份
幼儿活动：快乐体育节。
幼儿活动：小中中班幼儿插塑比赛。
讨论庆元旦、迎新年活动方案。
幼儿活动：庆元旦，家园同乐。
幼儿活动：无敌小宝贝
1、进行科研展示活动。
2、根据季节变化增设环境。
3、了解各种小动物是怎样过冬的。
4、加强冬季锻炼，增强体质；开展跳绳比赛。
5、结合节日幼儿参预班级环境创设，体验参预的乐趣。
一月份：
1、幼儿期末测试。
2、书写幼儿评语。做好幼儿素质发展期终评估，做好学籍卡。
3、整理归放物品。
4、假期安全教育。
三、幼儿能力培养重点：
1、能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己爱慕的方式进行艺术表现活
动。知道自己又长中一岁了， 有为弟弟、 妹妹做模范的愿望， 能和同伴友好相处， 乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。
2、主动参预参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索 活动中的感受和想法。
3、注意听清晰成人和同伴的讲话， 能自信中胆地表达自己的想法。 在学会日 常用语的同时爱看书， 爱听故事， 能与同伴老师沟通， 能用自己语言表达自己所 见所闻。
4、乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕艰难，有初步的责 任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能中胆并清晰地说出自己想说的事。
5、乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏 行进灵便、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活 动。
6、培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。
幼儿园大班老师个人工作计划 2 新的学期又开始了，转眼间，我已与幼儿度 过了整整两年时间， 在新的学期中， 我和孩子们也一起从中班升入了大班， 迈入 了新的学习环境中。在这任教的一年中， 我深深感受到， 要做一位幼儿教师不难， 但要做一个好的幼儿园教师， 就不是一朝一夕的事情， 需要我花更多的时间和精 力去努力和探索。
我会努力的做好自己的本职工作，热爱本职工作，热爱幼儿园，并且积极学 习，进行进修，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度， 关爱每一位幼儿， 坦诚面对每一位家长， 积极认真研读幼儿教育的相关书籍， 认 真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、 物质环境……多反思， 多听， 多做， 勤于实践， 促进自身专业素质的提高与发展。 在新的大班学习中，我会努力将各方面做的更好。
一、班级管理
本学期班里幼儿现有 xx 人， 孩子们在老师中班的培养和带领下， 各个方面都 有了很大的发展和提高， 并且与老师也相互熟悉， 升入大班后相处学习起来也比 较容易，因此孩子的常规培养起来还是比较容易的。
二、教育教学
在教育工作中，我将认真拟定好各类计划，为发展幼儿的独立性思想，精心 设计丰富多彩的主题活动，制作精美的教具。让幼儿在游戏、活动中学习，发展 其好奇心， 主动学习。 做到课题与环境相结合， 创造一个轻松、 愉快的教学氛围， 让幼儿感受上幼儿园的乐趣。
三、个人方面
1、结合工作实践， 通过各种方式进行再学习， 这学期我还是将以本科为目标， 继续努力， 来提高自己的专业水平， 充分运用课余时间来学习， 多多学习新的幼 儿知识教育来充实自己，并把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中。
2、做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，认真学 习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。
3、在平时，多到别的班级走走，看看，听听，取长补短，多多反思，结合自 己班幼儿的情况实施收效好的教育方法。
4、在生活中， 要做一个有心人， 热情待人， 友爱助人， 谦虚为人， 团结向上， 和同事们成为朋友。
5、在课后，做好家长工作，多和家长联系，以便每一位家长都能及时了解到 孩子在园的情况， 并及时反应教育工作中存在的问题， 与家长密切配合， 共同教 育好幼儿。
四、主要工作安排
九月：
1、和主班配合好，做好保育教育工作，给孩子提供一个良好的学习环境。
2、对班内的环境进行创设，和主班配合好布置新的主题墙。
3、和孩子共同相处，建立良好的生活、学习常规。
4、编程早操、韵律操等活动。
5、认真学习，积极参加公休课的培训。
十月： 1、认真开展班级区域游戏活动，为孩子们提供精美的区域游戏材料。 2、组织我班幼儿开展远足实践活动。 3、做好班级环境创设，和别的教师们进行研讨。 4、认真准备故事，积极参加故事比赛。
十一月：
1、认真准备学习材料，参加开课活动。
2、积极参加宜城班级环境研讨活动， 和各个老师进行讨论， 从中总结好的新 颖的经验，运用到自己班级上面来。
3、和主班研讨我班的常规建设，细抓常规，提高责任感。
4、准备好幼儿故事大王比赛。
十二月：
1、和主班一起认真组织并积极参预班级的社会实践活动。
2、认真撰写论文，积极参加有关论文评比的活动。
一月：
1、认真做好各领域的复习工作。
2、拟好幼儿的成绩单，注意语句的通顺和错别字。
3、做好总结、评语等学期结束工作，迎接检查评估。
4、分发幼儿成绩单，奖品以及奖状。
5、配合清点财产物品，并且归还。
幼儿园大班老师个人工作计划 3 一、班级情况分析
经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班 到大班， 不仅个头长高了， 各方面的能力也有了不同水平的提高。 语言方面幼儿 能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确； 美术方面幼儿能斗胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感 受， 体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂 的基本动作、 摹仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行 有效的交往、 合作和分享。 但也存在一些不足之处， 如语言方面部份幼儿倾听习 惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，特别是对同伴的发言，没能认真倾听。针对 本年段幼儿实际情况及部份幼儿存在的不足之处， 我们将继续注重幼儿良好的行 为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念， 合理地安排幼儿一日活动， 让幼儿在快乐中学习， 在快乐中发展， 真正的做到保 教并重。
1、能用较规范性的语言完整、 具体、 联贯的表述为幼儿提供普通话的语言环 境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动， 如：谈话活动、 听说游戏中扩展幼儿的经验， 在活动时教师将注重各个领域互相 渗透的教育， 支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向， 让幼儿在活动中有机会 听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、 讲述水平、 语言潜能的挖掘程度。 从原来的 集体集中， 适当安排小组集中， 幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会， 从而
能让幼儿更斗胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王， 播报员等活 动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源， 让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因 素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合催促幼儿完成任务，如：布置任 务， 目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容， 目的二是任务的选择多以复述 儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2、学习从不同角度、不同方面观察与思量问题，能通过观察、比较、类推等 方法解决简单的数学问题。 为幼儿提供一定的活动空间， 提供丰富的， 具有适宜 结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、联贯的语言与同伴、 教师交流自己的探索过程和结果， 并能提出问题参预讨论， 培养幼儿好奇、 好问、 好探索的态度。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境， 提供丰富的科科学探索类的玩 具和材料，让幼幼儿在玩中体味科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开 展教育活动， 将科学活动贯通于幼儿一日生活之中， 如科学游戏活动—风车转转 转， 借助一定的材料或者玩具， 将科学的道理寓于游戏之中， 通过参预有一定规则 的、 有趣的顽耍和操作活动， 获到相关的科学经验； 如根据班级开展种植饲养活 动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动， 让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然， 利用外出散步， 参观、 遨游的机会让幼幼儿在轻松、 愉快的气氛中生动的了解一 些科科学知识。
3、喜欢参预各种艺术活动，斗胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、 自由与近期教育内容相适宜的环境。 以集体、 小组、 个别的活动形式鼓励幼儿用 自己喜欢的方式进行艺术表现活动， 如指导幼儿自主选择身边的物品或者废旧材料
制作玩具、 手工艺品等； 同时尊重每一个幼儿的想法和创造， 肯定和接纳他们独特 的审美感受和表现形式， 放手让幼儿去想象和创造； 最后利用社区资源， 让家长 多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力， 有初步的安全保护 意识创设“自理”的条件和环境， 在日常生活环节中渗透教教育， 例如洗手问题、 入厕问题、运动中的安全问题， 我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒， 让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏， 让幼儿知道一些简单的安全知识， 学会保护自己， 并通过家家长有目的的实际演 示和游戏，匡助幼幼儿形成自我保护的意识。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、 合作与分享， 能解决交往和合作过程中 浮现的问题。 创设宽松、 和谐的交往环境， 为幼儿提供人际间相互交流和共同活 动的机会和条件， 并加以指导， 培养幼儿交往的技能， 并给幼儿提供自由活动的 机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解 决问题，匡助幼幼儿积累成功的经验。
三、游戏活动
本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加 强对角色游戏的指导， 丰富角色游戏的内容， 增强各游戏区的联系， 创新游戏情 节， 结合角色扮演表现不同的角色特点。 在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、 谦 让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡 视和参预， 记录， 在游戏中能与他人进行合作， 具有一定的交往能力， 学会互助、 合作和分享。
四、绿色学校创建工作
环境教育是社会的一项系统工程， 是社会主义精神文明建设的一项重要内容。 从中小学环境教育人手， 开展绿色教育， 关系到我国可持续发展的长远利益， 也 对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。 因此， 环境教育工作纳入了幼儿 园教育的总目标。 幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境， 提高学生的环境意 识， 提高学生的综合素质。 在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。 提高教 师和学生的环境素质， 学校的环境品位得到提升。 通过学生带动家长， 通过家长 带动社区、又通过社区带动社会公民更广泛地参预环境保护行动。
五、教育措施：
1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式， 开展促进孩子全面发展的主题 活动。
2、灵便运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育 观念， 继续开展“主题生成”， 从多方面考虑主题活动内容， 体现幼儿活动的主 体性。
3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主 题活动。 环境布置符合主题内容， 主要让幼儿参预进来， 让幼儿成为环境布置的 主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、 更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。
与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料匡助幼儿进一步认识，从而增强对音 乐艺术的憧憬。
注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有 利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。
创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会 表现自己，体验成功的快乐。
多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启 发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃， 兴趣广泛。
幼儿园大班老师个人工作计划 4 一、基本情况
上学年我园赶时间、抢效率，环绕创优质幼儿园、绿色学园、卫生保健先进、 创建安全先进学园和幼儿教育先进的目标，。用较少的时间取得了最多的业绩， 用不凡的成绩在市幼教界迈出了引人注目的第一步。下一步工作重心将是务实内 部每一位教师的教育教学水平， 培养有影响的各级名教师， 提升幼儿园整体教育 实力。
指导思想深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化 服务意识， 规范各项管理， 加强理论学习与实践研究。 遵循幼儿身心发展规律和 学习特点， 自觉创造与个体生命相和谐、 相一致的教育； 通过课程实施和课题研 究提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。坚固树立以人为本的管 理观念， 将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节， 做到四个新： 教育观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。
二、主要工作目标
一深入学习《幼儿园教育指导纲要》，环绕课程目标的建构与落实，加强研 讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。
二加强师资队伍，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水 平，树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动， 提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。
三加强教师“专业”的培训、培养，促进教师内涵的发展，使教师的专业水 平有明显地提高。各段开展课题现场交流、反思，并鼓励教师多写经验总结，促 进幼儿体智德美在原有基础上的明显发展。
四广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，不断提高家长工作 的质量，办好家长学校，争创优秀家长学校。
五有计划地改进园舍设施，为幼儿创设良好的学习、生活条件，逐步提高幼 儿园硬件设施的质量。六树立正确的健康观念，加强健康教育，保证幼儿安全。 七在园内开展各项竞赛活动，积极争取参加市级各类竞赛。
三、主要措施一加强师德建设，全面提高教师素质
1、利用每周一的政治学习和业务学习， 加强师德教育。 加强对教师爱岗敬业 的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正 做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好模范， 以关心、尊重的态度与幼儿交往， 全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历， 给知识充电。建议教师时常翻阅《早 期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研 究。鼓励教师时常上教育网，不断吸收新信息。
3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧环绕问题的产生——如何解决问题 ——反思教研活动过程等， 在内容上要形成专题化、 系列化；在形式上要推动全 员参预和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。争取
机会组织教师参观先进幼儿园， 扩大教师的视野， 抓住到市各园的听课机会， 学 习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
4、积极参加市幼儿园青年教师评优课评比活动， 以及市优秀教育活动案例评 比活动。 平时班与班之间进行互相听课评课活动。 期初， 教师制定专题研究题目， 期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。
四、加强教科研工作，积极构建园本课程
1、教科研是教育的先导， 是提高保教质量的关键， 也是幼儿园持续发展的根 本的保证。 本学期将扎扎实实抓课题教研， 在“研“字上下功夫， 实实在在地研 究课堂教学微观领域时常面临的问题。 续上学年确立的—— 《利用当地乡土资源 对幼儿教育的研究》为园本课题的基础上，进一步分解落实，明确目标和任务， 带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。 调动教师的积极性， 主动地 参预课题研究的过程， 制定措施、 按方案计划进行有效的测试工作， 做好各种资 料采集，保质保量进行课题实施。
2、继续进行幼儿园课程改革， 积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园 本课程， 要求教师人人参加教改， 积极开展课堂教学观摩研讨活动， 定期交流教 改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。
五、加强卫生保健工作，要求班班创建安全班级，保证幼儿在园的安全
1、期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的 .传入。做好感 冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持 园内整洁， 室内时常通风， “家长园地”向家长宣传预防传染病的常识， 做好晨 间检查和幼儿服药记录。
2、组织教员工重温《幼儿教师职责》 、《保育员职责》 、《幼儿园安全制度》 、 《幼儿园教师工作条理》 强化教工的工作责任心， 严格做到上岗到位， 发现问题 及时报告和处理，认真做好早、晚班的护导工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园 和接送的安全。
3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求， 规范各项卫生保健工作， 健全完 善卫生保健制度、迎接市妇幼保健所对我园卫生保健验收复查。
4、催促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做 好午餐 24 小时留样工作，严防餐饮事故的发生。
六、树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作
1、新《纲要》明确指出： “家庭是幼儿园的合作火伴，应本着尊重、平等、 合作的原则， 争取家长的理解、 支持与主动参预。 ”在工作中教师应以平等的态 度唤醒家长的主人翁意识， 激发家长主动参预、 积极合作的热情， 为幼儿园献计 献策，使幼儿园与家庭融为一体。
2、开学初，各班精心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新颖，突出主 题。根据大班幼儿的实际情况， 及时召开家长会， 十一月份向家长开放半日活动， 展示幼儿在园活动情况。 各班设立“家长信箱”， 积极采用家长的好建议。 以电 话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动。
3、开展好活动区角环境季节性的变换，创设一个使幼儿感到关心、接纳、关 爱和支持的良好环境， 开展丰富多彩的体育活动， 鼓励幼儿积极参预， 培养幼儿 参加体育活动的兴趣， 密切注意观察幼儿在活动中的安全， 在幼儿一日活动中注 意培养幼儿活泼开朗的性格。
幼儿园大班老师个人工作计划 5 本学期是孩子们在幼儿园的最后半年， 也是 最关键的一期。 为了孩子们能更加充满自信地走进小学的课堂， 也为了自己能顺 利的完成任务，我们在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，环绕园保教工作 目标和重点， 结合大班幼儿发展的实际情况以及家长的建议， 特拟定了本学期班 务、教育教学工作计划。
一、班级情况分析
本学期大班总共 37 名幼儿， 其中男幼 21 名、 女幼 16 名。 大班幼儿多活泼好 动，喜欢参加激烈的竞赛活动，经过两年的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本 能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；对音乐，语言， 计算等学科产生了浓厚的兴趣。有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；在艺术方面， 幼儿已具有一定的表现能力， 能根据音乐的节奏配上相应的动作， 并具有了一定 的节奏感， 但在活动常规方面还要继续培养； 同伴之间能友好相处， 能用礼貌用 语与别人沟通，大部份幼儿能主动地向老师问早问好。
幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但 个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些。也有部份幼儿做事拖拉、 欠缺责任意识， 收玩具、 做值日生、 当小班长或者小组长等工作时往往需要别人提 醒；在学习活动中注意力分散，没有耐心；部份幼儿自控力欠佳，喜欢玩危（wei）险游 戏，自我保护能力有待加强。特别我班在三楼，教室里有活动区角，有棱角的东 西多了， 幼儿的活动空间小了， 这更需要对幼儿加强自我保护意识及安全意识的 培养， 特别是上下楼的常规， 及上课常规方面要继续加强教育。 因此在本学期我 们仍将把常规及安全教育放在重中之重， 并努力做好幼小衔接工作。 根据上述情
况， 我有针对性地制订了班级计划， 因材施教， 努力使每一个幼儿在新的学期都 有新的进步，新的发展。
二、本学期工作目标
认真领略《幼儿园教育指导纲要》的精神，学习最新的幼教理论，在实践活 动中， 要不断学习有关教育改革的文章， 不断在实践中进行反思， 提高自己的理 论水平， 能用理论去分析实践存在的问题。本着”“尊重幼儿在发展水平、 能力、 经验、 学习方式等方面的个体差异， 因人施教”的原则， 努力使每一个幼儿都获得 满足和成功， 要树立“从点点滴滴入手不放松， 实实在在的做好每件事”的高度 责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的 37 名孩子。力求各项工作做的 扎实、认真，具有开辟创新的精神，尽快形成班级特色。
三、工作内容与措施
1、教育方面
(1)通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁” 、“最爱动脑 的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比 赛” 、“词汇比赛” 、“讲故事比赛”等多种活动， 激发幼儿积极向上的良好情 感。
(2)开展“参观小学” 、“学做小学生” 、“上学的小书包” 、“毕业诗” 等主题活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能 得到提升，为其顺利入学，成为合格的小学生奠定基础。
(3)注重环境创设的创新。开校初，我根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经 验、 季节时令等确定主题墙的布置内容， 尽量使主题墙的内容新颖， 且具有美感 和真实感， 我还结合园内开展的听读游戏识字活动， 设计了活动性较强的“字宝
宝乐园”，每天及时更换字宝宝及时展示幼儿的作品。有利于增加幼儿的识字量， 增强幼儿的荣誉感。 环境布置让幼儿参预进来， 让幼儿成为环境布置的主人， 让 环境与幼儿对话。 创设与主题教育相适应的区域， 并随着主题的深入而变换区域 材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。
(4) 结合我园的课题研究， 对幼儿进行初步的环保教育， 以多种方式培养幼 儿的环保意识。
(a)利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。
(b)开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演、游戏等。
(c)日常生活中注意培养幼儿的环境道德行为习惯。
(5)充分利用电教设备制作课件，进行现代化的环保教学教学。
2、保育方面
(1)开学初，开展“我是班级小主人”的活动，提供机会让每一个幼儿自选
1—2 个保洁任务，如：擦窗台、操作架、整理图书等，使幼儿体味为班级做好 事的乐趣，同时使幼儿的责任感也从中得到培养。
(2)在班内长期开展： “小小值日生”的活动，每天有两个小朋友轮流当， 并实行挂牌上岗， 每天轮到的小朋友胸带小老师标志在幼儿入园时， 要站在门口 迎接小朋友及家长， 同时检查幼儿的衣着及个人卫生， 然后要学着老师的样组织 幼儿自由活动、喝水、吃饭，并学着处理一些幼儿之间的矛盾，还要催促其余幼 儿做好， 保护好班内卫生， 老师只要适当的赋予引导和匡助即可。 帮幼儿形成良 好的生活规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基 本的生活自理能力及管理能力，能注意维护公共卫生。
(3)开展整理床铺，比赛穿衣穿鞋等竞赛活动，提高幼儿的自理能力。
(4)天气转暖时，在老师的指导下，幼儿能养成随天气情况增减衣服；会耐 心、独立地将衣裤穿戴整齐， 保持服装整洁；会将衣帽放在固定的地方摆放整齐。
(5) 利用社会活动、 晨检、 午检， 结合日常生活使幼儿认识有关的安全标志， 学习交通规则和用水、 用电、 用火的安全知识。 具有初步的安全意识和自我保护 意识。
3、德育方面
(1) 结合目前幼儿普遍存在自私、 自闭的情况， 在生活中注意培养幼儿的合 作、谦让意识。
(a) 多给幼儿讲一些互相匡助、 互相合作的故事， 用潜移默化的方法渗透到 幼儿的内心之中。
(b) 多提供小组合作或者想办法解决争抢的机会， 比如数量不足的操作材料或者 需小组合作共同完成的小任务等，让幼儿体验合作的愉快性。
(2) 引导幼儿学习制定班集体规则， 知道自己是大班小朋友， 应该遵守自己 制定的规则。
(3) 在活动中， 引导幼儿对同伴的做法进行评价， 对自己分管的事及老师交 给任务的完成情况进行小结， 逐步学会正确评价自己， 了解自己主要的缺点和优 点；学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。
(4) 开展“学做文明小客人”的活动， 使幼儿懂得一些做客、 待客及和客人 一起活动时的基本礼仪，练习餐桌上的礼仪。能主动向师长、熟人、家人问好， 为客人搬椅子、倒茶，不随便打断父母与客人的谈话。
(5)时常提醒幼儿，上下楼梯要靠右行，不在楼道、楼梯、教室追逐打闹， 在教室和楼道内做到“轻、静、净”。使幼儿能逐渐形成良好的公德。
(6) 通过开展“我是大班的哥哥姐姐”的主题活动， 引领幼儿喜欢自己的大 班，愿意当好哥哥姐姐，使幼儿产生初步的社会责任感、集体荣誉感，为幼儿入 小学做准备。
四、各领域的培养目标
(一)语言领域
1、能用适当的语言与他人交谈， 在集体交谈中有礼貌地轮流对话， 态度自然 慷慨，有进行语言交流的积极性。
2、能集中精力注意地耐心地倾听他人讲话， 理解讲话内容， 养成文明的倾听 习惯。
3、能用普通话完整联贯的语言表达自己的想法和做法， 能斗胆地、 较准确地 回答问题。掌握用运更多的实词，会正确地使用常用的虚词。
4、在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观察，展开回顾 和想象，并用语言进行描述。
5、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，能独立地朗读儿 歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。
6、学会看图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习惯。
7、对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含义，会正确 的阅读习惯。
8、坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。
(二)社会领域
1、能主动参预各项活动，有自信心。
2、能主动和同伴进行交流、合作、分享，学习解决交往中浮现的问题，形成 初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。
3、能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则，能采取轮流、适当等待、 商议等方法协调与同伴的关系。
4、能清晰的表达自己的思想， 能注意倾听他人的愿望和意见， 喜欢从事力所 能及的劳动。
5、初步学会分辩是非，学习关心弱小和有艰难的人，养成友善、守信及诚实 等品格。
6、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
(三)科学领域
1、能积极主动、较长期地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心， 能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。
2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。
3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。
4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、 环境等关系的感性经验，会记观察记录。
5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响， 学习运用简单工具和常见 材料进行制作活动。
6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。
7、能主动运用多种器官、 多种观察方法观察事物， 具有整体观察、 分部观察、 比较观察的能力。
8、能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，斗胆、恰当地 表述自己的问题、设想、实验和操作情况。
(四)艺术领域
1、愉快的参加音乐活动， 积极体验参预音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。
2、用正确的姿式、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运 用不同的速度、 力度去正确地表现歌曲的情感和风格。 斗胆、 独立地在集体面前 唱歌、 表演， 并能尝试用不同的合作形式演唱。 能根据歌曲内容进行即心表演和 创编歌表演，并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词。
3、能按音乐的内容、 风格和节奏特点做各种基本动作、 摹仿动作和舞蹈组合 动作，熟悉一些民族民间舞蹈。能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。根据 音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作，创造性地表现角色的音乐形象。
4、积极参预节奏活动，继续学习三角铁、双音响筒、钹等乐器的演奏方法。 能参预乐曲中部份配器方案的设计，学会齐奏、轮奏、合奏和即心伴奏，能按指 挥的手势开始、结束和变换演奏，并在音色、音量和表情上与集体相一致，有较 好的音响效果。能自觉遵守演奏活动中的常规，养成爱护乐器的习惯。
5、能富有表情地较准确地感受性质鲜明、结构适中的进行曲、摇篮曲、舞曲 等不同风格的音乐，并产生一定的联想，能用语言、图画、节奏乐、动作、表情 表现相应形象。能用嗓音、动作创作性地表达周围生活中的各种声音。
五、家长工作
孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定，家庭因 素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系， 由此， 本学期我会一如既往、 坚持 不懈地做好家长工作。
1、不断增设家园共育栏中的栏目， 不断丰富版面内容， 做好家园共育栏的定 期更换的工作， 多向家长介绍幼儿园和班级活动的安排及教学计划， 结合各月重 点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题， 张贴一些相应的宣传家教科学知 识， 介绍家教经验等的内容。 为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理 念。
2、及时发现每一个孩子的闪光点， 并把每一个孩子的情况利用早晚家长接送幼儿 的短暂时间真实地反馈给家长， 同时了解幼儿在家的情况及家长对我园和我班工 作的看法和建议等。
3、利用家园联系栏及与家长谈话的机会， 多宣传正确的保教思想， 争取家长 对班级管理的理解和支持。
4、建立家庭与幼儿园的联系机制， 保证联系渠道通畅， 共同处理好幼儿在园 内的突发事件。
5、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动， 并不定期地举行户外亲子活 动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。
总之我会抓住与每一个家长的交流的机会，匡助家长解决艰难，时常与家长换 位而思，赢得家长的理解、支持和匡助，达到家园协调一致的目的。
六、卫生保健工作
认真配合保健医生做好卫生消毒工作，防止传染病流行，特别本学期幼儿的 活动范围缩小了， 寝室与活动室同居一室， 卫生消毒工作现的有为重要， 力求为 幼儿创设一个清洁明朗的生活环境。
做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：做好室内通风工作，提醒幼儿勤洗 澡、勤洗脚，注意幼儿午睡及活动先后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水， 教给幼儿整理床铺及衣服的方法，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。
在本学期的工作中，我们将不断的开辟创新，争取使幼儿轻松、愉快的渡过 在幼儿园的最后一年。
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