新美术教师工作计划大全
通过各种美术竞赛活动的开展，激发同学学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，营造深厚的文化艺术氛围。这里给大家共享一些关于新美术老师工作方案大全，便利大家学习。
新美术老师工作方案大全篇1
新的学年又开头了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深化地进行。应对美术学科在社会进展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以高效课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，发奋提高教育教学质量。为更好的完成本学年的教学目标、教学任务，现制定出本学年工作方案如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和领悟美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用三究四学高效课堂理论来指导自我的教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
针对中、高班级同学的心理特点和领悟状况，透过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融合贯穿在一齐，以多种搞笑的、吸引同学的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续理解基本技能和颜色的传统教学。设计和手工连续深化领悟。提高同学对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高同学的审美潜质和动手潜质。并在三究四学高效课堂的教学模式中培育同学的观看、记忆、思维、想象和动手潜质的提高。让同学能够脱离书本教材，自我独立的、大胆的去完成领悟任务。
三、详细工作：
1、连续加强美术三究四学高效课堂业务领悟，深化课改理念。
本学年，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时刻，多学、多练、多找自身的不足，多以三究四学高效课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自我的业务潜质，使自我由熟悉课改到深化课改。
2、课堂教学活动。
加强三究四学高效课堂教学理念、模式及教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化领悟，作为一种文化传承的教学讨论。同时发挥自我的制造精神，结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自我的教学水平。在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、观赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动同学专心性为主，使同学开阔眼界、扩展领悟的爱好和技能。
3、组织同学多出作品，参与各级各类的赛事。
总之，美术教学活动在遵循三究四学高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以同学爱好、阅历、学问的进展为目的，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学习并领悟简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
新美术老师工作方案大全篇2
一、同学基本状况分析
本班有同学31人。其中女生15人，男生16人。本班同学对美术的审美感不强，没有基础的画法技巧，由于学问面不广，造成同学在美术设计和应用中存在空白。因此，本学期着重让同学学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为同学以后的创作打好扎实的基础。
二、教材分析
本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较大比重，观赏。评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。(造型、表现)
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)
3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。(观赏、评述)
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究)
四、教学措施
1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，接触各种材料，提高美术爱好。
2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动同学学习爱好和激情。
3、利用示范，多媒体等直观手段进行观赏以加强同学的爱好，开拓视野，并辅以技法训练及增加其表现力。
新美术老师工作方案大全篇3
一、同学状况分析
五班级的同学经过几年的学习认知和训练，已把握了许多简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知力量和制造力，具备肯定的辨别美丑的力量和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。
二、指导思想
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
三、教学目标
1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。
3、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等力量。
四、教材重难点
(一)教学重点
1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。
3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。
(二)教学难点
1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、观赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施
连续发扬优点：
1、加强培育同学的评价力量，是评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参加，面对全体同学，培育同学的审美力量，提高同学的美术素养。
2、不断地转变教法，使同学的制造力得到限度的提高和培育。
3、创设空间，不断的激发同学学习美术的爱好，培育熬炼同学的合作学习力量。
克服的缺点：
1、重点讨论探究式学习模式，注意同学力量培育，如：搜集资料的力量、小组探究合作的力量等。
2、加强同学基本功的培育。正确地处理好双基与制造力的关系。
3、努力转变教法，大力发挥师生的作用，使美术学习成为一种文化学习。
4、老师要准时地进行学习，了解更广泛地的探究性学习。
新美术老师工作方案大全篇4
一、教材分析
本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展空间，满意同学制造美和表现美的愿望
二、教学总目标
同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、同学状况分析
五班级同学对学习美术学问和技能的爱好特别高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的力量。平常就有许多同学平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。
四、教学措施
注意培育同学塑造造型表现力量。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
重视激发培育同学的创新精神和实践力量。为同学营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导同学仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
创设肯定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的熟悉，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系。
鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力量。
重视对同学学习方法的讨论，引导同学以观赏、观看、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。
通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对物体的感受与想像力量，激发同学学习美术的爱好。
老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品。
新美术老师工作方案大全篇5
一、教学目标
新一轮的新课程改革正在向我们推动。美术新课程着眼于，从课程设计到采纳、实施以及评价的开发全过程，注意时间上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准体现素养教育的`重要性，注意实践性，注意生活与艺术联系。学校美术新课程标准打破了传统美术教学的学问框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现;设计、应用;观赏、评述;综合、探究;四高校习领域，造型、表现;设计、应用两个学习领域的活动方式强调同学自由表现，大胆设计制造，而观赏、评述则是倾向于文化品尝和素养品质，综合、探究则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导同学主动探求、讨论制造，运用综合性学问技能去制作。
二、教学内容与要求
本学期课程分为七个单元。
1、第一单元《颜色的对比》
对于颜色的理解，让同学有一个质的提高。不光要会画，还要融入生活中去。对于生活中的对比色能清晰地区分。宠爱我们的美妙生活。
2、其次单元《看看画画》
这里主要同学来学习透 视，要求同学能理解生活中的大部分的透 视，并能够画下来。在其中，添加了同学们宠爱的物体，提高同学的爱好。
3、第三单元《小小设计师》
这单元涉及到了广告，并且非常贴近同学的生活。但是这里，广告不光要求画出来，还要求制作广告的小制作。同学将很兴奋、很轻松地学习广告。
4、第四单元《我的创意》
这单元更是我们同学宠爱的“幻想”内容，特殊是我们同学需要更多的想象，大胆尝试自己创作作画与制作，一切都布满了新奇感、神奇感。
5、第五单元《造型广场》
手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。特殊是《小制造：小布人》运用了布头来装饰，这种装饰方法是用笔无法取代的，也深受同学的宠爱。
6、第六单元《观赏走访美术馆》
通过网络直接向同学展现美术馆，努力启发他们来说说记忆中的上海美术馆。通过进入上海美术馆主页，来激发同学的爱上海、爱生活的情操。
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