名老师工作室2023年个人工作总结
参加秦彬语文名师工作室以来，已有半年之久。回眸工作室的历程，我充实着、理论着、考虑着。
一、理论积淀，提升素养
我有方案地认真学习新的教育理念,进步自身素质。认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学理论相结合。在我们的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我 “学习——理论——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的理论时机，并为我搭建了展示自我、表达自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知缺乏”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型老师还有很多路要走。
二、乐于求索，积极科研
参加了名师工作室后，我积极参加各项理论交流活动，获得了很多与同行合作的时机，进展了很多理论上的讨论，积极探究了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的业务才能，尤其是加强“素读语文”“本色语文”的研究，总结经历，逐步形成了自己的教学风格。
我在平时工作中积极指导青年老师成长。关心青年老师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用：指导刘龙琴老师上课、课题研究等，充分发挥引领示范的作用。
三、课题研究，解决问题
我以课题研究为抓手，引导青年老师走“科研兴师，名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，参与了省级课题《小学语文大阅读观现状调查与理论研究》，课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障。
四、课堂教学，追求本真
课堂教学是老师成长的主要载体，是进步老师专业程度的有效途径。在这半年里，我认真研读关于课堂教学的专著，特别是黄厚江的“本色语文”以及“高效课堂”方面的文章。追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求开展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。积极探究在语文课堂中如何把二者结合起来的途径，力争创始出一种崭新的课堂教学方法。
认真参与每一次工作室活动，收获颇丰。参加全市学校高效课堂开放日活动;参加“语文名师乡校行”活动;参加“中国梦暨名师乡校行”专题活动;在全市“高效课堂论坛”上交流;执教全市语文九年级教研课《孤独之旅》，受到好评。
一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨气氛。在教育教学中，也获得可喜成绩：我被评为“广汉市中考优秀学科老师”称号;广汉市语文骨干老师;广汉市骨干老师学案设计大赛一等奖;第七届全国语文老师读书竞赛一等奖。
回首半年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感谢。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于理论的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神!
名老师工作室2023年小我工作总结
一、参加工作室本身获得进步。
1、进步教诲教授教化理论程度，晋升职业素养。
7、XX年11月，获选“xx市‘十二五’第三批中小学市级骨干老师”。
2、促进黉舍语文教研工作安康成长。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研晃荡的组织开展中，保持借鉴工作室对教研的理念和方法，测验测验高效教室的研究，享营造务实卖力的教研气氛，进一步促进了我乡小学语文教研的成长。
2、XX年7月，获xx市优质课〔小学组〕三等奖；
一年的进修培训时代，在史xx师长老师的引领和点拨下，结合教室不雅摩、上研究课、听评课，经由过程交换、反思，对晋升小学生创造力、自立教室等教诲理论、理念有了全新的熟悉和进步。工作室的气氛仍然陶冶、感染着我，赓续激发我的热忱和敬业精力，并对本身大年夜事的职业有了加倍深化的懂得和熟悉，工作中多了些主动、稳重和平常心，更果断了站在学生成长和认知的角度，毕生教诲的角度思虑教诲教授教化问题，争夺向高效教室迈进，尽力进步教授教化程度。
3、XX年7月，获xx市优质录像课制造类三等奖；
1、XX年6月，获xx区优质录像课二等奖；
2、一年来的工作室晃荡以商量高效优质教室为核心，以“五步教授教化法”为抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机能练习，包管学生精力奕奕地参加接下来的教室教授教化晃荡中，再出示进修目的，绕揭捉 生课前有一个借鉴的标准，为高效教室做根本铺垫，然后组织好有效的主题晃荡，翻开学生思维，课中练一练，小组合作等方法晋升学生口头表达才能和创造力；同时结合自立教室培训，大年夜量阅读中外有关自立教室的先辈理读书本，研究自立教室课例，制订自立教室施行筹划，精心设计各个教室环节，按照自立教室教授教化设计上课，敏捷晋升学生自立进修、联结协作、说话组织与表达等各方面的才能，进展教室教授教化改革。为改进自立教室中语文味缺乏的诟病，冲破可贵。
3、养成了反思的习惯。经由过程教诲叙事，记录整顿本身在教诲教授教化工作中的点滴体验和心路过程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为本身赓续成长的泉。
3、学乃至用，教出成效。
以前的一年是劳碌而充分的一年。工作室成员中有经历丰富的骨干师长老师，也有初涉教坛的新秀，有的师长老师教高年级，也有的师长老师教中、低年级，但我们都有着一个合营的教诲情怀：以生为本，与生共成长。是以培训固然辛苦，但更多的是领会到了交换的愉悦、收成的快活、成长的欣喜。在工作室主进出史文阳师长老师的引领与指导下，在和工作室各位师长老师的进修交换中，在工作室严谨、务实、求真的学术气氛里，我们赓续成长，赓续收成。
二、参加工作室后在校表里发挥的感化。
结合我校教室教授教化形式，卖力研究教材，潜心研究教法，卖力备好每一堂课。让自立教室越走越成熟。在教授教化探究与理论中，老师们——特别是年青老师积聚了必定的教授教化经历，渐渐形成了本身的教授教化风格。
因为受到工作室的陶冶，我作为名师工作室的一员，在黉舍工作中，能有意识地重视自身形象和教养，传递工作室的敬业精力和优胜的职业立场影响黉舍老师。
在进修中，我认为本身还存在很多的缺乏，需要进修的处所还很多，我还要加倍尽力地向史师长老师及工作室的其他老师进修，争夺使本身获得更大年夜进步。
5、XX年9月，被评为xx市第一届中小学〔幼儿园〕“教坛新秀”〔小学语文〕；
4、XX年9月，被肯定为xx掉掉级骨干老师培训对象〔小学语文〕；
三、参加工作室后获得的成就。
6、XX年10月，获选“xx省‘千名花匠关爱行动’村庄优良老师”，并赴xx大年夜学培训进修；
1、以身作那么传播敬业精力。名师工作室2023年度工作总结 “林花谢了春红，太匆匆。”形容此时的心境一点也不差。学员们初见时那份青涩还那么明晰之时，一年光阴倏忽已逝，回首这一年，繁忙且充实着，现回忆总结如下：
一、学习：
1.重视读书，进步学员教育理论素养
读书的重要性可从一那么新闻说起，当诚的长子被绑架时，绑匪单枪匹马闯入诚家，当面向诚索要20亿人民币，诚立即回应说，现金只有10亿，假如需要，他可以马上去银行提取。绑匪吃惊于他的沉着与淡定。事后有人问诚为何会如此沉着时，李答复是因为他平时很喜欢看书，看书能使人安静，使人遇事沉着不迫。词人黄庭坚说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，对于日日在讲台侃侃而谈、滔滔不绝之人，尤其是语文老师，假设不常读书，无鲜活的语言轮换，当真会是面目可憎了。年轻的学员充分的精力，渊博的学识，开阔的视野，也常让我叹服，这学年与他们一起配阅了《爱和自由》〔孙瑞雪著〕、《创造合适学生的教育》〔冯恩洪著〕、《亲爱的安德烈》〔龙应台著〕、《名作细读---微观分析^p 个案研究》《中学语文名篇多元解读》等涉及各类教育范围的书籍，结合研读理论引领，开展读书交流活动，使学员们沐浴在国内外教育名家和全国知名专家、学者、名师的阳光雨露中，从而使他们的教育理论素养和人文素养得以提升。戴柏聪老师还自读了王尚荣老师的《语感论》《走进语文教学之门》，他的读书笔记《如芒在背》让我让所有成员如芒在背。一句“语文老师能教给学生的只有自我”发人深思。我们预备于12月28日在林坑举行本年度最后一次读书交流活动“共读教育专著，感悟教育真谛”，在书香中迎接新的一年的到来。
2.重视习得，进步学员教育教学程度
外出学习，尤其是与全省乃至全国名师面对面的交流学习，对学员对我的冲击都是无法想象的。今年10月23日至10月25日，工作室成员跟随肖特有幸参加浙师大举办的尖峰论坛。此次论坛，聚集了如肖培东、袁湛江、陈益林、郑桂华、蔡伟、童志斌等浙江省知名特级老师，每一分每一秒都让人有醍醐灌顶之感。语文从没有向那两天一般吸引人，我们也从没有像那两天那样热爱语文。肖特，借用他粉丝的话“他对文字的温度和力量的感觉又从某种程度上增添了我对一个语文人的仰视”；陈益林老师，用他的朴实与厚重告诉我特级的另一面；袁湛江老师，课堂上的幽默幽默与他花白的头发相得益彰，告诉我们语文可以让人不老；郑桂华老师告诉我散文中有个我，也告诉我从哪里找到那个我；童志斌老师以他深沉的学养告诉我们原来文言文可以上得这样别具匠心，造字法可以玩得这样溜，我们只有叹服；蔡伟老师告诉学生作文不过尔尔，告诉我们教作文原来如此简单有意思……如同行的一位老师所说，在金华的每一天都让人如此沉迷。我和学员们在他们身上学到的不仅是课堂艺术，更是语文人的不变的温暖的情怀。
二、理论：
课堂永远是老师的主阵地。学员年龄轻，教龄短，理论少。所以本工作室聚焦新课程，打造高效课堂，引领学员们不断提炼教学风格，进步教学程度。
XX年7月25日；形式，试课，同课异构；地点，永嘉中学；课题《鸟啼》。
XX年9月23日，桥头，初中新课文教学研讨会，潘晓《秋天的思念》；
XX年10月11日，楠江中学，工作室观课议课活动，何晓丹《想北平》陈晓燕《前方》；
XX年11月18日，永嘉二中，戴柏聪《今生今世的证据》刘荷荷《像山那样考虑》；
XX年12月8日，永嘉二中，戴柏聪选修课《走近永嘉四灵及其诗歌世界》。
每一次上课，对学员来说都是一次磨砺，是一次煎熬，也是一次提升。如一位学员所说“累并痛并快乐着”。 另外我们特别安排了观课议课活动，首先与每位学员一起观看陈大伟教授的《有效观课议课》，此后，每一次活动都要求学员是观课议课，并非简单的评课。二者的区别，我以为观课议课更详细、更细致、更全面、更客观，且参与观课的人须有自己建立性意见，即如我来上这一课或是这一局部，我会如何处理，这样使每一位观课者参与性更强些，不可能置身事外。从观课议课活动来看，对我们最大的启发是要想进步课堂教学的有效性，首先要进步课前教学设计的有序性，特别是教学环节的有序构建、教学内容的有序安排和学生思维的有序调动，其次要擅长总结教学的得失与成败，并及时付诸理论，最后要通过与别人交流与分享来进步自身的教学程度。
三、成效：
工作室一年来不仅展开了大量的听课、评课、交流学习活动，学员还积极参加各项工作，使青年老师的师德修养和业务素质快速进步。一年来参加工作室的青年老师无论从教学程度、教学策略，还是教学成果上都有不同程度的进步。戴柏聪老师荣获XX年度永嘉县中小学十佳社团“优秀指导老师”，XX年“勤廉永嘉杯”高中生崇廉辩论赛“优秀指导老师” 称号；他自主开发的选修课程《走近中国工农红军第十三军》《四个传说中的永嘉人》分别获XX年永嘉县普高第二届选修课程评比二、三等奖；在永嘉县高一语文课堂教学研讨会上上公开课《走近永嘉四灵及其诗歌世界》，XX级中学语文新老师散文教学观摩会上上公开课《今生今世的证据》；他指导多名学生分别在《永嘉文艺》《温州都市报》《全国高中生优秀作文选》上发表文章；戴羡羡老师自主开发的选修课程《谢灵运与永嘉山水》入选浙江省第三批普通高中推荐选修课程，选修课程《寻找永嘉美食》获XX年永嘉县普高第二届选修课程评比二等奖；在XX年度永嘉县中小学老师优秀教育教学案例评比中获高中语文学科三等奖；在永嘉县高中语文会考复习暨学业程度测试复习研讨会上上公开课《现代小说复习》；何晓丹老师，《一杯绿茶的温度》在县教育案例评比中获一等奖；《不做年轻的老老师》在县老师读书征文比赛中获一等奖；分别在校、县开设公开课《兰亭集序》《想北平》；刘荷荷老师获永嘉县优秀老师称号，指导多名学生在各类征文比赛、篆刻比赛中获奖；陈飞真，在XX年高中复习会开设公开课《现代散文复习》；潘晓在初中语文新课程教研活动开设公开课《秋天的思念》。
四、遗憾：
1、工作室成员包括本人对课题研究有畏难情绪，加之教学任务繁重，普遍存在对课题研究的积极性不很高，参与度有待加强。
2、应用多媒体技术、网络程度有待进步，网上学习交流、互动才能有待加强。
3、工作室网站维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成亮点。
4、各成员由于相对较分散，工作量多教学压力大，集中起来搞一次活动非常不容易。
五、展望：
1、继续探究特色高效语文课堂教学形式，减少对语文课堂对学生的浪费青春行为。
2.力争每一位学员都能各有特色，各具风格。“语文能教给学生的只能是自我”，那么保持每个人的个性，发挥他的特长，才能使语文园地百花争艳。
3、加强对课程改革的深化学习讨论，继续围绕“课堂教学目的的定位落实”、“课堂教学内容的选择”“文本细读”、“关注写作过程”等进展探究，力争推出一些课题成果。
在永嘉教育这片肥沃而深情的热土上，在各位名师专家深化而宽广的雨露中，在工作室得领导支持明媚而灿烂的阳光中，我们工作室的全体成员会滋养在这珍贵的阳光雨露中，慧心考虑，不倦追求，深深扎根教育教学土壤深处，根深叶茂，厚积方可薄发，在润物细无声中，定会听到拔节的生长声!
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