师徒结对师傅的工作总结（6篇）
师徒结对师傅的工作总结 篇1
时间过得快，转瞬间我与吕、郑两位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互关心，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、制订师徒打算
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析两位老师的优缺点，对于他们好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，一起商量，使其在原有的基础上能够得到肯定的进展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对打算，并依据打算开展一系列的活动。
二、努力提高自身素养
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，许多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。
三、共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟们。在指导徒弟们时，我常常让他们阐述备课的构思，所以他们备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉他们教学设计有问题就会关心他准时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他们上汇报课或公开课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课关心他发觉一些自己难以留意到的问题，准时改正。我给他们评课时，会反馈许多他们自己没有意识到的优点和缺点。比方他们上课时和同学互动、小组商量、关注全体同学等比较好等优点我都赐予确定；对他们的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能愿意接受，并虚心改正。
总之，通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师特别好学、比较有潜力，他们不但向我学习，还虚心向其他班级、其他同学的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，他们教育教学水平有了明显的提高，我真为他们感到兴奋。青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经受学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
师徒结对师傅的工作总结 篇2
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。张海滨老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在关心她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。
作为一名老师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。张老师是位聪颖、布满睿智的老师，教学阅历不够丰富的.他，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在学校组织支配的青年老师汇报课时，张老师看法主动，虚心请教，征求看法，通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。他的努力也换来了同学的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。张老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。在平常，张老师坚持“每课必备”的原则，根据教学打算仔细备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。
我与柯老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还熟悉不深的问题，我赐予耐烦的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着细心的设计走进课堂。由于徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成果常常只相差无几，所以我从不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种美好，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
师徒结对师傅的工作总结 篇3
本学期我有幸成为莫景判老师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互关心，努力提高自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
一、结合老师的原有水平，制订师徒打算
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析莫景判老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，相互关心其改正，使其在原有的基础上都能够得到肯定的进展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对打算，并依据打算开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素养
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提高。另外，我还能做到不耻下问，常向莫老师请教他较为拿手的多媒体教学手段，已提高自身的教学力量。
三、做好示范，共同提高
在心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会精青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了肯定的提高，也关心莫景判老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更努力，使自己和同伴的力量有一个很大的进步。
师徒结对师傅的工作总结 篇4
在忙劳碌碌中，一学期的工作已接近尾声。本学期，幼儿园给我了一个难能珍贵的机会，让我以师傅的主角对青年老师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内，我时时刻刻发奋践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有一些压力，肩上添了很多额外的职责，但我还是能糊涂地熟悉到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自己作为师傅，对于小王老师的见习中起着非常重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的相互学习、共同成长中，我获得了很多新的感悟与启迪。
一、以德从教，沉着应对平常工作
从小王老师身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己，热忱、专心、好学、上进，又有许多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新老师就犹如人生的孩童阶段，每一天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的阅历能够应付孩子、应付工作，开头享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人悄悄地发奋一段时刻后，教育的热忱会正因外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热忱的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作美好感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。
针对新老师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，专心地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时，常常告知她，时刻持续良好的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。在工作之余，鼓舞她写文章、总结执教过程中比的心得体会，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了专心的心理基础和学问储备。
二、专心钻研日常教学，发奋做好各项工作
工作的专心性是否高涨确定与一个人的工作看法，当对工作成效持无所谓的看法时，一切也就没有了发奋的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的美好，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，发奋实践“教学的精彩课堂”。小王老师常常主动要求我听她课，为了预备一节充分的亮相课，她会不断地试教，做好多次课前、课后的请教、预备和反思。这些都能够看出，新老师在发奋学习如何
上好一节优质的教学活动。在学习带班阅历、积累家长工作阅历的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子宠爱的课，这才是作为一个老师最根本的业务要领。小王老师能给自己一个精确定位，扬长避短，虚心好学，不耻下问。发奋在“创新、求真”上下功夫，多动脑，仔细钻研教材，自发积累阅历，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能珍贵的。
三、大胆实践，勇于挑战薄弱环节
“学然后知缺乏，教然后知困惑”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能发奋缩学校科差距，减缓自己的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”，也让我意识到自身的诸多缺乏。在提高徒弟业务水平的同时，我也发奋充实自己的业务技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，如发奋加强弹琴、舞蹈等方面的提升，好看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中逐步分散自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保存地施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。
经过一学期的传、帮、带活动，从不定时的去听课、评课到自己为徒弟细心上课、辅导课，一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课，到生活中的微小照看和引导，小王老师都非常仔细发奋学习、实践，各方面都进步独特大。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说，始终坚信：以德育人、爱心育人，用专业精湛的学问引领孩子，就必需能成为一名好老师。
在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的指导，更多的是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小王老师：为人必需要坚持原则，与人为善，宽厚待人，对自己要矜持，对他人要宽容，不怕不懂，不耻下问，每个人都是你的师傅，都有你要学习的特长。工作中不好怕苦怕累，不好怕自己吃亏，永久要做有良心、有爱心的和善人。“老狡猾实做人、认仔细真做事”是一个人一生受之不尽的财宝。
坚信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的直接典范作用来影响我的徒弟王海静，从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽，帮助徒弟尽快成长为一名好老师、一名优秀老师。让我们一齐严格要求自己，做到自己的最好。
师徒结对师傅的工作总结 篇5
本学期我与郭立新老师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一齐进步”的理念，不断加强师德修养，依据教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中，我们透过一齐学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
一、师德方面：
我们透过进一步学习、领悟《中学校老师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作职责心较强，能听从学校的支配，有较强的团结、协作精神，有必需的开拓进取精神。
二、教育教学方面
郭立新老师能深化钻研教材，备好每一堂课。能依据教材资料及同学的实际，拟定教学方法，制造性地使用教材，编写比较有用性的教案，教案中表达学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜质，让各个层次的同学都得到提高。仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后准时记载本课教学的胜利和失误，能够比较真实地从老师的备课、教学目标的要求与同学的认知水公平方面加以分析，查找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在他的发奋学习下，在备课、课堂教学方面的潜质有了显著的提高。
同时，我也发此刻课堂教学的组织和同学的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改善和完善。
师徒结对师傅的工作总结 篇6
本学期我担当王萌老师师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的阅历还不是很足。既然学校支配了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。王萌老师是一个上进的徒弟，工作热忱，平常的上课、批改作业和辅导都特别仔细，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的讨论和使用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，力量较强。信任今后通过自己不断的努力，肯定会很快成为学校的骨干力气。接下来主要从四个方面谈谈师徒结对的体会。
一、公平
首先我觉得徒弟和师傅是公平的，不管是备导学案、听课还是评课，我们都是在同一起跑线的，互相促进的。王萌老师对教学上遇到的问题总大胆的提出来，哪怕是觉得我在哪个环节处理的不好，都敢于表达，作为师傅的我也是虚心接受，不以自我为中心。平常每一次备课，听课都是一次我们相互学习的机会，经过不断切磋，真正做到互相促进，教学相长。
二、和谐
师徒之间的关系我觉得更多时候可以表达为伴侣关系，教学方面无话不说。我们常常会在教研活动时，或空余时间可以互相沟通，好在我们都坐在同一个办公室，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的气氛，我信任在这样的气氛里，师徒结对的形式不应当是单一的，不管是上课，听课，还是讨论导学案，都是不分场合畅所
欲言，大胆表露想法，在一个和谐的气氛中学习，沟通。
三、共进
师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给同学一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应当要有多少水呢？在结对的过程中，王萌老师在不断学习，我也更注意提高自身的业务素养，要比徒弟学得更多。所以在平常的工作中，我们都是在不断的学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是进展的硬道理。
四、互学
在互相听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人根据打算结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课有用有效。王萌老师为了预备一节充分的课，常常不断地修订补充导学案，不怕苦不怕累。可以看出，王萌老师在自发地努力，究竟上好课是老师的生存之本。
师徒结对也我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种美好，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
短短的一学期已经结束，信任在下学期里，我们肯定能做得更好。
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