创先争优破解难题活动工作制度样本
花校字【 】
号
创先争优破解难题主题活动实施方案
根据县教育局有关文件精神，要大力开展创先争优破解难题主题活动，结合我校实际，学校召开了会议，深入学习了文件，并经过讨论，确定了本校的难题，并认真研究了难题的表现形式，分析深层次原因，在充分调查研究的基础上，从明确目标任务、达到预期的目的、破解措施和标准要求等方面，制定如下破解难题实施方案。
一、指导思想
按照 “坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线，深入实际，开展创先争优”的指示精神和中央、省委、县委创先争优活动总体要求，突出深化新课程改革、全面提高教育质量和服务师生，坚持“一诺三评三公开”，选难题、攻难关，解难事，促发展，全面推进创先争优破解难题主题活动，通过解决难题着力提升创优活动保障能力，用发展成果检验活动成效，用活动成活赢得职工群众的拥护和满意。
二、具体措施方案破解难题一：提高课堂效益责任人：益西卓玛责任部门：教务处党支部难题基本情况：
１、学生主动参与的积极性不高。
２、抱怨课堂学习单调乏味。
３、产生厌学等消极心理。难题产生的原因：
(一)教师因素：
1、课堂效益意识不强
2、专业水平不高。
3、陈旧的教学观念、教学方法和不良的教学氛围。
4、工作不负责任，不认真钻研教材，不仔细研究教法，不讲究课堂教学效率。
5、不了解学生，对学生的关心不够，不能及时解决学生遇到的问题。
6、单调乏味的教学语言，教学目标不明确，课堂缺乏吸引力。
7、不严格执行课堂管理规定。
(二)家庭因素：
1、不良的家庭教育和环境；
2、家庭环境的好坏；
3、家庭经济状况的好坏
(三)学生自身的原因：
1、学生学习目的不很明确。
2、学生学习自觉性，自律性、坚持性等意志品质差。
3、学生未真正参与课堂教学活动。
4、认识发展水平的相对滞后产生厌学情绪。解决难题工作措施：
教师要转变教学理念，努力创设趣味横生的课堂，让学生真正体会到课堂的无穷 力，就要求教师更新教学观念，改进教学发方法，精心设计课堂教学，从而活跃课堂气氛。
(一)加强师资队伍建设，扎实开展校本教研活动。
1、 教师参加省、市、县 的教学观摩研讨活动，有针对性、多渠道地提高教师的课堂教学水平。
2、各教研组每学期按要求积极开设示范课、观摩课、研讨课和汇报课等四课活动， 教师参与听课、评课；教务认真 校际观摩研讨课交流活动，鼓励教师跨学科听课。
4、进一步加强对骨干教师的培养考核工作，创造机会给他们压任务，坚持每学期一次的示范观摩课，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，起到示范引领作用。
5、积极创造条件派教师外出学习，通过教师讲坛等交流经验。６、积极 教师参加省、市、县各学科论文、案例、教学随笔、说课、创优课等比赛。
７、大力开展听评课活动，实行推门听课制度，每学期教学管理人员听课 节以上，专任教师听课 节，青年教师，听指导教师课每学期不少于 节。及时写出点评、总评，真正达到取长补短共同提高的目的。具体活动开展：
(1)每学期各教研组要开设各类公开课，包括骨干教师示范课、学科教师研讨课和青年教师汇报课等。
(2)每学期 一次青年教师教学基本功比赛。
(3)每学期至少有两个年级组开展一次教学开放周活动。
(4)每学期教务 一次优秀教案评比。
(5)每学期期末教务 优秀作业展，鼓励学生提高作业质量。破解难题二：规范小学生的行为习惯责任人：杨班玛交
责任部门：教务处
党支部难题基本情况：
１、存在一定程度的人格缺陷。
２、缺乏良好的学习习惯。
３、缺乏良好的生活习惯。具体表现为：
１、心理幼稚，缺乏坚韧不拔的意志，依赖心理强；任性，我行我素，不顾及他人的感受；自私偏狭，与人交往能力差，难以适应 生活。
２、学习目的不明确，缺乏自信心，存在悲观情绪、厌学情绪；学习缺乏自主性和刻苦钻研精神，学习纪律松散，课前准备不到位，上课不认真听讲，做小动作，闲聊。
３、自我管理能力不强。缺乏自我约束力，教室内大声喧哗，出操不整齐，随手乱扔脏物。
难题产生的原因：
(一)家庭原因。
1、父母没有尽到监护人的职责。
2、家长的素质水平不足以指导、教育孩子。
3、家长对孩子严没“度”，爱没“方”。
4、父母不尊重孩子的人格，与孩子思想难以沟通。
5、部分家长全权规划包办太多，按时间表去做所有事情。学生的创造性、想象力和责任感及主动性都受到妨碍。
(二)学校原因。
1、教师教育方式不当。有教师忽视了对学生健全人格的培养。学生的个性不能张扬，能力、特长无地发挥，产生了不良情绪。
2、班级人数普遍超额，分层教学、 班 中的每一学生落不到实处。
4、教师的榜样作用欠佳，过度注重成绩，不重视学生整体素质的全面提高。
3、在学生课外作业的安排上，机械重复的作业负担过重，而思维训练的负担过轻。
4、学生自主活动的机会过少。
(三)小学生心理发展及其自身特点的原因1.缺少时间概念。
天生性格的缓慢。
3.注意力易转移。
4.对学习和活动等兴趣不浓厚或不感兴趣。
5.对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。
6、意志薄弱，自我控制能力差。解决难题工作措施。
(一)学校成员齐抓共管
1、学校成立领导小组。组建由校长负责，教导处、大队部、党群办积极参与，集思广益，有目的分阶段规划指导、 实施，部署每月主题教育内容及每周常规教育重点。
2、发挥班 的作用，以班主任为核心，所有科任老师共同参与，形成教育合力，以《小学生日常行为规范》、班规为准绳，加强对学生良好习惯上的知、情、意、行诸方面的协同训练。
3、教师督导检查小组。成立由学校行政人员为组长，部分教职工为成员，加强文明礼貌、卫生习惯、劳动教育等常规管理，对学生课间的言行督促指导。
(三)、教师队伍建设策略
1、切实提高教师专业化的水准，提高课堂教学的真正质量。
2、努力与家庭进行沟通，构建三位一体的教育网络。
3、给予学生活动的空间，用一颗为学生服务的心思考如何让学生参与真正的实践
4、学校在课程的设置、学生活动空间的设置上要下工夫，把综合实践的机会还给学生，带他们走出校园，去 外面的世界。
5、学校领导要 教师的服务意识是否到位。
6、把小学生的发展摆在第一位。
7、各任课教师相互配合，在进行行为习惯的养成教育时，要以心促行，以行观心
纠正学生的不良行为习惯是一项长期的、系统的工程，需要大家的配合。在校内，班主任要常抓不懈，任课老师要互相配合，教导处、少先队要发挥作用。在校外，要通过家长委员会、家长会、家访等了解学生的行为表现，发挥德育基地、劳动基地的作用，促使学校、家庭、社会三结合，形成合力。纠正学生的不良行为习惯，使其养成良好的行为习惯是一个比较漫长的过程，而且它是一个循序渐进的过程。
创先争优破解难题活动领导小组组长：沙九杨班玛交益西卓玛
组员：全体党员教师及各班主任
创先争优破解难题活动工作制度样本（二）
河西堡第三小学
关于上报《河西堡第三小学党支部开展创先争优破解难题活动总结》的报告
永昌县教育局：
现将《河西堡第三小学党支部开展创先争优破解难题活动总结》的报告报来，请阅示。
二０ 年 月 日
河西堡第三小学
党支部开展创先争优破解难题活动总结
根据教育局党委下发《永昌县教育系统关于以破解难题活动为重点深入开展创先争优群众评议工作 》文件精神，河西堡第三小学党支部坚持把以破解难题作为推动学校创先争优活动和教育跨越式发展的有效举措，广泛深入进行调研，科学制定实施方案，精心确定破解难题，扎实开展了创先争优群众评议工作。现将工作开展情况汇报如下。
一、加强领导，精心安排
在通知下发之后，我校党支部及时召开了支部会议，制定相应措施，认真抓好落实，确保活动不走样，学校党支部讨论制定了《河西堡中心小学党支部深入开展创先争优破解难题主题活动实施方案》，从指导思想、总体目标、范围对象、方法步骤、保障措施等方面，对创先争优破解难题主题活动进行了安排部署。并将破解难题活动划为三个阶段(深入调研、找准难题阶段、健全制度、认真破解阶段、评价考核、全面总结阶段)进行，按照支部负责、分类指导的原则开展活动。
二、深入开展调研，科学确定主题
我校党支部根据学校实际，通过集民智，定难题，明确“破什么”。深入开展调研，广泛征求各方面意见，从社会普遍 的热点问题入手，筛选确定出我校在创先争优活动中的难题。
(一)广泛调研确定难题
1.办学条件有限，学生素质教育落不到实处
由于我校学生多，教室紧张，学校缺少图书室、实验室、美术音乐教室，微机室电脑少且设备落后，对我校提高学生素质教育增加了难度。
2.教师队伍老化，缺乏专业教师，教学质量有待进一步提高。由于我校学生人数近不断增加，专业教师严重缺少，老教师多，个别班级年年更换教师，家长意见大，教学质量不高。
(二) 民生，全力攻坚破解难题
1.积极争取资金，不断改善办学条件。积极向上级部门争取教师编制，稳定教师队伍。加强各专用室场建设，设专(兼职)管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播、宣传橱窗、展览室。
2.认真学习素质教育理论，树立现代教育观念。一是要加强 、“ ”重要思想的学习，提高理论水平；二是要加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三是要加强有关教育理论的学习，提高自身素质；四是要加强校际间交流，增强竞争意识；五是要加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识。
3.加强干部、教师队伍建设，培养高素质的干部、教师队伍
(1)加强干 伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。
-34(3)实施各年级学生学习成绩等级评定制度。
四、有关要求
1.提高认识，精心 。破解难题是学习贯彻 “ ”重要讲话精神的具体实践，是创先争优活动服务经济社会发展大局的内在要求，也是检验活动能否取得更大实效的重要标志。广大党员教师必须认识到现实中存在的矛盾，当前任务的艰巨性，要坚决克服那种好大喜功、遇难而退的不良倾向，主动承认矛盾和问题的客观存在，并通过具体问题具体分析，找出解决当前主要矛盾、破解发展难题的途径，实质上就是对实事求是原则的坚持，就是对 的坚持。
2.突出重点，强化落实。在广大党员干部中开展创先争优活动，就是要贯彻落实 ，了解和掌握党员干部的执行力、创造力、公信力和凝聚力建设情况，坚决摒弃那些只开会不落实、只决策不执行、只布置不检查、只规划不实施、唱功好做功差的行为，更要杜绝 、慢作为、乱作为的现象，把那些善于发现和破解难题的干部、贡献突出的干部、一身正气的干部和老实干事、能干成事的干部凸显出来。以此来引领机关内涵的发展、品质的提高，以此来推进创先争优活动，为实现社会和谐，科学发展奠定人才基础和提供 保障。
主题词：教育创先争优破解难题工作总结报告河西堡第三小学 年 月 日印发
共印 份
天水市围绕破解难题彰显创先争优活动实效
天水市着眼于建设服务型党 、奉献型党员队伍，坚持民生优先，积极破解难题，引导党 和党员在改善民生上创先进、在服务群众上争优秀。
着眼深化整改，集中核查改善民生。
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