2016年巴彦淖尔市特殊教育学校教务三年发展规划
（2016.03—2019.03）
未来三年，我们教务处全体教师将共同努力，坚持以人为本、特教特办、以爱育生的原则，以补偿缺陷、康复身心为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，全面实施素质教育，教务处将继续开展六个部门的工作，分别是：听障教学部、培智教学部、学前康复教学部、送教部、职教部、信息技术部。
现将各部工作计划列举如下：
培智部三年规划：
培智部发展目标：
1.提高培智部教学质量，研发系列校本教材，“走班制”教学形成系统的模式，有合理有效的评价机制。
2.提高教师的理论素养和教研水平，进一步培养教师的敬业精神。
3.提高部门管理水平。
4.丰富教师的业余生活，让特教教师在工作中有幸福感。
具体措施：
1.培智学生社会实践活动常态化，每月带学生去菜市场、银行、超市等地方参加一次社会实践活动，培养智力障碍学生正常参与社会实践活动的能力。
2.编订一系列“巴彦淖尔市特殊教育学校-校本教材”，涉及实用语文、实用数学、生活适应、劳动技能、美术手工以及心理健康等各个学科，每个科目至少研发1--2册校本教材。
3.“走班制”教学模式从实用语数逐步推广到劳技、计算机和手工等领域，形成合理的评价机制。
4.编订巴彦淖尔市特殊教育学校教师“论文集”“随笔集”“个案集”，培智部教师每人至少参与一篇。
5.积极开展课题研究，培智部教师承担自治区级集体科研项目1--2个，个人承接课题不少于3人。
6.开齐开足各类课程，例如：心理健康教育和计算机，拓展职业教育，培智生增设园艺管理、烹饪及宾馆服务等专业。
7.开放家长学校，定期请教育专家和优秀教师给家长进行讲座；家长开放日邀请家长进班听课。
8.自我规划，教师对自己的职业生涯进行规划，自定奋斗目标，明确努力方向，学校通过多种奖励机制鼓励教师读书、反思、进步。
9.通过成立学校合唱团、钢琴兴趣组以及书法班等方式，丰富教师的日常生活，让教师在紧张忙绿的工作中拥有幸福感。
10.教学管理常态化、精细化。通过推门听课，定期检查等方法及时发现教学问题。
11.“请进来、走出去”，加大对外交流渠道，派遣教师外出学习，请专家进来讲课，与各地优秀的特校建立交流机制。
12.对口培养，搭建舞台。根据每位教师的特长，有针对性的进行培养，使之成为某个领域的专家；努力为青年教师创设各种崭露头角的机会。
13.加强理论学习和教学反思，鼓励教师扩大阅读量，定期购阅有价值的理论书籍，每季度编写“培智部科研文摘”。
14.加强培智学生生存教育特色建设，以提高培智学生的生存、生活质量为主，以劳动技能课和职业教育课为抓手，设置源于生活、用于生活的培智实用特色课程，课堂呈现情景化，提高学生的生存能力。
听障部三年规划：
一、抓好常规教育
1.要求听障部的每位教师认真备课、上课，课后写教学反思。
2.认真批改作业，对作业中的错误和问题作出明确标记。作业必须工整、规范。
3.提高教育教学质量。教师在教学过程中，应努力运用信息技术与课堂教学的整合，力求课堂教学生动、直观。提高学生的学习兴趣。新教师可以融入课堂。提高新教师的手语水平，实现新教师与听障学生沟通无障碍。
4.加强课题的研究。听障部教师在教学过程中就发现的共性问题要形成课题，认真进行研究。在完成现有课题的基础上形成新的课题，力争三年完成一项自治区级的课题研究。
二、加强残疾学生的心理健康教育。
通过课题研究、主题班会、校报校刊、班级黑板报、学生手抄报等形式 开展不良行为、不良情绪的矫正教育。实现正确与人沟通相处；实现身体残疾、心里不残缺的教育目标。
三、加强安全教育。
安全教育是我校的头等大事。我们要利用升旗仪式、主题班会、安全教育课等对学生进行交通、消防、地震、饮食、传染病等安全教育。定期开展地震、火灾救护、疏散演练。以实现遇到突发事情学生能够自行处理的目的。保证学生的人身安全。
康复部三年规划：
具体目标：
1.着力于教师队伍的建设，力争三年内康复部专业教师增加3—4人；重视教师培训，每学年提供不少于一次外出培训的机会；提供多种平台学习锻炼，每年康复部至少参加一次康复技能比赛，并且力争在比赛中取得成绩；强化教育教学常规管理，提高教师的育人能力和水平，提升康复的效果，使家长满意率不低于95%。
2.努力打造善于学习，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师队伍。
3.申请立项自治区级科研课题，每年至少编写1—2本康复部校本教材。
4.加大残疾人康复教育宣传力度。使特殊教育学校成为儿童康复的首选机构。
努力做到“教师发展，幼儿发展，康复中心发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的学前康复中心。
送教上门三年规划：
1.预计通过1年的上门教学，对约30名学生进行“因材施教”的个别化教学，使3—5名学生可以进入到特殊教育学校入学；通过2年的送教，使5—10名学生可以进入到校园；通过三年的送教，10—20名学生可以进入到校园入学。
2.在对孩子进行教学服务的同时，还要针对他们的家长进行简单的心理疏导，以及家庭康复的具体、实用的理论指导和肢体康复的手法指导。使家长掌握简单的康复知识，能达到在家庭中为儿童康复的目的。
3.结合资源教室的师资情况，充分利用资源，辅导、培训资源教室的教师，尽最大力量为各旗县、各单位培养新生力量，从根本上解决送教上门的师资紧缺的问题。
4.完成组建一支由肢体康复教师、言语康复教师、智力培育教师、医疗保健教师、心理咨询教师的师资队伍。形成一个朝气蓬勃、团结向上的优秀团队。力求让每一个学龄孩子都能够享受受教育的权利。
5.今年要在先前就开展过送教上门工作的旗县（乌拉特后旗、杭锦后旗）里继续坚持我们的“送教上门工作”。还要针对临河地区和市福利院的重度残疾儿童少年进行送教上门工作。提高康复的有效率，使家长满意度不低于80%。
6.结合全市重度适龄儿童少年的基本情况，开展其他旗县的
送教上门工作。
7. 把送教上门工作在我市全面铺展开来。
8. 在现有送教方式的基础上，针对个别有困难的家庭，要进行入户送教，三年内入户送教达到10人以上。
职业教育部三年规划:
总计划
以“让残疾学生学会技能和本领，掌握一定的专业技术，顺利实现就业，摆脱贫困，从而过上有尊严的生活。”为根本目标，推陈出新，选择适合社会需要、符合学校实际、具有市场前景的项目，发展残疾人职业教育。
具体内容
1.陶艺专业计划
（1）能掌握技术操作，会动手制作 （2）能在短时间内按要求制作出作品（3）会创造，能积极动脑设计自己喜欢的作品（4）提高培智学生学习陶艺专业的兴趣
2.美发专业计划
（1）掌握美发基本手法，能动手操作（2）能熟练区分并运用美容美发器材，会安全使用 （3）确保学习美发专业学生每两个周末能够去三毛理发店实习（4）把三毛理发店发展成为本校学生校外实训基地，并挂牌
3.足疗按摩专业计划
（1）能精确地找准穴位（2）能熟练运用按摩手法及技巧（3）能根据顾客的痛穴及按摩的手感，初步判断病因（4）给学生提供校外实训基地，力争与潘存功按摩店签订人才培养就业协议
4.烹饪专业计划
（1）掌握基本的烹饪技法：炒、炖、烹、炸、蒸、煎、焖等
（2）掌握各种灶具的使用方法，能安全使用（3）能在规定时间内按要求制作出美味的食物（4）会做简单的面点、做精美的小炒（5）让程度较好的培智学生学习烹饪专业
5．洗车专业计划
（1）能够掌握基本的洗车流程（2）培智学生洗车的人数要在
30人以上，能够独立完成洗车的学生人数在20人以上（3）聘请专业洗车教师，联系校外实习培训基地（4）把洗车专业发展成为本校的精品专业，2018年底学习洗车专业的培智学生人数占培智学生总人数的百分之五十以上。
6.丝网花特色专业
（1）能够掌握丝网花制作的基本方法和技巧（2）提高学生制作
作品的速度（3）增加教学难度和制作类型（4）把丝网花专业课程打造成本校的特色课程，完成校本教材的编著。在今后的职业课程实施中，要严格监督和管理各个专业课程的实施，加强对外聘教师的聘任考察制度。
7.三年内，计划新增1—2个职业课程，满足不断增加的培智学生的需要。
信息技术三年规划：
主要目标
(一) 进一步完善学校校园网的功能。
1.及时在校园网上发布学校的各类信息。增强校园网的实用性和艺术性。把校园网站建立成门户网站，真正成为学校的窗口。
2．实现校园网络（包括无线网络）全覆盖。
3．完成建立学校的微信平台的工作，不断更新学校的视频，以便更好、更便捷的宣传学校。
（二）加强教研组建设，认真开展有关信息技术教学的研究。
1.争取信息技术教师外出学习的机会，真正了解如何给听障、培智学生上计算机课，了解计算机课的评价机制。
2. 组织教师进行白板、课件制作的培训。鼓励、帮助老师制作课件。加强多媒体教学软件的应用，在学校内组织1—2次课件制作、微课制作竞赛。
3.开展网络课题研究，申请立项一项有关信息技术的教科研课题。开发1--3本符合培智学生使用的信息技术校本教材。
(三) 加强设备的日常维护和管理，提高设备的使用效益。
1.经常检查和公布设备的使用情况，电脑有问题及时维修，以确保设备完好。以保证教师教学工作的进行。
2.加强对录播教室的管理，以保证每学期公开课都能在录播教室进行。
（四）学籍方面
积极完成中小学学籍及中职学籍的录取和核查工作。以确保学籍零问题。
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