小学音乐教研活动计划3篇
本小学音乐教研活动计划的指导思想是认真贯彻新课程标准，不断增强课程改革的使命感和责任感。同时深入开展音乐教育课程改革实验和研究，大力开发课程资源，努力提高音乐教育质量和师生人文素养。
工作目标
本小学音乐教研活动计划的工作目标包括：
1.加强对教育教学理论的研究，积极参加校本培训，强化校本研究。
2.加强课堂教学研究，提高教学质量。
3.组织本学科教师深钻音乐课程标准，鼓励创法。
4.利用网络教研平台，不断更新建设学科组内教师的教研室网站。
5.营造“研究型”、“研究型”音乐教研组，促进学生的自主、合作、探究研究。
6.丰富、实在、指导学生积极开展音乐学科的课外活动。
具体工作
为了实现上述工作目标，本小学音乐教研活动计划的具体工作包括：
1.认真贯彻执行新课程标准，更育教学观念，研究教材的知识结构，探索法，努力提高课堂教学效率。
2.充分发挥教师和学生的能力，促进学生审美意识、审美能力的提高。
3.以音乐课堂为主阵地，加强信息技术与学科教学的应用与发展，提高音乐教学的现代化。
4.结合教学实验基地学校，切实促进音乐教师教学水平和课堂教学质量的提高。
教研主要工作安排
本小学音乐教研活动计划的主要工作安排如下：
第二周：制定本学期教研活动计划。
第三周：培养学生的创新精神和创新能力。
第四周：研究《音乐课程标准解读》。
第七周：研究《提高音乐课堂教学的时效性》。
第八周：公开课。
第十一周：研究《浅谈唱歌课中的教学艺术》。
第十二周：研究《音乐教学的文体设计》。
第十五周：研究《背唱—歌曲积累的重要手段》。
第十六周：研究《小学音乐教学中的情感培养浅谈》。
第十七周：研究《新课程中的音乐活动》。
第十九周：研究《音乐教学如何培养学生的创造能力》。
第二十周：总结。
本音乐教研计划的指导思想是，以深化课程改革为中心，以加强教师队伍建设为关键，创设整体、开放的艺术教育环境，提高学校音乐教育教学质量，促进学生全面发展。
二、工作重点
1.深化课堂教学研究，探索“导、学、议、练”教学模式，加强教学常规，提高音乐教育教学质量。
2.以教学能手和优质课评比为契机，促进教师专业发展。
三、研究专题
探索音乐教学“导、学、议、练”课堂教学模式。
四、主要方法与措施
1.加强音乐教师队伍管理，提高思想和业务素质。组织教师深入研究和领会教师职业道德修养和新课标精神，加强教育理论的研究和业务技能技巧的训练，不断提高教师的理论修养和业务素质。要求教师结合教学实践，撰写教学反思，并进行研究交流。同时，积极参加各级各类音乐比赛，相互督促业余时间练声乐、器乐和研究音乐文化知识，以此促进音乐专职教师专业素质、教学能力的提高。
2.加强教学管理，提高课堂教学质量。落实教学工作“八字”方针，即备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，考核要严，辅导要勤，质量要高。以各项活动为契机，注重课堂教学的过程性评价，加强音乐课课堂教学常规管理和学生良好课堂惯的养成，打造高效型课堂，提高课堂教学效率。本学期1-2年级以唱歌教学为教学重点，3-5年级以器乐教学为突破口，培养学生的审美能力，提高教育教学质量。同时，积极参加各级各类音乐比赛，争取在学期末中区音乐技能检测中获得好成绩。
3.加强常规管理，加大教研力度。通过教研活动提高教学质量，营造良好的教研氛围。教师们要共同抓好学生的课堂常规，研究新课标的理论知识，搞好教研活动，钻研教材备好课，并上好课，逐步提高驾驭课堂教学的能力，通过评课交流来发现课堂教学中的优点和不足，并通过不断的实践不断提高自身的课堂教学水平。每周三的集体备课能有目的进行。同时，上好各级各类的交流课和展示课，有上有评，使自己得到提高。争取期末评选优秀教研组。
五、预期目标
通过本次音乐教研活动，提高教师的教学能力和理论素养，促进教师专业发展，创设整体、开放的艺术教育环境，提高学校音乐教育教学质量，促进学生全面发展。同时，争取在中区音乐技能检测和各级各类音乐比赛中获得好成绩，争取期末评选优秀教研组。
根据学校制定的工作计划，我们将紧密结合我校音乐课改的新实际，明确目标、具体步骤和措施，积极稳妥地推进课程改革工作。同时，我们将进一步改善教学研究制度和工作方式，力求民主、开放、高效，以提高音乐教学质量为目标，开创有利于彰显我校音教特色的教育新局面。
在新课程背景下，我们将从研究、指导、服务出发，重视调研、指导、协调，以“素质教育的理念和实践研究”为基础，深入开展“有效课堂教学”研究，与教师共同探寻解决问题的方法，提升教师的教学研究水平和能力。我们将进一步完善教研，加强课题的过程研究与监管力度，加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，加强教师教学基本功训练，提供展示和交流的平台，推动音乐教师的整体素质提高。
我们的工作目标包括：探索音乐新课程实施规律、途径、方法，深入研究音乐实验教材中存在的问题，为推进课程改革提供有力的依据；以课改为契机，强化教师理论研究，切实转变教师的音乐教育观念和音乐教育行为，提高教师整体素质，培养一支具备执行新课程能力，具有一定课程研究和开发能力的音乐教师队伍；研究新课程标准中的教学评价理念，探索音乐学科教学评价方法和操作技术，构建适合师生共同发展的音乐教学评价机制；探索以音乐课例研究为载体的新型教研模式，最大限度地激活每位音乐教师的潜能和发挥学科中心组的核心作用，形成科研成果。
我们的主要工作包括：一、抓队伍建设，加强理论研究和业务培训，积极组织骨干教师外出参加各级举办的教科研培训活动，针对课型、模式的专题研究，组织好本学期的集体备课活动，扶持校本教研，促进三级教研，加大对教师培训的力度，使每一位教师受益；二、课堂教学，关注“素质教育的理念和实践研究”，以教师教学方式和学生研究方式的转变为主攻方向，继续开展“有效课堂教学”的实践研究活动，探索有效的课堂教学模式，进一步深化课堂教学改革，提高全校音乐教育教学质量。
1.本学期区教材歌曲演唱比赛即将举行，我们组织教师对新课程标准和教材进行专题研讨，开展多种形式的现场观摩和研讨活动，关注学生在课堂上的歌唱表现、情感体验、参与过程、知识获取和交流合作，以及与教师之间的有效互动。我们将深入了解并及时解决歌唱教学实施中的困难和问题，对教学行为进行认真分析和反思，调整和改进教学策略。
2.为了弥补器乐课和欣赏课研究的不足，我们将开展相关课例的观摩研讨活动。
3.针对高年级教学相对困难的情况，我们将开展高年段课例观摩和研讨，以提高教学质量。
4.我们还将组织各年段和版本教材的教材分析和教学研究，通过有效的课堂教学来提高教学质量。
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