校园垃圾分类工作计划7篇
校园垃圾分类工作计划7篇
垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类搬运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除性的公共资源。以下是为大家整理的关于校园垃圾分类工作计划7篇范文，欢迎大家前来参考查阅。
校园垃圾分类工作计划篇1
为了保持校园的清洁卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化规范化制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好惯。
一、组织机构：
成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。
组长：XXX
副组长：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
组员：全体教职员工
二、分类标准：
生活垃圾推行四分法分类模式，一般分为可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。
1.可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
2.易腐垃圾：包括残枝树叶、剩菜剩饭、菜叶、果蔬、蛋壳、茶渣、汤渣、禽肉、绿植、调味品、废弃食物、废弃食用油脂、抽油烟机剩油、厨房下脚料、食品加工废料等。
3.有害垃圾：包括废药品、杀虫剂、消毒剂、油漆和溶剂、化妆品等及上述废物的包装物、相纸、荧光灯管、废水银、温度计、充电电池、纽扣电池、过期药品、硒鼓、墨盒、手机等。
4.其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、包括烟头、受污染与无法再生的纸张、灰土、一次性餐具、妇女卫生用品等难以回收的废弃物。
三、责任分工：
1.学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作，负责组织开展宣传动员，保证推广及分类工作所需经费。
2.教导处负责对教师的宣传工作，检查各部门工作完成推进情况，负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。
3.德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，并组织学生志愿者社团等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。
为了提高广大青少年学生的生活垃圾分类和资源环境保护意识，学校应该将生活垃圾分类知识融入教材，并与课堂教学内容有机结合。同时，可以大力培育青少年生态文明实践学生社团或志愿者团队，开展形式多样内容丰富效果显着的生活垃圾分类综合实践活动。为了更好地宣传生活垃圾分类知识，可以采取讲故事、做游戏、知识竞赛等活动形式，并利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站等宣传阵地，开展丰富多彩的生活垃圾分类主题宣传教育活动。此外，学校每学期至少组织一次以生态文明教育和生活垃圾分类为主题的宣传教育活动，着力提高广大青少年学生的生活垃圾分类和资源环境保护意识，培养学生从小养成勤俭节约垃圾减量低碳环保的行为惯，形成教育一个学生影响一个班级带动一个学校引领整个社会的良好氛围。
为了实现垃圾分类的有效管理，学校应该负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集和清运工作。垃圾分类的实施应该分为四个阶段：宣传动员和准备阶段、实施阶段、总结阶段和完善工作制度阶段。在实施阶段，学校应该按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。同时，学校可以与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。在总结阶段，学校应该总结垃圾分类处理工作期间的成败得失，进一步完善工作制度，提炼有效的工作方法，改进做得不到位的地方，为下一步的深入实施积累成功的经验。
最后，学校应该根据具体要求，摆放不同大小的垃圾桶，并规范师生投放垃圾的方式。可回收垃圾应该送到学校专用垃圾场所存放，再由废品回收公司统一回收。其他物品由值日生负责在放学时投放到垃圾场内的分类桶中，如上课期间已满则可就近投放到楼层的分类桶中，由环卫部门负责清理运输。有毒有害垃圾由专人负责集中投放到垃圾房的相应垃圾桶内，由总务处联系环保部门回收处理。对于厨余垃圾的回收和处理，学校暂时仍然采用原来的方式。该方案自制定之日起实施。
本方案为初稿，我们学校会根据实施过程中的具体情况进一步修改和完善。在垃圾分类活动中，我们得到了领导重视和健全的机构制度，为创建垃圾分类提供了坚实的保障。为此，我们成立了垃圾分类领导小组，并实行两周一例会制度，以研究先进的理论经验和及时反馈相关工作的进度和实施情况，以便尽早调整垃圾分类的相关工作。我们还加强了对该活动的监督管理，通过检查评比，进一步提高了该项工作的实效性和可持续性，并通过常规性的活动促进了班级的建设和学校的发展。
为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我们学校利用了各种可利用的渠道进行垃圾分类知识的宣传，包括开展班级主题班队会、垃圾分类签名活动、以垃圾分类为主题的手抄报比赛和垃圾分类知识问答比赛等。我们还利用升旗仪式宣传栏，深化宣传力度，并开展校外垃圾分类的实践活动。我们不定时进行班级回收工作检查，检查纳入文明班队评比，强化落实等，以让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所。我们学校结合实际，广泛开展多种形式多种层次的宣传活动，营造人人爱护环境的氛围。我们还通过小手牵大手的活动形式，让孩子们把相关的信息带进家庭，邀请家长一同参与创建活动，提高了广大群众的参与率和重视率，形成了良好的垃圾分类宣传氛围。我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角无环境污染源，组织值日队干每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。我们举行了多次的垃圾分类回收知识宣传活动，其中最突出的就是举行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类的手抄报比赛，全校每个班级都参加活动，受到了全体师生的欢迎。
本文没有明显的问题段落。在垃圾分类工作中，我们也遇到了一些问题，需要进一步推行解决。
垃圾分类是一项重要的环保工作，我们需要提高人们对垃圾分类回收的意识。本次活动的主题是“垃圾分类，保护地球”，旨在通过宣传垃圾分类的意义，提高同学们对垃圾分类的重视。我们将宣传具体的垃圾分类做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，并提醒大家时刻注意垃圾回收问题。通过这次活动，我们希望能够提高同学们的环境保护意识，并让大家积极参与垃圾分类回收工作，共同保护地球。
本次活动由XXX主办，XXX策划承办，xxx提供赞助。活动时间为20xx年x月x日至20xx年x月x日，地点为全校范围，重点在生活区附近。
活动内容包括以下三个方面：一是在校园内的垃圾桶上贴上可回收和不可回收的不干胶，引导同学们将垃圾分类放置；二是在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员都有意识地进行垃圾分类；三是在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学们将传单放入其中，并定期进行回收。
活动流程分为两个阶段：前期宣传和具体实施。在前期宣传阶段，我们将准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单和海报，并在校园内贴上不干胶。在具体实施阶段，我们将以小组为单位进行不干胶的粘贴和传单的发放。活动的可实施性较高，我们相信通过大家的共同努力，一定能够取得良好的效果。
广州市通过“千校进千街”系列活动，组织学校带领学生深入街道和社区，宣传和开展各类生活垃圾分类实践活动，促进社区生活垃圾分类处理的水平。全市教育系统通过“百万师生齐行动”，共同努力，促进广州市全面实现生活垃圾分类处理的目标和任务。
该计划的三项主要任务包括：
一、组织声势浩大的宣传发动活动。市教育局与信息时报社等共同主办“垃圾总动员儿童环保剧”公演活动，号召全市青少年学生积极参与生活垃圾分类活动。市教育局举行了以“小手拉大手，千校进千街，百万师生齐行动”为主题的全市教育系统垃圾分类处理动员大会，正式启动全市教育系统的生活垃圾分类处理工作。各区（县级市）教育局也组织本区域学校师生的生活垃圾分类动员及宣传实践活动。各学校和单位也分别组织本学校单位的生活垃圾分类动员及宣传实践活动。
二、开展深入持久的教育培训工作。该任务包括：开展全市教育系统机关干部、学校领导和骨干教师的垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态发展培训工作，使之成为生活垃圾分类处理工作的宣传员和组织者；按照教育教学规律，培养提高学生的节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态发展意识；教育学生理解掌握生活垃圾分类处理、废弃物利用、节能减排和低碳环保等方面的法律法规和基本知识；指导学生掌握实施生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、节能减排和低碳环保等方面的相关做法，并充分发挥学生的聪明才智，鼓励他们研究和解决生活垃圾分类处理和废弃物处置利用中的问题，培养他们的科技创新能力；培训学生学会向家庭社区开展垃圾分类宣传发动与实践活动，通过他们推进家庭社区的生活垃圾分类处理工作。
三、实施富有成效的体验实践活动。市区（县级市）教育局机关组织所属各处（科股）室全体公务员、工勤人员，根据自己的实际情况，完成生活垃圾分类处理的各项工作，包括分解落实无纸化办公等节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物处置利用等任务。各级各类学校根据自己的实际情况，组织师生开展形式多样的生活垃圾分类处理活动，如组织学生开展生活垃圾分类logo设计（主题：广州青少年学生参与生活垃圾分类处理利国利民）。
市教育局成立广州市教育系统垃圾分类处理志愿服务总队，各区(县级市)教育局也成立支队，旨在组织和开展学校与家庭社区的垃圾分类达标共建活动。通过小手拉大手系列活动，鼓励学生带动家庭积极参与垃圾分类处理活动。千校进千街活动的开展，也能够发动教师和学生深入社区宣传垃圾分类，推动社区居民和单位参与和开展垃圾分类实践活动，提高社区的垃圾分类处理水平，提升社会的文明程度。
市教育局将加强对全市教育系统开展生活垃圾分类处理工作的监督和检查。对工作先进的单位和个人，予以表彰，并大力推广其先进经验。对不履行生活垃圾分类处理职责、推进生活垃圾分类管理工作不力的学校领导及相关人员，进行批评教育，情节严重的，追究相关人员的责任。各区(县级市)教育局也要通过抽查组织互检等方式，对本区域学校单位开展生活垃圾分类处理工作的情况进行督促和检查，并奖优罚劣。
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