中班科学领域教学方案〔共16篇〕
篇1：中班科学领域的教学方案 一、设计意图：
蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩子们很熟悉它。让蛋娃娃有趣地滚起来是孩子们在吃蛋时常做的一件事。让蛋壳变成一张张有趣的脸，这样也会激发孩子们做蛋画的乐趣，中班的孩子在蛋壳上添画短线、圆点、弧线也是有才能做到的。蛋在孩子们眼里是一个神秘的世界，可见孩子们对蛋娃娃已产生了浓重的兴趣，我深深为孩子们的主动探究精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的开展潜能，于是，我就生成设计了《有趣的蛋》这一活动。此活动于幼儿的生活，符合了孩子好动手、喜探究的心理，从而进一步培养幼儿的观察才能、语言表达才能及动手操作才能。
二、教学目的：
1、探究不同卵生动物的蛋。
2、认识蛋的构造。
3、在理解蛋的过程中培养幼儿观察才能、语言表达才能及动手操作才能。
4、在品味蛋的过程中，享受生活的乐趣。
三、教学准备：
1、各种鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋
2、幼儿人手一个熟的蛋、水彩笔
3、课件
四、教学过程：
1、《dj小鸡》音乐入场 2、幼儿手指游戏
3、幼儿玩摸蛋游戏，引导幼儿摸一摸、看一看常鸡蛋的外形。
蛋是什么形状的？〔长圆形的〕它们都有一层什么？〔外壳〕摸一摸感觉怎样？〔坚硬、比拟滑〕
4、出示课件：鸡蛋 鸡蛋里面有什么？〔蛋黄和蛋清〕，蛋的营养价值
5、幼儿继续玩摸蛋游戏〔鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋〕，幼儿认识
有的外壳上有什么？〔斑点〕大小一样吗？什么蛋的外壳上有斑点？
6、认识世界上最大的蛋和世界上最小的蛋〔鸵鸟蛋和蜂鸟蛋〕
7、蛋的各种吃法
8、蛋的其他用处
9、美工活动：打扮蛋宝宝
五、教学反思：
幼儿可以主动去探究和发现各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的开展。但是上课时老师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。
篇2：幼儿园科学领域教学方案 一、学生情况分析^p 。
本班共有21名幼儿，其中有局部幼儿之前已经在春雷幼儿园进展学习，所以他们已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得谅解、关心别人，班级气氛宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少局部幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理才能较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹，这就需要在本学期加以引导。
二、指导思想
幼儿园教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经历，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的才能，为入小学学习打好必要的根底。
三、教学目的
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细经历，理解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿理解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经历。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的详细知识和经历，初步理解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，开展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进展简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进展测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描绘自己的发现并与同伴、老师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进展制作活动。
9、开展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
四、教学内容
1、能自动参加科学活动，喜欢探究周围世界，关心、保护周围的动植物和自然环境，愿意进展探究、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进展物体的简单分类；学习应用简单的工具进展测量，并能与别人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观看、比拟、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的开展。
6、能自动、专心地进展科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能根据物体的特点分类。
五、详细措施
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进展感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探究活动，应用适宜的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。
3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，准确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一对应”比拟两组物体的多少，用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经历学会估算，逐步建立等量的观念。
篇3：中班科学领域教案 教材分析^p
数是幼儿早期数学概念开展的重要根底，中班幼儿是通过实际操作感知数的形成的。本次活动，利用牌子上的数为三位小朋友找家，对中班小朋友有一定的挑战性。幼儿在屡次尝试的过程中，运用数学知识解决实际问题的才能大大提升。
活动目的
1.幼儿能运用已有生活经历，根据数经历为三个朋友找到家。
2.体验活动中的乐趣。活动准备
1.经历准备：与家长一起搜集过关于自己所居住的小区的资料，已有一些小区认识的经历。
2.物质准备：幼儿人手一张优化操作卡、笔。
活动建议
1.谈话活动，引出活动主题。
这几天我们都在搜集关于自己所居住的小区的资料，谁能告诉大家你住在什么地方？〔详细路名几号几弄几室？〕
2.呈现问题情境，引导幼儿解决问题。
有三个小朋友，它们出去玩儿，但是走迷路了，手里只有自己家地址的牌子，你们能帮助他们找到家吗？
看看三个朋友手上的牌子写了什么？帮助幼儿认识上面的文字和数字以及表示的意义。
老师将三个朋友手上的牌子写出来，方便幼儿识记。
谁能为小明找到家？小红的家在哪里？小兰的家又在什么地方呢？
幼儿自由讨论，决定如何才能帮助小朋友找到家。
3.幼儿操作，稳固所学知识经历。
幼儿人手一张操作卡和一支笔，独立完成。老师巡回观察，个别幼儿进展引导。
4.活动延伸
开展送信的活动，引导幼儿进一步理解门牌号上数字符号的意义。
说说自己家的门牌号码和好朋友家的门牌号码。
篇4：中班科学领域教案 活动目的
1．初步学习从10以内任意数开场顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2．进步对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3．积极参加探究活动，锻炼思维的敏捷性。
活动准备
1．动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时10～1；电梯上行，楼层显示1～10；电梯下行，楼层显示10～6、6～1；6楼奖品区；假设干辆没有车牌号的车停在停车场。
2．分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
活动过程
一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣
师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，快乐吗?
二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数
师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?
师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚刚我们是从小的数开场数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)
幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数
幼儿随着开汽车的音乐模拟开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，如今是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规那么，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚刚我们从大的数开场数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模拟开汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1O～1)。
师：绿灯亮了，我们再继续向前行。
四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数
1．乘电梯上楼，练习l～10顺数。
师：游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?
幼儿模拟坐电梯，老师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。
师：10楼到了，我们平安地下电梯去玩喽!
2．在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开场顺数或倒数。
①引导幼儿完好地观察场地，练习顺数和倒数。
师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。上面的号码是多少?(1～10)这是跳圈，号码是多少?(10～1)这是……
②幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。
师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要注意平安，互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开场，经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!
③交流玩法。
师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。
师：玩得开心吗?刚刚你玩了什么?从哪个数开场的?经过了哪些数?
④幼儿在音乐声中自由选择从任意数开场顺数或倒数。
师：除了从1～10顺数和从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开场玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开场顺数或倒数。
幼儿再次到休息区休息，老师小结。
3．乘电梯下楼，练习10-6的倒数。
①播放课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6楼正在进展“有奖问答”活动，欢送大家积极参加。
师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数10～6)。
②扩展经历：顺数和倒数在生活中的运用。
师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开场了。
提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数?
幼儿先讨论再答复，老师播放相应的课件。答复对了可以得到一份奖品。
提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。
4．乘电梯下楼，练习6～1倒数。
师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。
五、设计车牌号，迸一步练习从lO以内任意数开场的顺数或倒数
师：这里有很多车，都没有车牌号，要请小朋友来帮助设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小朋友商量。
1．发下操作板，幼儿设计车牌号。
2．请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。
3．完毕活动。师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐模拟开汽车出活动室)
篇5：中班科学领域教案 【设计思路】
本次活动课主要是比拟冬天与秋天植物的不同，知道几种常见植物的过冬方式。我通过孩子们喜欢的游戏“找不同”为导入点，让孩子去主动地寻找，并说出自己的发现。通过观察比照图片提出问题，让孩子们自由发挥想象。再以小毛驴讲故事的形式，让孩子们从中寻找答案。最后以游戏的方式对所学知识进展稳固。让孩子们在找找，说说，玩玩中，轻松的到达预设目的。
【活动目的】
1、比拟冬天与秋天植物的不同。
2、知道几种常见植物的过冬方法。
【活动重难点】
知道几种常见植物过冬的方法。
【活动准备】
秋冬风光挂图、不同颜色的磁力扣、手偶、PPT课件、头饰、《找朋友》音乐
【活动过程】
一、游戏导入
出示秋冬风光挂图。请幼儿说说自己发现的两幅图中不一样的地方，老师用同色磁力扣进展标注。
引导语：“小朋友，你们玩过找不同的游戏吗？老师这里有两幅漂亮的图片，我们来找找不同。”
二、引导幼儿探究植物过冬的方法
1、引导幼儿比照图片，感知植物在不同季节的不同状态。
师：“好，小朋友们观察的非常仔细，把他们的不同点都出来了。我们再来看看这两幅图片。你们喜欢那幅？为什么？”幼儿自由答复。
小结：原来，一幅是秋天的风光，一幅是冬天的风光。秋天小草变黄了，大树上长满了叶子，苹果也熟了，还有很多漂亮的颜色。冬天，大树光秃秃的，大地上白白一片，只有松树、冬青还是绿色。
2、讨论植物过冬的方法
〔1〕师：“如今，寒冷的冬天悄悄地来了，人们都穿上了棉袄，带上手套、帽子、围巾，小动物们也都储存好粮食冬眠了。小朋友们，你们知道大树，小草这些植物是怎样过冬的吗？”幼儿自由答复，老师做鼓励性反应。
师：“就在小朋友考虑问题的时候，来了一位小客人。它说要替我们去树林里问问这些植物宝宝们到底是怎么过冬的。”
〔2〕出示手偶讲故事，边讲边播放课件。
老师讲述故事
小结：梧桐树、枫树、苹果树、梨树等这些叶子大大的树木都是落下叶子过冬的。
松树、柏树、冬青等这些小叶子的植物不怕冷都是绿绿的过冬的。
〔3〕一起讨论冬天里绿色的植物是如何过冬的。
引导幼儿观察冬季风光图，找出冬天生长的蔬菜。
师：“植物们的本领真不小，有的会落叶，有的会藏根，等着暖和的时候在生长变绿，那么在冬天里就没有绿色的植物他们都不生长吗？”
播放课件，幼儿理解大棚蔬菜。
“这么冷的天里，这些蔬菜为什么还有绿色的，还在生长？”“为什么在棚里就能生长，谁把他们请进大棚里的？”
小结：是我们寿光的农民伯伯，很早的时候是没有大棚的，那时的小朋友在冬天吃不到新颖的蔬菜，身体也不能安康的成长。于是，农民伯伯就创造了大棚，把西红柿，黄瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都请到里面，蔬菜宝宝们在大棚里不怕冷，就能不断的结出新颖的蔬菜，给小朋友吃了。
三、游戏《植物宝宝找朋友》
1、找头饰，请几个幼儿说说自己拿的是什么植物。
师：“小朋友今天表现的真棒，为了鼓励你们的表现，我给你们每人板凳底下放了一个小礼物，在看礼物之前老师有要求，拿到你的礼物后先看一看是什么，老师数三个数，你就把你的礼物藏到身后，明白了吗，赶快看看你的礼物吧。一、二、三时间到。”
师：“老师要加大难度了，再拿出你的植物宝宝看看刚刚说的对不对，想想他是怎样过冬的，这次老师数到五。一、二、三、四、五时间到。”
2、播放音乐，老师请“植物宝宝”上来说说是如何过冬的。
师：“你变成什么宝宝了？他是怎样过冬的?”
3、依次请出落叶过冬，常绿过冬，在棚里过冬的植物上来找朋友。
【活动延伸】
师：“ 植物宝宝们都找到了自己的好朋友，在我们教室外面还有很多的植物宝宝，出去找找你们的好朋友吧。”放音乐走出活动室。
附故事：
冬天到了，北风呼呼的吹着天气好冷，这天小毛驴来到了森林里，它看见大树掉光了叶子说：“大叔爷爷的叶子怎么掉光光了，他是不是枯死了？”大树爷爷听到了答复说：“小毛驴，我还好好的活着呢，把叶子掉光是我过冬的方式，我的叶子会吃掉我很多的营养和水分，落下叶子就能留住水和营养，再加上我有强壮的树干，在冬天的时候就可以美美的睡一觉，来年春天再长出新的叶子。跟我一样落下叶子过冬的植物有红红的枫树，苹果树，梧桐树，梨树，桃树，柿子树等……”小毛驴低下头，看了看枯槁的小草又说“那小草哥哥是不是枯死了？”小草听到了说：“小毛驴，我的叶子虽然枯槁了，但是我的根很好的藏在泥土里，把根藏进深深地泥土里是我过冬的方式，等到来年春天我的叶子又可以变绿了，那时你可以再来看看我。”小毛驴看见了不远处绿绿的松树，奇怪的说：“松树姐姐为什么衰败叶，她的叶子不会吃她的营养吗？”松树听到了笑着说：“小毛驴，我的叶子也会吃我的营养和水分，但是我的叶子比其他树的叶子小，又非常厚所以吃很少营养。树叶外面又长着一层蜡质，就像小朋友穿的棉衣一样，一点也不冷。我就能绿绿地过冬，跟我一样绿绿的过冬的植物还有叶子小小的冬青，柏树等……”小毛驴快乐的说：“啊，我终于明白了他们过冬的方式。小朋友，你们明白了吗？”
篇6：中班科学领域教案 教材分析^p ：
“鸟”是动物世界中的一个大家族，幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类和鸟类的特征理解甚少。通过本次活动让幼儿认识、观察理解几种鸟类的特征。学会关心、照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜欢和保护小鸟的情感。
活动目的
1．认识、观察几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好朋友。
2．能按从头到尾的顺序观察鸟类，学习观察的方法。
3．理解爱鸟周的日期，愿意保护、保护鸟类。
活动准备
1.森林里的鸟不同的声音。
2.各种鸟的图片。
3.各种鸟自我介绍录音。
活动建议
1.欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、理解鸟儿的兴趣。
(播放录音)幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？幼儿模拟小鸟的叫声。
2.介绍几种常见的鸟,理解他们的特征。
〔1〕介绍自己搜集的鸟类图书
请幼儿说说自己带来的是什么鸟？它是什么样子的？你喜欢它什么地方？在幼儿讲述过程中，鼓励幼儿大声完好地讲述。
〔2〕出示啄木鸟的图片
提问：这是什么鸟？他的头上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么样子？是什么颜色的？幼儿有序的讲述啄木鸟的特征。
3．老师继续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，幼儿能按从头到尾的顺序观察鸟类，说出它们有哪些共同特点？让幼儿认识其他几种常见的小鸟。
小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿。
4.组织幼儿讨论：鸟类和人类的关系
讨论：为什么说鸟类是我们人类的好朋友？假如我们人类总是捕杀鸟类，大自然会有什么样的变化？
小结：没有鸟，世界会变得一团糟，有了鸟类和我们相处，我们人类就能生活得非常愉快。因为，鸟不但回吃虫子，还会做窝和保护森林，有的鸟羽毛很漂亮，可供人欣赏，有的鸟声音很动听，可供人聆听—所以，我们人类应该和鸟类共同生活，友好相处，并要保护鸟类。
5.播放PPT，理解鸟类面临的灾难。
〔1〕设置情景：信鸽送来探测到的面临危难照片，大家一起商讨研究。
〔2〕图一：小鸟正受农药的损害。
提问：小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?
小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。
〔3〕图二：小鸟受污水的损害。
提问：小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅什么会边成黑天鹅的?
小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。
〔4〕图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。提问：小鸟为什么会哭?
小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。
〔5〕幼儿讨论怎样保护小鸟。
引导讨论：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想方法，怎样保护小鸟?
6.知道“爱鸟周”，愿意保护、保护鸟类。
鸟类中的大局部都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有好处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期，在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来保护、保护鸟类
篇7：中班科学领域教案 活动目的：
1.知识技能：
〔1〕学习5以内的相邻数。
〔2〕进一步理解相邻两数间多1或少1的关系。
2、过程与方法：
〔1〕在操作活动中遵守规那么,学习整理。
〔2〕开展幼儿的比拟才能和思维的灵敏性。
3、情感、态度与价值观：
喜欢和同伴合作共同游戏。
活动重点：
学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。
活动准备：
教具：多媒体课件，5以内的大数卡各一张、彩条假设干。
学具：5以内的数字花朵头饰假设干。
活动过程：
一、游戏活动导入：
师:小朋友,春天来了,我们一起乘汽车去郊游，看看大自然，老师把车票准备好了,每人一张,大家上车前要看着车票对号入座。(幼儿随音乐《小汽车滴滴》进入活动室)〔幻灯片出示汽车前进画面〕
二、游戏活动准备：
师：小朋友找到座位了吗?大家和你相邻的朋友是谁?你前边的小伙伴是谁?他是几号? 你后边的小伙伴是谁?他是几号? 〔理解“相邻”一词的含义〕
不光我们自己有相邻的好朋友,数字宝宝也有相邻的好朋友，大家想不想为数字宝宝找到自己相邻的朋友呢？〔理解相邻数的意思〕。
三、 游戏活动过程：
1、想一想：
数字2的相邻朋友是几跟几呢？为什么？ 2的前边是几?后边是几?
幼儿：2的前面是1,2的后面是3,2相邻朋友是1和3。
2、 从桔子班开往郊外的火车准备出发,请大家坐好。汽车开到郊外，大家说说你都看到了什么？〔幻灯片出示郊外美丽的花图片〕
幼儿：美丽的鲜花。
师说：鲜花宝宝看到大家很快乐，想和大家起做游戏，你们快乐吗？我们一起来做《小花开门》游戏
游戏规那么:老师请三个小朋友上来玩游戏，给幼儿按顺序带上小花数字头饰1--3站成一排。
师说：1号小花开门，带有数字头饰1的那个小朋友做开门的动作，向前走一步。
师提问：小朋友看一看1号小花旁边是小花几号？幼儿答复，继续游戏。
3、 田野里的鲜花很美丽，既然我们来了就在田野里再种些花好不好，好咱们来做个种花的游戏。种花了，种花了，我在2号花园种了〔2 〕朵蓝花， 带蓝花头饰的来2名小朋友站在2号花园；种花了，种花了， 我在3号花园种了〔 3〕朵黄花，带黄花头饰的来3名小朋友站在3号花园； 种花了，种花了， 我在4号花园种了〔 4〕朵红花 ,带红花头饰的来4名小朋友站在4号花园。
4、 小朋友们看一看，蓝花和黄花谁多，多几个？红花和黄花谁少，少几个？继续做种花游戏。
四、游戏活动延伸：
游戏“相邻朋友在哪里”。
师出示数字卡片，嘿嘿小朋友，我问你3的相邻数是几和几？
是3相邻数的小朋友请起立，说嗨嗨我是数字4，我是你的好朋友 ，说嗨嗨我是数字5，我是你的好朋友 ，三个小朋友抱在一起，说：“我们三个是好朋友。”
五、 活动完毕：
我们度过了愉快的一天，如今该回家休息了。小朋友们上车了，我们回家喽。〔幻灯片出示汽车前进画面，播放音乐《小汽车滴滴》〕〔幼儿随音乐带出活动室，完毕课堂〕
篇8：中班安康领域教学方案 中班安康领域教学方案
一、情况分析^p ：
本班幼儿大多数是新生，只有少数幼儿经过小班一年的学习，根本上已经能懂得一些简单的安康尝试，并具有初步的生活自理才能。幼儿在日常生活中情绪愉快，活泼开朗，逐步适应幼儿园的生活。局部幼儿能自己穿脱衣服，会整理衣服及游戏用具等，喜欢并较积极的参加体育活动，能及时拾掇小型体育器械。现根据班级的详细情况制定相应的教学方案。
二、目的要求：
1、安康教育领域：
〔1〕懂得一些简单的安康常识，初步形成安康、平安的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理才能。
〔2〕身体正常发育，机能协调开展，愿意参加体育活动，积极进展力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
〔3〕情绪愉快，活泼开朗，愿意克制困难，无心理卫生问题。
2、保健教育领域：
〔1〕会穿脱衣服、学习整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理才能。
〔2〕结合品味经历，进一步认识各类常见食物，在爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理的进食，逐步形成良好的饮食习惯。
〔3〕进一步认识身体的.主要器官，逐步形成承受疾病预防与治疗的积极态度和行为；知道快乐有益于安康。
〔4〕认识常见平安标志，可以在成人提醒下遵守交通规那么；不承受危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。
〔5〕愿意与父母分床而眠。
〔6〕喜欢并较积极地参加体育活动；能听信号按节奏协调地走和跑。能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操；能注意活动中的平安与合作，保护公物，能及时拾掇小型体育器材。
三、施行措施
1.幼儿安康领域教育是生活教育，需要在日常生活中加以浸透。
2.幼儿安康领域教育是学前教育最为重要的组成局部，需要各领域教育的交融。
四、教学进度安排
1.常规训练
3.今天你喝了没有
5.圆溜溜的鸡蛋
7.动一动，扭一扭
9.蛀牙虫，快走开
11.红眼咪咪
13.翘鼻子噜噜
15.十只小猫咪
17.会变暖的衣服
19.大公鸡早早起
21.我长大了
篇9： 中班安康领域教学方案 一、情况分析^p ：
本班幼儿大多数是新生，只有少数幼儿经过小班一年的学习，根本上已经能懂得一些简单的安康尝试，并具有初步的生活自理才能。幼儿在日常生活中情绪愉快，活泼开朗，逐步适应幼儿园的生活。局部幼儿能自己穿脱衣服，会整理衣服及游戏用具等，喜欢并较积极的参加体育活动，能及时拾掇小型体育器械。现根据班级的详细情况制定相应的教学方案。
二、目的要求：
1、安康教育领域：
〔1〕 懂得一些简单的安康常识，初步形成安康、平安的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理才能。
〔2〕 身体正常发育，机能协调开展，愿意参加体育活动，积极进展力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
〔3〕 情绪愉快，活泼开朗，愿意克制困难，无心理卫生问题。
2、保健教育领域：
〔1〕 会穿脱衣服、学习整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理才能。
〔2〕 结合品味经历，进一步认识各类常见食物，在爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理的进食，逐步形成良好的饮食习惯。
〔3〕 进一步认识身体的主要器官，逐步形成承受疾病预防与治疗的积极态度和行为；知道快乐有益于安康。
〔4〕 认识常见平安标志，可以在成人提醒下遵守交通规那么；不承受危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。
〔5〕 愿意与父母分床而眠。
〔6〕 喜欢并较积极地参加体育活动；能听信号按节奏协调地走和跑。能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操；能注意活动中的平安与合作，保护公物，能及时拾掇小型体育器材。
三、施行措施
1、幼儿安康领域教育是生活教育，需要在日常生活中加以浸透。
2、幼儿安康领域教育是学前教育最为重要的组成局部，需要各领域教育的交融。
篇10：中班艺术领域教学方案 中班艺术领域教学方案
中班艺术领域教学方案
【设计意图 】
《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的才能”。在桃花盛开的春天，很多优美的风光对于中班的孩子恐怕很难可以用语言表达出来，假如用传统的'绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进展添加想象的，这一崭新的艺术表现形式可以激发幼儿的好奇心，开展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的根底上，掌握新的技能，例如：我会用“淘气的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知 “出穴”和“遮挡”的表现方法，进步幼儿审美程度和艺术表现力。
【活动目的】
1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。
2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。
【活动准备】
1、课件、背景音乐。
2、纸、水粉等。
【活动过程】
一、谈话引出课题。
1、如今是什么季节？
2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的？
3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧！
二、鼓励幼儿自由拓印
1、老师边说儿歌边示范。
〔1〕通过儿歌将拓印的规那么潜移默化的传授给幼儿
〔2〕技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。
2、幼儿尝试拓印
用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局。
三、经历积累
1、课件播放，启发引导幼儿大胆的想象讲述：刚刚故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么？假如你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么？
2、一起看看刚刚我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么？
四、借形想象
1、出示局部拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么？
2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现？
3、老师示范“借形想象”。
要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象。重点指导：〔1〕色块的勾边〔2〕眼睛的画法等。
4、幼儿创作，老师巡回指导。
5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧！
技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上。
五、讲述作品
我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么？它在做什么？
篇11：中班科学教学方案 中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探究理论过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进展操作活动，不能用完全和准确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进展幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
一、目的
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细经历，理解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿理解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经历。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的详细知识和经历，初步理解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，开展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进展简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进展测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描绘自己的发现并与同伴、老师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进展制作活动。
9、开展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
二、内容
1、能自动参加科学活动，喜欢探究周围世界，关心、保护周围的动植物和自然环境，愿意进展探究、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进展物体的简单分类；学习应用简单的工具进展测量，并能与别人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、能自动、专心地进展科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能根据物体的特点分类。
三、详细方法
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进展感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探究活动，应用适宜的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。
3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。
4、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经历学会估算，逐步建立等量的观念。
四、课时安排
第一周亲亲近热一家人萤火虫找朋友
第二周认识电池电动玩具动起来
第三周科学室里发现多其妙的影子
第四周春天的旅行有趣的影子游戏
第五周庄家的朋友—青蛙饲养蚕宝宝
第六周得意的蚕宝宝春游公园
第七周种植丝瓜蔬菜联欢会
第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁铁游戏
第九周各种各样的豆制品洋葱找朋友
第十周会送信的鸽子变废为宝
第十一周各种有用的纸各种常见的标记
第十二周各种 泡泡都是圆圆的
第十三周会爬的动物有趣的昆虫
第十四周会怕的植物植物的好朋友
第十五周看谁飞得高会飞的纸屑
第十六周小鸟，我的好朋友不会飞的鸟
第十七周认识蝉各种各样的鱼
第十八周美丽的荷花凉爽的夏天
【中班科学教学方案6篇】
篇12：中班科学教学方案 中班科学教学方案
2023中班科学教学方案
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏。
一、指导思想
认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，根据各领域目的合理地制定教育教学方案，让幼儿在不同程度上得到进步。
二、情况分析^p
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活才能的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的'同时并能简单的为别人效劳逐渐形成了较好的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
〔一〕优势表现：
1、个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓重、发言踊跃。
3、活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加
赛跑、攀登等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调调灵敏。幼儿总体体质程度有较大幅度进步。
4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
〔二〕弱势因素分析^p ：
1、我班有局部幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制才能弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况给予引导和教育。
2、与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。
篇13：中班科学领域优秀教案 中班科学领域优秀教案
活动目的：
1、尝试观察图片，找出两幅图片的不同点
2、在活动中，训练观察比拟的才能
活动准备：蘑菇、苹果图片 相似图片组图
活动过程：
一、讲故事，创情境
1、师：在森林里住着兔妈妈和兔宝宝。这天，兔妈妈让兔宝宝自己去采蘑菇。兔宝宝犯难了，它不知道要采什么样的蘑菇。于是兔宝宝问妈妈：“妈妈妈妈，我要采什么样的蘑菇呢？兔妈妈拿出了蘑菇图，说：”这个的 蘑菇可以吃。假如身上长着斑点的，就不能吃，就不要采。 就这样，兔宝宝高快乐兴地去采蘑菇了。可是不一会，兔宝宝又发愁了：蘑菇都一样啊，怎么采啊？
2、师：“孩子们，我们能帮助兔宝宝解决这个难题吗？
3、出示不同颜色的蘑菇图片，提问：它们有什么不同？
幼儿自由观察，并交流
4、小结：大家的眼睛真厉害，一下子就发现了蘑菇的不同之处。相信，
兔宝宝也会发现的，它一定能采到可以吃的蘑菇 。
二、看图片，找不同
〔一〕数量不同
1、出示两幅数量不同的苹果的图片，提问：这里有两幅相似的图片，你还能发现它们的不同之处吗？
2、幼儿观察图片，交流。
3、小结：原来它们的数量不一样
〔二〕、颜色不同
1、出示颜色有差异的`两幅图片，提问：瞧，这里又有两盘苹果，它们哪里不一样呢？还是数量不同吗？
2、幼儿观察，并交流
3、小结：原来它们的颜色不一样。看来只要仔细观察，我们就能发现不同之处。
〔三〕、方位不同
1、出示两幅方位不同的小汽车图。提问：这两辆小汽车就好似一对双胞胎，你还能找出它们的不同吗？
2、幼儿观察图片交流
3、师幼集体按顺序观察图片找不同。
4、小结：大家真是火眼金睛，找到了多处不同。我们观察时要有耐心，有顺序的观察，这样才能找出所有的不同来。
三、玩游戏，比眼力
游戏《大家来找茬》，出示假设干组存在不同之处的两幅图片，孩子们观察，看一看哪组最厉害，找到的不同多。
四、设场景，做练习
1、师：皮皮正在家里玩，他邀请我们一起去他家做客。出示图片，
瞧，你在皮皮家看到了什么？
幼儿答复
2、师：皮皮很快乐，一会玩这个，一会玩那个，房间一下子就变了样
子，让我们观察一下，有哪些地方变了呢？〔出示图片〕
3、幼儿观察两幅图片，全班交流
4、师幼共同小结，两幅图片的不同
五、做小结，巧延伸
师：只要我们有一双擅长发现的眼睛，就会发现周围每天都有不同，都
在变化，不信，就去观察一下自己的家吧！你会发现不同的样子的。
篇14：中班科学领域说课稿 【活动目的】
1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。
2、锻炼幼儿手和手臂的协调才能。
3、学会合作，体验克制困难，做英勇孩子的快乐。
【活动准备】
音乐、星星、小旗、布置场地。
【活动过程】
一、热身活动
老师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这样做”带着幼儿做准备活动。
二、活动手指和手臂
1、老师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。
2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。
3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。
(引导幼儿联络日常生活说出手的各种本领)
4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作?
(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)
三、游戏《向手挑战》。
1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。
2、挑战游戏：推小车。
分成两队，各队队员在互相团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经历下次努力。
四、放松活动：《摇篮曲》。
【活动延伸】
用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探究尝试。
篇15：中班科学领域活动方案参考 教育价值：
1、锻炼幼儿手眼协调才能
2、锻炼幼儿的点数才能
3、培养幼儿的合作意识和竞争意识
选用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、辅助材料
制作方法：
1、将塑料桶装饰成娃娃(五官及大嘴巴)
2、将压好膜的纸卷成管后进展装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠子(小珠子分两种不同颜色)
适应年龄：4-5岁
操作地点：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等
做作方法：俩人同时开场喂娃娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃(珠子分两种不同颜色，并同时完毕，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有多少，多者为胜。
建议：塑料管(压膜管)可以一样长，也可以长短不一样，让幼儿轮流使用，并且感知管的长短不一样，喂珠子的快慢也不一样。
篇16：幼儿中班科学教学方案 一、目的
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细经历，理解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿理解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经历。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的详细知识和经历，初步理解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，开展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进展简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进展测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描绘自己的发现并与同伴、老师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进展制作活动。
9、开展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
二、内容
1、能自动参加科学活动，喜欢探究周围世界，关心、保护周围的动植物和自然环境，愿意进展探究、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进展物体的简单分类;学习应用简单的工具进展测量，并能与别人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观看、比拟、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的开展。
6、能自动、专心地进展科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能根据物体的特点分类。
三、详细方法
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进展感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探究活动，应用适宜的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。
3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，准确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比拟两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的`词语;能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经历学会估算，逐步建立等量的观念。
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