【导语】高二生物老师工作方案怎么写受欢迎？本为整理了1篇优秀的高二生物老师工作方案范文，为便于您查看，点击下面《名目》可以快速到达对应范文。以下是我为大家收集的高二生物老师工作方案，仅供参考，盼望对您有所关心。
名目 第1篇高二生物老师教学个人工作方案范文
【第1篇】高二生物老师教学个人工作方案范文
本学期，我担当高二710班的生物教学工作，为适应新课程XX下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的同学实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系同学的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使同学乐学、善学。关注同学，关注同学的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了《侏罗纪公园》的短片教学，提起同学上课的爱好，引导同学提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确 化，条理化，精确 化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使同学对生物的爱好提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和共性培育。
第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同看法，他们都很热心的提出了许多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。
第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特殊差的同学，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让同学理解透彻。
第五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，使同学从而自觉的把身心投放到学习中去。准时确定同学的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞同学畅所欲言，培育同学的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育同学学会倾听，学会思索。
第六、准时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
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名目 第1篇高二生物老师教学个人工作方案范文
【第1篇】高二生物老师教学个人工作方案范文
本学期，我担当高二710班的生物教学工作，为适应新课程XX下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的同学实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系同学的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使同学乐学、善学。关注同学，关注同学的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了《侏罗纪公园》的短片教学，提起同学上课的爱好，引导同学提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确 化，条理化，精确 化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使同学对生物的爱好提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和共性培育。
第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同看法，他们都很热心的提出了许多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。
第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特殊差的同学，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让同学理解透彻。
第五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，使同学从而自觉的把身心投放到学习中去。准时确定同学的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞同学畅所欲言，培育同学的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育同学学会倾听，学会思索。
第六、准时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
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