开学第一课体育安全教育教案（5篇）
开学第一课体育平安教育教案 篇1
教学目标：
1、充分熟悉平安工作的重要意义。
2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。
3、进行预防灾难，预防突发事情的教育。
教学过程：
一、导入：列举诞生活中的平安事例。
二、平安工作的重要性
a、大路上、公共场所的平安事故时有发生，是由于有的人平安意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、目前学校抓的几项工作。
三、学校生应留意平安的地方：
1、同学商量。
2、集体归纳。
(1)人身平安，在校内内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
(2)交通平安，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，交叉路口要留意行人车辆，通过大路要做到一停二看三通过。
(3)财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师准时反映或报警。
(4)饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、同学自查哪些方面未做好，今后要加强留意。
五、老师小结《学校生日常行为规范》。
开学第一课体育平安教育教案 篇2
教学目标：
1、培育同学的卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱惜公物的习惯。
2、教育同学在学习和生活中留意消防平安、人身平安，饮食平安，交通平安，体育运动平安教育等。
3、进行卫生健康教育，预防地震，防爆、防盗、防溺水平安等的教育。
教学重点：把握平安学问，培育同学“珍爱生命，平安第一”的意识。
教学过程：
一、背景
作为父母，盼望孩子在学校平安渡过每一天，健康欢乐成长，万一消失平安事故，都会成为家长和老师心中永久的痛。不怕一万，就怕万一，这万一的概率假如作为老师加强平安管理，有可能防患于未然，削减平安事故，使我们的教育教学工作更轻松、开心。
二、交通平安常识，多学有益。
在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，交叉路口要留意行人车辆，通过大路要做到一停二看三通过。不坐超重、超载车辆以及无证、无牌的摩托车和三轮车。盼望每个同学时时刻刻记着要遵守交通规章。盼望每个同学时时刻刻记着要遵守交通规章，靠右行走。
三、消防教育，教育同学不玩火，不玩电，不破坏消防设施。
不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)四周玩火、放鞭炮。不随便乱摸，乱碰电源插头。不带火种上山或进校内。不吸烟，不玩火。
四、防溺水平安教育
教育同学不私自下河游泳、洗澡。不到河边、井边、池塘边玩耍、玩耍。
五、饮食平安教育
不喝生水，不吃不卫生的食品，教育同学不乱吃小零食和地摊上的食物。不购置“三无”食品，不暴饮暴食生冷食物，饭前便后要洗手。不吃发霉或过期、腐烂食品，多饮用白开水，少喝饮料特殊是碳酸饮料。
六、卫生健康教育
教育同学讲究个人卫生，做到勤剪指甲、勤换衣服、勤洗澡。
七、防暴教育
加强对同学进行法制和平安教育，增添同学的法制意识和自我爱护意识。同学之间要和谐相处，互帮互助，团结友爱。在校内内或大路上不追赶打闹。不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往。同学之间若存在分歧、冲突要准时沟通化解，不要心存怨恨。若发觉对方寻衅滋事应准时向老师反映状况，寻求学校的关心。学校内进入可疑人物或发觉校内有不明物要准时报告老师。
八、防盗教育
保管好自己的物品、钱财，不带手机、嬉戏机等珍贵物品到校，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师准时反映。放学后要锁好门，关好窗。坚决杜绝外来生疏人员进入校内。对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发觉盗窃大事即时报警。
九、体育运动平安
在体育运动中肯定要做好预备活动，听从体育老师的支配和调度，不行私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要仔细听讲，在做有肯定难度的动作时要学会自我爱护，加强爱护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有平安隐患问题。不带尖锐的东西(小刀、铅笔等)上体育课。
十、防震学问
地震是一种自然现象，我们不能阻挡地震的发生。但是，我们可以实行有效措施，限度地减轻地震灾难。
应急须知：发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的状况下，应快速按预先选定的较平安的室内避震点分头躲避。地震时切忌慌张，震后快速撤到室外，不要跳楼，要互相关爱。人员密集场所不要拥挤。
开学第一课体育平安教育教案 篇3
教学目的：
1、了解简洁的防火学问，增添自我爱护意识，学习火灾自救的方法。
2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。
教学预备：
字卡图片、火灾场面范画、自救图解
教学过程：
一、出示“火”字的字图卡，请幼儿观看
1、提问：这是什么字?“火”
首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热，组织幼儿商量火的用处和危害。
(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。(烧饭、取暖、照明等)
(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
二、组织幼儿商量并出示图片：
(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等)
(2)怎么样防止火灾发生?
假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?
①发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。
②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。
③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。
⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。
⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。
三、防火自救嬉戏：
小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴侣一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。
防火儿歌
小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果;
是电器，都有电，手湿不要动电线;
不玩火，不动电，自我爱护是关键;
发生火灾不乱走，准时拨打“119”。
心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散。
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。
逃命术，要记清，孩子家长都放心。
四、小结
这节课小伴侣们都了解简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。
开学第一课体育平安教育教案 篇4
活动背景：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的平安是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康进展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的平安常识进行教育，把一些简洁的平安防护学问教给幼儿，增添幼儿的平安防护意识，学习爱护自己的技能和方法，以便处理生活中可能消失的一些紧急状况。
一、活动目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我爱护常识，对幼儿加强平安学问教育。
2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的.应变力量。
二、活动预备：
情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片
三、活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的平安爱护教育。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法解决。
让幼儿各自商量，并把经受与其他幼儿共享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。
(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的伴侣又该怎么办?
老师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。如今社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小伴侣们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。
3、让幼儿了解一些基本的发生危急的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?慌张失措有关心吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
四、老师总结。
教育遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。
开学第一课体育平安教育教案 篇5
如何更好地促进、关心安抚新入园的幼儿适应新环境和人，更好地适应幼儿园的集体生活，更快地渡过适应期，以下便是我开学第一课的内容。
新学期又开头了，在经受暑假后，大部分孩子都不太适应幼儿园生活。在开学的一段时间都会有哭闹现象，特殊是小班幼儿，由于他们年龄小，又是第一次离开父母的身边，接触新的事物，生疏的人，生疏的环境，势必会有担忧、恐慌，就会哭闹，会有一段不适应期。当我们成人离开熟识的环境换一个环境都会有不适应感，更何况是3、4岁的孩子。如何更好地促进、关心安抚新入园的幼儿适应新环境和人，更好地适应幼儿园的集体生活，更快地渡过适应期，这便是我开学第一课的内容。
一、给他们尽可能供应平安、温馨、牢靠、好玩的物理环境。
1.活动室摆设更具人性化
刚入园的孩子总是会情不自禁地想起那个平日里温馨的家以及熟识的家人，因此，我们可以将活动室得的更加温馨，如在活动室一角放置一些平日孩子在家里比较喜爱的物品以及玩具(事先可请家长带过来);悬挂一些照片等，分散孩子的留意力，让孩子能产生一种平安感。
2.丰富多彩的嬉戏活动的开展
开学初，立刻对他们开展集体活动，往往难以安定下来，对此，可以采纳嬉戏的方式关心孩子们熟识幼儿园的环境和自己身边的同伴。如玩“打电话”、“请你猜猜我是谁”(熟识自己的同伴以及老师)、“开火车”、带着幼儿参观幼儿园，“玩大型玩具”等嬉戏有效地减轻孩子们对生疏环境的恐惊感。
二、为他们营造平安的精神环境
1.入园亲切的晨间接待
孩子早上入园时往往会很紧急和可怕。此时的我们亲切友好的看法会给孩子带来平安感。特殊是叫他们的小名(事先向家长打听)，“闹闹早上好!”、“甜甜的声音真好听”、“强强真懂礼貌”、“曈曈的裙子真美丽，我好喜爱你”、“乔乔让老师抱抱”……亲切的笑容、柔软的声音，热忱的接待，让每个孩子都能够感到老师的爱和细心，从而是他们能渐渐安静下来。
2.区分对待，因人而异
不同的孩子，他们的独特也不禁相同，因此适应环境的力量也不同，老师对在对待不同类型的孩子的方法也应因人而异。如欢乐兴奋型的孩子，他们的适应力量特别强，他们可以很快的能适应幼儿园的环境，像这样的孩子我们就可以请他们来当我们的小助手，如“开火车”时，就可以请他来当“火车头”等;而对于那些及不适应幼儿园生活的孩子，要用合适的方式来释放他们的不良心情，如可以多带他们室外活动，分散他们的留意力，多抱抱他们，使他们也能对老师产生依恋感等。
三、利用多种渠道，宣扬有关学问
通过家访、电话、短信、班级网站等，向家长介绍有关如何使孩子能尽快适应幼儿园生活的一些学问小窍门。如：在送孩子入幼儿园前，家长要关心孩子放松心情，不要用物质条件刺激孩子，与孩子做交换，例如“不哭了就买玩具”、“表现好了就带你去吃好吃的”……不要让孩子觉得上幼儿园是一种任务，完成了任务就有嘉奖，要多谈一些幼儿园里好玩的事情，让孩子用一种欢乐放松的心情去幼儿园。与孩子沟通时，家长要留意自己的语言，不要总问一些消极话题，如“有小伴侣打你吗?”“有人抢你的玩具吗?”这会让孩子觉得幼儿园很恐惊。家长应在和老师沟通的基础上，正面引导幼儿。这样的问话利于对孩子的正面引导：“今日你得了一个小五星，真棒!明天我们还去幼儿园，得一个大五星好吗?”“老师说可喜爱你了。”“今日和谁做好伴侣了?”“今日吃了什么好吃的东西呀?”多用这些主动鼓舞的语言与幼儿沟通，多鼓舞孩子的正确行为，以此关心孩子和老师、小伴侣建立感情，就会让孩子更深刻地感受到幼儿园是个欢乐的地方，从而情愿去幼儿园。
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