小学培优辅差工作总结_语文培优补差工作总结
这一学期，本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。
在课堂教学中，我坚持掌握基本知识和基本技能，注重重要的数学知识、重要的数学公式、定理和基本实例，使学生逐步形成系统的数学思想和方法，掌握数学的基本解，从而为学生打下坚实的数学基础。全面提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念，努力学习，发展智力，陶冶情操，让学生活下去。在学生中形成“追赶、帮助、超越”的浓厚学习氛围，使每个学生都能健康成长。激发学生学习兴趣，全面提高教育教学质量，努力使每个学生的学习和能力不断进步。
二年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们"吃得饱"，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成绩才能有提高。
具体措施如下：
1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。
2.在平时作业的基础上，加强学习方法的指导。
3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。
4,结合考试,做好培训辅助工作中的查漏补缺工作。
5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。
6.从点到面实施综合改进，转变学生观念。
7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
8.在课堂上创造机会，用优秀学生的学习思想和方法影响差生。充分发挥优秀学生的示范作用，影响贫困学生），改变贫困学生，在学生中形成“追赶、帮助、超越”的浓厚学习氛围。
9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
10.针对贫困学生实施更多的实践措施。资优学生适当增加提问难度，安排课外阅读，不断提高提问和写作能力。
11、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
12.如有必要，与家长联系，共同解决贫困学生各方面的问题。
一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在学困生转化工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下：
一、 学校领导的关注和支持。
学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的错误，
二、 采取具体的转化措施，提高学习困难学生的学习成绩。
1、对学生采取一帮一的措施。学生一帮一即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。
2.教师利用业余时间辅导学习有困难的学生。每周一、周二、周四，除了平时的课堂教学、课间及时辅导、周一下午放学后的专题辅导外，老师们更加关注学习困难的学生，及时总结学困生转化的成功经验，在课堂上树立榜样，相信榜样的力量是无限的，用榜样诱导学困生的学习动机。
3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。
三、 改进教学方法，引导学习方法，有效提高学习困难学生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。
1.认真备课，认真授课。教师只有充分准备，才能在课堂上自由写作，课堂语言才能生动有趣。只有这样，课堂才能受到学生的喜爱，激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。只有当他们对学习感兴趣时，他们才能谈论提高学业成绩的问题。
2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。
3.多媒体辅助教学的应用能充分吸引需要帮助的学生的注意力，注重运用艺术的教学语言和生动的多媒体图片，引导学生进入积极的学习状态和思维状态。
4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信。
本学期，在全校领导和班主任的共同努力下，学生们在纪律、健康和学习方面取得了显著进步。本学期期中考试25名学生的平均分提高了6分以上，45名学生的平均分达到60分以上。这不能说是一个不小的进步。
总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想
这学期，我们班现有的学生学习和纪律参差不齐，自然会产生一系列问题。要提高优秀学生的自主自觉学习能力，使他们影响和提高中学生的学习成绩，帮助贫困学生取得适当的进步，在教师的指导和优秀学生的帮助下，逐步提高他们的学习成绩，培养良好的学习和生活习惯，逐步提高纪律意识和思想道德水平，从而形成良好的自我素质。
在课堂教学中的，我坚持抓好基础知识，抓好基本技能，以重要数学知识、重要数学公式，定理、基本例子为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础。全面提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。
从学习、知识技能掌握、日常行为规范等方面来看，高二学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，实践能力强。所有科目都能按时、按量完成，质量好，自我要求严格，特别是班干部能起到很好的示范作用。但同时也有一些学生学习不够认真，纪律和生活懒惰，自控能力差。有上课聊天、睡觉、不做作业等现象。要根据实际情况，树立数学优胜劣汰工作的整体观念，实施分层教学。数学基础差的学生应该从最基本的知识点出发，鼓起学习数学的信心，循序渐进地从浅到深地进行启发式教学，把他们想学的东西转化成他们想学的东西，这样他们就可以主动地发现问题并提出问题。对于有良好数学基础的学生，鼓励他们争取高分，选择有针对性的思维问题，让他们分析和解决，使他们“吃饱”，提高他们分析问题和解决问题的能力。他们甚至应该严格并规范他们解决数学问题的步骤。在日常教学中，我们应该以中级学生为中心，兼顾两个方面。这样可以提高数学的整体表现。
采取的具体措施如下：
1、课外辅导：组织学生在课余时间进行辅导和培训。实施教师指导和学生帮助的双重指导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、及时召开学生会，总结成绩，分析不足，提出要求。
4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。
5、利用适当时机对学生进行思想道德教育、文明教育和纪律教育。
6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
7.让优生谈谈他们的学习方法，交流经验。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生)，改变差生，在学生中形成"赶、帮、超"的浓厚学习氛围。
9.差生应多鼓励，少批评，多说话，多沟通，提高自我判断和控制能力。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11.激励机制，给贫困生更多的表现机会，让他们树立学习的信心和勇气，克服自卑情结。
12、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
在这学期，我担任了六个班级的思想道德教育。从上学期的期末成绩来看，学生的成绩高度两极分化，这在一定程度上增加了培养优秀和辅助差的难度。在学生中形成追赶、帮助、超越的浓厚氛围，使每一位学生各得其所、用其所长，全面提高教学质量。特制定以下优秀人才培养和扶贫工作计划
一、培优辅差工作目标
1、认真落实培优扶贫工作计划，做好参训人员的心理咨询和思想教育工作。优秀和差的培训应同时进行。
2、积极组织相关学生参与活动力争家长的大力配合。
3.通过培养优秀学生和帮助贫困学生的活动，努力使全班学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣。，培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯，并有一些个人的学习方法。4.有计划地培养优秀学生中的尖子生。
二、工作措施
后进生的转化：
(一)思想上进行转化
1.动情，消除警惕。
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行个别或集中的交流。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。2、尊重信任，唤起自尊心。
为了激发和培养学生的自尊，应特别注意以下几点：
(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
（2） 让后进生成功。只有当他们通过努力真正体验到成功的喜悦时，他们才能建立起对进步的信心和渴望。教师可以在其能力范围内分配一些任务，并在完成后给予适当的鼓励。
(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
3.学习理性，提高后进生辨别是非的能力。
教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
（二） 行动中的变革
思想工作是转化后进生的前提，重要的还是在行动上。因此，我计划采取如下措施：1、落实家访制度。
采取集中与个别相结合的方式，定期对学生进行家访。我们不仅要与所有家长沟通学生的思想动态和学校表现，还要及时记录和准备参考。同时，有疲倦和思想不稳定迹象的学生应随时到家中探访，以将问题消灭在萌芽状态。2.创设情境，锻炼后进生的意志。
针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创
设定一个适合它的具体情况。例如，为了培养学生的意志力，教师应该适当地创造一些困难的情境，运用各种激励手段锻炼他们勇敢奋斗的意志力，培养他们克服困难、战胜自我的顽强毅力。
3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯。
后进生的转化不可能一蹴而就。一般来说，他们必须经历四个阶段：觉醒、转变、重复和稳定。因此，在转化过程中，后进生反复、反复是一种正常现象。对于这项非常艰苦的工作，教师们必须充满热情。要遵循教育规律,因势利导,抓住落后学生,保持不断进步的势头。
(三)成立后进生结对帮扶小组
我将为每个后进生安排更好的同桌，让他们遇到困难时能及时询问周围的学生，确定援助对象，实行一对一、一对一的红色，让他们共同进步，共同提高，增进学生之间的友谊。卓越培训：
1、在课堂教学中，转变只关注结果到关注过程的观念。适当拓展知识，让优生吃得更饱。
2、实行优生竞争机制，使优生在相互竞争中共同进步。
3、在作业中实行分级，对优生提出更高要求。
4.鼓励优生学多读课外书。
总之，要通过本学期的工作，使各班内的后进生在课堂纪律、学习、作业等方面都有显著提高。我将多向有经验的老师学习努力改进教育方法，力争在后进生转化方面做出较大成绩。
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